課堂講義系列高中語文人教版必修五講義單元檢測（三）

14/1515/15/單元檢測（三）（時間：150分鐘滿分：150分）第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。談人朱光潛世間事物最復雜、最難懂的莫過人，懂得人就會懂得你自己。希臘人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物質(zhì)，而且還有意識，有情感，有意志，總而言之，有心靈。西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！蹦Ч砉淘幵p多端，而仙子也縹緲難測。作為一種動物，人是人類學的研究對象。他經(jīng)過無數(shù)億萬年才由單細胞生物發(fā)展到類人猿，又經(jīng)過無數(shù)億萬年才由人猿發(fā)展到人。正如人的面貌還有類人猿的遺跡，人的習性中也還保留著一些獸性，即心理學家所說的“本能”。我們這些文明人是由原始人或野蠻人演變來的，除獸性之外還保留著原始人的一些習性。要了解現(xiàn)代社會中的人，還需要了解我們的原始祖先。所以馬克思特別重視摩根的《古代社會》，把它細讀過并且加過評注。恩格斯也根據(jù)古代社會的資料寫出了《家庭、私有制和國家的起源》。在《自然辯證法》一書中，恩格斯還詳細論述了勞動在從猿到人轉變過程中的作用，談到了人手的演變、進化的歷史，這對研究美學是特別重要的。古代不僅是家庭、私有制和國家政權的搖籃，而且也是宗教、神話和藝術的發(fā)祥地。數(shù)典不能忘祖，這筆賬不能不算。從人類學和古代社會的研究來看，藝術和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣、男婚女嫁、獵獲野獸、打群仗來劫掠食物和女俘等日常生活實踐中極平凡卑微的活動。中國的儒家有一句老話“食、色，性也”?！笆场笔潜３謧€體生命的經(jīng)濟基礎，“色”是延續(xù)種族生命的男女配合。藝術和美也最先見于食色。漢文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”來指“審美力”。原始民族很早就講究美，從事藝術活動。他們用發(fā)亮耀眼的顏料把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌和跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰(zhàn)爭的勝利。在近代，人是心理學研究的主要對象。一個活人時時刻刻都要和外界事物（自然和社會）打交道，這就是生活。生活是人從實踐到認識再從認識到實踐的不斷反復流轉的發(fā)展過程。因為生活的需要，人在不斷地改造自然和社會，同時也不斷地改造自己。心理學把這種復雜過程簡化為從刺激到反應往而復返的循環(huán)弧。外界事物刺激人的各種感覺神經(jīng)，把映像傳到腦神經(jīng)中樞，在腦里引起對映像的初步感性認識，激發(fā)了伏根很深的本能和情感（如快感、痛感以及較復雜的情緒和情操），發(fā)動了采取行動來應付當前局面的思考和意志，于是腦中樞把感覺神經(jīng)撥轉到運動神經(jīng)，把意志轉達到相應的運動器官，如手足肩背等類，使它實現(xiàn)行動。哲學和心理學一向把整個運動分為知（認知）、情（情感）和意（意志）這三種活動，大體上是正確的。（選自《談美書簡》，有刪改）1.關于“人”的理解，下列不符合原文意思的一項是（）A.“懂得你自己”是人類的最高智慧，人類只要能夠懂得自己，也就能懂得人。B.人是由單細胞生物發(fā)展到類人猿再由人猿發(fā)展到原始人進而發(fā)展到文明人的。C.文明人是由原始人或野蠻人演變來的，還保留著獸性和原始人的一些習性。D.人的所謂“生活”就是時時刻刻地和外界打交道，不斷地認識和改造外部世界。解析“懂得自己，也就能懂得人”與原文不符。答案A2.關于“藝術”和“美”的表述，不符合原文意思的一項是（）A.