個人成長經(jīng)歷演講稿范文

個人成長經(jīng)歷演講稿范文我的成長還算歡樂，時而也有不開心的事。比方我想吃什么小食品，媽媽會告知我那是垃圾食品，不宜多吃，我就不快樂。媽媽會哄我，越是這樣我越不情愿，媽媽給我講道理，開頭不明白還是無理取鬧?，F(xiàn)在我長大了，已是三年級學生了，也能明白媽媽的苦心了，也很快樂。

我在三年級上冊的時候媽媽給我報了個英語故事競賽，經(jīng)過很長時間的努力進入了復賽沒能進決賽，心里很難受，媽媽勸慰我說;沒關系這次失敗我們總結(jié)一下閱歷，失敗是勝利之母，下次努力就好了。人們經(jīng)常說;“歡樂在于參與”我深有體會。

首先參與了初賽信念滿滿的，尤其是聽到教師說我進了復賽，心里快樂的快要跳起來似的。當我參與完復賽時以為自己能進入總決賽，卻沒能進入，有點絕望。

在競賽中克制心理緊急，恐驚也是必不行少的，以前我上臺或在別人跟前演說總會由于緊急而眼睛上翻番下翻翻，用舌頭舔舔嘴，形象很不雅。現(xiàn)在我不會了，在培訓活動中。有閱歷的節(jié)目主持人教會我克制緊急的方法就是把他們看成一大堆白菜就好了。荀子言“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄Ｕ怯捎谶@些活動的參加，他們不斷讓我進取，不斷提高。在以后的生活學習中，我還要不斷地參加各種活動，在各種經(jīng)受中進步提高。

個人成長經(jīng)受演講稿范文2

大家好!

我叫楊曉雄，是來自材料學院的一位大四學生，個人成長經(jīng)受演講稿。還有幾個月我就要離開學習生活了四年的母校了，希看今日的共享能留給大家一些值得參考的東西。

我和在坐的許多同學一樣來自很一般的家庭，沒甚么背景可言;學習成績中等，最高也只拿過三等獎學金;口才也一般，從沒有動過參與演講競賽的動機，所以現(xiàn)在站在這里，面對大家還是特別緊急的，總之，我是個很一般的學生，不冒尖也不出彩。打個比方，就是把我扔到中午12點下課的學生里，很難再把我從中找出來。

一般來講，一般其實不是一個褒義詞，但是這次往廈門海關參與公務員招考口試，我對一般有了不同的熟識。口試的12個人，有浙江大學的、有北科的、有廈大的，幾近都是各大名校的高材生。在這樣的狀況下，我沒有輸，而且以很好的成績順當過關。我其實不是想要夸耀自己的成績，我現(xiàn)在還沒有得到廈門海關的正式錄用通知，還在承受一些環(huán)節(jié)的考察。我只是想通過對本身的批閱，告知大家，不要小視自己的一般和一般的自己!

批閱本身，首先就要回憶一下我的大學生活。我的大學生活有一個特點，就是始終都貫串著勤工助學和學生工作。

還記得我們06年進學后，不久就是國慶假期，在這個假期我參與了校學生工作處組織的阿爾泰游樂園勤工助學工作。大一下學期，我開頭擔負阿爾泰勤工助學隊隊長。同時，我通過口試，被聘為學生工作處學生助理。到了大二，《學生工作簡報》開頭聘請成員，我勝利應聘主編一職，開頭了自己學生工作的另外一個階段，這類狀態(tài)始終連續(xù)到我大四找工作之前。這一系列的工作實踐經(jīng)受讓我收獲頗豐。在此，我深深感謝學校給我們制造了熬煉時機和成長空間。我也誠心腸感謝始終以來，賜予我信任、支持和確定的學工處和學院的教師們，沒有你們的認可和鼓舞，我不會有今日的成長。感謝!

