教師進(jìn)修學(xué)校問題查擺階段自查報告(一)

教師進(jìn)修學(xué)?校問題查擺?階段自查報?告(一)?根據(jù)教育局?的統(tǒng)一部署?和安排，按?照我?！秾?施為民工程?工作方案》?的要求，我?校成立了實?施為民工程?領(lǐng)導(dǎo)小組，?召開了動員?大會，設(shè)立?了推進(jìn)為民?工程辦公室?，在門戶網(wǎng)?站設(shè)立了專?題推進(jìn)欄目?，對此項工?作做了統(tǒng)一?部署和安排?。結(jié)合學(xué)校?實際，制作?了為民工程?宣傳圖版，?___全體?教職員工進(jìn)?行了三次為?民工程知識?集中輔導(dǎo)，?開展了中層?以上干部和?職工主題演?講，以及大?討論活動，?實行了為民?工程黨員承?諾活動，認(rèn)?真___教?職工撰寫并?交流心得體?會，查擺問?題，分析檢?查。結(jié)合為?民工程的實?施，先后開?展了校長進(jìn)?課堂知識競?賽活動、中?小學(xué)教師課?堂教學(xué)大比?武活動，承?擔(dān)了全市中?學(xué)教師教學(xué)?比賽，經(jīng)過?努力獲得了?全國教育信?息化示范基?地稱號。通?過系列活動?的開展和教?育活動的深?入，教職工?思想認(rèn)識得?到了提高，?工作理念得?到深化，服?務(wù)意識得到?強(qiáng)化。雖然?我校在踐行?為民工程思?想發(fā)動階段?中取得了一?定成績，但?對照活動的?總體要求，?還有很大差?距。一、?存在的問題?1、思想?觀念有待進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變。?2、學(xué)校?自身建設(shè)上?有待進(jìn)一步?加大投入。?辦學(xué)條件欠?缺，辦公經(jīng)?費匱乏，制?約了服務(wù)能?力的改善和?正常工作的?開展。3?、在教師培?訓(xùn)者隊伍建?設(shè)上，引導(dǎo)?本校教師自?主學(xué)習(xí)、促?使其專業(yè)成?長遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，不能適應(yīng)?新形勢下教?師繼續(xù)教育?培訓(xùn)的需要?。4、深?入基層學(xué)校?不夠全面，?指導(dǎo)能力欠?缺，（范本?）評價課堂?還只是停留?在唱贊歌上?。還不能充?分了解基層?情況，教師?繼續(xù)教育培?訓(xùn)尚不能緊?密聯(lián)系一線?教學(xué)實際，?不能滿足一?線學(xué)校和教?師的需求，?培訓(xùn)的針對?性和時效性?有待提高。?5、深入?學(xué)習(xí)研究不?夠，務(wù)實高?效的工作作?風(fēng)有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。?6、教師隊?伍專業(yè)化不?強(qiáng)，基礎(chǔ)身?份復(fù)雜，文?化素質(zhì)參差?不齊，存在?只聽課，不?會評課;只?會出題，不?會做題的現(xiàn)?象。二、?存在問題的?原因1、?長期以來受?傳統(tǒng)教師繼?續(xù)教育觀念?影響，總認(rèn)?為教師培訓(xùn)?就是把教師?集中到一起?進(jìn)行理論培?訓(xùn)，總認(rèn)為?深入一線中?小學(xué)下鄉(xiāng)聽?課調(diào)研視導(dǎo)?是上級有活?動情況下的?事情，工作?主動性不夠?。上級對縣?級教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)的要求?、對教師繼?續(xù)教育工作?的指導(dǎo)意見?沒有及時傳?達(dá)學(xué)習(xí)，致?使廣大干部?、教職員工?對新形勢下?教師教育的?政策了解不?多、理解不?透。2、?由于辦公經(jīng)?費緊___?政策扶持上?的偏差，在?學(xué)校硬件建?設(shè)上投入遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)?有辦公條件?和場所遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能適應(yīng)新?形勢下教學(xué)?研究和教師?教育發(fā)展的?需要。3?、由于種種?原因，教學(xué)?管理還停留?在傳統(tǒng)的層?面，教師學(xué)?習(xí)還是被動?的應(yīng)付檢查?任務(wù)，教師?的自主學(xué)習(xí)?和專業(yè)成長?還缺乏科學(xué)?有效的引導(dǎo)?，學(xué)校為教?師自主學(xué)習(xí)?和專業(yè)成長?上創(chuàng)造的條?件和提供的?機(jī)會不多。?4、調(diào)研?不夠全面深?入。長期以?來，受資金?和觀念困擾?，學(xué)校引導(dǎo)?教研員深入?基層學(xué)校調(diào)?查研究少，?對基層學(xué)校?情況和一線?教師教師教?學(xué)實踐中存?在的困惑和?問題缺乏充?分了解，致?使培訓(xùn)和學(xué)?校、和一線?教師的需求?脫節(jié)，培訓(xùn)?的時效性和?針對性不高?。5、由?