一年級科學(xué)下冊計(jì)劃

一年級科學(xué)下冊計(jì)劃

青島版一年級科學(xué)下冊教學(xué)規(guī)劃

學(xué)生學(xué)情分析：

本班有學(xué)生42人，通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，具有肯定的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，喜愛動植物，能參加課堂學(xué)習(xí)，動手實(shí)踐操作，但觀看的留意力不集中，沒有目的的觀看，不會從動手操作中總結(jié)閱歷，學(xué)生的合作溝通也不強(qiáng)，喜愛單獨(dú)行動。本學(xué)期在學(xué)生在以有學(xué)問和閱歷的根底上，并通過主動探究學(xué)問發(fā)生和進(jìn)展的過程，進(jìn)展他們對科學(xué)的理解、思維力量、制造力量以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析：

科學(xué)教材是以學(xué)生生活閱歷圈的不斷擴(kuò)大逐步綻開教學(xué)內(nèi)容的。根據(jù)“家庭—學(xué)校—家鄉(xiāng)與祖國—地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著學(xué)生成長過程中生活閱歷圈及視野的不斷擴(kuò)大，逐步擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，表達(dá)多學(xué)科學(xué)問的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，注意探究學(xué)習(xí)活動安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，提高科學(xué)探究力量和科學(xué)素養(yǎng)，獵取肯定的科學(xué)學(xué)問。留意了表達(dá)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，以利促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的熟悉和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。教材有用性、可操作性強(qiáng)。每個(gè)階段設(shè)計(jì)了相對獨(dú)立的討論內(nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計(jì)了播種(熟悉植物的種子)、觀看莖葉的生長(熟悉植物莖葉的特點(diǎn))、討論鳳仙花的花(熟悉植物花的構(gòu)造)、對“結(jié)果”的觀看討論(熟悉植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法)、對鳳仙花一生的生長狀況進(jìn)展整理(了解生物的生命周期)，而且，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和討論活動，便于教師操作。同時(shí)，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是依據(jù)植物自然生長過程有機(jī)編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對植物生長階段的最正確時(shí)機(jī)，調(diào)整實(shí)施教學(xué)過程。

教學(xué)目標(biāo)：

第一單元

能指認(rèn)植物的六大器官，知道各個(gè)器官的作用。

2、能通過觀看、比擬、分類、測量、解剖等方法熟悉植物的各個(gè)器官。

3、了解四周更多的常見植物的名稱，能對常見的植物進(jìn)展分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。

4、通過栽培鳳仙花了解植物生長的過程(生命周期)。

5、學(xué)習(xí)簡潔的栽培技術(shù)。

6、學(xué)習(xí)用圖畫、數(shù)據(jù)、語言描述等方法記錄觀看數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析。

7、學(xué)會用種子制作標(biāo)本

8、養(yǎng)成愛惜花草樹木的習(xí)慣。

9、意識到不同的問題要用到不同的探究方法。

10、在探究活動中要留意采集并敬重證據(jù)。

11、情愿合作與溝通，敬重他人的勞動成果。

12、能通過對鳳仙花和其他植物的討論，熟悉科學(xué)探究的過程和方法。

13、了解當(dāng)?shù)貫l危植物的種類及愛護(hù)它們的重要性。

14、感受植物世界的多姿多彩。

其次單元

通過喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活習(xí)性、生長過程。

2、通過書本、上網(wǎng)、請教他人等方式，收集與蠶相關(guān)的資料，并學(xué)會做資料卡片。

3、通過指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶，使學(xué)生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。

4、能觀看并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點(diǎn)，并記錄自己的觀看結(jié)果。培育學(xué)生能在較長的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀看記錄蠶的生長過程。

5、通過對蠶的生活習(xí)性與生活環(huán)境關(guān)系的了解、討論，體會到事物是不斷變化的，自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。

6、通過指導(dǎo)學(xué)生觀看蠶，培育學(xué)生進(jìn)展長期、系統(tǒng)的觀看事物的力量、興趣和習(xí)慣。

7、通過學(xué)生親自哺育蠶的過程，初步培育學(xué)生飼養(yǎng)小動物的一些技能。

8、通過喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培育學(xué)生的動手力量和創(chuàng)新力量。

9、培育學(xué)生在科學(xué)探究活動中敬重事實(shí)、實(shí)事求是的好品質(zhì)。

10、通過解決養(yǎng)蠶中消失的問題和困難，培育學(xué)生主動與人合作和克制困難的意志品質(zhì)。

11、通過養(yǎng)蠶這一過程，對學(xué)生進(jìn)展珍愛生命，愛惜小動物的教育。

12、意識到養(yǎng)蠶給我們生活帶來的好處和勞動帶來的勝利感，培育勤動手、愛勞動的好品質(zhì)。

13、為學(xué)生制造接觸大自然的時(shí)機(jī)，激發(fā)起學(xué)生對大自然的喜愛。

第三單元

熟悉幾種常見布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。

知道這些布料的主要特點(diǎn)、用途及原料來源。

3、知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。

4、知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的外表，且在任何溫度下都可以發(fā)生。

知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無風(fēng))。

知道保溫的根本方法。

能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫柔散熱的例子。

能正確使用溫度計(jì)和酒精燈。

能運(yùn)用多種方法熟悉同一事物的特點(diǎn)，并對事物特點(diǎn)做細(xì)致觀看。

能借助工具進(jìn)展觀看，精確記錄觀看數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析熟悉事物特性。

