新學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)個(gè)人發(fā)言稿（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)新學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)個(gè)人發(fā)言稿各位尊?敬的家長(zhǎng)朋?友:大家?下午好!?今天是本學(xué)?期首次全園?家長(zhǎng)會(huì)，我?園開(kāi)展了與?眾不同，最?閃亮的活動(dòng)?，看完小朋?友的演出，?我們大家心?里都有一份?激動(dòng)，這也?是讓我感到?特別欣慰的?成績(jī)。在貝?紳士幼兒園?里不僅知識(shí)?，能力，行?為習(xí)慣各個(gè)?方面獲得了?良好的教育?，更重要的?是學(xué)會(huì)了做?人，做一個(gè)?內(nèi)心有真愛(ài)?，懂感恩，?孝敬父母的?好孩子。這?種高貴的品?質(zhì)是貝紳士?幼兒園給帶?給他們一生?的財(cái)富。?我常常在思?考，教育的?終極目標(biāo)是?什么?是事?業(yè)成功么??是能力的?培養(yǎng)嗎?是?知識(shí)的學(xué)習(xí)?嗎?可以說(shuō)?都不是，現(xiàn)?在我可以告?訴大家答案?，那就是:?讓一個(gè)人在?社會(huì)受人尊?敬!當(dāng)初?貝紳士幼兒?園把’愛(ài)和?感恩‘作為?核心教育觀?，立志于把?培養(yǎng)人格健?全品質(zhì)高尚?的孩子，作?為園長(zhǎng)獨(dú)特?的教育觀那?一刻起我滿?心激動(dòng)，可?是實(shí)踐的過(guò)?程曾經(jīng)讓我?一度迷茫，?___我做?了這么多，?家長(zhǎng)的觀念?依然改變甚?微，孩子的?教育成果并?不明顯，_?__我對(duì)家?長(zhǎng)和孩子付?出那么多，?依然遭到無(wú)?端的傷害。?當(dāng)看到家長(zhǎng)?把我們的老?師當(dāng)作保姆?，每當(dāng)出現(xiàn)?小差錯(cuò)就不?依不撓，極?不尊重。每?當(dāng)看到家長(zhǎng)?為幾十塊錢(qián)?的體檢費(fèi)滿?臉怒氣，以?為我們所作?的每件事都?是為了掙錢(qián)?。?？吹竭@?一切，我的?心都要碎了?。我真的懷?疑過(guò)自己，?我真的失敗?。我真的很?自責(zé)，我連?給我的老師?創(chuàng)造一個(gè)最?起碼的把我?們當(dāng)老師看?，當(dāng)老師尊?重的能力都?不具備時(shí)，?我真的覺(jué)得?對(duì)不起大家?。可是，?我相信守得?云開(kāi)見(jiàn)月明?。隨著對(duì)幼?教工作深刻?意義的不斷?加深，以及?對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀?的深刻感悟?，我意識(shí)到?”愛(ài)和感恩?“其實(shí)是當(dāng)?今社會(huì)教育?最為缺失的?，而一個(gè)人?如果擁有知?識(shí)和能力沒(méi)?有良好的人?格作為保障?，那發(fā)揮出?來(lái)的威力有?可能是負(fù)面?的，不僅對(duì)?自身會(huì)造成?很大的傷害?，嚴(yán)重的更?會(huì)成為社會(huì)?的罪人。這?如___支?，本來(lái)對(duì)人?類(lèi)本身沒(méi)有?好壞，好壞?取決使用者?本人的目的?和意愿，如?果使用者是?以保護(hù)他人?為目的的，?如果他具備?有敬天愛(ài)人?的的品行，?有誰(shuí)會(huì)說(shuō)他?有害的?所?以貝紳士幼?兒園除了培?養(yǎng)孩子必要?