2023年高二語文說課稿-紀念劉和珍君

高二語文說課稿:紀念劉和珍君

以下是我為大家整理的關于《高二語文說課稿:紀念劉和珍君》，供大家學習參考！

一、說教材

《紀念劉和珍君》是高中語文必修1第三單元第一課的講讀課文，是魯迅先生用飽醮著熱淚，用悲憤的筆調寫下的一篇感人至深的散文，既有對愛國青年沉痛的悼念，又有對*生氣的控訴，也有對覺醒的國民的吶喊。文中描摹人物的音容笑貌，敘述人物的行為事跡，都融入了真摯的情感和深刻的感悟。對同學明辨是非，領悟時代精神和人生意義，有著重要的作用。

二、教學目標

新課標強調了要全面提上升中同學的語文素養(yǎng)，所以結合本單元教學目標，我確立教學目標如下。

1、學問與力量：熟識字音，熟記字形。了解的寫作手法

2、過程與方法：綜合運用多種教學手段，關心同學理解課文內容。從不同角度和層面引導同學進行共性化的閱讀和制造性的解讀，體會的思想感情。

3、情感態(tài)度與價值觀：學習劉和珍追求真理、不畏強暴、英勇果決的精神。使同學明辨是非，領悟時代精神和人生意義。

4、針對明確的教學目標，我確定的教學重點是()

1.誦讀課文，從不同角度和層面引導同學進行共性化的閱讀和制造性的解讀，體會的思想感情，理解劉和珍追求真理、不畏強暴、英勇果決的精神。

2.理清思想感情進展的脈絡。

而教學難點在于體會重要語句的含義，了解夾敘夾議的方法。

三、說同學情

初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的時候，同時也是學會收集、推斷、處理信息，培育人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐力量的時候。這個階段學習《記念劉和珍君》，更能激起同學的共鳴，從內心激發(fā)同學們?yōu)樽约核鶊猿炙孟氲臇|西而讀書，而崛起。

四、教學方法

散文教學應重視感悟和熏陶。在誦讀的過程中去感悟，并初步把握文章詞句、內容以及情感脈絡，為進一步理解課文奠定良好的基礎。據(jù)此，本課教學我會采納朗讀法、情景教學法、爭論法、探究法等方法來教學。在課改精神指導下，作為老師應當激勵同學自主學習意識，使同學收獲自學勝利的樂趣，從而達到學習的目的。

五、教學過程

①導入新課。我會先進行背景導入法。既可以讓同學了解故事的背景，也可以激發(fā)同學的情感波瀾，營造良好的學習氛圍。

②閱讀全文，理清思路。圍繞“記念”，引導同學熟悉第3、4、5節(jié)為敘述的主體，介紹了劉和珍君生前與遇害的狀況，第1、2節(jié)交待了寫作的緣由，第6、7節(jié)揭示了大事的教訓和意義。

③結合課后練習二，整體感知，課文記敘劉和珍的事跡，包括預定《莽原》、抵抗校長、慮及母校、參與請愿等，熟悉劉和珍追求真理、勇于抵抗、從容勇毅的精神。結合神情“始終微笑著的”感受劉和珍的樂觀堅毅的性格。

④探究“真的猛士”、“緘默”段與“當三個女子”句的含義，了解對反動政府暴行的生氣、對走狗文人的抨擊、對戰(zhàn)斗者的激勵的感情。

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⑤課堂小結。針對今日所講的內容進行一個學問總結。通過紀念劉和珍君，表現(xiàn)了愛國青年臨難從容的勇毅精神，激勵戰(zhàn)斗者“更憤然而前行”。最終，學習魯迅先生關懷社會，關切民族命運的精神，關注當前的焦點、熱點話題，結合自己的生活體驗和時代的精神，表達你對社會人生的思考，寫一篇文章。

七、在板書設計方面，我力爭簡潔明白，采納語詞式板書，既點名本課的教學要點，又便利同學理解、識記，達到畫龍點睛的作用，讓老師的教和同學的學有機的結合起來。

總之，在教學中，我會堅持“老師主導，同學主體”的原則，力求將語言文字和情感教育結合起來，突出重點，突破難點，讓每一個同學在每節(jié)課上都有所進步、有所收獲。

我的說課結束，不足之處，請各位老師指正，感謝!

紀念劉和珍君

魯迅

一.課文背景及簡介

二.重點詞音、詞句

三.寫