校本六年級-教學(xué)設(shè)計教案

寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時間：課題1祖國在我心中課時教學(xué)目標1、知識目標：了解國旗、國徽和國歌的構(gòu)成及其象征意義。2、能力目標：懂得國旗、國徽、國歌是國家的標志。3、情感目標：懂得尊重國旗、國徽、國歌是維護祖國尊嚴、熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)重點懂得尊重國旗、國徽、國歌是維護祖國尊嚴、熱愛祖國的表現(xiàn)。教學(xué)難點在懂得尊敬國家標志是維護祖國尊嚴、熱愛祖國的表現(xiàn)后，學(xué)生自覺尊敬、愛護國家標志，嚴肅、認真參加升旗儀式。教學(xué)方法一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。教學(xué)手段課型教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。二、學(xué)習(xí)新知，增強感受三、感情升華，行為體驗同學(xué)們，大家喜歡看體育比賽嗎？我也特別喜歡看體育比賽，尤其喜歡看奧運會的體育比賽，更是喜歡看有中國隊員參加的奧運會比賽。所以，今天我給大家?guī)砹艘欢?022年廣州亞運會的比賽錄像，大家想看嗎？提問：關(guān)于國旗的知識大家知道的可真多，那我想你一定是經(jīng)常見到國旗，告訴大家，我們會在哪些地方能夠見到國旗？學(xué)生匯報，教師補充：（1）播放各地方升掛國旗錄像。（2）圖片補充：各個地點的國旗。五星紅旗是我們國家的標志和象征，為此，我們國家的《國旗法》中規(guī)定：在國家機關(guān)、各級人民政府、學(xué)校、車站、機場還有駐外國的使館等地方要升掛中華人民共和國的國旗。提問：通過對國旗和國歌的了解，你能說一說人們?yōu)槭裁匆嗣駧派嫌∩蠂盏膱D案嗎？在對國旗、國徽、國歌的進一步了解之后，加深了我們對他們的尊敬之情，我提議，我們在教室舉行一次升旗儀式，我們要和各位在座的老師要用行動來表達對她們的尊敬，大家同意嗎？師宣布：第一項：升國旗，奏國歌。第二項：唱國歌。我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，對于國旗，我們已經(jīng)感覺很熟悉了。而且在課前，許多同學(xué)還對國旗進行了進一步的了解和資料的收集，你愿意把你所知道的關(guān)于國旗的資料講給大家聽嗎？學(xué)生匯報：國家標志。國徽也是代表國家的標志，它和國旗、國歌一樣，是很莊嚴的，國徽不能隨意懸掛。說到不如做到，要做就做最好，我相信大家能夠做到，是嗎？板書設(shè)計板書設(shè)計：祖國在我心中教學(xué)反思了解了國旗、國徽和國歌的構(gòu)成及其象征意義。懂得國旗、國徽、國歌是國家的標志。懂得尊重國旗、國徽、國歌是維護祖國尊嚴、熱愛祖國的表現(xiàn)。寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時間：課題2、《為中華之崛起而讀書》課時教學(xué)目標1、知識目標：研究少年周恩來立志的原因，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、理解重點詞句、展開想象、資料補充等多種閱讀方法，揣摩人物內(nèi)心世界，進而體會文章內(nèi)容。2、能力目標：厚積薄發(fā)，進行說話訓(xùn)練。3、情感目標：感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為祖國繁榮民族振興而努力學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重點運用多種閱讀方法，體會人物思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。教學(xué)難點了解當時社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。教學(xué)方法教學(xué)手段課型教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激情導(dǎo)入，抓主線二、精讀課文，知因果三、資料補充，深入感受中華不振中華不振。1、詩人流沙河曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明?！鄙倌曛芏鱽韽男×⒅尽R讀課題2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課《為中華之崛起而讀書》，研究下少年周恩來為什么立下這樣的志向?。ㄒ唬┙M內(nèi)合作自學(xué)課文1、默讀課文，思考你從哪里感受到中華不振的？（出示閱讀方法：讀書時要一想二畫三批注）（二）研讀課文全班交流（學(xué)生找到哪里，老師相機處理哪里）1、品讀詞句，初步感受中華不振他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意洋洋地站在一旁。教師出示資料：1885年，上海的黃浦公園在租界內(nèi)建成后，便在公園門口豎立了刻有園規(guī)的牌子：“一、腳踏車及犬不準入內(nèi)……五、除西人用仆外，華人不準入內(nèi)……”民間將此概括為“華人與狗不得入內(nèi)”?！@是對一個民族公然的侮辱，也是中華不振的有力證明。3、指讀課文，回答問題，組內(nèi)交流請你們再鏗鏘有力地說一次——為中華之崛起而讀書板書設(shè)計為中華之崛起而讀書——周恩來原因：中華不振教學(xué)