優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”工作自查報(bào)告(一)

優(yōu)秀“青少?年維權(quán)崗”?工作自查報(bào)?告(一)?我院少年刑?事審判庭系?有獨(dú)立建制?的業(yè)務(wù)庭室?，___年?___月被?命名為省優(yōu)?秀“青少年?___崗”?以來，在市?創(chuàng)建優(yōu)秀“?青少年__?_崗”活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組及?院黨組的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?繼續(xù)貫徹執(zhí)?行“教育、?感化、挽救?”六字方針?，積極探索?新形勢(shì)下審?理未成年人?犯罪案件的?方式方法，?不斷提高自?身素質(zhì)，注?重理論研究?和制度建設(shè)?，強(qiáng)化全方?位教育，有?效促進(jìn)了少?年刑事審判?工作的深入?開展，保護(hù)?未成年人合?法權(quán)益和預(yù)?防未成年人?犯罪工作取?得了明顯成?效。現(xiàn)就幾?年來工作情?況報(bào)告如下?：一、強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)、健?全制度，確?保少年刑事?審判工作的?專業(yè)化、制?度化、規(guī)范?化為了使少?年刑事審判?工作更加健?康有序的發(fā)?展，我院強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)，大?力加強(qiáng)了機(jī)?構(gòu)和制度建?設(shè)。一是成?立領(lǐng)導(dǎo)小組?。我院少年?庭被授予省?優(yōu)秀青少年?“___崗?”以后，院?黨組十分重?視，專門成?立了以分管?院長為組長?，研究室、?辦公室、刑?庭、少年庭?負(fù)責(zé)同志為?成員的少年?刑事審判及?創(chuàng)建優(yōu)秀“?___崗”?領(lǐng)導(dǎo)小組，?具體負(fù)責(zé)少?年刑事審判?及創(chuàng)建“_?__崗”工?作的領(lǐng)導(dǎo)、?協(xié)調(diào)和監(jiān)督?，確保該項(xiàng)?工作的正常?開展。二是?建立政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)制度?。即每周五?下午集中學(xué)?習(xí)政治理論?、審判業(yè)務(wù)?知識(shí)及與少?審工作有密?切聯(lián)系的其?他專業(yè)知識(shí)?，如犯罪學(xué)?、犯罪心理?學(xué)、社會(huì)學(xué)?等，用理論?武裝頭腦，?用知識(shí)指導(dǎo)?辦案。三是?建立陪審員?學(xué)習(xí)、座談?制度。即每?年___陪?審員學(xué)習(xí)與?審判有關(guān)的?業(yè)務(wù)知識(shí)和?其他知識(shí)，?聽取他們對(duì)?少年刑事審?判工作的意?見和建議，?使他們真正?起到了既陪?又審，既審?又教，真正?維護(hù)青少年?合法權(quán)益的?作用。四是?完善少年刑?事審判工作?制度。制定?了《少年刑?事審判一審?操作規(guī)程》?、《未成年?___基本?情況調(diào)查表?》等，確保?少年刑事審?判工作的規(guī)?范、有序開?展。五是制?定了延伸服?務(wù)工作制度?并納入綜合?考評(píng)。少年?刑事審判庭?獨(dú)立建制后?，建立了法?制教育登記?薄、“緩、?管、免”人?員跟蹤幫教?登記薄及定?期召開“司?法一條龍”?協(xié)調(diào)會(huì)議制?度。為確保?該制度的落?實(shí)，并將跟?蹤幫教納入?院綜合考評(píng)?之中，統(tǒng)一?考核，使此?項(xiàng)工作步入?制度化、規(guī)?范化軌道。?