小學(xué)外來(lái)人員入校接訪制度

小學(xué)外來(lái)人員入校接訪制度為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，保證廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)相關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)校門(mén)衛(wèi)工作校情實(shí)際，特制定本制度。1.嚴(yán)格執(zhí)行校外人員進(jìn)出審核、確認(rèn)制度，凡來(lái)訪人員未經(jīng)受訪人員確認(rèn)一律不得進(jìn)入校園。在值班保安與受訪人員電話聯(lián)系后，由受訪人到學(xué)校門(mén)口確認(rèn)后，保安人員方可讓其進(jìn)入校門(mén)，接訪地點(diǎn)在接訪室。2.凡到校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)交流的上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及其他單位人員，進(jìn)校前要向相關(guān)責(zé)任干部教師履行電話確認(rèn)手續(xù)，填寫(xiě)外來(lái)人員進(jìn)校登記表，離校前保安人員要收取由受訪人簽字的登記表附表。3.因情況需要，受訪人員要帶來(lái)訪人員進(jìn)入教學(xué)辦公區(qū)域，由受訪人員將來(lái)訪人員帶入并送出校外。4.學(xué)校受訪人員負(fù)責(zé)做好來(lái)訪人員的引導(dǎo)、管理工作，確認(rèn)來(lái)訪人員不亂走，不到非接待場(chǎng)所，不影響學(xué)校正常辦公與教學(xué)，保證學(xué)校正常秩序不受影響。5.保安人員認(rèn)真執(zhí)行本規(guī)定，并加以落實(shí)，關(guān)注、檢查、管理外來(lái)人員及其隨行車(chē)輛、物品等。6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，對(duì)拒不執(zhí)行本辦法的校外來(lái)訪人員，門(mén)衛(wèi)有權(quán)禁止其進(jìn)入學(xué)校。-1-7.對(duì)未盡職責(zé)的保安人員及相關(guān)人員追究其相應(yīng)責(zé)任。實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)安全管理制度教育教學(xué)是學(xué)校管理中的核心工作，良好的教學(xué)秩序是實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。而教學(xué)安全是教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，為杜絕安全事故的發(fā)生，特制訂學(xué)校教學(xué)安全制度。一、室內(nèi)課堂教學(xué)1.樹(shù)立“學(xué)生安全，人人有責(zé)”的觀念，班主任、任課老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。上課教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發(fā)生。2.各班班主任要重視學(xué)生考勤，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生異常缺勤情況，做到一個(gè)不漏。3.各任課教師，進(jìn)班上課時(shí)先清點(diǎn)、記載學(xué)生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要及時(shí)匯報(bào)。對(duì)遲到的學(xué)生，要及時(shí)讓其入座學(xué)習(xí)，不得拒之門(mén)外，課后要詢(xún)問(wèn)情況。4.在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。密切觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生打架、斗毆；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。-2-5.教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題。6.在教學(xué)中教師必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因中途離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全部責(zé)任。7.上課期間，學(xué)生因特殊情況需離開(kāi)課堂任課教師要嚴(yán)格核實(shí)后方可批準(zhǔn)，并及時(shí)向班主任通報(bào)情況。8.下課鈴響后一分鐘內(nèi)，必須結(jié)束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動(dòng)和做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作。因拖堂造成學(xué)生爭(zhēng)先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發(fā)生安全事故的，本節(jié)課教師負(fù)全部責(zé)任。9.調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，因緊急情況調(diào)課的，課后須報(bào)教導(dǎo)處。由于私自調(diào)課造成空堂而致安全事故的，調(diào)課雙方共同承擔(dān)全部責(zé)任。10.科學(xué)課教師要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的安全。（1）上課教師要按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。（2）上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，必須-3-做到：教師課前對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對(duì)存在一定安全隱患的實(shí)驗(yàn)，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí)；并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，始終抓好組織教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生安全。（3）所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。11.到專(zhuān)用教室上課（如多媒體教室、美術(shù)室、音樂(lè)室），教師必須隨行，做好學(xué)生組織、管理工作。教師課前還要仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)備、器材、電路等設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向電教、后勤部門(mén)報(bào)告，并迅速維修整改。二、室外課堂教學(xué)（一）體育課：1.