新 七年級走近初中文言文專題練習【文言常識-練習-答案】

走近初中文言文【文言常識-練習-答案】一、課前訓練（一）葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。（選自劉向《新序．雜事》）【注釋】①牖（yǒu）：窗戶。②施（yí）：延伸。③還（xuán）：掉轉(zhuǎn)。1、解釋下列句子中加點的詞。（1）施尾于堂于：（2）棄而還走走：2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。譯文：3、葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？（二）聞雞起舞范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也!”因起舞。1、“少有大志”中的“少”的讀音為，意思是。2、解釋下列句中的加點字。（1）俱為司州主簿（2）中夜聞雞鳴（3）蹴琨覺（4）因起舞3、請用你自己的話說說本文故事的大致意思?！奥勲u起舞”這個成語的意思是，比喻。二、知識積累1、文言實詞文言實詞是指有實在意義的詞，由于語言的發(fā)展和變化，古文中的很多字詞與現(xiàn)在漢語的意思還是有一定的不同，所以學習文言文的第一步應該要熟練掌握一些常見的實詞。文言實詞的一般知識包括古今異義、一詞多義、通假字、詞類活用。首先我們需要了解這四類文言實詞的基本概念。（1）古今異義：古今詞義的變化分為以下三種情況：詞義擴大。如“江”，“河”，古義僅指長江、黃河，今義泛指一般的江河。詞義縮小。如“妻子”，古義指妻子和兒子，今義僅指妻子。詞義轉(zhuǎn)移。（考點上這種類型出現(xiàn)得最多，所以翻譯時要特別注意不能用現(xiàn)在的詞義去理解）如“絕境”，古義指與世隔絕的地方；今義指沒有出路的境地；“涕”古義指眼淚，今義指鼻涕；“犧牲”古義指祭祀用的豬牛羊，今義指為正義事業(yè)而獻身。（2）通假字是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，"通假"就是"通用、借代"，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代，它不是錯別字。她包括同音通假、音近通假和音變通假三種形式,如:“學而時習之,不亦說乎”中的“說”通“悅”，“軍士吏被甲”中的“被”通“披”。（3）一詞多義古文中以單音節(jié)詞為主，所以一般一個詞要承擔多種意思，我們要根據(jù)其具體語境進行判斷。如：“公問其故”中的“故”是“原因、緣故”的意思；“故克之”中的“故”是“所以”的意思。（4）詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類，或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點之一，其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。如：“人恒過，然后能改”中的“過”是名詞用作動詞，指犯過失、犯錯誤；“所以動心忍性”中的“動”是動詞的使動用法，意思是“使……驚動”。2、文言虛詞文言虛詞是和文言實詞相對的一類詞，它們沒有實在的意義，只是充當語法作用，在初中階段我們只需要掌握“之、其、而、以、于、焉、何、為、若、且、雖、乎、者”這十三個虛詞，其中“之、其、而、于、為、以”是最?？嫉?。下面就重點講述一個“之”的用法（1）作動詞：“到”、“往”、“去”如：輟耕之壟上（2）作代詞，人稱代詞：“他（們）”、“她（們）”、“它（們）”如：漁人甚異之，欲窮其林；指示代詞：“這”、“那”如：“之二蟲”（3）作助詞：eq\o\ac(○,1)定語和中心語之間：“的”，如：“以君之力”。eq\o\ac(○,2)主謂之間，取消句子的獨立性，不譯，如“予獨愛蓮之出淤泥而染”。eq\o\ac(○,3)音節(jié)助詞，補足音節(jié)，不譯，如“公將鼓之”。eq\o\ac(○,4)用在被提前的賓語和動詞之間，作賓語前置的標志，不譯，如“何陋之有?”eq\o\ac(○,5)用在被后置的定語和名詞之間，作定語后置的標志，不譯，如“馬之千里者”。3、文言翻譯的原則和方法（1）原則：（目前階段，我們只需要做到前兩點就足夠）信：適當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。達：通順暢達，譯文要符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字句通順，沒有語病。雅：優(yōu)美自然，譯文要生動，完美地表達，忠于原文，如實原文的寫作風格。（2）方法：在今譯時還應運用具體的翻譯方法。具體方法大體包括對譯、移位、增補、刪除、保留等項。