藝術和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣等日常生活實踐中極平凡卑微的事物。B.儒家說：“食、色，性也?！痹凇笆场焙汀吧边@兩大人類本性的具體行為中便蘊藏著藝術的美。C.“食”是保持個體生命的經(jīng)濟基礎，“色”是延續(xù)種族生命的男女配合，它們都屬于藝術美的范疇。D.原始民族把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌、跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰(zhàn)爭的勝利，就是藝術活動。解析“食”和“色”本身不全是藝術美，絕對化了。答案C3.下列表述，不符合原文意思的一項是（）A.人不像木石只有物質(zhì)，而且還有意識，有情感，有意志，有心靈，所以，人是世間萬物中最難懂的。B.西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！币霉胖V的目的是證明人的復雜性。C.在《自然辯證法》中，恩格斯論述了勞動在從猿到人轉變過程中的作用，談到了人手的演變、進化的歷史，就是美的歷史。D.哲學和心理學把人們的整個運動分為知（認知）、情（情感）和意（意志）這三種活動，大體上是正確的。解析“就是美的歷史”絕對化。答案C（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。林庚：發(fā)明一個傳統(tǒng)九一八事變后，林庚在抗日救亡運動中為全校寫戰(zhàn)歌，寫出了“為中華，決戰(zhàn)生死路”這樣鏗鏘的句子，并隨請愿團赴南京要求國民政府抗日，曾絕食于南京。鼓動林庚的除了拳拳愛國心外，就是他崇尚自由的精神。呈現(xiàn)在他的寫作里，就是對創(chuàng)造的渴望。林庚由古體詩詞轉向自由詩自然與此有關，不過，還應看到，他創(chuàng)作的轉向與當時詩壇狂飆突進的風尚也有著莫大的關系。對于這種詩壇的“革命”，林庚有著獨特的見解，即“任何一次成功的革命如果沒有伴隨與之俱來的成功的建設，革命也便往往難免是短命的”。而“建設”又談何容易，聞一多等先生在此之前曾多次進行新詩寫作試驗，雖取得了一些成就，但最終都不了了之。作為一名自由詩的杰出實踐者，林庚自然知道重新探索的艱難。不過，在他看來，“創(chuàng)作應該是一件仿佛是探險的事業(yè)，而不能是吃現(xiàn)成的”。1935年，在包括著名詩人戴望舒在內(nèi)的諸人的不解和勸阻中，林庚開始了對格律體新詩的創(chuàng)作和研究。他的決然，來自于對一個更大傳統(tǒng)的判斷?，F(xiàn)今的歷史學家在敘述西學東漸時異常興奮——為思潮流派的花樣繁多和古老中國的驚人胃口。殊不知，我們有時在慌亂中把舶來品包裝的錫紙也一同吞下，更糟糕的情形是，因為相關語境的缺失或難以言述的“需要”，有意無意拋掉食品，消化錫紙，炫耀商標。林庚深知，相對于外來詩歌和文化資源帶給新文學近百年的惠贈和滋養(yǎng)，本土幾千年的古典文學傳統(tǒng)更像是一個被塵封起來的巨大秘密，我們知道這里琳瑯滿目，可是人們要么是回過頭漠然處之，要么是茫茫然不知從何下口。這自然不是新問題?？墒?，抱怨的多，捶胸頓足的多，大聲疾呼的多，真正肯沉潛下來進行考辨研究的不多，像林庚這樣取得巨大成就的更是罕見。林庚幾乎用了一生的大部分時間埋頭耕作。他要用一個現(xiàn)代人的眼光去讀解古典文學，同時為了文學創(chuàng)作把古典文學傳統(tǒng)重新發(fā)明出來。正是他提出的格律體新詩理論給我們提供了一個具有重要意義的參照。歌德說，“誰要偉大/必須聚精會神/在限制中才能顯出來身手/只有法則能給我們自由”。單單這終生執(zhí)著探索的精神就足以讓后來者肅然起敬。任何一個試圖到更遙遠的田地里收割的人們肯定不會忽略這樣的討教。更重要的是，林庚先生有著更為宏闊的文學史視野，人們因先生的新見——如唐詩中的“盛唐氣象”和“少年精神”——而生發(fā)出來的對古典文學新的理解，正是得益于他的篳路藍縷之功。