關(guān)愛他人要講究策略

本文格式為Word版，下載可任意編輯——關(guān)愛他人要講究策略五種關(guān)愛策略學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生可以促使學(xué)生不斷進(jìn)取，踏上告成的對岸。作為班主任，不僅要關(guān)愛學(xué)生，而且要擅長關(guān)愛學(xué)生。下面談?wù)勎业膸c拙見：一、關(guān)愛學(xué)生，要擅長抓獲孩子的心靈

我有一個名叫韋高的學(xué)生，七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯，可到了八年級，不知什么理由，他變得越來越叛逆，課堂上熱愛與同桌吵鬧、搞小動作，更加是上數(shù)學(xué)課時，總愛遲到幾分鐘，勞績也逐漸地下降了，段考時數(shù)學(xué)才得了48分。有一次上數(shù)學(xué)課，他又遲到了,連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進(jìn)教室，當(dāng)時我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰知，課上到一半時，他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子有意引起同學(xué)們的留神?！绊f高，你干什么？”我問他。他卻來了一句：“你不見嗎，我困所以我睡?！薄八突厮奚崴??！蹦闹獩]等我說完他已經(jīng)走出教室。那時，我真的覺得他是“不成救藥”了。可是，后來的一件事，讓我變更了對他的看法。那是一節(jié)自習(xí)課，我利用這個時間到教室里檢查學(xué)生做練習(xí)的處境。當(dāng)我檢查到韋高的練習(xí)冊時，一張紙條掉了下來，上面寫著：“班主任，你只愛勞績好的同學(xué)，對于我們這些勞績差的學(xué)生，你看都不看一眼。你知道嗎，其實我多么渴望你多管我一點?！笨吹竭@簡短的話語，我的心揪了一下，原來這個外觀看起來脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。即刻，我懊悔極了，感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。

了解了他的內(nèi)心后，我變更了對他的態(tài)度，學(xué)習(xí)上我盡量扶助他，生活上悉心關(guān)切他，還讓他做數(shù)學(xué)科代表，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)、自習(xí)課堂紀(jì)律等工作。經(jīng)過我不斷地關(guān)切和他不懈的努力，他的責(zé)任心鞏固了，紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)勞績也逐漸地上升了。期考，他學(xué)科勞績榮獲全班第一名。

從這件事我深深地熟悉到，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己，同時也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)切保護(hù)自己。所以，一個關(guān)愛學(xué)生的教師要擅長從日常的學(xué)習(xí)生活中抓獲孩子心靈，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛的陽光和暖每一個孩子的心靈。

二、關(guān)愛學(xué)生，要擅長察覺學(xué)生的閃光點

我曾遇過一個勞績差、紀(jì)律差的“后進(jìn)生”，名叫梁浩洋。他在學(xué)?？墒浅隽嗣?，曠課、遲到、打架、斗毆、爬圍墻、上課睡覺、與科任老師頂嘴、破壞課堂紀(jì)律、不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師分外頭痛。偶然的一次，我察覺他在數(shù)學(xué)課本中一個空白處畫了一幅《山村美景》圖，涂上了各種各樣的顏色，平勻美麗，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜?，他很感恩。恰好那一周，學(xué)校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學(xué)一起設(shè)計板報，并將插圖的任務(wù)交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀欣喜地對全班同學(xué)說：“這份榮譽的獲得，梁浩洋功勛最大！”從那以后，他聽課可專心了，我激勵他積極回復(fù)問題，當(dāng)他取得一點點的進(jìn)步，我就表揚他。功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)勞績由原來的個位數(shù)升到了七十多分，更可喜的是，他變得更加關(guān)切集體了，也改掉了好多的不良習(xí)慣。

三、關(guān)愛學(xué)生，要以激勵為主

我曾碰見過一個“怪學(xué)生”，他的學(xué)習(xí)不太好，上課從不敢大膽舉手回復(fù)問題，即使回復(fù)了聲音也小得像蚊子叫似的。同學(xué)們都笑他笨，因此他很自卑，后來他干脆話也不說了。作為他的班主任，我了解他的心情，于是便私下里找他談話，可問他十句他也不應(yīng)一句。沒手段，我又細(xì)心地對他說：“這樣吧，改天你想說了你再說好嗎？”過后不久，突然有一天，他遞給我一張紙條，上面寫道：“老師，我不想讀書了。”于是我給他講了一個故事，讓他聽完故事后再做抉擇。故事的內(nèi)容是：以前有一個女孩，她考上了師范學(xué)校，由于她的普遍話說得不標(biāo)準(zhǔn)而成了班里的笑話，所以她平日說話都很提防，生怕出錯。有一次，她的數(shù)學(xué)考了第一名，全班同學(xué)叫她談?wù)剬W(xué)習(xí)的閱歷，她當(dāng)著全班同學(xué)的面只說了一句話：“我不會說話?！边@時，全班同學(xué)哄堂大笑。有一搗蛋男生還說：“她是啞巴?！碑?dāng)時，這個女孩真想找個地縫鉆進(jìn)去。后來，“啞巴”就代替了她的真名?？伤蛋蛋l(fā)誓確定要學(xué)好普遍話。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，她每天早起，自身一人先到教室從“a、o、e”開頭逐漸地練，練了一遍又一遍，舌頭都疼了。但她每日堅持練，到了畢業(yè)實習(xí)，她自告奮勇為全班同學(xué)獻(xiàn)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課――《分?jǐn)?shù)》，她以流利的普遍話打動了全班同學(xué)。