上課鈴響前，體育教師必須到教室將學(xué)生有秩序帶到上課場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。2.合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。3.教育學(xué)生上體育課時(shí)，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。4.對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師要安排其在教學(xué)場(chǎng)地邊休息、旁觀，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，還要及時(shí)與班主任協(xié)-4-調(diào)做好管理工作，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。5.體育課上，對(duì)于發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，教師應(yīng)立即采取相應(yīng)措施，予以妥善處理。6.教學(xué)過(guò)程中，教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問(wèn)題。7.體育組教師要適時(shí)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報(bào)告總務(wù)處，以便及時(shí)進(jìn)行維修或更新。8.體育課結(jié)束后，老師要認(rèn)真整隊(duì)，并將學(xué)生送回教室。如因沒(méi)有整隊(duì)，學(xué)生一哄而散造成安全事故，教師承擔(dān)全部責(zé)任。9.對(duì)上課不及時(shí)到崗以及提早下課、提早結(jié)束教學(xué)任務(wù)然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負(fù)全部責(zé)任。三、其他重點(diǎn)要求1.教師不得安排學(xué)生為自己做事。如確需學(xué)生協(xié)助的，事前要提醒學(xué)生行走和上下樓梯的安全。堅(jiān)決禁止老師安排學(xué)生出校門(mén)為自己辦事。2.學(xué)生到校后，班級(jí)教師不得以任何理由讓學(xué)生中途出校門(mén)或離校。如確需家長(zhǎng)配合處理的，可電話聯(lián)系，通-5-知家長(zhǎng)到?；蜻M(jìn)行家訪。3.教育處理學(xué)生時(shí)，教師要避免使用過(guò)激言語(yǔ)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。把學(xué)生叫到辦公室處理時(shí)，老師必須在場(chǎng)。4.社團(tuán)訓(xùn)練和學(xué)困生補(bǔ)救時(shí)，老師要提前與家長(zhǎng)溝通好，確保家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后，將學(xué)生安全帶回。5.電教部門(mén)、后勤服務(wù)部門(mén)要經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施的安全性能。對(duì)可能引發(fā)或造成學(xué)生傷害的設(shè)施，及時(shí)維修或妥善調(diào)換、改裝。6.班主任、任課教師要密切注意學(xué)生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發(fā)生。特別要關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于班主任（教師）觀察不細(xì)、處理不當(dāng)造成群體性感染的，承擔(dān)管理責(zé)任和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。陽(yáng)光小學(xué)教學(xué)管理制度為深入貫徹落實(shí)關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理的工作要求，落實(shí)“五育并舉”要求，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，精心靜心備課，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)布置作業(yè)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)根據(jù)《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》制定了我校教學(xué)管理規(guī)程，具體內(nèi)容如下：一、備課要求-6-（一）認(rèn)真做好“六備”，培育創(chuàng)新素養(yǎng)。新時(shí)代要求全體教師必須付出更多的時(shí)間和精力用在精心靜心備課上，要堅(jiān)持做到”六備”（即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備技術(shù)，備作業(yè)設(shè)計(jì)），注重課堂問(wèn)題任務(wù)設(shè)計(jì)，努力達(dá)成課堂深度研究目標(biāo)。所有教師必須堅(jiān)持提前備課，嚴(yán)禁不備而教，一般開(kāi)學(xué)初提前1－2周備課。教師要認(rèn)真研究教材選編意圖，站在學(xué)生角度反復(fù)琢磨教材信息，精準(zhǔn)靈活用好教材。了解各章節(jié)教學(xué)在學(xué)科教材體系中的地位作用，注意本學(xué)科與其它相關(guān)學(xué)科的綜合與整合。主動(dòng)挖掘和擴(kuò)充有關(guān)課程資源，用好人教版數(shù)字教材資源和教育云教學(xué)資源等”互聯(lián)網(wǎng)＋教育”優(yōu)質(zhì)資源。（二）明確學(xué)期目標(biāo)，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)設(shè)計(jì)。各科教師應(yīng)按照教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備，完整的教學(xué)過(guò)程，有板書(shū)設(shè)計(jì)和課堂作業(yè)、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，有學(xué)困生預(yù)設(shè)關(guān)注和教學(xué)反思。集體備課的電子打印教案必須要進(jìn)行二次備課，教師上課前應(yīng)熟悉教案，不允許出現(xiàn)無(wú)教案上課的情況。（三）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究，明確教學(xué)方向。教師須經(jīng)常研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉課程要求，專(zhuān)注研究學(xué)科核心素養(yǎng)。備課時(shí)要依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，教會(huì)研究方法，提高學(xué)業(yè)水平，-7-培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力為主要目的，科學(xué)精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高教學(xué)效率。