林庚一部重要著作《〈西游記〉漫畫》的產(chǎn)生頗有些意味。在“文化大革命”中，林庚無以排遣心中的困惑，就經(jīng)常夜讀《西游記》。就這樣，白天被批判的林庚，晚上在書齋里攤開書卷，從文學中得到寬慰和愉悅。最終他將《西游記》爛熟于心。難得的是，他將自己的人生感悟融進了對小說的理解，在80歲高齡出版了《〈西游記〉漫畫》這樣一部“極具個性的充滿詩人氣質(zhì)和瀟灑筆意的快意之作”。古代文學研究大家程千帆教授在給先生寫的信中說，他是在病中收到了林庚先生的著作的，看了書竟愛不釋手，自己看不完，就讓自己的學生給他念，“一口氣花了三天，高興得不得了，說這書是‘蓋自有《西游記》以來之第一篇文章也’”。（有刪改）【相關鏈接】①林庚（1910—2006），字靜希。福建閩侯人。1933年畢業(yè)于清華大學中文系。歷任清華大學助教，廈門大學中文系講師、副教授、教授，燕京大學教授，北京大學中文系古典文學教研室主任、教授、博士生導師。②凡是見過林庚先生的人，都說他仙風道骨，從里到外透出一股清氣。他的確遠離塵囂?！M管本世紀不乏兼?zhèn)湓姴藕蛯W力的通人，但像林先生這樣詩性和理性交互滲透在創(chuàng)作和學問之中，并形成鮮明特色的大家卻很罕見。（葛曉音語）4.下列不屬于林庚下決心要“發(fā)明一個傳統(tǒng)”的原因的一項是（）（3分）A.在當時西學東漸的背景下，中國對外來文化的精髓不能很好吸收，很多只注重形式，甚至只是拿西方的東西來炫耀。B.林庚用一個現(xiàn)代人的眼光去讀解古典文學，同時為了文學創(chuàng)作把古典文學傳統(tǒng)重新發(fā)明出來。他提出的格律體新詩理論給我們提供了一個具有重要意義的參照。C.林庚認識到當時詩壇的“革命”，如果沒有伴隨與之俱來的成功的建設，往往難免是短命的。D.林庚深知，相對于外來詩歌和文化資源帶給新文學近百年的惠贈和滋養(yǎng)，本土幾千年的古典文學傳統(tǒng)更是還未被開發(fā)的重要資源。答案B5.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.林庚年輕時渴望創(chuàng)造，崇尚自由，并有一顆拳拳愛國心，這些促使他在抗日救亡運動中為全校寫戰(zhàn)歌，寫出了“為中華，決戰(zhàn)生死路”這樣鏗鏘的句子。B.從文中看，林庚早年古詩的造詣超出眾人，他寫過大量古典詩詞，雖然后來轉向自由詩創(chuàng)作，但早年的古詩詞創(chuàng)作為他后來研究古詩詞奠定了基礎。C.林庚用一個現(xiàn)代人的眼光去解讀古典文學，同時為了文學創(chuàng)作把古典文學傳統(tǒng)重新發(fā)明出來，而他自己創(chuàng)作的量多質(zhì)優(yōu)的格律體新詩成為這種“發(fā)明”的典范。D.林庚先生有著宏闊的文學史視野，他研究唐詩首先提出“盛唐氣象”和“少年精神”的見解，后來的不少文學研究者都深受其啟發(fā)，進而生發(fā)出來對古典文學新的理解。E.古代文學研究大家程千帆教授在病中收到了林庚先生的著作《〈西游記〉漫畫》，看了書愛不釋手，一口氣花了三天看完此書，高興得不得了。這從側面表現(xiàn)林庚在中國古典文學方面深厚的功力。解析B項，“林庚早年古詩的造詣超出眾人”和“早年的古詩詞創(chuàng)作為他后來研究古詩詞奠定了基礎”于文無據(jù)。C項，“而他自己創(chuàng)作的量多質(zhì)優(yōu)的格律體新詩成為這種‘發(fā)明’的典范”于文無據(jù)。E項，“一口氣花了三天看完此書”表述不準確。答案AD6.林庚從不張揚而成為卓然大家，請簡要分析其形象特點。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________解析分析人物形象，要抓住材料對人物語言、外貌、行動、心理等描寫來思考。