在這些工作中，有件事讓我記憶深入。阿爾泰游樂園時的工作是屬于效勞性質(zhì)的，工作主要內(nèi)容就是給游客系安全帶、講授安全留意事項。這項工作的要求就是要細致到位。有一段時間，我們的隊伍消失了一些題目，有幾個同學總是在放工時遺忘封閉機器的電源，看起來很小的一件事，和出門遺忘關燈性質(zhì)差未幾，但是我們遭到了園領導的批判。園領導說，我們工作的其他環(huán)節(jié)做得都特別好，全部流程也都很標準，但就是最終一步的檢查工作沒做到位，這會留下安全隱患，而且讓我們工作整體評價大打折扣。事后我組織大家開了一個會，我們在會上達成了一個共鳴，那就是細節(jié)特別重要，任何一個微小的環(huán)節(jié)都可能影響到終究我們是不是能到達既定的目標。實在，甚么是細節(jié)，甚么又是結(jié)果所謂結(jié)果不就是一個個細節(jié)積存而成的嗎法國思想家伏爾泰說過，令人疲乏的不是遠方的高山，而是鞋子里的那粒沙子。我想，鞋子里那粒極其微小的沙子就是我們走向目標的一個小小的細節(jié)，而這個細節(jié)恰恰打算了我們會在哪里感遭到深深的痛楚，在哪里失往前進的力量。

勤工助學崗位上腳踏實地工作的大都是些一般的學生，我以為正是一般給予了我們一些獨有的素養(yǎng)我們不好高務遠，不自以為是，對待各種工作，哪怕是很根底很辛苦的工作也不會心存排擠，都能夠堅持完成;我們樂于合作，對他人的意見能夠虛心承受，因此，我們掌控住了更多埋伏的熬煉時機;我們心中有劇烈的要求進步的愿看，更主要的是能夠化為行動，從小事做起，終究多方面積存了閱歷，為將來的勝利奠定了根底，這就是一般二字

賜予我們的上風，也是我們由一般走向不一般的途徑。所以，在坐的各位，假設你始終覺得自己很一般，那末請你千萬不要小視自己，你的一般極可能使你在某一天，某一個競技場上，成為一匹刺眼的黑馬!

面對就業(yè)，我有自己的思索和規(guī)劃，通過對自己性情、愛好、力量和素養(yǎng)的綜合分析，我為自己設計了三個職業(yè)進展方向：一是報考國家機關單位的公務員，二是結(jié)合自己金屬專業(yè)應聘鋼鐵企業(yè)的治理崗位，三是結(jié)合自己的特長和實踐經(jīng)受應聘教育機構(gòu)的籌劃崗位?；谶@樣的定位，在大四，我開頭了自己的求職之路。

報考公務員是我的職業(yè)首選，因而在往年9月報名參與了2023年國家公務員考試。實在理工學生考公務員經(jīng)常不具上風，由于專業(yè)特點，許多理工科同學對政治經(jīng)濟、人文歷史了解未幾也不夠感愛好，缺少這些信息和學問的儲藏。而短板理論盡人皆知，一個木桶能裝多少水，不取決于最長的那塊板子，而是最短的那塊。

在考試時我對此深有體會。公務員考試是考核一個人的綜合學問和力量。筆試的《行政力量測驗》有140道題目，包羅萬象。其中的言語理解表達和常識判定就有65道。今年一道常識題難倒了很多考生，問的是武器設備，觸及到了AK-47、殲十戰(zhàn)役機、核潛艇。還有一道題問的是新中國成立60周年獲得的成績，選項包括了我國的經(jīng)濟地位、進出口貿(mào)易總額、國民勻稱受教育年限、人均期看壽命。我不知道在坐的各位對這些概念有多少了解，但我以為假設只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的話，確定不會做好這些題目。還有今年的《申論》，觸及到海洋環(huán)境愛護，我想我們作為內(nèi)陸省的學生，對海洋題目關注度其實不高，答好這份《申論》試卷會很有難度。