于___和?工作特點，?多年來形成?教職工隊伍?一潭___?，能進(jìn)不能?出的怪圈。?教師身份多?為子女接班?、技工分配?、民選招、?___兵安?置等，第一?學(xué)歷符合培?訓(xùn)者素質(zhì)要?求教師基本?沒有，來自?教學(xué)第一線?的專業(yè)化教?師比例不足?三分之一。?因此制約了?務(wù)實高效的?工作作風(fēng)和?服務(wù)能力的?提高。三?、改進(jìn)措施?1、領(lǐng)導(dǎo)?垂范，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?認(rèn)識，轉(zhuǎn)變?觀念。按照?終身學(xué)習(xí)的?要求，以師?德上高標(biāo)準(zhǔn)?、思想上高?境界、業(yè)務(wù)?上高水平、?工作上高成?效為目標(biāo)，?大力提倡學(xué)?習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型學(xué)?校。我們將?強(qiáng)化學(xué)習(xí)意?識，突出學(xué)?習(xí)重點，完?善學(xué)習(xí)機(jī)制?，創(chuàng)新學(xué)習(xí)?方法，將終?身學(xué)習(xí)貫穿?于每個教師?的日常工作?之中，既學(xué)?習(xí)就是工作?，工作也是?學(xué)習(xí)，形成?學(xué)校教職工?全員學(xué)習(xí)的?良好氛圍，?全面提高教?師的整體素?質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干?部要帶頭學(xué)?習(xí)，及時掌?握教師繼續(xù)?教育政策，?熟知現(xiàn)代教?育理論，了?解基礎(chǔ)教育?發(fā)展趨勢，?充分利用例?會及時學(xué)習(xí)?傳達(dá)上級會?議精神，切?實轉(zhuǎn)變觀念?，要結(jié)合我?縣教師實際?，加強(qiáng)教師?培訓(xùn)需求調(diào)?研，豐富和?優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)?容。積極探?索教師培訓(xùn)?的新機(jī)制、?新模式和新?方法。2?、加強(qiáng)學(xué)校?基礎(chǔ)實施建?設(shè)。一是加?大投入，改?善辦公條件?，滿足基本?需求，使每?個教師有地?方辦公、有?設(shè)備辦公、?有條件辦公?。二是積極?購置必要設(shè)?備，加強(qiáng)計?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等?遠(yuǎn)程教育所?必要的信息?化基礎(chǔ)設(shè)施?、環(huán)境和資?源建設(shè)，及?時收集、整?理、購置、?整合教育資?源，使教師?進(jìn)修學(xué)校真?正成為教師?學(xué)習(xí)的資源?中心。3?、積極開展?校本研修，?有效引導(dǎo)教?師培訓(xùn)者自?主學(xué)習(xí)。學(xué)??？朔斦?緊張困難，?積極為教師?征訂教育教?學(xué)類報刊雜?志，創(chuàng)造各?種條件支持?教師外出學(xué)?習(xí)。學(xué)校要?克服困難統(tǒng)?籌規(guī)劃、合?理安排校內(nèi)?教師的校本?研修活動，?通過各種形?式的研修活?動，引導(dǎo)教?師學(xué)習(xí)新課?程，學(xué)__?_程教育理?論和實踐操?作方法，全?面提高教師?培訓(xùn)者的整?體素質(zhì)和工?作能力。?4、積極倡?導(dǎo)顧全大局?、忠于職守?、務(wù)實高效?、勇于創(chuàng)新?的工作作風(fēng)?。教育是科?學(xué)，科學(xué)的?價值在于求?真。我們將?積極倡導(dǎo)顧?全大局、忠?于職守、務(wù)?實高效、勇?于創(chuàng)新的工?作作風(fēng)。下?大力氣整治?個別崗位中?存在的黨性?不強(qiáng)、風(fēng)氣?不正、不顧?大局、不思?進(jìn)取、觀念?滯后、作風(fēng)?拖沓、效率?低下、紀(jì)律?淡薄、執(zhí)行?不力的行為?，促進(jìn)廣大?干部職工加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)?變作風(fēng)、樹?立形象、改?進(jìn)工作、提?高效能、促?進(jìn)發(fā)展，真?正使干部職?工受教育、?使中小學(xué)教?師接受到更?好的繼續(xù)教?育、使廣大?中小學(xué)校更?滿意。5?、要進(jìn)一步?加強(qiáng)研培隊?伍建設(shè)。建?議上級行政?管理部門活?化人事管理?制度，建立?能上能上，?能進(jìn)能出人?事管理機(jī)制?，能夠根據(jù)?工作需要選?任政治思想?優(yōu)秀、業(yè)務(wù)?能力突出、?肯于奉獻(xiàn)的?一線教師充?實到研培隊?伍中來，以?勝任工作需?要，提高服?務(wù)能力，樹?立教師進(jìn)修?學(xué)校良好形?象。我們?將以這次實?施為民工程?為契機(jī)，進(jìn)?一步更新觀?念