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文檔簡(jiǎn)介
幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃新的學(xué)期新的盼望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年,我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下,依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過爭(zhēng)論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。
一.班級(jí)狀況分析:
※幼兒狀況:
我班共40名幼兒,其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高,動(dòng)手力量比較均衡;知德行為比較好,交往力量良好,具備解決小問題的力量;語言表達(dá)力量快速進(jìn)展,敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想,但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強(qiáng),大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
※老師狀況:
本學(xué)起由楊美華、徐?;輧晌焕蠋煋?dān)當(dāng)本班的訓(xùn)練教學(xué)工作。兩位老師都有藝術(shù)方面的專長(zhǎng),為我班的音樂特色教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。由于徐?;菔且幻吕蠋?,因此,我們將在以老老師帶新老師的氛圍中,兩人將各盡其能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在綱要精神的引領(lǐng)之下,以此為契機(jī),促進(jìn)老師專業(yè)技能及專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。
※家長(zhǎng)狀況:
我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同,因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同,如,有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的進(jìn)展,有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問技能的把握,有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛好的培育。可以說,家長(zhǎng)的類型較簡(jiǎn)單。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。
※保健狀況:
二.班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo):
1.在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上,依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng),注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。
2.加強(qiáng)幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。
3.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高,在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公平、合作、探究的氛圍。
4.連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),全身心的投入在課改課題討論工作中
三.幼兒力量培育重點(diǎn):
1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美,能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂于助人。自己的事自己做,仔細(xì)做好值日生工作,有始有終。
2.主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng),會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。
3.留意聽清晰成人和同伴的講話,能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。
4.愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。愿意與人交談,有良好的傾聽習(xí)慣,能大膽并清晰地說出自己想說的事。
5.樂于參與體育集體活動(dòng),培育正確坐姿,走路步幅勻稱,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。
6.培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好,進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。
四.詳細(xì)措施:
1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng),帶領(lǐng)幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性學(xué)問。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育,培育幼兒的獨(dú)立力量,并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。
3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng)。
4.多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。
5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況,常常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒共性的進(jìn)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的訓(xùn)練方法是否恰當(dāng)。
6.敏捷運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念,連續(xù)開展生成活動(dòng),從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),體現(xiàn)幼兒的主體性。
五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn):
