第二章認(rèn)知過程記憶

第二章認(rèn)知過程記憶1第一頁，共九十六頁，2022年，8月28日本節(jié)將要討論：我們的記憶容量究竟有多大？我們的記憶能保持多長時(shí)間？為什么會(huì)產(chǎn)生遺忘？什么樣的材料容易被記?。咳绾文軐W(xué)會(huì)的東西保持得更長久些？記憶術(shù)是什么？第二節(jié)記憶第二頁，共九十六頁，2022年，8月28日一、記憶的基本過程二、記憶的系統(tǒng)三、遺忘的規(guī)律四、記憶術(shù)第二節(jié)記憶第三頁，共九十六頁，2022年，8月28日請看以下圖片第四頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–5第五頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–6第六頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–7第七頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–8第八頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–9第九頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–10第十頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–11第十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–12第十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–13第十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–14第十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–15第十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–16第十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–17第十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–18第十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–19第十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日一、記憶及其過程（一）記憶與表象（二）記憶的環(huán)節(jié)（三）記憶的種類第二十頁，共九十六頁，2022年，8月28日感知過的事物思考過的問題體驗(yàn)過的情感操作過的動(dòng)作

記憶是過去經(jīng)歷過的事物在頭腦中的反映第二十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日記憶在頭腦中存在的主要形式——記憶表象特點(diǎn)：形象性、抽象性、操作性

事物不在眼前而在頭腦中再現(xiàn)出事物的形象第二十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日

一個(gè)簡單的記憶實(shí)驗(yàn)資料來源：張厚粲：《大學(xué)心理學(xué)》2001，p159第二十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日

記憶記

憶

識記（編碼）

保持（儲(chǔ)存）再認(rèn)與回憶（提?。┑诙捻?，共九十六頁，2022年，8月28日1.識記（memorizing）（編碼）（1）無意識記和有意識記——目的性（2）機(jī)械識記和意義識記——理解性種類

沒有注意，則沒有編碼，也就沒有記憶

識記是人們識別并記住事物的過程。它是記憶的第一個(gè)基本過程，它把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接受和使用的形式，即信息的獲取。第二十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日2.保持（retention）（儲(chǔ)存）

是識記的事物或已經(jīng)編碼的信息在頭腦中得以保存的過程。保持量上的變化減少——遺忘增多——記憶恢復(fù)保持質(zhì)上的變化合理化概括化扭曲第二十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日第二十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日A圖B圖C圖奧爾波特的實(shí)驗(yàn)一個(gè)月后三個(gè)月后第二十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日巴特萊特的實(shí)驗(yàn)第二十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日

再認(rèn)——當(dāng)識記過的事物再度出現(xiàn)時(shí)能夠把它識別出來的現(xiàn)象——低水平3.提取(再認(rèn)與回憶)—第三環(huán)節(jié)

回憶——當(dāng)識記過的事物不在眼前時(shí)能夠在頭腦中重現(xiàn)的現(xiàn)象——高水平（1）無意回憶和有意回憶（追憶）——任務(wù)、目的（2）直接回憶和間接回憶——中介物通常認(rèn)為，能回憶的一般能再認(rèn)，而能再認(rèn)的不一定能回憶。正確再認(rèn)的條件：1、識記的準(zhǔn)確性和保持的牢固性。2、當(dāng)前呈現(xiàn)的事物與頭腦中原來保持的事物的映像的一致性程度。3、當(dāng)前呈現(xiàn)的事物的環(huán)境與該事物過去被識記時(shí)的環(huán)境的類似程度。艾德華杰克遜威廉杰克遜第三十頁，共九十六頁，2022年，8月28日下面的圖片有沒有出現(xiàn)過？第三十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–32第三十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–33第三十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–34第三十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–35第三十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–36第三十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–37第三十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–38第三十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–39第三十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–40第四十頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–41第四十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–42第四十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–43第四十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–44第四十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–45第四十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–46第四十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–47第四十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–48第四十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–49第四十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–50第五十頁，共九十六頁，2022年，8月28日3–51第五十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日記憶的種類

內(nèi)容形象記憶情緒記憶動(dòng)作記憶語義記憶情景記憶能否陳述

陳述性記憶程序性記憶是否意識內(nèi)隱記憶外顯記憶第五十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日環(huán)境感覺記憶