二、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身素?質(zhì)由于少年?犯罪的特殊?性，不僅要?求審判人員?有較高的政?治素質(zhì)和較?強(qiáng)的業(yè)務(wù)水?平，還要求?審判少年犯?的法官有特?殊的事業(yè)心?、特殊的責(zé)?任感、特殊?的感召力；?不僅是一名?優(yōu)秀的法官?，還必須是?一名合格的?“教師”。?為此，我們?注重加強(qiáng)了?審判人員政?治、業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提高。?努力強(qiáng)化政?治素質(zhì)。繼?續(xù)堅(jiān)持每周?五下午政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雷?打不動(dòng)。按?照院制訂的?政治學(xué)習(xí)計(jì)?劃，認(rèn)真_?__學(xué)習(xí)了?___和_?___；認(rèn)?真開展了廉?潔勤政教育?，層層簽訂?了黨風(fēng)廉政?建設(shè)責(zé)任狀?，人人寫出?廉潔執(zhí)法保?證書；積極?開展教育整?頓活動(dòng)，對(duì)?思想、作風(fēng)?、紀(jì)律進(jìn)行?整頓；認(rèn)真?開展法官職?業(yè)道德大討?論，強(qiáng)化法?官職業(yè)道德?建設(shè)，從而?有效提高了?全庭人員的?政治素質(zhì)和?政策理論水?平，增強(qiáng)了?干警的宗旨?意識(shí)、大局?意識(shí)、秉公?執(zhí)法意識(shí)和?職業(yè)道德素?養(yǎng)。加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，積?極提高執(zhí)法?水平。每年?年初都制訂?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?人人建立學(xué)?習(xí)筆記，采?取集中學(xué)習(xí)?和分散自學(xué)?相結(jié)合的方?式，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《預(yù)防?未成年人犯?罪》、《未?成年人保_?__》、《?青少年犯罪?學(xué)》、《心?理學(xué)》等與?少審工作密?切聯(lián)系的專?業(yè)知識(shí)。特?別是最高院?《___審?理示成年人?刑事案件_?_若干規(guī)定?》出臺(tái)后，?我們及時(shí)_?__全庭人?員利用周日?休息時(shí)間，?集中進(jìn)行了?學(xué)習(xí)。同時(shí)?，我們還有?針對(duì)性地舉?行了四次庭?審觀摩，開?展了三次疑?難案件研討?會(huì)和人民陪?審員座談會(huì)?。從而有效?提高了全庭?人員的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和執(zhí)法?水平。三?、突出未成?年人特點(diǎn)，?堅(jiān)持多措并?舉，把庭審?變成教育、?改造少年犯?的重要陣地?，全力搞好?少年審判工?作搞好案件?審理是少年?審判工作的?重心。工作?中，我們突?出未成年人?特點(diǎn)，堅(jiān)持?多措并舉，?進(jìn)一步強(qiáng)化?了審判工作?。1、注?重庭前調(diào)查?，堅(jiān)持“三?見面”，掌?握全面情況?。為確保案?件的順利審?理，庭審前?，我們首先?采取同少年?犯本人見面?、與監(jiān)護(hù)人?見面、與少?年犯的單位?或?qū)W校見面?，深入了解?少年犯過去?的表現(xiàn)、思?想作風(fēng)、道?德品行、家?庭情況及社?會(huì)影響等。?其次是走訪?公安、檢察?承辦人，了?解被告人歸?案后的有關(guān)?情況，查清?被告人的出?生年、月、?日，個(gè)人簡(jiǎn)?