水的組成3-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

課題3水的組成第一課時(shí)楊超20221101教學(xué)目標(biāo)知識要點(diǎn)課標(biāo)要求1.氫氣的性質(zhì)了解氫氣的性質(zhì)，由氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)初步推測水的組成2.水的組成（重點(diǎn)）了解水的電解實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識水的組成教學(xué)過程情景導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了一種重要的自然資源——空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類活動(dòng)、生產(chǎn)密切相關(guān)呢？俗話說“不吃一月，無水一周”，自然界中的水，孕育和維系生命，水是生命之源，農(nóng)業(yè)之本，水力發(fā)電；水運(yùn)航道和宜人的環(huán)境。水究竟是由哪些元素組成？在很長的一段時(shí)間內(nèi)，水曾經(jīng)被看做是由一種元素組成的。直到18世紀(jì)末，在前人探索的基礎(chǔ)上拉瓦惕通過對水的生成和分解的實(shí)驗(yàn)的研究，確認(rèn)水是由氧元素和氫元素兩種元素組成的。合作探究探究點(diǎn)一氫氣的性質(zhì)提出問題氫氣球可以升上天空，還可以燃燒爆炸，為什么呢？討論交流閱讀教材，結(jié)合生活實(shí)例討論歸納。歸納總結(jié)1．物理性質(zhì)：在通常狀況下，氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小（相同條件下密度最?。┑臍怏w。2．化學(xué)性質(zhì)：（1）純凈氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱并生成水。（2）不純的氫氣在空氣中燃燒可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度。點(diǎn)燃（3）文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣 水點(diǎn)燃3．驗(yàn)純：收集一試管氫氣，用大拇指堵住試管口，倒立著移近火焰，如發(fā)生尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表示氣體較純。探究點(diǎn)二水的組成提出問題氫氣中含有氫元素，氧氣中含有氧元素，氫氣在氧氣中燃燒生成水，推測水可能是由氫元素和氧元素組成的嗎？討論交流閱讀教材討論歸納，了解水的組成。探究實(shí)驗(yàn)1．實(shí)驗(yàn)儀器：水電解器、直流電流、酒精燈。2．實(shí)驗(yàn)藥品：水、氫氧化鈉（或稀硫酸）。3．實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示，在水電解器中加滿水，向水加入少量氫氧化鈉（或稀硫酸），接通電源。原因：。4．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后電極上有氣泡產(chǎn)生，正極與負(fù)極氣體體積比約為1∶2。用燃著的木條檢驗(yàn)正極端玻璃管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條燃得更旺；用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極端玻璃管中的氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。諧音記憶：父（負(fù)）親正想（氧）兒畢業(yè)（2:1）5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：文字表達(dá)式：課堂討論在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生氫氣的體積與氧氣的體積比往往大于2：1，造成數(shù)據(jù)偏差的主要原因是什么？。歸納總結(jié)水在直流電的作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氣和氧氣。水是由氫元素和氧元素組成的。板書設(shè)計(jì)課題3水的組成一、氫氣的性質(zhì)點(diǎn)燃1.物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水點(diǎn)燃2.化學(xué)性質(zhì)：氫氣+氧氣 水二、水的組成1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電源正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：22.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。教學(xué)反思成功之處不足之處練習(xí)：1.水是（）A.無色透明含雜質(zhì)的液體B.由氫分子和氧分子組成C.由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D.由水分子構(gòu)成的化合物2.電解水生成氫氣和氧氣，不正確的說法是（）A.電解水的過程中，氫原子和氧原子不能再分B.電解水是分解反應(yīng)C.水中原來就含有氫氣和氧氣，只是一加熱，氫氣、氧氣就放出來了D.電解水時(shí)，水分子被破壞3.電解水所產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為（）

：2：1：8：1

4.下列關(guān)于水的性質(zhì)敘述不正確的是（