20xx年高中數學教研組工作計劃

Word文檔僅供參照20xx年高中數學教研組工作計劃20xx高中數學教研組工作打算范文20xx高中數學教研組工作打算范文1在校長室教課工作指導思想的前提下,依據學校創(chuàng)三星的規(guī)劃進展目標,深入展開講堂教課的研究。我們數學教研組在教研處的領導下,在《數學新課程標準》的指導下,堅持修養(yǎng)教育,在教課中貫徹落實新的教課方法為學生的終生學習確定優(yōu)秀的基礎,選擇學生能贊同和愿意贊同的教課方式,實行選擇教育;讓人人學有價值的數學,人人都能獲取必要的數學,不同樣的人在數學上獲取不同樣的進展。進而實實在在地展開教課模式、教課方法的商議。一、重要工作1、增強教師隊伍建設。本學期要從以下幾個方面進行：第一,找尋師德的單薄環(huán)節(jié),增強全體數學教師責任感;培育教師要有一顆優(yōu)秀的心態(tài)不論學生怎樣樣,我們都要一心一意為學校工作,為學生悉心。第二,增強同年級數學教師間以及教各師間的交流和教課交流,認識教師工作中的思想狀況,使數學教師在工作中可以團結一至,互相學習、互相關懷,共同進步,同樣競爭。第三,正視數學教課的現實狀況和學生學習的現狀,從改變教課開始,追求打破,以抓師德、促交流、求團結為基礎,形成協力,同謀進展。2、堅持教課常例治理,使之規(guī)范有序。⑴備課。老師備課盡量做到：腦中有綱領、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教課水平、表現學生進展為本的研究性教課方案。備課內容應以黑色鋼筆或署名筆書寫主體內容,一定是正楷字體,如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊備,特別要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。⑵上課。講堂教課中,師生一定講一般話、專業(yè)術語,相關字母讀音要發(fā)準,寫規(guī)范字(正楷體)、字母,畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教課設備;環(huán)節(jié)要齊備。即有引入、新授、牢固練習、反省與總結及板書等重要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)。內容能針對學生實質;吻合課標、吻合高考,有必定的聯系性,講堂上要突顯師生、生生互動,氛圍民主且教師要加以適合的治理;[蓮山課件]掌握重難點并能突出或擊破,并能進行適合的變式、精練的總結;要有閃光點,并能裸露學生計在的咨詢題。總之,要使我們的教育教課方式遇到學生的喜歡。Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照⑶作業(yè)、試卷。作業(yè)要修業(yè)生書寫規(guī)范,合理安排書寫內容。一次作業(yè)以半頁紙為宜,等第書寫要用正楷字體,格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內容要有針對性,講究實效,咨詢題設置要有梯度,能反應出學生對知識的掌握程度,并實時記錄辦理學生學習的反應信息。試卷的命制重要扣考綱和學生實質,并要確、實時、有效的做好登記和試卷評講工作。⑷聽課聽課以教研處文件為標準,但聽后評論一定嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫,禁止使用紅筆)。能從常例的幾個方面如目標、教材辦理、教課程序、教課方法和手段、教師教課差不多功、教課收效指出一節(jié)課的長處和建議,作出吻合實質的評論。(5)增強指導力度,做好激勵工作。要認識學生的知識狀組成和心理狀況。讓學生優(yōu)秀的個性獲取充分的進展。關注專長生的進展和培育;做好數學后進生補差的長久工作。2、組織老師學習新課程標準和考試講明。新課程標準是指導我們教課的方向,所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的腦筋。在教研組的活動中,安排老師學習新課程標準。要討教師[學習新課程標準解讀、新的教課參照以及教課雜志上的相關文章,進而認識新課程標準的意義和功能、構造和內容,明確新課程的實行和評論,認識新教材的內容系統和教課要求。指導和關懷新教師或剛帶高一、高二的教師熟習教材、熟習教法,趕快適應高中數學教課。考試講顯然確了命題指導思想和考試的能級要求,研讀考試講明,可以使我們的教課有針對性,掌握教課的難易程度。3、抓好備課組建設,發(fā)揮備課組的作用。