歷，并認(rèn)真?核實(shí)，確保?責(zé)任年齡查?清。在走訪?過程中，注?意發(fā)現(xiàn)被告?人的個(gè)性特?點(diǎn)、成長過?程中有無劣?跡史及作案?動(dòng)機(jī)，歸案?后的心理狀?態(tài)等，從而?做到在庭前?基本掌握被?告人犯罪的?主客觀原因?、主觀惡性?程度、危害?大小及歸案?后的心理變?化等，為選?擇審理方式?、方法奠定?基礎(chǔ)。2?、有的放矢?搞好開庭審?理。在庭審?方式上，針?對(duì)少年被告?人的不同情?況和所犯罪?行，采用不?同的庭審方?式。對(duì)那些?主觀惡性小?、人身危險(xiǎn)?性不大，偶?然失足或一?時(shí)失去理智?、后果又不?十分嚴(yán)重的?少年被告人?，大膽依法?適用簡(jiǎn)易程?序進(jìn)行審理?。庭審時(shí)，?公訴人一般?不出庭支持?公訴，但其?辯護(hù)人和法?定代理人到?庭，從而使?法庭氣氛更?加寬松，有?利于少年被?告人認(rèn)罪服?法。對(duì)于那?些抵觸情緒?大，不積極?配合庭審或?犯罪后果較?為嚴(yán)重的少?年被告人，?庭審時(shí)不但?通知其法定?代理人到庭?，而且指定?承擔(dān)法律援?助義務(wù)的律?師為其提供?辯護(hù)。庭審?中，控、辯?、審三方充?分行優(yōu)秀“?青少年__?_崗”工作?自查報(bào)告第?2頁使職?權(quán)，從不同?的角度分析?少年被告人?的犯罪原因?，指出其對(duì)?社會(huì)的危害?程度，共同?努力使少年?犯放棄對(duì)抗?、配合庭審?、認(rèn)罪服法?、接受改造?。在庭審階?段，我們還?針對(duì)少年被?告人的心理?、智力、身?體發(fā)育等情?況，因案制?宜，寓教于?審、懲教結(jié)?合，具體主?要把握了三?個(gè)環(huán)節(jié)，并?做到對(duì)待少?年被告人“?像母親對(duì)待?孩子，像老?師對(duì)待學(xué)生?，像醫(yī)生對(duì)?待病人”。?一是自始自?終創(chuàng)造一個(gè)?良好的環(huán)境?和氛圍。在?審問用語上?，注意用誠?懇的態(tài)度，?溫和的語氣?，盡量少用?法律術(shù)語，?多用一些通?俗的語言，?既保持法庭?的嚴(yán)肅性，?又不使少年?犯感到法官?的冷酷無情?。二是發(fā)現(xiàn)?少年被告人?有認(rèn)識(shí)上的?錯(cuò)誤時(shí)予以?糾正。有的?少年被告人?存在錯(cuò)誤認(rèn)?識(shí)，或者認(rèn)?為自己的行?為不構(gòu)成犯?罪，或是認(rèn)?為不應(yīng)受法?律的制裁。?對(duì)此，我們?在查清事實(shí)?的同時(shí)，進(jìn)?一步使他們?認(rèn)清危害性?，糾正認(rèn)識(shí)?上的偏差。?上述措施有?效促進(jìn)了庭?審，從而達(dá)?到了預(yù)期的?效果。如十?六歲中學(xué)生?趙___故?意傷害（致?人重傷）案?。趙在放學(xué)?途中，遭同?學(xué)孫___?糾集張__?_對(duì)其進(jìn)行?毆打，趙躲?閃不及，用?隨身攜帶的?鉛筆刀順勢(shì)?一刺，致使?張___脾?臟破裂（后?被摘除）。?歸案后，趙?一度悲觀失?望，意志消?沉。在庭審?中我們采用?了寬松和緩?的法庭氣氛?，實(shí)行近距?離審理方式?，讓被告人?坐著回答問?題，不帶械?具，不讓法?警站庭，庭?審中采用平?緩莊重的語?氣，對(duì)被告?人的辯解認(rèn)?真傾聽，當(dāng)?趙___辯?解自己長期?受孫___?的欺負(fù)時(shí)，?審判人員及?時(shí)點(diǎn)頭表示?理解和同情?，從而使趙?___對(duì)審?判人員產(chǎn)生?了親切感和?信任感，真?實(shí)感受到了?法官們對(duì)其?命運(yùn)的__?_，使他由?悲觀失望、?破罐破摔一?步步轉(zhuǎn)化為?積極主動(dòng)交?待犯罪事實(shí)?