2023年高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

【#高一#導語】總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當是什么樣的？下面是我整理的《高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板》盼望能夠關(guān)心到大家。

1.高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

時間匆忙，一晃一個學期過去了?；仡櫛酒诘慕虒W，心中自有很多感慨。這是我第一次教高一數(shù)學。它布滿挑戰(zhàn)，也是提高自己的一次機會。面對同學的素養(yǎng)的參差不齊，我主要從以下幾個方面來實施本學期的教學。

1、注意集體備課。每一次集體備課都仔細做好記錄。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習，積累閱歷。不在于教學時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，仔細寫好心得。

3、鉆研教材，仔細備課，在不離開教材的原則下，盡量多的參考其它教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法。上課之前盡量與其他老師多進行溝通，準時修正自己的教學方案。

4、多與同學溝通。主動與同學溝通，了解同學把握學問的狀況。只有這樣才能更有效地引導同學去學習，更能充分利用好上課時間，高效率的去學習。

5、注意組織教學。嚴格要求同學，大部分同學的學習基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三尺，非一日之寒?！边@些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些同學甚至抄襲作業(yè)，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必需嚴格要求他們，由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

6、注意打基礎(chǔ)。由于同學基礎(chǔ)差上課時多以學校內(nèi)容作為切入點，讓同學更易接受。從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探究題，滿意尖子生的需求和提高。

7、運用多種技巧教學。針對同學基礎(chǔ)差的特點，我盡量多引導同學對解題方法進行總結(jié)，準時關(guān)心他們總結(jié)好所學學問，盡量快地形成力量。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學的留意力。引發(fā)他們的愛好。

總之，通過本期的教學，加深了我對教學的理解，提高了我的教學水平，熟悉了自己的不足，為今后的工作又打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

2.高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

本學期，我擔當高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學教學工作，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時我清晰要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下：

一、教學目標的完成

1、按開學初制定的教學方案、進度方案，順當完成了本學期的各項工作，同時仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。

2、平安工作的落實狀況，把同學的平安放在第一位，樂觀協(xié)作學校的防災(zāi)演練工作，根據(jù)學校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進行必要的平安教育。

3、德育滲透狀況，教育教學中，適時對同學進行有關(guān)抱負情操等方面的教育。培育他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

二、教學活動的參加：

合理應(yīng)用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、集體備課、每天公開課：仔細參與每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備同學相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學可能消失的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《XX》和習題課《XX》。

2、聽課及評課，仔細聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學水平。

3、尖子生輔導、學困生輔導，針對同學不憐憫況，每周做好尖子生和學困生輔導工作。

4、教學成果分析，本學期任教高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學課，期末考試成果分析如下：

三、存在的不足：

１、由于時間關(guān)系，每天公開課沒能聽全部老師的課。

２、對于因不具備高中數(shù)學水平，聽不懂數(shù)學，放棄學數(shù)學的同學方法不多。

四、今后改進的措施：

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會連續(xù)在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。準時發(fā)覺、討論和解決同學教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長、學校和同學本人都滿足的成果。

3.高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

本學期，依據(jù)需要，學校支配我上高一數(shù)學。高一數(shù)學是課改新內(nèi)容與舊教材存在著很大的差別，不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學水平，為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級同學的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課，做到既備同學又備教材與備教法。

本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細寫好教案。首先，我仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深化了解同學，依據(jù)同學的學問水平和接受力量設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、不斷提高自身的教學教研力量，努力提高教學質(zhì)量。

我能樂觀參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控力量，語言表達力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確?????化，條理化，情感化，生動化；努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。我深知同學的樂觀參加是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他有閱歷老師的看法，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學工作。

四、留意培育良好的學習習慣和學習方法

同學在從學校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應(yīng)高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。

1、轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較學校的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賜予多的關(guān)懷和指導，并關(guān)心他們樹立信念；對傲慢的同學批判教育，讓他們不要放松學習。

2、轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習和課后復(fù)習；不會總結(jié)消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度。

4.高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

本學期我連續(xù)擔當G1401、G1402班的數(shù)學課老師，1班48人，2班66人。2班屬于高一班級的重點班，1班屬于高一班級的試驗班。上學期期末考試的數(shù)學平均成果，2班稍落后于班級同類班級，這學期來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和鞏固基礎(chǔ)學問和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備課分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用；備同學指的是全面把握同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領(lǐng)域，為同學供應(yīng)思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從同學的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導同學樂觀參加學習活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導同學理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的力量。

三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對同學的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體同學盡量當堂完成，并準時進行講解；習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學課后獨立完成，全批全改，深化了解同學對新學問新概念及新方法的把握狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的同學提出要求，并準時給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學對概念公式的理解和把握，特殊是對同學作業(yè)中消失的錯誤準時予以訂正，以積累同學的解題閱歷，提高熟悉。

四、輔導主要是指導同學準時舊課，預(yù)習新課，特殊是對同學中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導同學從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的同學，關(guān)心他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應(yīng)有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。

5.高一數(shù)學期末教學總結(jié)模板

轉(zhuǎn)瞬間，來到**中學工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的同學來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。

一、師德方面

我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

在教學預(yù)備上，新老師面臨的問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學閱歷特別豐富的XX老師指導，他在教學方面給我提出許多珍貴的建議，從他身上我學到了許多有用的東西。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)