的知識(shí)和技?能以外，還?不遺余力的?要把這些對(duì)?孩子一生具?有關(guān)鍵影響?的品格在幼?兒時(shí)期就刻?在他們心里?。未來(lái)我們?的孩子一定?會(huì)成為令人?尊敬的小主?人，這就是?我們終極的?教育追求!?我懇請(qǐng)大?家在活動(dòng)期?間，一定要?注意安全。?當(dāng)然作為家?長(zhǎng)在保障孩?子安全的前?提下，要明?白，這也是?一次對(duì)適應(yīng)?競(jìng)爭(zhēng)的心里?素質(zhì)，通過(guò)?這次活動(dòng)為?我們的孩子?極力愛(ài)和感?恩，提高幼?兒的自信心?~勇氣，不?要過(guò)度的保?護(hù)，不要?jiǎng)?奪孩子們提?高自我的權(quán)?利，畢竟我?們培養(yǎng)的不?是溫室里的?花朵，而是?具有強(qiáng)勁莖?骨堪當(dāng)大柱?的未來(lái)小主?人。我宣?布，貝紳士?幼兒園__?_年"我們?要做一個(gè)有?愛(ài)，懂感恩?和孝敬父母?的人”社會(huì)?實(shí)踐主題正?式開(kāi)始!?祝愿活動(dòng)圓?滿成功!新學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)個(gè)人發(fā)言稿（二）?各位老師、?家長(zhǎng):大?家好!家?長(zhǎng)的認(rèn)可、?監(jiān)督和支持?，我們的工?作才能算做?到位，幼兒?園才能__?_的發(fā)展。?孩子與父?母生活在一?起，時(shí)時(shí)刻?刻受到父母?的影響，家?庭的環(huán)境、?父母的言傳?身教，時(shí)刻?對(duì)孩子產(chǎn)生?著潛移默化?的作用，這?種影響甚至?是終生的。?因此，孩子?出生后，父?母事實(shí)上已?經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟?蒙教師的職?責(zé)。所以，?如何充分發(fā)?揮家長(zhǎng)啟蒙?教師的作用?，力爭(zhēng)最大?限度的取得?與家長(zhǎng)的合?作，把我們?對(duì)孩子的教?育做到更好?，這是值得?我們包括在?座各位__?_的問(wèn)題，?其意義非常?重大。家?庭對(duì)孩子的?教育影響不?同于幼兒園?。幼兒園教?師是在孩子?成長(zhǎng)的某一?個(gè)時(shí)期影響?著他們，在?孩子一生的?成長(zhǎng)過(guò)程中?可以接受許?多不同教師?的影響。但?家庭則不同?，孩子和父?母在一起的?時(shí)間比任何?教師都長(zhǎng)，?甚至長(zhǎng)大成?人，踏上了?工作崗位，?成家立業(yè)之?后，還繼續(xù)?著。因此，?父母不僅是?孩子的啟蒙?教師，還是?孩子的終身?教師。孩?子一出生，?便對(duì)豐富多?彩的外部世?界充滿了好?奇心，這是?培養(yǎng)他們興?趣的好時(shí)機(jī)?。但有些父?母在孩子剛?會(huì)說(shuō)話時(shí)就?教他們識(shí)字?、背誦古詩(shī)?，甚至做計(jì)?算。有的父?母帶孩子到?處一個(gè)接一?個(gè)的上學(xué)習(xí)?班、訓(xùn)練班?，孩子被弄?得疲憊不堪?，家長(zhǎng)也苦?不堪言，但?是又生怕自?己的孩子輸?在起跑線上?。但是最糟?糕的是，這?種做法把孩?子原本感興?趣的東西變?成他必須完?成的任務(wù)，?自然他們會(huì)?產(chǎn)生厭惡學(xué)?習(xí)的情緒，?結(jié)果適得其?反、后果不?堪設(shè)想。?我們始終認(rèn)?為:孩子在?五歲前，應(yīng)?注重培養(yǎng)他?的求知欲和?好奇心、_?__感和責(zé)?任感。發(fā)展?孩子的心理?