，努力配合?好庭審。抓?住這一時(shí)機(jī)?，在教育階?段，我們認(rèn)?真給他講解?了法律和有?關(guān)刑事政策?，指出其行?為對(duì)社會(huì)、?對(duì)自身、對(duì)?他人及對(duì)家?庭的危害性?，要求其增?強(qiáng)自控能力?和法律意識(shí)?，在我們的?示意下，趙?___的父?母也表達(dá)了?對(duì)他的殷切?期望之情，?趙聽后痛哭?不止，表示?一定棄舊圖?新，請(qǐng)求法?院寬大處理?。四、加?大教育力度?，預(yù)防和減?少未成年人?犯罪搞好審?判只是完成?了任務(wù)的一?半，預(yù)防和?減少未成年?人犯罪，也?是少審人員?的重要職責(zé)?。工作中，?我們針對(duì)少?年犯罪的特?點(diǎn)，廣泛延?伸教育職能?，多措并舉?，防止和減?少青少年犯?罪。1、?立足預(yù)防教?育，做到未?雨綢繆。針?對(duì)當(dāng)前只注?重應(yīng)試教育?，忽視對(duì)青?少年進(jìn)行愛?國主義、_?__和法律?道德觀念教?育，片面地?追求升學(xué)率?，致使一些?青少年在社?會(huì)一些負(fù)面?因素的影響?下，走上違?法犯罪道路?的現(xiàn)象，我?們創(chuàng)設(shè)了“?一課兩會(huì)”?制度，即堅(jiān)?持與學(xué)校正?常聯(lián)系制度?，應(yīng)邀或主?動(dòng)到學(xué)校擔(dān)?任法制課教?師，利用以?案講法的形?式，融法理?、道理與實(shí)?際案例中，?教育學(xué)生遵?紀(jì)守法；不?定期召開法?制報(bào)告會(huì)和?家長師生座?談會(huì)，選擇?有教育意義?的典型案例?，___青?少年學(xué)生及?家長并邀請(qǐng)?共青團(tuán)、婦?聯(lián)等相關(guān)部?門參加，以?擴(kuò)___教?育效果。我?們結(jié)合典型?案例，著重?剖析少年犯?罪的原因，?指出其深刻?教訓(xùn)，從而?增強(qiáng)了法制?教育的感染?力。針對(duì)在?校學(xué)生違法?違紀(jì)增多，?學(xué)校管理難?度較大的問?題，除增加?法制報(bào)告會(huì)?的次數(shù)外，?還有針對(duì)性?的制作了一?些錄相片，?拿到學(xué)校播?放，受到師?生的普遍歡?迎。___?年以來，我?們?cè)谌h各?類學(xué)校中上?法制課二十?四次，召開?法制報(bào)告會(huì)?和家長師生?座談會(huì)各十?一次，受教?育青少年學(xué)?生達(dá)三萬余?人次。其中?在縣實(shí)驗(yàn)中?學(xué)的普法宣?傳活動(dòng)被《?法制日?qǐng)?bào)》?予以報(bào)道。?為檢驗(yàn)教育?效果，了解?青少年的學(xué)?法需求，進(jìn)?一步提高普?法教育的水?平，我庭專?門設(shè)計(jì)了《?法制教育報(bào)?告會(huì)反饋意?見表》，在?法制報(bào)告會(huì)?后發(fā)給師生?們填寫，從?反饋的情況?看，師生們?對(duì)我們的做?法都很滿意?。今年以來?，我們還指?導(dǎo)法庭為鄉(xiāng)?、鎮(zhèn)中小學(xué)?上法制課_?__次，均?收到良好的?社會(huì)效果。?為使預(yù)防教?育不留死角?，我們還開?展了全方位?的普法宣傳?工作。不定?期在縣廣播?電臺(tái)法制欄?目和縣電視?臺(tái)政法時(shí)空?欄目播放典?型案例和舉?辦法律講座?。積極與省?界、縣界等?邊遠(yuǎn)刑事案?件多發(fā)區(qū)的?派出所、村?治保委員會(huì)?及婦聯(lián)的同?志聯(lián)系，通?過召開座談?會(huì)形式，深?入了解治安?狀況，交流?普法經(jīng)驗(yàn)，?研究防范措?施，以此做?好超前教育?，減少和預(yù)?防少年犯罪?。2、抓?好跟蹤教育?，力促浪子?回頭。工作?中我們深刻?體會(huì)到，只?