從材料的第一段可以概括出林庚“愛國、崇尚自由”的特點，從二至六段林庚對詩歌及古典文學的貢獻可以概括出“思想獨立、專注執(zhí)著”的特點，從第七段可以概括出林庚“身處逆境從容應對、豁達樂觀”的特點。答案①愛國、崇尚自由、思想獨立：林庚在抗日救亡運動中為全校寫戰(zhàn)歌，在寫作中，表現(xiàn)出對創(chuàng)作的渴望，不顧別人的不解和勸阻開始對格律體新詩的研究。②專注、執(zhí)著于自己的事業(yè)：幾乎用一生的大部分時間埋頭研究中國古典文學。③困境中從容，具有詩性和理性交互滲透的個性：文化大革命中用夜讀《西游記》來排遣困惑并寫出了極具個性的充滿詩人氣質(zhì)和瀟灑筆意的《〈西游記〉漫畫》這一書。（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7～9題。圍城（節(jié)選）錢鐘書前情：方鴻漸作為方家的長子，又是留洋學生，寄托了家人的厚望，結婚后不僅事業(yè)上不如妻子強，生活上還得處處遷就孫柔嘉。孫柔嘉常對姑母發(fā)牢騷，且“兩人一唱一和地笑罵”。這嚴重地傷害了方鴻漸的自尊，并招致了他的強烈不滿，終于，兩人間爆發(fā)了激烈的爭吵。①柔嘉不愿意姑母來把事鬧大，但瞧丈夫這樣退卻，鄙薄得不復傷心，嘶聲說：“你是個懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看見你這個懦夫！”每個字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的膽氣來，她還嫌不夠狠，順手抓起桌上一個象牙梳子盡力扔他。鴻漸正回頭要回答，躲閃不及，梳子重重地把左顴打個正著，迸到地板上，折為兩段。②鴻漸驚駭她會這樣毒手，看她扶桌僵立，淚漬的臉像死灰，兩眼全紅，鼻孔翕開，嘴咽唾沫，又可憐又可怕，同時聽下面腳步聲上樓，不計較了，只說：“你狠，啊！你鬧得你家里人知道不夠，還要鬧得鄰舍全知道，這時候房東家已經(jīng)聽見了。你新學會潑辣不要面子，我還想做人，倒要面子的。”走近門大聲說：“我出去了！”慢慢地轉門鈕，讓門外偷聽的人得訊走開然后出去。柔嘉眼睜睜看他出了房，癱倒在沙發(fā)里，扶頭痛哭。③鴻漸走出門，神經(jīng)麻木，不感覺冷，意識里只有左頰在發(fā)燙。頭腦里，情思彌漫紛亂像個北風飄雪片的天空。他信腳走著，徹夜不睡的路燈把他的影子一盞盞彼此遞交。他仿佛另外有一個自己在說：“完了！完了！”散雜的心思立刻一撮似的集中，開始覺得傷心。左頰忽然星星作痛。同時感到周身疲乏，肚子饑餓。鴻漸本能地伸手進口袋，想等個叫賣的小販，買個面包，恍然記起身上沒有錢。他無處可去，想還是回家睡。他看表上十點已過，不清楚自己什么時候出來的，也許她早走了。④他一進門，房東太太聽見聲音，趕來說：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，帶了李媽到陸家去了，今天不回來了。這是你房門的鑰匙，留下來交給你的。你明天早飯到我家來吃?！兵櫇u心直沉下去，撈不起來，機械地接鑰匙，道聲謝。房東太太像還有話說，他三腳兩步逃上樓。⑤開了臥室的門，撥亮電燈，破杯子跟斷梳子仍在原處，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站著，身心遲鈍得發(fā)不出急，生不出氣。柔嘉走了，可是這房里還留下她的怒容、她的哭聲、她的說話，在空氣里沒有消失。他望見桌上一張片子，走近一看，是陸太太的。忽然怒起，撕為粉碎，狠聲道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滾你的蛋，替我滾，你們?nèi)嫖覞L！”這簡短一怒把余勁都使盡了，軟弱得要傻哭個不歇。和衣倒在床上，覺得房屋旋轉，想不得了，萬萬生不得?。∶魈煲フ夷俏唤?jīng)理，說妥了再籌旅費，舊歷年可以在重慶過。心里又生希望，像濕柴雖點不著火，而開始冒煙，似乎一切會有辦法。⑥不知不覺中黑地昏天合攏、裹緊，像滅盡燈火的夜，他睡著了。最初睡得脆薄，饑餓像鑷子要鑷破他的昏迷，他潛意識擋住它。