起始年級(jí)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。（四）陽(yáng)光小學(xué)教案?jìng)鋵?xiě)制度。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、確立教學(xué)目標(biāo)、選用有效教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路，實(shí)施有效教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。備寫(xiě)教案時(shí)請(qǐng)遵循以下要求。封面信息齊全教案封面信息包括：任課教師、任課科目、任課年級(jí)，用圓圈中阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出第幾本。結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備（必須按以下步驟完善教案）（一）教學(xué)進(jìn)度表（二）教學(xué)計(jì)劃1．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析（學(xué)生數(shù)及男女比例、知識(shí)能力水平、興趣特長(zhǎng)愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和面臨困難等）；②教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等）；③教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的確立（知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；④教育教學(xué)策略（為達(dá)成目-8-標(biāo)采取的方法措施）；⑤時(shí)段安排。2．單元（章節(jié)）集體備課內(nèi)容主要有單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、課時(shí)安排）一般包括四項(xiàng)內(nèi)容：①單元名稱(chēng)，②教學(xué)目標(biāo)，③教學(xué)重難點(diǎn)，④課時(shí)劃分，⑤作業(yè)設(shè)計(jì)。（三）課時(shí)教案課時(shí)教學(xué)計(jì)劃在結(jié)構(gòu)上包括：①課題（教學(xué)內(nèi)容）②教學(xué)目標(biāo)③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）④教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）⑤教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）⑥課時(shí)安排（說(shuō)明用幾課時(shí)完成）⑦教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程要求：年輕教師詳備此環(huán)節(jié)，老教師可以備簡(jiǎn)案，但必須落實(shí)好“七備”。一備導(dǎo)入語(yǔ)，要簡(jiǎn)潔明快，新穎別致，激情引趣；二備過(guò)渡小結(jié)語(yǔ)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、巧妙，忌毫無(wú)準(zhǔn)備生硬呆板、機(jī)械地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；三備多媒體使用，充分利用交互式電子白板和平板電腦，發(fā)揮和挖掘創(chuàng)新更多功能；四備中心問(wèn)題，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)主體，找準(zhǔn)文眼，拋出具有思考性的問(wèn)題，防止問(wèn)題細(xì)碎使文章缺乏整體性被碎片化并且層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入；五備學(xué)困生活動(dòng)，每節(jié)課至少有1－2名學(xué)困生被關(guān)注，通過(guò)適合的課堂活動(dòng)培養(yǎng)研究習(xí)慣，增-9-強(qiáng)研究興趣；六備課堂作業(yè)，要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性?？梢泽w現(xiàn)不同層次學(xué)生的水平，布置不同作業(yè)，但必須當(dāng)堂完成，養(yǎng)成學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)的習(xí)慣，并能當(dāng)堂檢測(cè)和輔導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；七備板書(shū)設(shè)計(jì)，要凝練、創(chuàng)新。上完課后還應(yīng)該根據(jù)預(yù)設(shè)的教案，反思后在右側(cè)進(jìn)行二次備課。⑧教后反思（記錄課堂的閃光點(diǎn)、得失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向）備寫(xiě)規(guī)范要求1．小學(xué)各門(mén)學(xué)科都要備寫(xiě)教案。2．教案要在課前一周集體備課研討后備寫(xiě)。3．教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手工書(shū)寫(xiě)，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。4．教案要文面整潔，格式規(guī)范。5．教案要有創(chuàng)意和教學(xué)反思。6．每?jī)芍芙萄薪M長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科教案簽審一次，教導(dǎo)處在期中、期末對(duì)各學(xué)科教案各簽審一次。7．每學(xué)期學(xué)校集中組織全校教案檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并督促整改提高。二、上課要求（一）樹(shù)立正確的教學(xué)觀。以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，-10-以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化研究，因材施教。教學(xué)過(guò)程中，要建立與學(xué)生積極互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式，學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，教師要重視教學(xué)策略教學(xué)方式多樣化，重視教材與生活的聯(lián)系，主動(dòng)運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的研究興趣。采用多種教學(xué)方式，運(yùn)用自主研究、合作研究，探究研究等研究方式，珍惜課堂時(shí)間，精練教師語(yǔ)言，讓學(xué)生站在課堂，給學(xué)生留有思考、質(zhì)疑、探究的研究時(shí)間，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。