湖北省武漢市《教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識》國考招聘考試真題含答案

湖北省武漢市《教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識》教師教育含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.技能形成的基本途徑是（

）。A、講解B、觀察C、示范D、練習(xí)【參考答案】D2.制度化教育的核心標志是（

）。A、學(xué)校的出現(xiàn)B、腦力和體力勞動分工C、階級社會產(chǎn)生D、文字的產(chǎn)生【參考答案】A3.在拉丁文中，“課程”一詞的含義是（

）。A、科目B、知識C、跑道D、講授【參考答案】C4.教師主導(dǎo)作用的實質(zhì)在于（

）。A、講授知識B、教書育人C、教學(xué)藝術(shù)D、引導(dǎo)啟迪【參考答案】D5.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項是（

）。A、凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略B、學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體C、學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來D、學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認知能力，是會不會學(xué)的標志【參考答案】B6.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（

）的角色。A、“家長代理人”B、“知識傳授者”C、“學(xué)生楷模”D、“心理調(diào)節(jié)者”【參考答案】B7.心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（

）年。A、1879B、1897C、1789D、1798【參考答案】A8.師生關(guān)系在人格上是（

），在社會道德上是相互促進的關(guān)系。A、授受關(guān)系B、民主平等的關(guān)系C、相互促進的關(guān)系D、師道尊嚴的關(guān)系【參考答案】B9.在教育心理學(xué)的發(fā)展進程中，提出反思性教學(xué)研究的是在其（

）。A、初創(chuàng)時期B、發(fā)展時期C、成熟時期D、完善時期【參考答案】D10.1903年，美國心理學(xué)家（

）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。A、斯金納B、布魯納C、華生D、桑代克【參考答案】D11.杜威所主張的教育思想被稱作是（

）。A、存在主義教育思想B、要素主義教育思想C、實用主義教育思想D、永恒主義教育思想【參考答案】C12.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（

）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【參考答案】D13.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（

）。A、順向負遷移B、逆向負遷移

"/>C、逆向正遷移D、順向正遷移【參考答案】D14.小學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)主要是（

）。

A、交往焦慮B、上學(xué)焦慮C、課堂焦慮D、考試焦慮【參考答案】C15.密碼學(xué)的歷史大致可以追溯到兩千年前，相傳古羅馬名將凱撒為了防止敵方截獲情報，便使用密碼傳送情報。凱撒的做法很________，就是為二十幾個羅馬字母建立一張對應(yīng)表，如果不知道對應(yīng)表，即使拿到情報也是_______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．別致

前功盡棄B．隱蔽

枉費心機C．簡單

徒勞無功D．精妙

無所適從【參考答案】C16.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（

）。A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計劃D、操行評定【參考答案】D17.奠定班級組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【參考答案】A18.下面哪一條原則是為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、高速度原則D、高難度原則【參考答案】A19.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（

）。A、信息加工B、學(xué)習(xí)活動C、復(fù)雜記憶D、理解【參考答案】D20.從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是（

）。A、目標評價模式B、目的游離評價模式C、過程評價模式D、成果評價模式【參考答案】B21.按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由（

）級人民政府規(guī)定。A、省B、國家C、縣D、市【參考答案】A22.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（

）。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【參考答案】C23.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（

），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。A、《大教學(xué)論》B、《人是教育的對象》C、《教育心理學(xué)》D、《教育心理大綱》【參考答案】B24.英文單詞“tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法屬于（

）。A、諧音聯(lián)想法B、語義聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象法【參考答案】C25.根據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為（

）。

"/>A、直接動機和間接動機B、近景的直接性動機和遠景的間接性動機C、內(nèi)部動機和外部動機D、高尚的動機和低級的動機【參考答案】D26.心理輔導(dǎo)的目標有兩個：一是（

），二是尋求發(fā)展。A、行為矯正B、學(xué)會生存C、克服障礙D、學(xué)會調(diào)試【參考答案】D27.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（

）。A、生產(chǎn)力B、科學(xué)技術(shù)C、政治經(jīng)濟制度D、文化【參考答案】C28.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合的管理方式是（

）。A、平行管理B、常規(guī)管理C、民主管理D、目標管理【參考答案】A29.（

）是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】C30.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（

）。A、《春秋》B、《學(xué)記》C、《論語》D、《師說》【參考答案】D31.下列說法中錯誤的是（

）。A、教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B、對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應(yīng)的統(tǒng)計分析D、統(tǒng)計方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的【參考答案】D32.學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（

）。A、接受B、價值體系個性化C、反應(yīng)D、形成價值觀念【參考答案】D33.“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【參考答案】B34.新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收

（

）。A、學(xué)費B、雜費C、學(xué)費、雜費

"/>D、學(xué)費、雜費、住宿費【參考答案】C35.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（

）。A、問題空間B、手段—目的分析C、啟發(fā)式D、算法【參考答案】B36.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（

