實(shí)用的初中畢業(yè)的作文匯編五篇

第頁(yè)實(shí)用的初中畢業(yè)的作文匯編五篇初中畢業(yè)的作文篇1

同學(xué)錄？！又到了寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候了？就真的這么靜靜地到了說(shuō)分手的時(shí)候嗎？就真的這么失去童年又同時(shí)失去相親相愛(ài)的同學(xué)嗎？離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我九年成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的地方，我的新生活是怎樣的？告辭這個(gè)母校，我是該喜悅還是該哭泣？即將進(jìn)入中學(xué)，我又該用怎樣的心情來(lái)接受這份新的生活呢？

站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍(lán)的天空之中。一切都過(guò)得太快，就像朱自清老先生的《匆忙》中所說(shuō)——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

喜愛(ài)在夏季的潮悶中思索，想象，把一切想得很美妙，很夢(mèng)幻，很浪漫，喜愛(ài)在初夏夜深人靜之時(shí)，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個(gè)夏天的見(jiàn)證。暗香浮動(dòng)，說(shuō)不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。到了最終，卻是失落。這是一個(gè)生長(zhǎng)在夢(mèng)中并開(kāi)出花的季節(jié)。每個(gè)人都生活在夢(mèng)中。我們微笑著說(shuō)，我們停留在時(shí)間的原處，其實(shí)早已被時(shí)間的洪流無(wú)聲地卷走。

畢業(yè)，或許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一件很快樂(lè)的事情。但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件無(wú)比殘酷的事情。同窗九年的伙伴們，轉(zhuǎn)瞬間就要分別。我很難過(guò)，但這能有什么方法呢，人的一生當(dāng)中有相遇，就意味著它有離別的一天，雖然我們畢業(yè)了，或許我們以后再也見(jiàn)不到了，我也會(huì)把我們之間的情意靜默的藏在心里，孤獨(dú)的時(shí)候會(huì)一個(gè)人靜靜的想，想著我小學(xué)的同學(xué)的模樣，想他們現(xiàn)在怎么樣了，好不好，開(kāi)不快樂(lè)！

我想，在畢業(yè)的前夕，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜這短暫而美妙的十幾天，不然，到以后懊悔也來(lái)不及了。

初中畢業(yè)的作文篇2

“過(guò)去一天，撕去一頁(yè)日歷；過(guò)去一天，寫(xiě)下一篇日記。日歷由厚到薄，日記由薄到厚”。我們的日子，就像汪國(guó)真的這幾句詩(shī)一樣，伴隨著紙屑紛飛。

本以為初三會(huì)若流水般悠遠(yuǎn)、冗長(zhǎng)。走到現(xiàn)在，才發(fā)覺(jué)，似流水，更似綠葉?？此魄啻涿匀耍瑢?shí)則難逃秋日的凋零。

沒(méi)想到，初三的我會(huì)帶著這份不行名狀的情感走在奔赴中學(xué)的路上，或喜或悲，或許是憂慮與期盼，不舍與歡欣共同壓榨出的汁液吧。始終緩緩地在心中流淌。讓每一天的微笑都鑲上了縷縷清風(fēng)，微微濕露。

更沒(méi)想到，這竟會(huì)成為我初中的斷章，以至于手中的筆再也不知往哪兒行走。初中三年，留下了我太多成長(zhǎng)的見(jiàn)證，沉淀了我太多成長(zhǎng)的歡愉。我不想行走，不想離去，但我無(wú)法選擇。任何一縷思緒都會(huì)牽引出太多的回憶，太多的傷感……

假如說(shuō)初中是一句話，那初一就是一個(gè)冒號(hào)，是一句話的起始。喜愛(ài)把夢(mèng)化作卡片陳設(shè)在眼前，將筆尖一點(diǎn)點(diǎn)滲入其中，在用歡聲笑語(yǔ)填充，總認(rèn)為路還遠(yuǎn)。因?yàn)槌跻徊贿^(guò)是引出后文的敘述性話語(yǔ)；

那么初二就是一個(gè)逗號(hào)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)在句子中央，它夾雜著期盼，夾雜著淚水，也夾雜著笑語(yǔ)。它平平實(shí)實(shí)，如一泓清泉，樸實(shí)無(wú)華，純凈澄澈；