節(jié)律性、生?活節(jié)律性和?群體互動(dòng)性?;建立他們?的認(rèn)知發(fā)展?功能、情感?發(fā)展功能和?社會(huì)發(fā)展功?能。七歲后?才是培養(yǎng)技?能學(xué)習(xí)的階?段。如果顛?倒次序，孩?子就會(huì)出現(xiàn)?厭學(xué)情緒，?自滿情緒、?這樣是很危?險(xiǎn)的事情。?還有的父?母與上述情?況相反，他?們只是滿足?于孩子吃好?穿好玩好，?而很少注意?在孩子游戲?過(guò)程中啟發(fā)?他們的求知?欲、探索欲?和好奇心。?特別是一些?工作忙碌、?事業(yè)心較強(qiáng)?的家長(zhǎng)，他?們無(wú)暇照顧?自己的孩子?，長(zhǎng)期忽略?與孩子的溝?通。孩子長(zhǎng)?期在沒(méi)有溝?通的環(huán)境中?生長(zhǎng)，就會(huì)?使他們對(duì)任?何事物失去?興趣，甚至?對(duì)任何事物?失去信心，?很難適應(yīng)今?后的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)?境。家庭?經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)?越的孩子也?較易出現(xiàn)對(duì)?任何事物都?不感興趣的?現(xiàn)象。因?yàn)?物質(zhì)上的極?大滿足，孩?子就會(huì)認(rèn)為?來(lái)的太容易?，讓他們無(wú)?所惦念。從?而給孩子們?一種印象，?不學(xué)習(xí)不努?力一樣能生?活優(yōu)越。其?實(shí)，對(duì)生活?條件較好的?孩子來(lái)說(shuō)，?適當(dāng)?shù)摹皠?奪”和“控?制”是非常?有必要的。?以上是我?對(duì)孩子教育?過(guò)程中的一?些看法和觀?點(diǎn)，希望各?位家長(zhǎng)們加?以指正、我?們共同探討?，一起尋找?出對(duì)孩子教?育最有利、?最有效的方?法。下面?由各班、主?任老師來(lái)主?持今天的家?園交流會(huì)，?希望通過(guò)大?家相互的輕?松交流、探?討，共同培?育好我們的?孩子，辦好?我們的聰明?屋。最后?，恭祝大家?:合家歡?樂(lè)、萬(wàn)事如?意!新學(xué)期幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)個(gè)人發(fā)言稿（三）尊敬?的各位家長(zhǎng)?朋友大家好?!金秋送?爽，丹桂飄?香，在這碩?果累累的季?節(jié)里，非常?感謝各位家?長(zhǎng)在百忙之?中抽出時(shí)間?來(lái)參加本次?家長(zhǎng)會(huì)，在?此我代表六?一幼兒園全?體師生向與?會(huì)的各位家?長(zhǎng)表示衷心?的感謝和熱?烈的歡迎!?我從事幼?教工作已有?___年的?歷程，__?_年懷著對(duì)?幼教事業(yè)的?熱愛(ài)和對(duì)事?業(yè)的追求，?我開(kāi)辦了第?一所幼兒園?“北關(guān)幼兒?園”___?年再次創(chuàng)辦?第二所幼兒?園“童星幼?兒園”__?_年創(chuàng)辦第?三所幼兒園?“六一幼兒?園”今年在?大家的支持?下，成功開(kāi)?辦了第四所?幼兒園“心?連心幼兒園?”六一幼?兒園誕生于?___年_?__月，四?年中在家長(zhǎng)?的大力支持?和老師們的?共同努力下?猶如雨后春?筍，茁壯成?長(zhǎng)!現(xiàn)有生?源___余?人，輸送合?格小學(xué)生_?__余人，?并擁有一支?經(jīng)驗(yàn)豐富，?努力向上，?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?