）。A、連續(xù)性特點B、創(chuàng)造性特點C、長期性特點D、示范性特點【參考答案】B37.編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的：（

）。A、題目不可以使用雙重否定句B、應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題C、量表尺度越大，測量越精確D、問卷題目越多越好【參考答案】D38.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（

）上。A、教學(xué)思想B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)手段【參考答案】B39.新課程改革中，學(xué)科課程目標均由下列哪些方面構(gòu)成（

）。①知識與技能目標②德育目標③過程與方法目標④能力目標⑤情感、態(tài)度與價值觀目標A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤【參考答案】C40.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（

），二是教育技巧。A、教育理論

"/>B、教育手段C、教育思想D、思想品質(zhì)【參考答案】A41.決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之A、人格B、性格C、氣質(zhì)D、傾向性【參考答案】A42.社會生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（

）。A、社會生產(chǎn)力制約所有教育內(nèi)容B、社會生產(chǎn)力制約與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容C、社會生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無關(guān)D、社會生產(chǎn)力制約與意識形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容【參考答案】A43.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（

）。A、意識和能力構(gòu)成B、規(guī)則和技能構(gòu)成C、認知策略構(gòu)成D、經(jīng)驗和方法構(gòu)成

"/>【參考答案】B44.根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會生活其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學(xué)的組織形式叫（

）。A、道爾頓制

"/>B、設(shè)計教學(xué)法C、現(xiàn)場教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】C45.在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是（

）的觀點。A、人文主義課程觀B、科學(xué)主義課程觀C、知識本位課程觀D、能力本位課程觀【參考答案】A46.目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（

）。A、班級授課制B、分組教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、小班教學(xué)【參考答案】A47.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（

）。A、民主管理B、常規(guī)管理C、平行管理D、目標管理【參考答案】C48.決策與實施是教師教育機智的（

），也是教育機智發(fā)揮作用的必要途徑。A、主要形式B、內(nèi)在表現(xiàn)C、重要方法D、外在表現(xiàn)【參考答案】D49.“孟母三遷”的故事反映了（

）對人的重要影響。A、教育B、環(huán)境C、遺傳D、家庭教育【參考答案】B50.服從與懲罰的道德定向階段屬于（

）水平。A、前習(xí)俗B、習(xí)俗C、后習(xí)俗D、超越習(xí)俗【參考答案】A二、多選題51.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（

）。A、實驗課B、鞏固課C、練習(xí)課D、演示課E、新授課【參考答案】ACD52.與資本主義社會教育相比較、社會主義社會教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會主義初級階段的公民和社會主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE53.課堂里主要的人際關(guān)系有（

）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭

E、主體與客體【參考答案】BD54.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣

"/>C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE55.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點應(yīng)該是（

）。A、課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充B、課外教育工作具有相對獨立的地位C、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代D、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補充E、課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進【參考答案】BDE56.中國封建時代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE57.將教與學(xué)的矛盾視為教育過程中的主要矛盾，是因為（

）。A、它貫穿于教育過程的始終B、它是教育過程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過程的全部內(nèi)容D、它是教育過程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動力E、它對教育過程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE58.教學(xué)方法的實施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能B、堅持啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想C、綜合運用各種教學(xué)方法D、堅持靈活性E、滲透教育機智【參考答案】ABCDE59.下列能夠阻礙學(xué)生對知識的重現(xiàn)的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE60.社會本位的價值取向理論代表人物有（

）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【參考答案】ACDE61.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE62.生產(chǎn)力對教育發(fā)展的作用（

）。A、制約教育內(nèi)容的選擇B、制約教育目的C、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件D、影響教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式改革E、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度【參考答案】DE63.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE64.下列各項中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【參考答案】BCD65.下面對掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE66.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個別差異【參考答案】ACDE67.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE68.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD69.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE70.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（

）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD71.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實驗課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE72.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值B、使人認識并發(fā)揮自身潛能C、發(fā)展人的精神力量D、形成人格

"/>E、使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展【參考答案】ABCDE73.下列屬于奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)的分類的是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機械學(xué)習(xí)

"/>D、有意義學(xué)習(xí)E、無意義學(xué)習(xí)【參考答案】ABCD74.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分

"/>E、理智成分【參考答案】ABD75.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（

）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE76.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異【參考答案】AE77.通過分析操作技能形成過程中的動作特點，一般認為操作技能可以分為（

）。A、動作品質(zhì)B、動作結(jié)構(gòu)C、動作控制D、動作效能E、動作整合【參考答案】ABCD78.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。A、練習(xí)題B、主題C、任務(wù)D、評價標準E、大學(xué)大綱【參考答案】BCD79.探究-研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認識的不同特征，形成了哪些突出的教學(xué)特點（

）。A、充分利用各種藝術(shù)手段B、從具體的材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷C、通過集體交流和研討促進學(xué)習(xí)D、鼓勵學(xué)生的語言表達E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的犯錯誤的意義【參考答案】BCDE80.自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（

