實用的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯編六篇

第頁實用的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯編六篇學(xué)習(xí)安排小學(xué)篇1

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教化——師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻(xiàn)身。

二、師德的核心——酷愛學(xué)生、教書育人

酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)信任每一個學(xué)生都能勝利，同等對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問、訓(xùn)練實力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、師德的人格力氣——以身作則、為人師表

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

五、師德的升華——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以主動的影響。

學(xué)習(xí)安排小學(xué)篇2

古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！崩蠋熓恰皞鞯?、授業(yè)、解惑”者，老師的職責(zé)是"教書育人"，這就確定了老師應(yīng)當(dāng)是個讀書人，必需成為學(xué)生讀書的楷模。給學(xué)生一滴水，老師必需有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書，要不斷進(jìn)行充電，才能做一個智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)問的海洋暢游。

一、讀書活動目標(biāo)

1.通過讀書學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實力、教化創(chuàng)新實力和教化科研實力。

2.通過讀書學(xué)習(xí)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教化要求的充溢朝氣活力的小學(xué)老師。

3.通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

4.通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書活動要求

1、泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過程中，特殊重視教化名著的閱讀，清晰、深化地把握教化名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教化名著進(jìn)行比較比照，體會教化理論的發(fā)展邏輯，精確、扎實地進(jìn)行教化專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和探討，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的學(xué)問，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教化理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，老師應(yīng)進(jìn)一步拓寬閱讀領(lǐng)域，多讀哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等方面的書籍。

2、多讀教化探討方法類圖書。教化探討已不再是專業(yè)探討人員或高校學(xué)者們的專利。小學(xué)老師開展教化探討，不僅能提高教化教學(xué)質(zhì)量，而且有利于老師更新學(xué)問、激發(fā)創(chuàng)新精神、培育創(chuàng)新實力，以適應(yīng)時代需求，它已成為老師職業(yè)生活的重要組成部分。通過教化探討方法類圖書的閱讀，可以指導(dǎo)老師從事教化探討，并不斷提高探討水平。

三、讀書形式

1.自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時間閱讀記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種須要。

2.堅持主動參與各種培訓(xùn)活動，如老師進(jìn)修學(xué)校組織的接著教化活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注意在培訓(xùn)中錘煉自己。

3.自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特殊是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

4.充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀科學(xué)理論專著，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。剛好把自己仔細(xì)聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論、閱歷，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

四、讀書書目

九月：《上海教化科研》《江蘇教化探討》

十月至十一月中旬：《大師談兒童人格塑造》

十一月下旬至十二月下旬：《給孩子無限可能的澳洲教化》

學(xué)習(xí)安排小學(xué)篇3

一、在校安排表

1、上課老師沒有讓探討的時候不能和同桌說靜靜話，打亂課堂秩序。

2、在學(xué)校要有禮貌，見到老師時要問好，放學(xué)時要對老師說再見。

3、下課的時候，能夠在操場上玩?；蛟诮淌依飳庫o地看課外書，不能追逐打鬧。

二、作業(yè)質(zhì)量安排表

寫作業(yè)時要用正確的握筆姿態(tài)，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗，假如這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。

三、放學(xué)后安排表

1、中午放學(xué)后，回家讀一小時課外書。

2、下午放學(xué)后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后能夠適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>

四、作息時間安排表

1、每一天晚上八點四十起先洗漱，九點準(zhǔn)時上床睡覺。

2、早上六點五十起床，做一做簡潔的運(yùn)動。

3、七點半騎自行車上學(xué)。

五、嬉戲時間安排表

1、星期一——星期四不能玩電腦。

2、星期五——星期日能夠玩電腦四非常鐘。

六、學(xué)習(xí)成果安排表

1、語文考93分以上。

2、數(shù)學(xué)考95分以上。

3、英語考97分以上。

七、寫博文安排表

1、一周寫一篇博文。

2、每一天評論二十人。

3、一天抽出非常鐘做評論時間。

這就是我的新學(xué)期安排，你們的呢大家一齊溝通，讓新學(xué)期充溢驚喜，見證奇跡吧!