聽完故事后，他有點感動，我報告他那個女孩就是我。這時，他抬起頭來驚疑地望著我，我抓住這個契機，對他舉行教導(dǎo)：“一個人最大的敵人不是別人而是自己，同學(xué)們關(guān)注你的一舉一動，假設(shè)你進(jìn)步了，老師和同學(xué)斷定為你感到驕傲，倘使你能刻苦學(xué)習(xí)，勞績斷定會有所提高，你能試一試嗎？老師也來幫你，好嗎？”他點點頭。接下來的日子，我每天出一些根基題讓他做，并細(xì)心指導(dǎo)，指出他做錯的地方，專心點評。有時還寫下批語：“你進(jìn)步了，但假設(shè)能留心審題后再做就更好了，老師相信你能行！”在課堂提問中，我也常找有針對性的題目提問他。逐漸地，他能獨立地回復(fù)問題了，也容許與同學(xué)們交往了，話也多起來了……此后，他再也不提“不讀書了”。其次年，他順?biāo)斓乜忌狭丝h測驗高中。

激勵能讓學(xué)生有一股使不完的勁，其作用不成低估。不管是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)的學(xué)生，他們都夢想得到老師的激勵。在教導(dǎo)教學(xué)中，我們要多激勵學(xué)生，讓每一個學(xué)生都自信起來。

四、關(guān)愛學(xué)生，要多給孩子一些寬容

我曾體驗過這樣一件事情：那天，我正在上數(shù)學(xué)課，班上一位淘氣搗蛋的男生，手上玩著電子嬉戲機。我用眼神示意他，他視而不見，我只好說：“有的同學(xué)做小動作，請你坐好。”他卻照舊玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說：“請你坐好，好嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當(dāng)時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，心想我干嗎要這樣做呢？學(xué)不學(xué)由他算了，干嗎自討沒趣?？晌肄D(zhuǎn)念一想，假設(shè)把他趕出去，不僅會影響我的威信，而且是違法的。他終究還是個孩子，一個大人怎能和他斤斤計較？我便耐著性子接著講課。

課后，我找到他，細(xì)心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低著頭小聲說：“不對。”“那你為什么還要那樣做呢？老師指點你是為你好，你想，假設(shè)老師察覺你有錯誤而不指出來，你認(rèn)為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。此后，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。

五、關(guān)愛學(xué)生，要做到持之以恒

我的學(xué)生覃小寶同學(xué)，他的勞績屬班級中等水平，可他由于無視學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常遲到、曠課、半夜爬圍墻溜出校外在網(wǎng)吧過夜，勞績越來越差,我屢屢找他談話，他總是低著頭一句話也不說。好多老師都說這孩子完蛋了，可我不甘心。一個冬天的晚上，約莫一點多鐘，我又親自到網(wǎng)吧找到他，當(dāng)時天很冷，一見到我他連忙站起身來走回學(xué)校，我騎車逐漸地跟在他的后面，走了一段路后我說：“小寶，請上車吧?！彼f:“我不坐車,老師,你先走吧?！甭犃怂倪@句話,我還是感到一絲欣慰，他終究開口說話了。后來我堅持跟在他的身后直到他坐上我的車為止。回來的路上我沒有批評他，我在等待他主動開口。其次天早上我察覺我的辦公桌上有一張紙條，開啟一看里面寫道：“老師，你是我見到的最好的老師，感謝你昨晚去找我，我不讀了。”我抉擇親自到他家去了解處境。到了他家，那寒酸樣令我至今無法忘卻：一間破舊的小屋子，家里只有一個70多歲的老人，那是他的爺爺。從他爺爺那我了解到覃小寶的父母早已離異，他的姐姐被母親帶走了，他爸爸強留下他由于他是男孩兒。他的爸爸曾經(jīng)蹲過兩次監(jiān)獄，現(xiàn)在外出打工，一年到頭不回一兩次家，目前和爺爺相依為命。他爺爺還說小寶斷定是到縣城去找他媽媽去了。于是我主動與她媽媽聯(lián)系，讓她鼓動他重新回到學(xué)校。一周后他跟他媽媽回到班里，我趁此機遇在班里開了一個主題班會課――《誰最關(guān)切我》。班會課上我給全