2023年高二數學教師期末總結5篇

高二數學教師期末總結5篇

【#高二#導語】總結是企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉。下面是我整理的《高二數學老師期末總結5篇》盼望能關心到大家!

1.高二數學老師期末總結

這學期，我擔當了高二298、299班的數學教學工作，完成了必修2和必修3，及選修1-2的部分教學。本學期教學主要內容有：算法與程序框架，統計與概率，命題，圓錐曲線，立體幾何等五個章節(jié)的內容?，F將本學期的教學總結如下：

一、教學方面

1、要仔細討論課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和支配。繼承傳統，更新教學觀念。

高中數學新課標指出：“豐富同學的學習方式，改進同學的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。同學的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，老師的講授仍舊是重要的教學方式之一，但要留意的是必需關注同學的主體參加，師生互動”。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，老師應仔細理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合同學實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進同學的學習方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導同學去發(fā)覺、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有愛好的學，培育問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習中培育同學自學力量。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學力量。在學完一課、一單元后，讓同學主動歸納總結，要求同學盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5、分層次教學。我所教的兩個班都是文科班，層次差別大，學校的基礎差，高中的學問對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備練習，我都注意分層次教學，留意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，樂觀動腦的提高性學問，讓人人有的學，讓人人學有獲。

6、留意培育同學良好的學習習慣和學習方法。同學在從學校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)轉變同學學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信念。

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較學校的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理預備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賜予多的關懷和指導，并關心他們樹立信念;對傲慢的同學批判教育，讓他們不要放松學習。

(2)轉變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉變同學不良的學習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度。

二、存在困惑

1、書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成狀況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2、在教學中，常常消失一節(jié)課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數的關系;根式的運算;解不等式等學問。

3、雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有的同學則是學習意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1、要處理好課時緊急與教學內容多的沖突，加強對教材的討論;

2、留意對教輔材料題目的精選;

3、要加強對數學后進生的思想教育。

總之，作為一名剛教高中的新老師，對教材的不熟識，對重難點的突破，對考點的把握，對同學的方法指導，對高中教學的閱歷都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成果。

2.高二數學老師期末總結

本學期我擔當高二班級二（12）班與（13）班的數學教學工作，本學期期末考試即將進行?；仡櫛緦W期走過的路程，有付出，也有收獲，更積累了很多教學閱歷，同時也多了幾分教訓。

我信任，在總結本學期教學工作的基礎上，在學校領導的正確指導下，在各位同事的共同探討下，在課改的熱潮之下，下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，爭取實現大綱規(guī)定的教學目的。同時，激發(fā)和培育同學的學習愛好，關心同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數學學習打下扎實基礎?，F對本學期教學工作總結如下：

一、在新課標的要求下，學會用教材，理解課標。例如，在概念講解的過程常采納“詳細實例——概念定義——典型題型”的方式來完成，采納以詳細實踐為動身點的方式，發(fā)覺同學們對概念有了較好的理解。以及對概念的留意點和要挖掘的地方，都盡量采納推斷題形來加以鞏固，這種方式也能夠讓同學易理解和把握，更能提高教學質量，還能激發(fā)和培育同學的學習愛好，關心同學樹立自信念。

二、在新課標的要求下，細心組織好每一堂課，細心關注每一個同學。同時還要留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，適當布置課后作業(yè)，做到少而精，減輕她們的負擔。除此之外，還要做好課后輔導工作，雖然同學已是高中生了，但思想和重點的同學是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，要從情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在批判同學時，留意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

三、在面對90后的同學時，關懷愛惜和轉變差生是至關重要。由于他們的數學基礎薄，生活條件好，所以關懷愛惜和轉變差生尤為重要，就如這兩個班而言，雖說是文科試驗班，但是數學基礎很弱，假如只抓個別，那到了高三幾乎沒了。因此，當她們取得一點點進步時，我就給她們極大的鼓舞，使她們布滿學習數學的信念。

3.高二數學老師期末總結

本學期學校支配我擔當高二1312一個班的數學教學工作，其中1312班是文科音樂特長班，為了提高自己的教學水平，樂觀投入課堂教學改革中，嚴格要求自己，在教學上虛心向有閱歷的老師請教，結合本校和班級同學的實際狀況，有針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。經過了一個學期辛勤工作，我對教學工作有了如下感想：

一、仔細備課，做到既備同學又備教材與教法。

本學期我依據高二必修5，選修1-1教材內容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預備，引導同學準時對該課作出小結，并仔細整理每一章節(jié)的學問要點，關心同學進行歸納總結。