短時(shí)記憶長時(shí)記憶信息喪失信息喪失復(fù)述記憶儲(chǔ)存模型注意二、三個(gè)記憶系統(tǒng)第五十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日指個(gè)體憑視、聽、味、嗅等感覺器官，感應(yīng)到刺激時(shí)所引起的短暫（大約0.25~2秒）記憶。感覺記憶只留存在感官層面，如不加注意，轉(zhuǎn)瞬即消失。乘車通過街道，視聽器官對街邊景物，各種聲音，正如走馬看花般隨收隨忘，此現(xiàn)象即屬感覺記憶。（一）感覺記憶（sensorymemory）感覺記憶具有形象性、短暫、容量大和易被新信息替代的特點(diǎn)。感覺記憶的持續(xù)時(shí)間使我們對世界有一種強(qiáng)烈的連續(xù)感。視覺后象聽覺后象第五十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日（二）短時(shí)記憶（short-termmemory）

短時(shí)記憶又稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。代表心理上的“現(xiàn)在”。短時(shí)記憶所能記的，都是現(xiàn)在發(fā)生的事情。感覺記憶中的信息被注意就進(jìn)入到短時(shí)記憶。信息在短時(shí)記憶中一般只保持20～30秒，短時(shí)記憶是信息處理的中間站，還需繼續(xù)加以處理，否則就會(huì)消失。如果加以復(fù)述，便可以繼續(xù)保存，進(jìn)入長時(shí)記憶。第五十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日例子1：以甲乙兩人面談為例，甲說完第一句話，乙在回應(yīng)時(shí)必須以甲剛說的話為根據(jù)，所以甲的話就構(gòu)成乙的短時(shí)記憶。例子2：查字典找到所要查的字，回頭要寫下意思時(shí)，竟然忘記；電話簿上查到所需號碼，回頭撥號時(shí)，竟然忘記。第五十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日

試試看，你能記住多少！

下面給大家呈現(xiàn)的是一張圖片，圖片上有很多信息，圖片呈現(xiàn)的時(shí)間很短，請大家注意觀察，盡可能多的識記。第五十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日A朋友瑞星殺毒cococolalenovo聯(lián)想R統(tǒng)計(jì)電子第五十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日回憶一下吧！第五十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日693062第六十頁，共九十六頁，2022年，8月28日8642075第六十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日46328591第六十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日694075362第六十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日5032140839第六十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日46978521357第六十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日

792346502148第六十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日

7092340874291第六十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日58730264309734第六十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日短時(shí)記憶容量的研究

美國心理學(xué)家米勒（Miller,1956）經(jīng)過7年反復(fù)測定，在一篇題為《神奇的數(shù)字：7±2》的報(bào)告中總結(jié)了用實(shí)物、無意義音節(jié)、數(shù)字、單詞、字母等一系列實(shí)驗(yàn)材料所作的大量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果相當(dāng)一致地表明：正常成年人短時(shí)記憶廣度的平均數(shù)是7±2個(gè)組塊。第六十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日組塊（Chunk）的作用

12345ABCDE

車馬兵象將日月水火土學(xué)校教師學(xué)生作業(yè)考試

ⅠⅢⅤⅧⅩ

zhchshyw具有某種意義的刺激組合。USACIAWHOFBINBA1947189820041640北京上海天津重慶電視機(jī)電冰箱

洗衣機(jī)錄音機(jī)欣喜憤怒悲哀快樂第七十頁，共九十六頁，2022年，8月28日NLBH第七十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日請連續(xù)進(jìn)行減3計(jì)算

358第七十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)表明：

復(fù)述是短時(shí)記憶的重要保持機(jī)制

信息得到復(fù)述后可以保持較長的時(shí)間，否則很快消失。復(fù)述還可以使信息從短時(shí)記憶進(jìn)入長時(shí)記憶。保持性復(fù)述精細(xì)復(fù)述第七十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日短時(shí)記憶的容量有限，大體上是7±2個(gè)組塊記憶的時(shí)間：20秒以內(nèi)復(fù)述是短時(shí)記憶的重要保持機(jī)制

短時(shí)記憶的特點(diǎn)第七十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日（三）長時(shí)記憶（long-termmemory）

長時(shí)記憶是指1分鐘以上直至終生的記憶。經(jīng)過短時(shí)記憶處理過的信息，將有兩種后果：一是停止處理，另一后果是傳送到長時(shí)記憶。

長時(shí)記憶就象一個(gè)巨大的圖書館，它保存著我們將來可以運(yùn)用的各種事實(shí)、表象和知識。使我們的過去、現(xiàn)在和將來連成了一個(gè)整體。長時(shí)記憶的容量幾乎是無限的。在長時(shí)記憶中，信息可能保存至永遠(yuǎn)。第七十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日長時(shí)記憶的編碼意義編碼:

當(dāng)你聽完或看完一個(gè)故事，然后憑記憶將故事轉(zhuǎn)告別人時(shí)，你所記憶的，不是原來說故事者所說的話，也不是故事書上的文字，而是用你自己的話說出故事的要義。情境編碼:

戲劇正式表演之前，必須在表演場地彩排，運(yùn)動(dòng)比賽之前要先到比賽場地做實(shí)地練習(xí)，正式參加高考之前要先舉行模擬考試，實(shí)際就是運(yùn)用了情境編碼的原理，以加強(qiáng)將來在現(xiàn)場中的記憶。第七十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日1.含義與種類2.遺忘的規(guī)律3.影響遺忘進(jìn)程的因素4.遺忘的原因

三、遺忘第七十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日

含義：識記過的材料不能回憶與再認(rèn)，或者錯(cuò)誤的回憶與再認(rèn)。永久性遺忘和暫時(shí)性遺忘主動(dòng)性遺忘與被動(dòng)性遺忘逆時(shí)性遺忘與順行性遺忘1.含義與種類第七十八頁，共九十六頁，2022年，8月28日2.遺忘的規(guī)律

德國心理學(xué)家艾賓浩斯首先對遺忘現(xiàn)象作了系統(tǒng)的研究。他的目標(biāo)是研究“純”記憶，即不受個(gè)人情緒干擾，不受以往知識經(jīng)驗(yàn)影響的記憶。艾賓浩斯首創(chuàng)了無意義音節(jié)作為記憶材料。無意義音節(jié)是由二個(gè)輔音和一個(gè)元音組成的字母串，共2300個(gè)。艾賓浩斯首創(chuàng)了節(jié)省法對記憶加以量化。即將初學(xué)時(shí)重復(fù)的遍數(shù)和再學(xué)時(shí)重復(fù)的遍數(shù)之差，作為衡量記憶保持或遺忘程度的客觀指標(biāo)，對保持和遺忘的信息加以量化。第七十九頁，共九十六頁，2022年，8月28日時(shí)間間隔保持的百分?jǐn)?shù)遺忘的百分?jǐn)?shù)20分58.241.81小時(shí)44.255.88-9小時(shí)35.864.21日33.766.32日27.872.26日25.474.631日21.178.9

艾賓浩斯遺忘實(shí)驗(yàn)第八十頁，共九十六頁，2022年，8月28日保持百分?jǐn)?shù)33.21.%0130天艾賓浩斯遺忘曲線天數(shù)第八十一頁，共九十六頁，2022年，8月28日保持百分?jǐn)?shù)33.21.%0130天艾賓浩斯遺忘曲線天數(shù)遺忘的進(jìn)程是不均衡的。在識記之后最初一段時(shí)間里遺忘量比較大，以后逐漸減小。即遺忘的速度先快后慢。第八十二頁，共九十六頁，2022年，8月28日第八十三頁，共九十六頁，2022年，8月28日3.影響遺忘進(jìn)程的因素（1）材料的意義和價(jià)值人們最先遺忘的往往是沒有重要意義的，沒有引起人們興趣的，不符合人們需要的，在工作和學(xué)習(xí)中不占主要地位的材料。（2）材料的性質(zhì)一般說來，熟練的動(dòng)作遺忘最慢。形象材料也比較容易記住，有意義的材料比無意義的材料遺忘得慢。（3）材料的數(shù)量在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多忘得越快，材料少則遺忘較慢。（4）學(xué)習(xí)程度實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)程度在150%時(shí)，記憶效果最好，超過150%時(shí)，記憶效果并不隨之再有顯著增長。（5）識記材料的的系列位置最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)；最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。第八十四頁，共九十六頁，2022年，8月28日（1）衰退理論——認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化，隨著時(shí)間的推移而逐漸消退的結(jié)果。（2）干擾理論——認(rèn)為遺忘是因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到其他刺激的干擾之故。（3）提取失敗理論——認(rèn)為遺忘是一時(shí)難以提取出欲求的信息，一旦有了正確的線索經(jīng)過搜尋，則所要信息就能被提取出（4）動(dòng)機(jī)性遺忘理論（壓抑理論）——因?yàn)槲覀儾幌胗?，而將一些記憶推出意識之外。4.遺忘的原因第八十五頁，共九十六頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)組：學(xué)習(xí)A……學(xué)習(xí)B……回憶B控制組：休息……學(xué)習(xí)B……回憶B前攝抑制實(shí)驗(yàn)組：學(xué)習(xí)A……學(xué)習(xí)B……回憶A控制組：學(xué)習(xí)A……休息

……回憶A倒攝抑制先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)材料的干擾作用后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)材料的干擾作用第八十六頁，共九十六頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)法語學(xué)習(xí)西班牙語西班牙語測試干擾前攝抑制學(xué)習(xí)法語學(xué)習(xí)西班牙語法語測試干擾倒攝抑制第八十七頁，共九十六頁，2022年，8月28日