1.依據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿,開展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的訓(xùn)練主題,帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2.增加班級(jí)家委會(huì)成員,充分挖掘家長(zhǎng)資源,協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源供應(yīng),協(xié)商活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的訓(xùn)練活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡,與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的訓(xùn)練思想觀念。
幼兒大班班級(jí)工作方案篇2
大一班將堅(jiān)持以《綱要》《指南》為指導(dǎo),在幼兒園工作方案的引領(lǐng)下開展班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展、服務(wù)廣闊家長(zhǎng)、關(guān)心老師實(shí)現(xiàn)自我提升為目標(biāo)。
一、班級(jí)狀況分析
1、老師狀況分析
本班共有三位老師,平均年齡三十歲,具備工作的熱忱和基本的技能,有愛心有責(zé)任心。其中兩位老師是從小班以來的跟班老師,有一位是新加入的老師,已與家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行了初步的熟識(shí)溝通活動(dòng)。
2、幼兒狀況分析
本班本學(xué)期共有三十名幼兒,其中男孩十七人,女孩十三人,其中兩名幼兒是新加入的成員,老師已與家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行了初步的溝通和溝通。
在前兩年的共同學(xué)習(xí)過程中,幼兒已經(jīng)形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,并能與其他幼兒良好互動(dòng)、和諧相處。本學(xué)期會(huì)重點(diǎn)開展各項(xiàng)活動(dòng)提高幼兒的自理力量和動(dòng)手力量,并且通過增加戶外活動(dòng)時(shí)間和各項(xiàng)體育熬煉來提高幼兒的身體素養(yǎng),增加抗疾病的力量。
二、詳細(xì)工作與措施
1、訓(xùn)練教學(xué)工作
健康訓(xùn)練
健康是幼兒學(xué)習(xí)和生活的保障,所以我們把健康放在第一位。在健康訓(xùn)練方面我們?cè)诖蟀嗌蠈W(xué)期會(huì)進(jìn)行平安訓(xùn)練活動(dòng)和體育活動(dòng)兩大類,平安訓(xùn)練活動(dòng)包括指導(dǎo)幼兒留意用眼、用牙的衛(wèi)生,學(xué)習(xí)熟悉身體、愛護(hù)身體,時(shí)刻提示幼兒留意生活中的交通平安、用電用水平安以及戶外活動(dòng)平安問題。體育方面除了常規(guī)的熬煉幼兒各種動(dòng)作技能的教學(xué)活動(dòng)外,會(huì)開展拍球和竹竿舞兩項(xiàng)特色體育項(xiàng)目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,幼兒在日光照射下的運(yùn)動(dòng)才能夠補(bǔ)鈣,消耗多余的能量。到了學(xué)校才不會(huì)消失幼兒矮小、肥胖、近視等問題,幼兒近視也有很大程度上是由于眼球缺鈣造成的。
語言訓(xùn)練
語言訓(xùn)練相當(dāng)于學(xué)校的語文,當(dāng)然幼兒園的語言訓(xùn)練會(huì)形式更多樣,培育更全面,但家長(zhǎng)還是更盼望幼兒能夠早點(diǎn)認(rèn)字、寫字、學(xué)習(xí)拼音。我們?cè)诖蟀嗌蠈W(xué)期不會(huì)教孩子拼音,下學(xué)期可能會(huì)稍有涉及。寫字限于學(xué)會(huì)寫自己的名字。識(shí)字方面也不會(huì)開展特地的識(shí)字活動(dòng),我們會(huì)在常規(guī)的語言教學(xué)活動(dòng)之外開設(shè)早期閱讀活動(dòng),重點(diǎn)在大班培育幼兒的自主閱讀力量,同時(shí)會(huì)有一些潛移默化的閱讀識(shí)字內(nèi)容,但閱讀是主,識(shí)字只是閱讀的自然產(chǎn)物。我要特殊指出的是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自己的觀念,提前學(xué)習(xí)拼音和過多識(shí)字確定能讓幼兒在一二班級(jí)中語文成果領(lǐng)先,但語文學(xué)習(xí)過程不是短跑競(jìng)賽,而是馬拉松競(jìng)賽,只有閱讀與寫作力量的培育才是馬拉松競(jìng)賽取勝的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)們千萬要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),不要只顧眼前,因小失大。當(dāng)然孩子自己具有識(shí)字、寫字的劇烈意愿,家長(zhǎng)也不必反對(duì),可以為幼兒供應(yīng)關(guān)心,但不行過多干涉。
藝術(shù)訓(xùn)練
藝術(shù)訓(xùn)練在于引導(dǎo)幼兒感受和觀賞,表現(xiàn)和制造,感受觀賞生活中、藝術(shù)中的美,有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺美,敏感發(fā)覺美的眼睛。表現(xiàn)在教學(xué)中的活動(dòng)就是開展一些創(chuàng)意畫的觀賞和創(chuàng)作活動(dòng),開展多種形式的音樂活動(dòng),包括音樂觀賞、學(xué)唱、律動(dòng)、打擊樂、合唱等等。
2、保育工作
大班幼兒各方面力量增加,但保育工作仍不容忽視。首先每天入園,要把班級(jí)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃消毒,包括桌面、玩具、廁所、墻壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量,保證上午三杯水,下午兩杯水的量,如遇特別兒童,還需適當(dāng)增加飲水量。再次每日仔細(xì)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫幼兒生病服藥單,定時(shí)按量為幼兒服藥。如遇不明白事項(xiàng),要準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)溝通。最終,天氣漸涼,幼兒在戶外活動(dòng)前后、午睡前后要留意穿脫衣服,以防幼兒感冒。
3、平安工作
平安工作始終是幼兒園工作的重中之重,半學(xué)期平安工作詳細(xì)支配如下:開展常規(guī)的平安訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);提示家長(zhǎng)按時(shí)進(jìn)行平安訓(xùn)練平臺(tái)中的平安學(xué)問學(xué)習(xí);依據(jù)隨時(shí)消失的狀況隨時(shí)向家長(zhǎng)和幼兒傳播平安學(xué)問。老師應(yīng)每日檢查,查看班級(jí)內(nèi)可能消失的平安隱患,例如廁所地面是否有水,以防滑倒,熱水壺?cái)[放位置是否恰當(dāng),插線板位置高度是否合適。檢查班級(jí)投放的各項(xiàng)操作材料是否存在平安隱患,比如是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。老師還要在每天晨檢環(huán)節(jié)檢查幼兒是否攜帶危急物品,檢查幼兒穿戴衣物是否存在平安隱患。上下樓、搬動(dòng)椅子等要對(duì)幼兒勤提示、認(rèn)真觀看。任何時(shí)候保證全部幼兒在自己視線內(nèi),每天早、中、戶外后、放學(xué)前多次清點(diǎn)幼兒。