二、增加上課技能，提高教學質量。

增加上課技能，提高教學質量是我們每一名老師不斷努力的目標。樂觀開展課堂教學改革，由于所教1312班文化基礎較差，數學基礎、數學修養(yǎng)、數學力量都較差，所以我依據教學內容的難易選擇不同的教法，簡單的課題利用先學后教法，充分發(fā)揮同學主導作用，讓同學自主看懂教學內容，同學間相互爭論探究解決疑難，同學提煉學問要點，老師把課堂完全交給同學，只在同學需要關心賜予教導;較難的課題采納精講精練法，老師課堂講解盡量做到言簡意賅，深化淺出，使較難的內容清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化;努力做到學問線索清楚，層次分明。我深知同學的樂觀參加是教學取得較好的效果的關鍵。

所以在課堂上我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生，生生的合作探究溝通，充分體現同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受力量，讓各個層次的同學都得到提高。1312班是文科音特班，大多數同學數學基礎差，對數學沒有愛好和克服學習困難的毅力，所以我注意基礎學問的教學和同學學習數學習慣的養(yǎng)成，加強引導和鼓舞，盡量使多數同學對數學越來越有愛好，成果有所提高。

三、與備課組老師團結一心，取長不短，做實備課組教研活動

作為高二數學備課組長，每個星期二下午準時組織備課組老師參與備課組會議，每一次會議有研討主題，對每個教學章節(jié)的教學設計，重點、難點，練習題的選擇，教學中疑難進行研討。教學中對難點課題樂觀征求有閱歷老師的看法，學習他們的先進方法。同時主悅耳有閱歷老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，作為高二數學備課組長，在不斷提高自己數學業(yè)務力量同時，盡自己所能關心年輕的老師提高業(yè)務力量，快速成長。

四、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是同學對所學學問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓同學起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，并分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題準時評講，并針對反映出的狀況準時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好培優(yōu)補差工作，留意分層教學。

對1312班同學，由于要學習專業(yè)學問，課后獨立自學文化的時間少，同學學習文化主要在課堂上，所以要充分利用好課堂的每一分鐘，課堂對同學嚴格要求，要求每一個同學用心學習，想方法讓同學在課堂保持有充足的精力。在課堂上，對不同層次的同學有不同的學習要求，以滿意不同層次的同學的學習需求，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育，培育同學力量。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的`因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在確定成果、總結閱歷的同時，我清晰地熟悉到我所獲得的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在同學課堂上開展小組合作學習，可有的同學不參加爭論，有的雖然參加小組合作了，卻不樂觀發(fā)言。合作學習還是沒能真正地落實到實處。

今后我將努力工作，樂觀向老師們學習以提高自己的教學水平。以上幾點便是我的一點心得，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為今后的教育教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

4.高二數學老師期末總結

緊急有序的高二教學工作第一學期已經結束了。本學期我仔細鉆研數學中的每一個學問點，細心設計每一節(jié)課，虛心向教學閱歷豐富的老師請教，同時樂觀主動的學習其他老師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié)，做好同學的課后輔導工作，留意同學的心理素養(yǎng)的提高。盡管我在教學中當心謹慎，但還是留下了一些圓滿。下面就本學期的工作總結如下：

一、樂觀參與集體備課，優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下，高二數學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題數學備課組制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本，夯實基礎

教學過程中，不僅要呈現老師的分析思維，還要充分呈現同學的思索思維，把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新課改將更加注意對同學力量的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同學脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于基礎差的同學充分利用輔導課的時間關心他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數學成果。

三、因材施教，全面提高

由于同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依據各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強力量的同學的思索題，課后對同學的輔導的內容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的力量都能得到提高。

四、把握教材，注意通性通法的教學、做好學習方法的指導工作

近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“留意通性通法，淡化特別技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的學問。盡管復習時間緊急，但我們仍舊要留意回歸課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本名目回憶和梳理學問，把重點放在把握例題涵蓋的學問及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。

在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳動，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，準時歸納。同學的心理素養(yǎng)極其重要，以平和的心態(tài)參與考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，培育鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成果，不僅取決于扎實的基礎學問、嫻熟的基本技能和過硬的解題力量，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試閱歷的重要途徑，把平?？荚嚠斪龈呖?，從心理調整、時間安排、節(jié)奏的把握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。老師需要針對同學存在的問題調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。

五、加強考法、心理等方面的指導

培育非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導同學常?？偨Y審題答題挨次、技巧，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試力量;關心同學樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應的措施與方法，有方案有落實有檢查，關注每一個同學，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于同學身心的健康進展。

5.高二數學老師期末總結

本學期我連續(xù)擔當高二(5)、(6)班的數學課老師，兩個班各有55人，屬于高一班級的一般班，上學期期末考試的數學平均成果，(5)班位于班級第三，(6)班位于班級第8，應當說比上學期期中考試有所進步。這學期來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F將本學期的教學工作總結如下:

一、備課

分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正體現同學的主體作用和老師的主導作用;備同學指的是全面把握同學學習數學的現狀，依據同學的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從同學的實際動身，從教材的實際內容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學