本學期擬成立三個備課組。確定2周/次的集體備課制度,提升集體備課質量,不只一致教課進度,還要一致教材中需要掌握的要點內容、要點題型,以及適合地落低要求的內容。每周有小單元練習及每個月大單元有查收制度,備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。4、抓好高三數學復習教課工作。高三的教師第一學習好考試講明,弄清考試內容和要求,掌握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。(2)本學期目標是高考復習的第一期間,所以復習的思路應當是著眼于一模復習結束。詳細復習方法是：第一是梳理高一、高二的知識內容,同時要點挽救要點知識的缺點,挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學觀點、性質;理解數學思想、方法,在那個過程中教師與學生一同概括出數學的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實質上落實了通性、Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。做到三精增效：課前優(yōu)選、講堂精講、課后精華。增強練習的針對性,每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力求兩周小總結,每個月大總結。(3)高三各個班級由于基礎不同樣,所以復習的方法、內容也要所區(qū)不,依據學生的實質狀況,教師要不停的調整和改良教課打算、教課方法,不搞一刀切。5、抓好高一數學連接教課,打好基礎,培育優(yōu)秀學習習慣。常例教課本學期要達成必修1、2模塊。高一數學教課要點應當放在教會學生學習高中數學的方法上,放在深刻理解數學觀點、性質、公義、法例、公式上,放在激發(fā)學習熱忱和興趣上,打好基礎形成優(yōu)秀的學習習慣。6、抓好高二數學教課質量的提升,為升入高三做好預備。高二文科要達成必修5及選修1-1的教課及必修2的復習。高二理科要達成必修5、選修2-1、2-2的教課;7、抓好平時講堂教課質量的提升。(1)第一教師要對自己所教的學生,不論是基礎知識方面仍舊能力方面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要如數家珍,在那個基礎上依據學生實質能力和實質水平進行教課方案,這樣設計出來的知識目標、能力目標應當是比較適合的,是保證45分鐘的教課質量的前提,按這樣的設計進行講堂教課,教課是有效的,是吻合使學生跳一下便能摘到挑子的教課原則。正向教育家指出那樣：在詳細的教課過程中,以走開學生的實質水平目標去要修業(yè)生,會使學生更為困難,也會使學生更為失掉信心。(2)每位教師要認仔細真地學習和研究教課常例、課程打算、課程目標,熟習和研究教材,對教材的熟習程度,最少應當能講出自己所教內容的教課要乞降要點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用,合上書籍能正確的講出每一章、每一節(jié)的重要內容和要點、難點、要點題型,以及此后在高考取該內容的試題比率和試題難易狀況等,只有這樣才具備了上課的差不多資格,才有資格談怎樣駕馭教材,所以所謂突出要點,打破難點,才能得以落實。(3)教師要備好課。沒有充分預備的教師上講臺,充其量是信口雌黃,決談不上駕馭講堂的能力。那么,真實做到哪些才確實是備好了一節(jié)課?第一要備起點,即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要適合,才有益于促使知識遷徙,學生才能學,才肯學。起點過低,學生沒興趣,不肯學;起點過高,學生又聽不理解,不可以學。第二要備要點。在時辰上保證要點內容要點講,重重要圍繞要點進行講和練,第三要備難點。難點是要依據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定,怎樣打破難點?要有吻合學生實質水平的詳細舉措。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識自己系統性特別強,章節(jié)、例題、習題中都有親密的聯系,要真實搞理解新舊知識的交點,才能把知識交融貫串,交流知識間的縱橫聯系,形成知識網絡,學生才能貫通交融,更有益于靈巧地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要聯合學生的基礎及實質能力,尋準疑