初三恰似一個(gè)問(wèn)號(hào)，有太多的不舍，也有太多的向往，走出這里，將來(lái)的路照舊迷茫。它的出現(xiàn)讓人或歡欣沉淀，亦或匆忙出現(xiàn)，總之，一切皆未可知……

到現(xiàn)在，這幾個(gè)句點(diǎn)僅剩六天就劃完了，同學(xué)們紛紛扎身于書(shū)海中，埋頭苦讀，桌上的試卷越來(lái)越多，身后的倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來(lái)越小，心中的大石則越來(lái)越重，老師的腳步愈加匆忙……這一切，只為那最終的奔赴考場(chǎng)。

初中的最終半個(gè)句號(hào)已起先勾畫(huà)，卻仍有絲絲愁苦。六天后，不知是喜是悲，不知是哭是笑，這些，全然不知?；蛟S，會(huì)輕松一點(diǎn)吧！

初中畢業(yè)的作文篇3

就這樣，又游蕩了三年，三年。就這樣游蕩走了。擁有過(guò)的夢(mèng)，擁有過(guò)的回憶，擁有過(guò)的哭和笑。就這樣，慢慢地，煙消云散，云散煙消。或許隨霧在黎明消逝，隨雨在天空中撒落，隨雪花在陽(yáng)光下熔化。就這樣，靜靜地，漸漸地，在心中萌發(fā)，成長(zhǎng)著一種思戀，一種不舍，一種傷心。

這是人生中的其次個(gè)初中畢業(yè)，猶記得小學(xué)初中畢業(yè)，沒(méi)有不舍，有的是一種解放，沒(méi)有留念，有的是一種厭惡，沒(méi)有傷心，有的是一種歡樂(lè)。那時(shí)，不對(duì)身邊的一切懷念，也不為即將破裂的友情掉淚，只是很興奮地拿著初中畢業(yè)證書(shū)，滿臉笑容地走出大門，沒(méi)有回頭，也沒(méi)有刻意記住一些什么。

初中畢業(yè)，帶有一絲凄涼，每簽一份同學(xué)錄，每寫(xiě)一句留言，心總會(huì)有漣漪激起，有留戀，有一種莫名的傷心，只有三年，卻好像在心上刻上了一個(gè)永恒的符號(hào)，天長(zhǎng)地久，地久天長(zhǎng)，每當(dāng)拿起初中畢業(yè)照，細(xì)致地看著那每一張令人動(dòng)心的臉，看著那一張張掛著笑容的臉，那一張張充溢稚氣和天真的臉，總會(huì)帶著笑流下淚，像太陽(yáng)的淚。摯友說(shuō)這樣的離別不算什么，高校的離別更讓人痛心，自己要一個(gè)個(gè)親眼看著心中的每個(gè)人離去，去離自己很遠(yuǎn)的地方。我不禁一顫，有這樣的離別，這樣痛心的離別，可今年的離別也讓我不舍。第一次嘗到不舍的感覺(jué)，第一次嘗到痛心的感覺(jué)，第一次對(duì)于分手，我無(wú)能為力，只能站在原地，看著身邊的人一個(gè)個(gè)跑過(guò)，最終消逝在我的視平線里。

好像在晚上，才能把自己真實(shí)的情感表露出來(lái)，因?yàn)樘焓呛诘?，所以不?huì)有人留意到自己的悲傷，不會(huì)有人看到自己的淚水，不會(huì)有人見(jiàn)到懦弱的自己，在晚上，再也不用裝堅(jiān)毅，再也不用像在白天一樣昂著頭說(shuō)：“初中畢業(yè)了，我不怕離別，我很堅(jiān)毅哦!!我一點(diǎn)都不怕!”再也不用這樣，可以安心地告知自己，我不舍，我怕分開(kāi)，我身邊的人離開(kāi)自己，那偽裝的笑容最終可以休息了。