漸漸這鑷子松了、鈍了，他的睡也堅實得鑷不破了，沒有夢，沒有感覺，人生最原始的睡，同時也是死的樣品。⑦那只祖?zhèn)鞯睦乡姀娜葑栽诘卮蚱饋恚路鸱e蓄了半天的時間，等夜深人靜，搬出來一一細數(shù)：“當、當、當、當、當、當”響了六下。六點鐘是五個鐘頭以前，那時候鴻漸在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，勸她別再為昨天的事弄得夫婦不歡；那時候，柔嘉在家里等鴻漸回來吃晚飯，希望他會跟姑母和好，到她廠里做事。這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。（有刪改）【注】本文節(jié)選自《圍城》結尾部分，主要情節(jié)為方鴻漸和孫柔嘉在結婚定居上海后，因雙方家庭和親族，甚至傭人的介入，矛盾更為復雜，不斷發(fā)生齟齬和糾紛。最后，方、孫的矛盾終因前者辭去報館資料室主任而面臨再次失業(yè)時激化，剛建的新家解體，他打算投奔在重慶當官的趙辛楣謀取職業(yè)。7.下列對這篇小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.選文中方鴻漸的性格特征主要表現(xiàn)在家庭生活上：一方面，他希望過真誠愉快自由的家庭生活；一方面，他又軟弱無能，擺脫不開舊家庭和社會生活的壓力。B.方鴻漸進臥室之后情緒變化有一個過程，從失望苦惱到憤怒狂躁，最后沮喪無奈。C.節(jié)選部分的情節(jié)是因為夫妻吵架，鴻漸出走，最后心緒不定返家，最后借老鐘的聲音暗示了家庭的解體。D.選文表現(xiàn)了方鴻漸老練機智但易變盲動的性格特征，既懦弱退讓又愛面子。解析B項，方鴻漸的情緒是最后又萌生希望。C項，“最后借老鐘的聲音暗示了家庭的解體”錯誤。D項，“老練機智”不恰當。答案A8.妙用比喻是錢鐘書的寫作特色，請從第③段中找出相應的句子并加以賞析。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案“頭腦里，情思彌漫紛亂像個北風飄雪片的天空?！币匝┢募婏w，形象地描繪了方鴻漸心緒的繁多凌亂，暗示了家庭矛盾的復雜錯亂；也用雪天的寒冷，寫出了他內(nèi)心的凄冷和痛苦。9.請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案晚點的時鐘富有象征意義：形象地諷刺了方鴻漸生活在新的時代卻有著落伍的家庭觀念；它既是圍城冬夜環(huán)境的組成部分，也表達了作者對二人婚姻解體的感傷和同情；暗示了對人生困局的無奈。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。邊歸讜，字安正，幽州薊人。歸讜弱冠以儒學名。后唐末，客游并、邠。晉祖鎮(zhèn)太原，召置門下，表為河東節(jié)度推官、試秘書省校書郎，改太原府推官、試大理評事。天福初，拜監(jiān)察御史。歷殿中侍御史、禮部員外郎，充戶部判官。歷右諫議大夫、給事中。嘗上言：“使臣經(jīng)過州縣，券料外妄自徵需，以豐傔從，多索人驢，用遞行李。挾命為勢凌下作威供億稍遲即加鞭棰吏民受辱寧免怨嗟欲望察訪得情嚴示懲戒”從之。俄遷右散騎常侍。漢初，歷禮部、刑部二侍郎。時史弘肇怙權專殺，閭里告訐成風。歸讜言曰：“邇來有匿名書及言風聞事，構害善良，有傷風化，遂使貪吏得以報復私怨，讒夫得以肆其虛誕。請明行條制，禁遏誣罔。凡有披論，具陳姓名。其匿名書及風聞事者并望止絕?！闭撜唔t之。歸讜雖號廉直，而性剛介，言多忤物。顯德三年冬，大宴廣德殿，歸讜酒酣，揚袂言曰：“至于一杯而已?！笔雷诿S門扶出之。歸讜回顧曰：“陛下何不決殺趙守微?！笔匚⒄?，本村民，因獻策擢拾遺，有妻復娶，又言涉指斥，坐決杖配流，故歸讜語及之。翌日，伏閣請罪，詔釋之，仍于閣門復飲數(shù)爵，以愧其心。五年秋，歸讜與百官班廣德殿門外，忽厲聲聞于帝，詔奪一季奉。宋初，遷刑部尚書。建隆三年，告老，拜戶部尚書致仕。乾德二年，卒，年五十七。（節(jié)選自《宋史·卷二十一》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.