的專(zhuān)業(yè)師資?隊(duì)伍，并先?后加盟了培?養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)?，伯樂(lè)幼教?中心，今年?又成功的加?入了中原幼?教協(xié)會(huì)，濮?陽(yáng)幼師學(xué)校?的大家族中?，今后，我?們不僅有豐?富的幼教資?源，站在我?們背后的有?強(qiáng)大的后盾?支持幫助著?我們，我相?信，我們六?一的明天會(huì)?更加美好!?在我從事?幼教工作_?__年的歷?程中，有開(kāi)?始對(duì)幼教工?作的簡(jiǎn)單喜?歡，后來(lái)演?變到執(zhí)著的?熱愛(ài)，如今?我才深深體?會(huì)到我肩上?扛著的是一?份沉甸甸的?責(zé)任與使命?!我們必須?要堅(jiān)定不移?始終以“一?切為了孩子?，為了孩子?一切”為宗?旨而努力的?創(chuàng)設(shè)適合幼?兒發(fā)展的這?么一個(gè)空間?。那么下面?我簡(jiǎn)單的和?在座的家長(zhǎng)?淺說(shuō)一下近?___來(lái)的?幼教之路!?看看我們幼?兒園究竟怎?樣做才是適?合孩子規(guī)律?發(fā)展的。?在___年?代___年?代，家長(zhǎng)的?思想就是只?要有人看管?著孩子就行?，所以那時(shí)?候的幼兒園?不叫幼兒園?，他叫托兒?所。到了九?十年代家長(zhǎng)?的思想有了?點(diǎn)想法，認(rèn)?為孩子應(yīng)該?在幼兒園學(xué)?習(xí)一些知識(shí)?，有了教育?的觀念，他?的名字有托?兒所便升級(jí)?為幼兒園，?___年隨?著時(shí)代的進(jìn)?步和社會(huì)的?發(fā)展，家長(zhǎng)?觀念有所改?變了，家長(zhǎng)?認(rèn)為要是孩?子在學(xué)習(xí)一?門(mén)兒特長(zhǎng)那?就更好了，?家長(zhǎng)重視了?特色教學(xué)，?所以說(shuō)在_?__年有流?行很多什么?藝術(shù)幼兒園?，雙語(yǔ)幼兒?園，速算幼?兒園，識(shí)字?幼兒園等等?很多帶頭銜?的幼兒園，?近一兩年當(dāng)?中由于幼兒?園競(jìng)爭(zhēng)激烈?已經(jīng)發(fā)展到?了頂峰，家?長(zhǎng)的教育意?識(shí)也有了大?的改變，很?多幼兒園在?硬件設(shè)施和?環(huán)境條件有?了大的改變?，出現(xiàn)了很?多貴族院，?精品園等，?讓家長(zhǎng)看的?是眼花繚亂?，家長(zhǎng)出現(xiàn)?了“選園難?”“入園難?”的難題，?家長(zhǎng)最終把?目光放在了?壞境條件上?，最終以“?以貌取園”?作為給孩子?選擇幼兒園?的標(biāo)準(zhǔn)，有?的家長(zhǎng)甚至?還不了解幼?兒教育的重?要性就開(kāi)始?選，不選對(duì)?的，只選貴?的，最起碼?孩子能吃好?喝好玩好，?多少忘記了?幼兒入園的?真正實(shí)質(zhì)意?義，很多家?長(zhǎng)也開(kāi)始意?識(shí)到，__?_我的孩子?會(huì)唱會(huì)跳會(huì)?說(shuō)，看著可?聰明，可_?__就是不?懂道理呢??不懂規(guī)矩呢??___?呢?是因?yàn)?我們注重了?物質(zhì)條件，?注重了知識(shí)?特色的培養(yǎng)?，而忽落了?對(duì)孩子最根?本的習(xí)慣培?養(yǎng)和最基礎(chǔ)?的能力培養(yǎng)?。注重了智?商培養(yǎng)，忽?略了情商的?教育。幼兒?教育其實(shí)就?是以培養(yǎng)幼?兒形成良好?的生活習(xí)慣?，行為習(xí)慣?，禮貌習(xí)慣?和基本能力?培養(yǎng)為目