對(duì)于離別，聽(tīng)過(guò)一首《驪歌》，那是一種撕心裂肺的痛，那種高音，刺得人心里再也容不下任何堅(jiān)毅，在這首歌前崩潰，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的離別，心再一次被擊痛。聽(tīng)別人說(shuō)，孤獨(dú)的人會(huì)記住身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人，孤獨(dú)的人會(huì)為身邊每一個(gè)人的離開(kāi)而傷心流淚。起先，我信任這句話，因?yàn)槲也还陋?dú)，所以我常常記不住一個(gè)人的全名，慢慢地，我明白了，原來(lái)他們?cè)缫言谖倚闹姓紦?jù)了位置，我早已記住了身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人，也會(huì)為身邊任何一個(gè)人的離開(kāi)而心碎，這代表著我是一個(gè)孤獨(dú)孤獨(dú)的人嗎？我曾幾次這樣的問(wèn)自己。我不孤獨(dú)，也不孤獨(dú)，現(xiàn)在的我可以傲慢的說(shuō)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)著，被人愛(ài)著的人，懂得怎樣去愛(ài)別人。我讓身邊出現(xiàn)的每一個(gè)人住進(jìn)我的心里，我用自己的真心去愛(ài)著他們，即使，離別時(shí)，我會(huì)痛，我還是會(huì)愛(ài)著他們，恒久。

初中畢業(yè)了，離別了，心也痛了，但我沒(méi)有遺忘我們的幻想，屬于我們的家。

初中畢業(yè)的作文篇4

對(duì)八年級(jí)的記憶，還是比較深刻的，終歸，那么多的友情都是在這里建立起來(lái)的。自20xx年9月1日，加入到這個(gè)集體中來(lái)，知道20xx年8月30日徹底離開(kāi)，只一年時(shí)間，但在這其中，卻充溢了溫馨的回憶。

既提“告辭”二字，在“告辭”之前的事就不一一去寫(xiě)了，只當(dāng)作記憶了。

回眸一笑，印在腦海，可望而不行及，總有一種什么在這其中，模糊，看不真實(shí)。八年級(jí)，相對(duì)于五年級(jí)來(lái)說(shuō)，已提高了一個(gè)階級(jí)，不再有那些暖和的、純真的記憶了。所擁有的，無(wú)非是圍繞“學(xué)業(yè)”二字而綻開(kāi)的。

似是苦中作樂(lè)一般。八年級(jí)，一個(gè)令人驚慌的時(shí)代，一個(gè)別人驚慌，而我卻不感驚慌的時(shí)代。八年級(jí)，一個(gè)“學(xué)業(yè)考試”的代名詞……

20xx年6月，驚慌的氣氛渲染開(kāi)來(lái)，距6月13日考試只有兩個(gè)星期了。依稀記得，有整兩天，全部科目都改為地理、生物;依稀記得，這兩天是星期六和星期日;依稀記得份額，地理的二十四頁(yè)復(fù)習(xí)材料和生物的六份復(fù)習(xí)卷。那兩天，便是6月13日和6月13日。

6月13日，下午一點(diǎn)三非常，我們登上了巴士，踏上了前往考點(diǎn)的大道。車?yán)锏淖环浅頂D，我與臻坐在一起。一起看窗外繁景，一起聽(tīng)著車載電視所放出的一首首哀歌。

不知過(guò)了多久，巴士緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)，a(考點(diǎn))的大門映入眼簾，我們下了車，放眼望去，校內(nèi)猶如人才市場(chǎng)，人山人海。我與臻道別(我們分別在北院和南院)。只看一眼引導(dǎo)圖，便隨著擁擠的人群，擠進(jìn)了十三號(hào)考場(chǎng)。

這考試正規(guī)許多，門卡、前后各一的巨大的監(jiān)控?cái)z像頭。進(jìn)門，二十二號(hào)座，坐下，提筆，考號(hào)：xxx。

滿腦空白，滿腦混沌，若天地初開(kāi)。四周的白色孤獨(dú)已充溢整個(gè)考場(chǎng)，只是生疏面孔，面面相覷，沒(méi)有一絲雜聲，只有孤獨(dú)，死一般的靜。兩小時(shí)過(guò)去，我們回到巴士。

旁邊依舊是臻，車內(nèi)的座位依舊擁擠，只是那哀歌不在響起，窗外的繁忙已經(jīng)褪去。充溢了車廂的是考完了的輕松，與同排、后排的幾個(gè)人閑聊著。路還是那段路，只是時(shí)間更加的漫長(zhǎng)，一度到了7月6日。