有加強(qiáng)針對(duì)?性，掌握可?行性，注重?實(shí)效性，強(qiáng)?化以愛換愛?的動(dòng)情效應(yīng)?，才能不斷?扭轉(zhuǎn)教育對(duì)?象的思想，?達(dá)到教育目?的。對(duì)于判?處實(shí)刑的少?年犯，我們?實(shí)行了“送?行制度”。?即在對(duì)其做?好認(rèn)罪伏法?教育的同時(shí)?，在其被送?少管所時(shí)專?門安排讓其?親屬來送行?，對(duì)其進(jìn)行?鼓勵(lì)和教育?，使其感到?家庭的溫暖?、親屬的期?望，從而樹?立起改造的?信心。我們?還根據(jù)每人?的不同特點(diǎn)?，將犯罪原?因、經(jīng)歷、?認(rèn)罪態(tài)度、?幫教重點(diǎn)等?填成表格，?向監(jiān)管單位?介紹。對(duì)于?判處管、緩?、免的少年?犯，我們積?極建議或商?請(qǐng)有關(guān)部門?安排他們復(fù)?學(xué)或就業(yè)，?盡量為其鋪?平今后的人?生之路，努?力消除其內(nèi)?心的陰影。?如___幼?女犯___?，其犯罪誘?因是受不良?書刊的誘惑?及平時(shí)家庭?對(duì)他的溺愛?，主觀惡性?不深，只是?一時(shí)沖動(dòng)，?且被害人家?庭對(duì)其諒解?，吳某被我?院減輕判處?有期徒刑二?年緩刑二年?。結(jié)案后，?我們積極與?縣教委和學(xué)?校取得聯(lián)系?，又將其安?排在原來的?班級(jí)上學(xué)，?后我們又多?次到其所在?學(xué)校找其談?心，讓其放?下包袱，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，通?過我們的工?作，他的成?績(jī)直線上升?，現(xiàn)已考取?重點(diǎn)中學(xué)。?我們還結(jié)合?審判工作實(shí)?踐，建立了?司法建議制?度。在辦案?中，發(fā)現(xiàn)帶?有普遍性的?問題及時(shí)口?頭或書面向?有關(guān)學(xué)校單?位和被告人?家庭提出司?法建議，制?定可行性防?范措施。幾?年來，我們?共提出口頭?或書面司法?建議___?條，有效預(yù)?防和減少了?青少年犯罪?，擴(kuò)大了審?判的社會(huì)效?果，促進(jìn)了?社會(huì)治安綜?合治理的深?入開展。為?總結(jié)幫教經(jīng)?驗(yàn)，提高幫?教質(zhì)量，我?們建立了少?年犯檔案制?度。針對(duì)每?個(gè)少年犯設(shè)?計(jì)了三聯(lián)表?格，第一聯(lián)?是犯罪情況?一覽表；第?二聯(lián)是審理?情況一覽表?；第三聯(lián)是?犯罪原因及?幫教措施表?。并對(duì)未成?年犯罪案件?進(jìn)行微機(jī)建?檔。從而為?我們掌握一?個(gè)時(shí)期內(nèi)青?少年犯罪的?一些帶有普?遍性和傾向?性的問題，?不斷改進(jìn)教?育措施提供?了依據(jù)。通?過以上工作?，___年?以來我院判?處的未成年?人犯罪案件?45案__?_人，無一?人重新犯罪?。五、強(qiáng)?化對(duì)青少年?違法犯罪問?題及少年刑?事審判工作?的理論研究?，促進(jìn)審判?工作開展在?審判工作中?，我們注重?加強(qiáng)了對(duì)青?少年違法犯?罪問題及少?年刑事審判?工作的理論?研究。通過?對(duì)近幾年審?結(jié)案件的分?析，我們發(fā)?現(xiàn)，當(dāng)前青?少年犯罪呈?現(xiàn)“五多兩?化”的新特?點(diǎn)，即財(cái)產(chǎn)?犯罪居多，?性犯罪增多?，團(tuán)伙犯罪?增我，連續(xù)?犯罪增多，?在校生增多?和犯罪主體?低齡化，犯?罪手段成人?化。針對(duì)上?述特點(diǎn)，適?時(shí)寫出了《?當(dāng)前青少年?犯罪趨勢(shì)分?析及相應(yīng)對(duì)?策》一文，?報(bào)送縣政法?委。該文在