學(xué)習(xí)安排小學(xué)篇4

周一到周五時間事務(wù)留意事項計時(分)下午4：30~4：50吃下午點心飯前要洗手20下午4：50~5：30做老師布置的家庭作業(yè)1.漸漸寫，仔細(xì)書寫；

2.仔細(xì)讀題，看清晰再動筆；

3.檢查改正錯題

4.要背的課文先讀10遍；

5.預(yù)習(xí)課文(讀2~3遍)40沒有家庭作業(yè)1.習(xí)字；

2.做一頁口算心算下午5：30~6：00玩或看電視30下午6：00~7：00吃晚飯1.飯前要洗手

2.早吃完早去玩

3.正式吃飯時間為30分鐘，吃完去玩60晚上7：00~7：30玩或看電視或看課外書30晚上7：30~8：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

打算明天上學(xué)的文具家庭作業(yè)（預(yù)習(xí)課文/家聽/更改錯題）

課外作業(yè)（習(xí)字/口算心算）

若全部完成，可提前進(jìn)入下一項。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視30晚上9：00~9：30洗澡看書30晚上10：00睡覺說明：A)下午5：30之前不得看電視，否則取消晚上8：30的看電視時間。

B)提高效率，將有更多的時間消遣。

C)周五可以在晚上10：30分前睡覺。周六和周日時間事務(wù)留意事項計時(分)上午9：30之前起床、洗漱、吃早餐飯前要洗手-上午9：30~10：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：聽寫全部的我會寫，重點是常寫錯的字

練習(xí)：語文卷一份數(shù)學(xué)卷一份30上午10：30~12：00自由活動90中午12：00~12：30中午飯時間30下午12：30~6：00午睡和自由活動-下午6：00~7：00晚飯時間60晚上7：00~7：30自由活動30晚上7：30~8：30改正上午的錯題

打算明天上學(xué)的文具（周日）若全部完成，可提前進(jìn)入下一項。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視30晚上9：00~9：30洗澡看書30晚上10：00睡覺說明：A)中午只有30~45分鐘吃飯時間，吃不完沒零食吃的哦。

B)提高效率，將有更多的時間消遣。

C)周五周六可以在晚上10：30分前睡覺。但星期日要晚上10點之前睡覺。

學(xué)習(xí)安排小學(xué)篇5

重點：提高閱讀理解、認(rèn)知實力、培育生活實力和豐富社會生活閱歷、語言訓(xùn)練、學(xué)業(yè)、業(yè)余愛好愛好培育等六大方面。下面分塊細(xì)化。

一、閱讀理解

目標(biāo)：通過相關(guān)訓(xùn)練，提高閱讀理解實力

方法：

1、閱讀理解文章(依據(jù)做題，明白詞語意思、劃出自然段和每段的關(guān)健字);

2、講故事(聽，回答問題，復(fù)述);須要的時候，可跟他一起扮演其中的角色;

3、看動畫片，強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性，基本看懂簡潔意思及里面的人物關(guān)系;

4、猜謎語

5、描述一個物品的形態(tài)特點：用連貫的語言對物品進(jìn)行簡潔描述;

6、用連貫的語言復(fù)述某一件事情，最好是自己經(jīng)驗的事情

時間支配：2小時/天

參考教材

故事書：《講故事學(xué)思維—中班下冊和小班下冊》《嬰兒睡前故事》《嬰幼兒童話—共5本》《嬰兒動物故事》

動畫片：《福娃奧運(yùn)漫游記》《大頭兒子小頭爸爸》《大耳朵圖圖》

閱讀理解文章用書：《小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練一年級》《小學(xué)語文舉一反三：二年級》

《看圖說話寫句子》《新課標(biāo)小學(xué)生趣味閱讀與作文訓(xùn)練》

《小學(xué)二年級語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》《小學(xué)一年級語文字詞句篇優(yōu)化分類題型》

《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練一年級》《小學(xué)語文閱讀五分鐘訓(xùn)練二年級》

《方洲新概念我的第一本作文書：閱讀起步》

《方洲新概念：小學(xué)生看圖說話寫話小學(xué)一二年級適用》

《方洲新概念：看圖說話寫話小學(xué)低年級運(yùn)用》《筆神閱讀與作文聯(lián)通訓(xùn)練小學(xué)一年級》

備忘：參考書太多，由于某些書只能用上其中一小部份內(nèi)容，提前標(biāo)出近期用的.內(nèi)容。留意教材的系統(tǒng)性，教的內(nèi)容的持續(xù)性。不要東一下西一下。留意選擇輔導(dǎo)書及備課質(zhì)量