這場考試中，我在報考同一職位的440人中排名第一。許多人向我詢問獲得好成績的竅門。實在我利用相干教材進展針對性備考的時間特別短，缺乏一個半月。面對大量的綜合性題目，終究能獲得較好成績的主要緣由有兩個方面，一方面是尋常廣泛的掃瞄。大學四年里，我經(jīng)常會抽時間往圖書館看各種雜志報紙，像《南方周末》、《參考消息》，像《讀者》、《青年文摘》，像《電腦愛好者》、《數(shù)碼世界》，像《心理安康》、《特殊關注》，都是我重點會看的;我也喜愛讀書，紀實文學、散文、小說都會掃瞄;平常上網(wǎng)時也常常關注新浪新聞、聯(lián)合早報、路透社等網(wǎng)站。這些廣泛的掃瞄讓我獲得到了大量的綜合學問和信息。另外一個方面得益于大學四年的勤工助學和《學生工作簡報》的編輯工作。勤工助學培育了我仔細細致、踏實肯干的工作態(tài)度;學生助理的工作培育了我的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)閱歷;《學生工作簡報》則讓我把握了一項系統(tǒng)工作的整套技能，取得了處理簡單題目的力量和方法。

我特別感謝這些經(jīng)受，正是這些經(jīng)受讓我以優(yōu)良成績通過國家公務員考試，而且讓我在應聘內(nèi)蒙古乾方鋼鐵資源有限責任公司的營銷崗位和北京華圖教育團體的籌劃崗位時，都得以順當通過。源于日積月累的學問、力量和素養(yǎng)，讓我的職業(yè)道路走的更寬廣;源于對自己正確的分析和定位，讓我職業(yè)道路走得更順當。

經(jīng)過大學四年的成長，我終究獲得了相對較好的就業(yè)動身點。作為大家的學長，我也向大家提一個建議我們每一個人都應當有自己清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，公務員熾熱的現(xiàn)狀要理性對待，仔細分析自己的潛力所在，選擇正確的職業(yè)道路，不要盲目跟風，迷失了自己。但是不管在甚么職業(yè)甚么崗位，想要取得更寬闊的進展空間有一個大條件是不變的，那就是不斷積存有用的學問和技能，提升自己的綜合素養(yǎng)。

蘇東坡的一首詞中提到：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。博觀是要廣泛地接觸和學習各類學問，厚積是要長時間有預備地積存。大學正是我們博觀和厚積的重要階段，這些積存將幫忙我們扣響職業(yè)的大門。當我們將博觀與厚積作為一種習慣融進到整個職業(yè)生涯后，曾的一般會變得非凡，曾的迷茫會變得通暢，我們得到的將是充實的、幸福的、潛力無窮的一生。

個人成長經(jīng)受演講稿范文3

很小的時候，總對世界布滿了奇怪。第一次觸摸舞動的紅色綢子，被燙哭的瞬間，我知道了什么是火;當一男一女圍著我忙來忙去，喂我吃好吃的東西，攬著我睡覺時，我熟悉了爸爸媽媽;當我興奮地跑去拿玩具，卻摔倒在地上時，我明白了走路要留意腳下。探究與嘗試構(gòu)成了我最初的成長，構(gòu)成了我對社會的熟悉。

孩童時，成長是對人的熟悉。

當我發(fā)覺喜愛的衣服卻穿不上，我明白了自己正在變高;當爸爸媽媽告知我不要和生疏人講話，不要吃生疏人給的東西，我了解到有一種人叫壞人;當我和其他小朋友吵架，當我被高年級同學欺侮，我明白并非全部人都和父母一樣孩童時的成長，讓我明白了與人交往最根本的道理。

小學時，成長是對自我的挑戰(zhàn)。

當我第一次背下一首長詩，我喜愛上了語文;當我第一次在數(shù)學題面前絞盡腦汁的不放棄，最終解出答案，我嘗到了執(zhí)著的幸福;當我掰腕子遇到比我強的對手，卻咬緊牙關不愿放松肌肉，取得成功后，我體驗了毅力的味道;小學時的成長，讓我學習到學問，塑造了性格。

初中時，成長是對自己的定位。

上了初中，我體驗到了天外有天，人外有人的意思。我不再在考試中一帆風順，我明白了自己并不是聰慧的人。但我并未氣餒，即使我不是最優(yōu)秀的，但我永久是爭第一的人。即使我沒有天賦異稟，但我有幾個最好的朋友，我一樣生活得歡樂。

上了高中，成長是對