4、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是我們班級(jí)工作順當(dāng)開展的有利保障,開展有效的家長(zhǎng)工作始終作為我們工作的重要組成部分。我們主要通過家園聯(lián)系欄、班級(jí)微信群、電話和早晚接送簡(jiǎn)潔面談的方式與家長(zhǎng)保持溝通,將班級(jí)的方案,幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)與家進(jìn)步行溝通溝通,做到讓家長(zhǎng)知情,讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)家長(zhǎng)工作,班級(jí)在本學(xué)期將開展兩次家長(zhǎng)會(huì)、兩次家進(jìn)步課堂活動(dòng)、一次半日開放活動(dòng)、一次元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。
工作方案提示
在制定方案時(shí),有的是將目標(biāo)和相關(guān)措施連著書寫的,此時(shí)要留意目標(biāo)和措施在語言表述上的不同,要留意:目標(biāo)要明確,留意可檢測(cè);措施要詳細(xì),留意可操作。
三、班級(jí)人員協(xié)作四、重要工作支配五、每月活動(dòng)支配
活動(dòng)支配:一般根據(jù)月份支配,包括主題活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等。
重點(diǎn)提示
1.月工作內(nèi)容應(yīng)與5大板塊目標(biāo)匹配。
2.月工作內(nèi)容應(yīng)合理分解體現(xiàn)層次性。
3.反饋與調(diào)整要針對(duì)每一版塊的方案而進(jìn)行。
幼兒大班班級(jí)工作方案篇3
新的學(xué)期新的盼望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年,我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下,依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過爭(zhēng)論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。
一。班級(jí)狀況分析:
我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高,動(dòng)手力量比較均衡;知德行為比較好,交往力量良好,具備解決小問題的力量;語言表達(dá)力量快速進(jìn)展,敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想,但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強(qiáng),大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
※家長(zhǎng)狀況:我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同,因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同,如,有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的進(jìn)展,有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問技能的.把握,有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛好的培育??梢哉f,家長(zhǎng)的類型較簡(jiǎn)單。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。
※保健狀況:上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求,幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。
二。班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo):
1。在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上,依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng),注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。
2。加強(qiáng)幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。
3。老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高,在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公平、合作、探究的氛圍。
4。連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),全身心的投入在課改課題討論工作中
三。幼兒力量培育重點(diǎn):
1。能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美,能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂于助人。自己的事自己做,仔細(xì)做好值日生工作,有始有終。
2。主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng),會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。
3。留意聽清晰成人和同伴的講話,能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。
4。愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。愿意與人交談,有良好的傾聽習(xí)慣,能大膽并清晰地說出自己想說的事。
5。樂于參與體育集體活動(dòng),培育正確坐姿,走路步幅勻稱,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。
6。培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好,進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。
四。詳細(xì)措施:
1。充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng),帶領(lǐng)幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性學(xué)問。
2。加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育,培育幼兒的獨(dú)立力量,并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。
3。依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛
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