挾命為勢凌下/作威供億/稍遲即加鞭棰/吏民受辱/寧免怨嗟/欲望察訪得情/嚴示懲戒B.挾命為勢凌下/作威供億/稍遲即加鞭棰/吏民受辱/寧免怨嗟/欲望察訪/得情嚴示懲戒C.挾命為勢/凌下作威/供億稍遲/即加鞭棰/吏民受辱/寧免怨嗟/欲望察訪得情/嚴示懲戒D.挾命為勢/凌下作威/供億稍遲/即加鞭棰/吏民受辱/寧免怨嗟/欲望察訪/得情嚴示懲戒解析“即”為句首發(fā)語詞，一般前面停頓，排除A、B兩項；“察訪得情”為順承關系，表兩個連續(xù)動作，后面停頓，排除D項。答案C11.下列對文中加點詞的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.禮部，為中國古代官署。長官為禮部尚書?？技⒓?、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務、科舉考試及藩屬和外國之往來事。B.世宗為廟號。廟號是我國封建時代，皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號。廟號的選字與謚號不同，沒有褒貶之意。C.殿，高大的房屋，特指供奉神佛或帝王受朝理事的房屋。文中的殿為帝王受朝理事的大廳。D.拾遺，有撿起（皇上）遺漏的東西（政策決策失誤）之意。古代拾遺指以諫為職的官員，隸屬諫諍機構。解析“沒有褒貶之意”錯誤，廟號的選字有褒貶之意。答案B12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.邊歸讜很有才華，年輕的時候就憑精通儒學而出名。晉祖很賞識他，將他招至門下，上表推薦他任河東節(jié)度使推官等職。B.邊歸讜曾上書抨擊官場中的貪污勒索、誣告舉報的風氣，并提出相關建議。皇帝聽從了他的建議，但議論的人卻因此而非議他。C.邊歸讜剛直耿介，不拘小節(jié)，說話常冒犯他人。曾經(jīng)因為喝醉酒冒犯了皇上，后來又因與同僚排隊候朝時大聲喧嘩而被皇帝扣了一個季度的俸祿。D.邊歸讜為官正直無私、高風亮節(jié)，曾得到歷朝君主的賞識和重用。宋建隆三年，他上書請求退休，皇帝同意并授予他戶部尚書一職退休。解析“議論的人卻因此而非議他”錯。原文為“論者韙之”意思是“議論的人都認為他說得對”。答案B13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）請明行條制，禁遏誣罔。凡有披論，具陳姓名。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）翌日，伏閣請罪，詔釋之，仍于閣門復飲數(shù)爵，以愧其心。譯文：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案（1）請皇上明確地實行法律制度，禁止誣蔑造謠的行為。凡是有揭發(fā)議論的，要詳細地寫清楚姓名。（2）第二天，歸讜伏在皇帝的閣前請罪，皇上下詔原諒了他，讓他在閣門前又喝了好幾杯酒，來使他內(nèi)心感到慚愧?！緟⒖甲g文】邊歸讜，字安正，是幽州薊人。歸讜成年的時候就憑著儒學而出名。在后唐末年，客居游歷于并州和邠州。后晉高祖石敬瑭大軍駐扎在太原，把他召到門下，上表推薦他為河東節(jié)度使推官、試秘書省校書郎，更任太原府推官、擔任大理評事。天福初年，任命為監(jiān)察御史。歷任殿中侍御史、禮部員外郎，擔任戶部判官。歷任右諫議大夫、給事中。曾經(jīng)進諫說：“有的使臣經(jīng)過州縣，除朝廷規(guī)定的供應物資外還任意私自征派，以充實自己的私室，甚至為此多征人力畜力為之運送。這些官員挾命為勢，凌壓百姓，作威作福。百姓交納物品稍慢一點即受到鞭笞。百姓遭此污辱怨聲載道，希望陛下派人查訪，嚴加懲戒?！被实劢邮芰怂淖嗾?。不久，遷為右散騎常侍。后漢初年，擔任禮部、刑部二侍郎。當時史弘肇依仗權勢獨自掌握生殺大權，鄉(xiāng)里盛行揭發(fā)誣告的風氣。