常態(tài)化應(yīng)用經(jīng)篩選、整合后的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，不斷提升“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”背景下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合能力，積極探索線上線下混合式教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。（二）樹(shù)立正確的育人觀。在課堂教學(xué)中落實(shí)”課程思政”育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀、科學(xué)觀以及核心價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的研究積極性，引導(dǎo)學(xué)生做終生運(yùn)動(dòng)者、優(yōu)雅生活者、貴任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者。重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新人格。（三）注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中，教師要有鮮明的評(píng)價(jià)意識(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)育人作用。教師要根據(jù)學(xué)科-11-特點(diǎn)、師生特點(diǎn)建立適宜有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要特別重視學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的研究態(tài)度、研究方法的指向性、引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度，而且關(guān)注學(xué)生的求知過(guò)程、進(jìn)步狀況和努力程度，評(píng)價(jià)其情感態(tài)度與價(jià)值觀，特別要注意學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的變化，使每個(gè)人都能持續(xù)發(fā)展，看到研究成功的希望。教師要引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，通過(guò)點(diǎn)撥、追問(wèn)、假設(shè)等語(yǔ)言評(píng)價(jià)技巧激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，相互交流，相互啟迪，誘發(fā)出新見(jiàn)解，新觀點(diǎn)，追求課堂生成，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的民主靈動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生在發(fā)展性評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)，增強(qiáng)研究的動(dòng)機(jī)、熱情和信心，向中高階思維目標(biāo)奮進(jìn)。（四）陽(yáng)光小學(xué)上課標(biāo)準(zhǔn)。1．教師要提前2分鐘到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜，親近學(xué)生，上課鈴響，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。第一節(jié)課的教師要負(fù)責(zé)好早讀，搞好預(yù)習(xí)。提倡多樣化地起立問(wèn)好。2．上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教案。教后要寫(xiě)出“教后點(diǎn)滴”附于教案之后（如教案實(shí)踐情況，有何改進(jìn)創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問(wèn)題如何處理及教學(xué)效果等等）。3．教師講授知識(shí)必須正確科學(xué)，不能模棱兩可，含糊不清。-12-4．大力改革教學(xué)方式和研究方式，運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，和“自主、合作、探究”的研究方式，實(shí)施分層教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生求知欲。保證學(xué)生的主體地位，把研究的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，提倡合作性地討論、爭(zhēng)論、辯論。適當(dāng)安排競(jìng)爭(zhēng)性研究環(huán)節(jié)。逐步形成各學(xué)科“自主高效、多維互動(dòng)”的教學(xué)模式。5．教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。不準(zhǔn)坐著講課或帶有不雅觀的舉止，（遇到特殊表況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，適當(dāng)坐講）。教師上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。6．精心安排教學(xué)程序，注意各學(xué)科各種課型、基本過(guò)程及訓(xùn)練要求，使復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授、討論、練習(xí)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，創(chuàng)造性地安排教學(xué)活動(dòng)，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。7．要十分重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，尤其是要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互檢查。提倡分層性，激勵(lì)性，建議性，多樣性，延時(shí)性的課堂評(píng)價(jià)。8．講究教學(xué)方法，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，貫徹以學(xué)生為主體的思想，通過(guò)精心安排教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生研究興趣，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，做到教師的-13-主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。教著眼于誘導(dǎo)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，著力于引導(dǎo)，變死學(xué)為活學(xué)，著重于疏導(dǎo)。