eq\o\ac(○,1)對譯。對譯是按原文詞序和句法結(jié)構(gòu)，逐字逐句地進行翻譯。這是古文今譯最基本的方法。古今漢語詞序一致，句法結(jié)構(gòu)相同的句子，今譯時不改變原句詞序的句法，只要對原句中的字詞，從現(xiàn)代漢語中選擇最恰當?shù)挠袑饬x的詞語來翻譯就可以了。文言文單音節(jié)詞較多，要注意盡量譯成準確的雙音節(jié)詞。尤其要特別注意：結(jié)合語境選擇多義詞的意義；如果不能理解，看有無通假字、古今異義詞和詞類活用詞。例：“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見?！笨勺g為：“（魯莊公）十年的春天，齊國軍隊攻打我國。莊公將要應戰(zhàn)，曹劌請求接見。”除（）內(nèi)是必要的增補外，字詞，古今是一對一的關(guān)系；詞序、句法結(jié)構(gòu)，古今相同。這種翻譯方法就是對譯。

對譯的好處是逐字逐句落實，便于準確地表達原文內(nèi)容。凡是能夠?qū)ψg的地方，應盡量對譯。對譯有困難或?qū)ψg后意思表達不清楚的，才可作適當調(diào)整。eq\o\ac(○,2)移位。移位是指古代漢語某些特殊詞序，今譯時按現(xiàn)代漢語表達習慣移動詞語位置。常見的倒裝句有：（1）謂語前置：甚矣，汝之不惠。（2）賓語前置：何陋之有（3）定語后置：馬之千里者（4）狀語后置：戰(zhàn)于長勺eq\o\ac(○,3)增補。增補是指古代漢語省略的地方，今譯時作必要的增添補充。常見的省略句有：省略主語：【漁人】復前行，欲窮其林省略謂語：一鼓作氣，再【鼓】而【氣】衰，三【鼓】而【氣】竭省略賓語：可以【之】為師矣eq\o\ac(○,4)刪減。與“增補”相反，刪減是指原文中個別詞語可以刪掉不譯。古代漢語中某些表達方式和某些虛詞，現(xiàn)代漢語中已不再使用，也沒有類似的句法結(jié)構(gòu)和相應的虛詞，遇到這種情況，只要譯文已把原文的意思表達清楚了，個別詞語可以刪除不譯。如：“爾來二十有一年矣。”可譯為：“從那時以來已經(jīng)二十一年了?！痹闹惺粩?shù)與個位數(shù)之間起連接作用的“有”字，今譯時可刪除不譯。再如“夫戰(zhàn)，勇氣也。”可譯為：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣。”“夫”為發(fā)語詞，今譯時可刪去不譯。eq\o\ac(○,5)保留。保留指原文中有些詞語可以不譯而徑直保留在譯文中。凡古今意義相同的詞語，特別是許多基本詞匯，如人、牛、山、草等，當然可以保留不譯；像一些表示已經(jīng)消失的古代事物的詞語，一些專有名詞，諸如人名、國名、歷史地名、民族名及官號、年號、謚號、特殊稱謂、特殊學術(shù)用語以至專業(yè)術(shù)語等，一般都可保留不譯。如：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！笨勺g為：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守?！薄皯c歷四年”為年號，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

上述五種具體方法中，對譯是最基本的，其他幾項則是根據(jù)具體情況在對譯基礎(chǔ)上的變通調(diào)整。我們在今譯時應當靈活運用各種方法，以求既準確信實地譯出原文內(nèi)容，又行文通暢，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范和表達習慣。