歸讜上書說：“近來有人匿名寫傳聞和道聽途說的事，這樣做陷害了善良溫厚的人，有損風俗教化，會讓貪官污吏得以報復私人的積怨，陷害他人的人得以任意夸大虛無荒誕的事情。請皇上明確地實行法律制度，禁止誣蔑造謠的行為。凡是有揭發(fā)議論的，要詳細地寫清楚姓名。那些通過匿名寫傳聞的（行為）希望您能阻止杜絕?！弊h論的人都認為他說得對。歸讜雖然廉潔耿直，但是性格剛烈狷介，說話常常冒犯他人。顯德三年冬天，皇上在廣德殿大擺筵席，歸讜喝酒喝醉了，揮著衣袖說：“只是喝了一杯而已。”世宗叫宦官扶他出去。歸讜回頭說：“陛下您為什么不殺了趙守微？”守微，本來只是一個村民，因為為世宗獻策而被提拔為拾遺，他有妻子又再娶妻，說話又涉嫌指斥朝士，被判處了杖刑并被流放。因此歸讜說到了他。第二天，歸讜伏在皇帝的閣前請罪，皇上下詔原諒了他，讓他在閣門前又喝了好幾杯酒，來使他內(nèi)心感到慚愧。顯德五年秋天，歸讜和百官一起在廣德殿前排隊候朝，忽然厲聲說話，聲音傳到了皇上那里，皇上下詔扣他一個季度的俸祿。北宋初年，遷刑部尚書。建隆三年，請求退休。朝廷授予他戶部尚書一職退休。乾德二年，去世，享年五十七歲。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。九日巴丘楊公臺上宴集張繼凄凄霜日上高臺，水國秋涼客思哀。萬疊銀山寒浪起，一行斜字早鴻來。誰家搗練孤城暮，何處題衣遠信回。江漢路長身不定，菊花三笑旅懷開。14.下列對這首詩歌的理解和賞析有誤的兩項是（）（5分）A.結合詩題和詩歌內(nèi)容可知，詩人與友人在楊公臺上宴飲集會，共度重陽節(jié)。詩中涉及了出游賞秋、登高遠眺、觀賞菊花等重陽習俗。B.頷聯(lián)描寫了高臺所見之景，染上秋霜的群山寒浪陣陣，空中一行早雁已翩然飛來。詩人運用白描的手法，語言樸實、不事雕琢，寥寥幾筆勾勒了一幅廣闊的秋景圖。C.“搗練”是古代女性常見的勞作，即搗制煮過的熟絹，為縫制寒衣做準備。正值日暮時分，孤城響徹搗練的聲音，以聲襯靜，越發(fā)渲染了秋日黃昏的寂寥冷清。D.菊花三笑，運用了擬人的修辭手法，“笑”生動地寫出了菊花綻放得燦爛熱烈的景象。詩人運用以樂景襯哀情的手法，將盛放的菊與客之“哀”形成對比，更顯其哀。E.詩歌觀察細致，描寫傳神，用語清新，將秋日登高的所見、所聞、所感熔于一爐，以尋常語寫眼前景，卻能做到心物感應，情景交融，渾然一體。解析B項，非“白描”“不事雕琢”，上句描寫群山運用了比喻和夸張的修辭，突出表現(xiàn)了其寒冷的特點；下句寫高飛的雁群，運用了比喻的修辭，表現(xiàn)雁陣的整齊；D項，菊笑與客哀沒有反襯關系，菊笑暫時驅散了旅途的憂愁。答案BD15.詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請結合詩歌簡要分析。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________答案詩人的情感由悲轉喜。首聯(lián)“凄凄”“秋涼”寓情于景，表達了登臺的凄涼心境，“客思哀”直抒胸臆，表達了思鄉(xiāng)之愁。頷聯(lián)寫景，“寒浪”渲染了凄清的氛圍，“早鴻”寄托著思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)虛實結合，詩人聽到了婦女趕制寒衣的搗衣聲，想象遠方的游子寫信回家索寄寒衣，歸期杳杳，由個人之愁推及天下的游子思婦共同的憂愁。尾聯(lián)收束到自身，表達了寓居他鄉(xiāng)的漂泊之愁，而菊花三笑暫時驅散了郁結的憂愁，詩人暫時開顏，情感由悲轉喜。（三）名篇名句默寫（5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登高》中，“，”兩句描寫落木窸窣之聲、長江洶涌之狀，傳達出韶光易逝、壯志難酬的感愴。（2）韓愈在《師說》中對師生關系作出了全新的闡述，他認為弟子不一定比不上老師，老師不一定比弟子更賢明，因為“，”。