變難學(xué)為易學(xué)，著重于指導(dǎo)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。要因材施教。有收有放，注意收放調(diào)控的技巧。9．課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，要避免提問(wèn)不動(dòng)腦筋的問(wèn)題，盡量少用集體回答的方法，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，直覺(jué)思維的訓(xùn)練。10．提倡教學(xué)民主，加強(qiáng)多向交流，多邊協(xié)作，師生平等，師生合作融洽，形成樂(lè)學(xué)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。建立一個(gè)平等、和諧、生動(dòng)、主動(dòng)研究的課堂氛圍。11．按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，切實(shí)重視教學(xué)中對(duì)學(xué)生研究方法的指導(dǎo)，重視知識(shí)的規(guī)律性，講思路，講方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，使學(xué)生端正研究態(tài)度，養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。12．有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。13．教師必須按學(xué)校的課程表上課，不得隨意調(diào)課或增減課時(shí)。要保證上課時(shí)間，教師不得中途離開(kāi)教室。不得提前下課。因事調(diào)課，調(diào)后要及時(shí)補(bǔ)課。-14-三、作業(yè)要求（一）科學(xué)布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。教師要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。作業(yè)布置要既能使學(xué)生掌握、鞏固知識(shí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育，又要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)，鼓勵(lì)布置體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀、藝術(shù)鑒賞、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、研究性研究等作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性、興趣性、層次性、創(chuàng)新性，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，積極探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（二）統(tǒng)籌作業(yè)管理，嚴(yán)控作業(yè)總量。每位教師布置作業(yè)都要有全局觀念，學(xué)校要完善作業(yè)管理細(xì)則，以班級(jí)或年級(jí)為單位統(tǒng)籌管理各學(xué)科學(xué)生作業(yè)的時(shí)間構(gòu)成，組織各學(xué)科教師以備課組為單位，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，布置符合學(xué)生研究規(guī)律、體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的作業(yè)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，。提倡每周三安排無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日，開(kāi)展親子閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)。學(xué)校要將作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)總量及批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面-15-作業(yè)時(shí)間量。（三）重視作業(yè)評(píng)價(jià)，規(guī)范批改反饋。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)決做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。教師要教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，多使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生研究積極性，增強(qiáng)研究信心。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)和簽字。重視作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)，充分利用課后延時(shí)服務(wù)的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的作業(yè)完成率和研究效果。（四）陽(yáng)光小學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。1．作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。設(shè)置要堅(jiān)持有利于學(xué)生鞏固和理解所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)能力和形成良好研究習(xí)慣的原則。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。2．作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，針對(duì)性強(qiáng)，突出雙基，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。作業(yè)布置要及時(shí)，與教學(xué)同步，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。提倡布置適量的選擇性作業(yè)。堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必饋、有饋必評(píng)、有評(píng)必糾”。-16-3．嚴(yán)格把控每天課后書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，課間一律不留作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。