這里特別要強調(diào)的是，平時練習中，要注意練習“操作程序”，這就是：

第一步，對譯。將古文中詞的現(xiàn)代漢語的意義對應著寫下來，要特別注意結(jié)合語境選擇多義詞的意義。如果不能理解，看有無通假字、古今異義詞和詞類活用詞。尤其要注意詞類活用詞。第二步，看有無需要調(diào)整的地方（移位、增補、刪減、保留等）。三、例題精講（一）閱讀下面文言文，回答問題：鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度,無自信也?！弊⑨專篹q\o\ac(○,1)鄭：春秋時代一個小國的名稱，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。eq\o\ac(○,2)履：音呂，革履，就是鞋子。eq\o\ac(○,3)度：音奪，忖度，這里作動詞用，即計算、測量的意思。后面的度字，音杜，作名詞用，就是尺子。請寫出下列通假字的意思。（1）而置之其坐坐：（2）反歸取之反：2、請解釋下列字詞的意思。（1）先自度其足度：（2）吾忘持度度：（3）而忘操之操：（4）吾忘持度持：（5）及反及：（6）遂不得履遂：（7）寧信度寧：（8）無自信也無：3、請指出下列虛詞的用法（1）而置之其坐之：其：（2）至之市之：（3）而忘操之而：之：（4）何不試之以足之：以：4、請翻譯下列句子。（1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。譯文：（2）寧信度,無自信也。譯文：5、這篇文言文告訴了我們什么道理？（二）閱讀下列文言文，回答問題?？讨矍髣Τ擞杏娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1、解釋下列句子中的詞語。（1）楚人有欲涉江者欲：（2）遽契其舟遽：（3）不亦惑乎惑：（4）求劍若此若：2、解釋下列句子中的虛詞。（1）其劍自舟中墜于水其：于：（2）從其所契者入水求之之：（3）而劍不行而：3、翻譯下列句子。（1）求劍若此，不亦惑乎？譯文：（2）是吾劍之所從墜。譯文：4、《刻舟求劍》諷刺了什么樣的人呢？四、課后作業(yè)（一）閱讀下列文言文，回答問題楚人學舟楚人有習操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)，遽謝舟師，椎②鼓徑進，亟犯③在險，乃四顧膽落，墜槳失柁④?！咀⑨尅竣僬郏赫{(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。②椎：用椎敲。③亟：突然。犯：碰到。④柁：同“舵”1、解釋下列句中加點的字。（1）楚人有習操舟者（2）其始折旋疾徐（3）遽謝舟師（4）乃四顧膽落2、選出下列加點字意義與“其始折旋疾徐”中的“其”相同的一項是（）A.從其所契者入水求之B.而置之其坐C.遽契其舟D.常蹲其身3、翻譯句子。 遂以為盡操舟之術(shù)。譯文：4、楚人學舟的故事告訴我們一個什么道理？（二）閱讀下列文言文，回答問題歐陽詢觀古碑唐歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。【注釋】歐陽詢：唐朝著名書法家。索靖：晉朝著名書法家。裘：皮衣。1、文中“駐馬觀之”的“之”用法相同的一項是（）A．至之市B．是吾劍之所從墜C．故時有物外之趣D．驅(qū)之別院2、解釋下列加點的字。（1）數(shù)百步復反（2）及疲（3）因宿其旁（4）三日方去3、翻譯句子。唐歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。譯文：________________________________________________________________4、這則故事告訴我們什么道理？

參考答案（一）葉公好龍1、（1）在，到（2）跑2、這個葉公不是真的喜歡龍，（只是）喜歡那表面上像龍而實質(zhì)上不是龍的東西。3、葉公“棄而還走”的根本原因：他只是表面喜歡龍，而并非真正喜歡龍。這個成語通常用來諷刺那些熱衷于幻想而并非腳踏實地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（二）聞雞起舞1、shào；小時候2、都，一起；聽到；踢；于是3、范陽人祖逖，年輕時就有大志向，夜半時聽到雞鳴就起床舞劍。4、聽到雞叫就起來練劍，比喻有質(zhì)報國的人及時奮起行動，