（3）在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，抒情主人公夢回沙場，率領鐵騎克敵制勝，剛攀上理想的高峰，卻跌回冷酷的現(xiàn)實，只能沉痛地慨嘆“”。答案（1）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（2）聞道有先后術業(yè)有專攻（3）可憐白發(fā)生第Ⅱ卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）17.下列各句中，加點的成語使用不正確的兩項是（）（3分）A.當年有學校打算為他父親錢基博百年誕辰開紀念會，錢鐘書就致函不以為意，認為這是在“招邀不三不四之人，講談不痛不癢之話”。B.錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為“學術泰斗”，他知識淵博，學養(yǎng)豐富，治學嚴謹，其文章達到了不贊一詞的地步。C.朱光潛用通俗易懂的方式和明白如話的語言把高深的美學問題講得深入淺出，技巧精湛而多變化，其用詞也運斤成風，最可表明文言詞匯的活力和生命力。D.作為學者，林庚先生是出類拔萃的；作為老師，林庚先生是平易近人的；作為人，他用自己的平凡表現(xiàn)出他做人的崇高境界。E.媽媽語重心長地對娜娜說：“你也老大不小了，別總是得魚忘筌，丟三落四的，凡事多考慮考慮，想得周全點?！苯馕鯝項，“不以為意”指不把它放在心上。表示對人或事抱輕視態(tài)度。這里應該用“不以為然”。E項，“得魚忘筌”比喻達到目的以后就忘了原來的憑借，不符合語境。答案AE18.下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）（3分）A.錢鐘書的小說《圍城》和散文《窗口》，分別展示了他在這兩類文學樣式上的創(chuàng)作功力。B.我們對于“比較文學”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》，或許能走出陌生的境地。C.朱光潛、林庚、錢鐘書在《咬文嚼字》《說“木葉”》《談中國詩》中所談到的那些文學作品是很多學子都讀過的，我們的目光被強烈地吸引著，除了認真品讀外，別無他法。D.“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！边@落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息和游子的漂泊。解析B項，主客顛倒，應改為“‘比較文學’對于我們來說是個陌生的概念”；C項，成分殘缺，在“除了”之前加“我們”；D項，搭配不當，“聽見”和“游子的漂泊”不能搭配。答案A19.依次填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）《虢國夫人游春圖》畫面共九人，哪個是虢國夫人？目前流行的說法是：第四、第五兩位女士①梳著“墮馬髻”。那可是當時上層社會婦女最流行的發(fā)型，②她們的服裝也異常明艷。靠前的這位腳上還穿著精美的紅色絲鞋。③_可知這兩位中④有一位是虢國夫人。那么在這兩個人中，又如何分辨出哪個是虢國夫人呢？楊仁愷先生說，⑤近距離觀察，就會發(fā)現(xiàn)第四位貴婦人臉上未施脂粉，⑥與常常素面朝天的虢國夫人的特點相吻合。原來，她就是女主角。①②③④⑤⑥A/何況大概會只要這B都而且由此肯定如果/C全并且因而也許/那D統(tǒng)統(tǒng)/所以應該但是這解析A項，③處的“大概”用錯了。它表推測，與上文“那可是當時上層社會婦女最斷的發(fā)型”的肯定語氣相矛盾。C項，④處的“也許”用錯了，它表達的是不確定的語氣，而根據(jù)文意，兩個人中必定有一位是號國夫人，是很確定的語氣；⑥處的“那”用錯了，它是遠指，與上文的“近距離觀察”不對應。D項，⑤處的“但是”用錯了，它表轉折，而⑤處前后并非轉折關系。答案B20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）人在接觸自然的過程中，由于相互間