能有條理地經(jīng)受“問題——推想——規(guī)劃——試驗(yàn)——分析”的科學(xué)探究過程。

能通過試驗(yàn)收集的事實(shí)對現(xiàn)象做出合理的分析。

13、激發(fā)學(xué)生對生活物品——衣服的探究興趣，意識到科學(xué)就在我們身邊。

在探究活動中留意采集并敬重證據(jù)，情愿合作與溝通，敬重他人的勞動。

了解人類為了滿意自身的需求，不斷創(chuàng)造新的材料，讓學(xué)生體會到科學(xué)能使生活更美妙。

第四單元

能推斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。

能區(qū)分常見的自然材料和人造材料。意識到人類為了滿意自身的需求，在不斷創(chuàng)造新的材料。增加對新事物的敏感性，激發(fā)制造意識。

熟悉某些材料的性質(zhì)，依據(jù)這些性質(zhì)對材料進(jìn)展分類。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。

能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)展分類。

意識到物質(zhì)的利用會給人類和環(huán)境帶來正面和負(fù)面的影響，人類對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。

能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀看的事物的形態(tài)特征。

能用簡潔的工具(放大鏡、顯微鏡等)對物體進(jìn)展較細(xì)致的觀看，并能用圖和文字表達(dá)。

會查閱書刊及其他信息源。

能利用簡潔表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

情愿合作與溝通。

樂于用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問改善生活。

關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。

第五單元

知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個(gè)閉合回路中流淌。

了解解決電路中消失的故障可采納排解法。

3、了解開關(guān)的構(gòu)造和作用，熟悉開關(guān)的重要性。

4、知道簡單導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不簡單導(dǎo)電的物體是絕緣體。

了解安全用電學(xué)問。

知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)用。

知道電能是一種常見的能源，以及電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

能組建根本電路。

能通過觀看、比擬、分類、測量等方法熟悉有關(guān)根本電路的問題。

能通過對有關(guān)電路問題的探究，熟悉科學(xué)探究的過程和方法。

懂得溝通與爭論可以引發(fā)新的想法。

12、能在有故障的電路檢修中使用“排解法”。

13、能與同學(xué)合作制作一個(gè)電熱切割器。

意識到不同的問題要用到不同的探究方法。

14、在探究活動中留意采集并敬重證據(jù)。

15、情愿合作與溝通，敬重他人的勞動成果。

16、關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

17、意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會進(jìn)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓舞學(xué)生積極參與小試驗(yàn)、小創(chuàng)造、小制作等活動，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐力量。

4、做好觀看、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培育學(xué)生相應(yīng)的力量和堅(jiān)持力。

5、對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培育學(xué)生學(xué)會探究。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培育。

7、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，相互幫忙。

8、將植物的生長變化和動物的生命周期兩個(gè)單元穿插進(jìn)展教學(xué)，既可解決觀看周期長的問題，又可同進(jìn)進(jìn)展動植物生長的變化的觀看，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步熟悉。

六、教學(xué)教具

單元安排

教具學(xué)具

第一課

塑料袋、課件

其次課

塑料袋、多媒體

第三課

彩紙、小棒、剪刀、多媒體課件

第四課

多媒體課件

第五課

多媒體課件

第六課

動物圖片、多媒體課件

第七課

小動物圖片、多媒體課件

第八課

多媒體課件

第九課

植物、多媒體課件

第十課

植物葉、課件

第十一課

課件

第十二課

課件

第十三課

課件

第十四課

小動物圖片、課件

第十五課

番茄、課件

第十六課

曲別針、皮筋

七、周課時(shí)安排

內(nèi)容

周次

課時(shí)

新授

16

16

機(jī)動

1

0

復(fù)習(xí)

3

3

合計(jì)

20

19

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起止時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

備注

一

2.20-2.24

1、找空氣

1

二

2.25-3.3

2、熟悉空氣

1

三

3.4-3.10

3、紙風(fēng)車

1

四

3.11-3.17

4、常見的動物

1

五

3.18-3.24

5、動物的反響

1

六

3.25-3.31

6、動物的運(yùn)動

1

七

4.1-4.7

7、小動物找媽媽

1

八

4.8-4.14

8、我們四周的植物

1

九

4.15-4.21

9、看花認(rèn)植物

1

十

4.22-4.28

10、看葉認(rèn)植物

1

十一

4.29-5.5

11、看莖認(rèn)植物

1

勞動節(jié)

十二

5.6-5.12

12、土壤與植物

1

十三

5.13-5.19

13、蚯蚓的家

1

十四

5.20-5.26

14、土壤中的小動物