7月6日，又一個(gè)考試前夕的日子。又一個(gè)別人在驚慌而我不感驚慌的日子。但這一天，卻發(fā)生了看法讓我至今依舊歷歷在目的事……

這是一節(jié)一般的語(yǔ)文課，楊在講臺(tái)上講著：

“昨天的選票，讓我印象很深的有這樣一張選票。他先是寫(xiě)了一個(gè)名字，然后劃去了，后面加了一個(gè)括號(hào)——括號(hào)里寫(xiě)的是，‘這個(gè)人每天為我們搬水。。

我猛然抬頭——愕然。茫然。黯然?！斑@個(gè)人就是，xxx。(吾名)

“你們只知道喝著他辛辛苦苦搬來(lái)的水，莫非就不知道有一點(diǎn)感謝嗎?我想說(shuō)的`是，有付出必定會(huì)有回報(bào)，讓我們給他一點(diǎn)掌聲。”于是，半自愿半被迫的掌聲如雷灌耳的淅淅瀝瀝的響起。

我自然知道這個(gè)人是誰(shuí)，肯定是曦。只有他會(huì)時(shí)常的說(shuō)幾句譬如“辛苦了”之類的話，即便只是招呼性的一句話，即便只是毫無(wú)語(yǔ)氣的一句話。

至此，我已默下決心，為班里搬最終一桶水，為衛(wèi)生區(qū)做最終一次值日。希望能有個(gè)圓滿的結(jié)局。但這“最終一桶水”的“機(jī)會(huì)”還是被豪獲得了。于是，八年級(jí)二班，算是解散了。沒(méi)有告辭，沒(méi)有傷悲，沒(méi)有什么活動(dòng)。沒(méi)有畢業(yè)留言，沒(méi)有“畢業(yè)”照，什么也沒(méi)有。只有我，在忍禁之際想起來(lái)，還會(huì)說(shuō)一句：

八年級(jí)二班，再見(jiàn)!

初中畢業(yè)的作文篇5

多彩的初中生活就要過(guò)去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在這即將告辭的日子，一起涌上心頭……

初中生活很甜。同學(xué)間三年的友情濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到漸漸無(wú)所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫(xiě)字、高談闊論；我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球，滿場(chǎng)飛奔。歡樂(lè)，大家共享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。華蜜就是這樣吧！真的，初中生活很甜。初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下懊悔的眼淚；間或老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈(zèng)，每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成果須要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受指責(zé)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告知自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì)給我一次警示——“酸，我不怕！”

初中生活很苦。為了最終的目標(biāo)，為了將來(lái)的幻想，我們須要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦；晚10點(diǎn)了還不愿休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語(yǔ)、數(shù)、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè)；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉，累死了！想想電視上的世界杯，卻也只好無(wú)奈地面對(duì)那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活，真累！

初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí)，暮然回首，原來(lái)一切都那么值得回味。我敬愛(ài)的初中生活，再見(jiàn)！

篇四：初中畢業(yè)后的挽念

畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我們敲響了好幾回，中考考試的結(jié)束，這也預(yù)示著我們初中生涯將隨之告一段落，同時(shí)也提示我們要和夕日要好的同學(xué)離開(kāi)。

心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。

想起常為班級(jí)操勞的班主任。

為了更好的管理班級(jí)，手足無(wú)措后，拿起生氣的木棍，敲擊著因?yàn)樨澩娑稿e(cuò)的學(xué)生。

炙熱的難受，紅腫的體膚，只是一個(gè)教訓(xùn)，希望能喚起內(nèi)心深處的感知，一道道傷痕將牢記在心。

又嘆氣擔(dān)當(dāng)我們的各科老師。

他們盡職盡忠，在多少個(gè)勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數(shù)的作業(yè)本正在批改，手揮著舞筆，多少不行數(shù)的心血凝注其中。我們要學(xué)會(huì)懂得感恩，

在憶回我們?cè)?jīng)走過(guò)的那些時(shí)日，歡聲笑語(yǔ)的日記，我手舞