語(yǔ)文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語(yǔ)和造句的呆板模式，把朗讀、口語(yǔ)交際、練筆有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐中研究閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際。每篇課文上一至二次作業(yè)。要建立學(xué)生閱讀筆記，搞好學(xué)生的讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園。①大小型習(xí)作的習(xí)作內(nèi)容，可以參考課后練習(xí)和練一練的題目要求。也可以因人、因地、因季節(jié)、因本班實(shí)際合理調(diào)整。每學(xué)期大型習(xí)作8篇，觀察實(shí)踐性習(xí)作必須提前布置，給學(xué)生充分的觀察、實(shí)踐、思考、構(gòu)思的時(shí)間，力求減少作業(yè)的盲目性。小型習(xí)作，包括片段練筆，習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以通過(guò)語(yǔ)文課堂作業(yè)形式布置（不單設(shè)小作文備課）重視師生共同批閱，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，為提高學(xué)生習(xí)作水平打好基礎(chǔ)。②數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對(duì)性要強(qiáng)”的原則，避免機(jī)械、單一、重復(fù)無(wú)效的勞動(dòng)。除書(shū)面作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)。要指導(dǎo)好學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記，建立數(shù)學(xué)筆記。③英語(yǔ)作業(yè)可分為書(shū)面、口語(yǔ)或聽(tīng)力等不同形式，要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實(shí)際需要相結(jié)合。書(shū)面作業(yè)每單-17-元安排一次即可，以會(huì)抄寫(xiě)字母、句子為準(zhǔn)；口頭作業(yè)要突出交際性，靈活性，教師可同時(shí)安排個(gè)人背誦、合作表演、創(chuàng)編對(duì)話等不同形式供學(xué)生自由選擇；聽(tīng)力作業(yè)可根據(jù)實(shí)際條件自行安排。④思品與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)不單設(shè)作業(yè)本。⑤可設(shè)計(jì)有針對(duì)性的彈性作業(yè)。布置作業(yè)要有層次，可以根據(jù)學(xué)生研究情況分類(lèi)布置，提倡尖子生選做、討論、研究、綜合能力性強(qiáng)，有創(chuàng)造性的習(xí)題或問(wèn)題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求可以布置一些有實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的作業(yè)，讓學(xué)生接觸生活，了解社會(huì)。4．嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。音、體、美、思品與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等一律當(dāng)堂完成作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)可留少量家庭作業(yè)；一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；其他年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的作業(yè)量也要有一定比例，總作業(yè)量控制在一小時(shí)內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。5．作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，或作業(yè)本不整潔者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)，要求規(guī)范嚴(yán)格。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生、不準(zhǔn)罰抄罰寫(xiě)罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生的作業(yè)本。一二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)必須用鋼筆或圓珠筆。6．學(xué)生的作業(yè)，教師要認(rèn)真全批全改，批改及時(shí)，作好記錄，不得叫學(xué)生或者家長(zhǎng)批閱。7．提倡面批。邊批邊指導(dǎo)。作業(yè)必須嚴(yán)格要求。-18-8．作文要全批全改。要求先通覽后細(xì)改，加眉批總批。劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。在批改中選準(zhǔn)佳篇，擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。高年級(jí)適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評(píng)，要有作文批改指導(dǎo)計(jì)劃，語(yǔ)文教師對(duì)于學(xué)生的習(xí)作批改可以因班級(jí)人數(shù)而定，每次精批數(shù)量由學(xué)校自行安排。教師要針對(duì)每個(gè)學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的具體情況進(jìn)行旁批和總評(píng)。要把真情注入學(xué)生的心田。評(píng)語(yǔ)忌套話、大話、空話。此外，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看評(píng)語(yǔ)，學(xué)會(huì)按教師指導(dǎo)修改習(xí)作。嘗試把某一段或某一句話的修改寫(xiě)在下面。提倡教師對(duì)有問(wèn)題學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行面批。同樣，教師在面批后，對(duì)學(xué)生習(xí)作的某一句話或某一段話提出改進(jìn)意見(jiàn)，學(xué)生應(yīng)在后面進(jìn)行改寫(xiě)。對(duì)其他學(xué)生的習(xí)作教師要瀏覽式批閱，以便了解學(xué)生習(xí)作的總體質(zhì)量水平，便于習(xí)作講評(píng)和再指導(dǎo)。9．批改符號(hào)：一般作業(yè)批改符號(hào)（如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)等）答案正確的“√”；答案錯(cuò)誤的“×”；部分正確的“√”；對(duì)“×”、“√”之類(lèi)的作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生訂正。作文批改符號(hào)：錯(cuò)字“×”；別字“＝”；錯(cuò)別字訂正“”；訂正后關(guān)門(mén)“□”；漏字“△”；用