二、認(rèn)知訓(xùn)練

認(rèn)知水平確定他的理解實力，認(rèn)知有多高，確定他能夠走多遠(yuǎn)。所以無論是認(rèn)知面和認(rèn)知的深度，都要有所突破。

內(nèi)容：自然科學(xué)、社會常識、思維訓(xùn)練等。

方法：依據(jù)書上內(nèi)容講以及生活中遇到什么教什么。

思維訓(xùn)練書：《左腦開發(fā)6-7歲》《右腦開發(fā)6-7歲》李老師的教具：通過教具，學(xué)分類、配對、找關(guān)系等等。學(xué)習(xí)認(rèn)知的好教材。

自然科學(xué)：《十萬個為什么》三個版本，《我的第一本牛津百科全書》我提前選擇好近期學(xué)習(xí)內(nèi)容

社會常識書：《兒童學(xué)問寶庫》《大班常識篇5-6歲》

三、培育生活實力，豐富社會生活閱歷

融入到生活中訓(xùn)練，詳細(xì)分小項目。

獨立在家旁邊購物、獨立坐公交車、接打電話(除了回答問題，學(xué)會共享有意義的話題)、算最簡潔的帳(在家演練，結(jié)合小超市訓(xùn)練，比如買一支牙膏)、做飯。

社會規(guī)則訓(xùn)練：作客(姑姑家，同學(xué)家、家長家)、接待客人(正常地打招呼，語言行為更正常化;)、公共場所規(guī)則(不要大聲講話、不能問別人可不行以抱這樣的話等)周末公園、商場、飯館安排。

社會休閑支配

周末博物館、公園安排，提前支配好目的地及想達(dá)成的目標(biāo)，看什么，學(xué)到什么程度，回來后復(fù)述描述所見及簡潔感想，提前打算好。線路如何走，提前跟他溝通。打印地鐵線路圖。

參考教材：《幼兒生活教養(yǎng)系列》和《幼兒口頭作文》之《在公園》、《在動物園》、《在校內(nèi)》、《在路上》，融入生活中訓(xùn)練?！队變荷罱甜B(yǎng)系列》《社會適應(yīng)》

四、語言訓(xùn)練

重點在生活中教，大量示范，愛護(hù)他說話的熱忱和愛好，不能打擊他說話的信念;其次通過語言起步等書教會他正確完整的表達(dá)，結(jié)合練習(xí)課文朗讀。

1、發(fā)音的清楚度;

2、語音語調(diào)語速的正?；?，尤其是語速太快和吞掉部份音節(jié)的問題;

3、語言表達(dá)的精確和豐富;他目前有很多內(nèi)容不知如何表達(dá)。

4、問話多樣化：時間(幾點了)、地點(去哪里)、人物(誰)、事務(wù)(什么事)，為什么?

教材：《寶寶看圖說話》《大班語言篇5-6歲》《學(xué)前教化讀本語言起步》

五、學(xué)業(yè)

姐姐負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)校進(jìn)度輔導(dǎo)，盡力跟，放棄難點，某些內(nèi)容結(jié)合低年級的內(nèi)容補(bǔ)。我保持跟老師溝通。

六、業(yè)余愛好愛好

書法：每周至少練習(xí)一次書法，一次寫三篇，保證質(zhì)量，歡樂心情。近期跟郭老師探討如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高。

乒乓球：每周練習(xí)一次，一次1.5小時，教練一對一。練手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)及敏捷性。近期考慮如何提高。

羽毛球、滑旱冰、跑樓梯、跳繩(不固定，自己玩)。

上網(wǎng)(查資料)。收發(fā)郵件，一周收一次，有事情時主動寫郵件，學(xué)會回復(fù)郵件的標(biāo)準(zhǔn)格式及如何看懂郵件內(nèi)容，協(xié)助下完成。

問題：培育自我意識，完成自我接納在理解力尚未達(dá)到之前，如何作鋪墊;請教老家長和專家。

重點關(guān)注，自信念的培育：不要