）。A、適應(yīng)自然的教育的價值取向B、自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C、影響教育的組織機構(gòu)和組織形式D、影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E、制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度【參考答案】ABC81.教師勞動的復(fù)雜性主要是由（

）決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動手段的特殊性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABE82.課外教育活動的組織形式有（

）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動【參考答案】ACD83.對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE84.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，其主要關(guān)注（

）。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認知與個性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE85.選答型試題可以分為（

）。A、簡答題B、是非題C、多項選擇題D、組配式試題E、論述題【參考答案】BCD86.下列說法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部傾向C、態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛護公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的?！緟⒖即鸢浮緼BCDE87.教育學(xué)在最初形成時期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

"/>【參考答案】BCDE88.學(xué)校教育的基本要素有（

）。A、教育場地B、教育者

"/>C、教育管理D、受教育者E、教育影響【參考答案】BDE89.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分（

）。

"/>A、認知成分B、情感成分C、價值成分D、學(xué)校精神成分E、群體成分【參考答案】ABCD90.教學(xué)目標的作用有（ACD）。A、導(dǎo)向作用B、保障作用

"/>C、標準作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD91.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（

）。

A、適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B、義務(wù)教育是自愿接受的教育C、國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育D、義務(wù)教育是帶有強制性的教育E、家長有義務(wù)為子女受教育提供條件【參考答案】ACDE92.主題班會的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE93.從橫向看，教育的基本形式有（

）。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、自我教育D、社會教育E、自然形態(tài)的教育【參考答案】ABCDE94.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC95.根據(jù)摩爾根的劃分，原始社會包括（

）。A、宗法時代B、開化時代C、蒙昧?xí)r代D、文明時代E、野蠻時代【參考答案】CE96.泰勒認為學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須組織起來形成連貫的計劃，才能使它們產(chǎn)生“累積效應(yīng)”。為此，他提出了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗的主要準則，這些準則包括（

）。A、連續(xù)性B、循環(huán)性C、順序性D、整合性E、模糊性【參考答案】ABCD97.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場，虛心接納別人的觀點B、教育即學(xué)會關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的“社會試驗期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD98.盧梭在對兒童心理發(fā)展的觀察基礎(chǔ)上把教育劃分為（

）A、嬰兒時期的教育（0~2歲）B、兒童時期的教育（0~12歲）C、少年時期的教育（12~15）D、青年時期的教育（15~20）E、成年時期的教育（20~35）【參考答案】ABCD99.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE100.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（

）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD判斷題101.少先隊基層組織一般建立在初中荷小學(xué)里，分別設(shè)立大隊、中隊、小隊三個組織層級。（

）【參考答案】正確102.通過擺事實、講道理，提高學(xué)生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。（

）【參考答案】正確103.一定的教育是由一定的生產(chǎn)關(guān)系決定的，但歸根結(jié)底決定于生產(chǎn)力的發(fā)展。（

）【參考答案】正確104.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家洛克。（

）【參考答案】錯誤105.地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（

）【參考答案】正確106.德國梅伊曼最早提出“實驗教育學(xué)”這個術(shù)語。（

）【參考答案】正確107.自我評價能力是進行自我教育的認識基礎(chǔ)。（

）【參考答案】正確108.集體是群體發(fā)展的高級形式，任何組織起來的群體，例如幼兒園的學(xué)前兒童班組、中小學(xué)的班級等等，只有符合一定的要求才能成為集體。（

）【參考答案】正確109.節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（

）【參考答案】正確110.教學(xué)目標是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果。（

）【參考答案】錯誤111.縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（

）【參考答案】錯誤112.我國最早采用班級授課制的是

1862

年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。（

）【參考答案】正確113.班級中不能存在同桌文化、小團體文化等一些隱性的亞文化。（

）【參考答案】錯誤114.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)別。（

）【參考答案】錯誤115.“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。（

）【參考答案】錯誤116.申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。【參考答案】正確117.總結(jié)性測驗針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。（

）【參考答案】錯誤118.課外輔導(dǎo)主要是針對基礎(chǔ)差的學(xué)生。（

）【參考答案】錯誤119.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（

）【參考答案】錯誤120.由于教育目的的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準，出發(fā)點和歸宿。（

）【參考答案】正確121.考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度。（

）【參考答案】錯誤122.中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，都可以取得教師資格。（

）【參考答案】正確123.在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。（

）【參考答案】錯誤124.課程目標是指課程的組織方式或指設(shè)計課程的種類。（

）【參考答案】錯誤125.從國家或整個社會角度來看，教育目的是具體的。（

）【參考答案】錯誤126.蘇格拉底在教學(xué)中善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學(xué)稱為產(chǎn)婆術(shù)。（

）【參考答案】正確127.教育無目的論承認教育的目的