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文檔簡(jiǎn)介
中學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案8篇中學(xué)主題班會(huì)教案篇一
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次主題班會(huì),對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)中華美德,激發(fā)全體同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱,使他們深刻體會(huì)祖國(guó)的宏大,為祖國(guó)傲慢。懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人,就得從小做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的事做起。
二、活動(dòng)形式:
歌曲《唱歌祖國(guó)》,詩(shī)歌朗讀《我和我的祖國(guó)》,京劇《智斗》,滬劇《蘆葦療養(yǎng)院》,學(xué)問(wèn)匯報(bào)等多種形式組合
三、活動(dòng)預(yù)備:
主題班會(huì)幻燈片制作。
四、活動(dòng)過(guò)程
出旗儀式。略
男:我們宏大的祖國(guó),是世界上歷史最悠久的文明古國(guó)之一。她幅員寬闊,山河壯美,巍然矗立在世界的東方。
女:壯美的長(zhǎng)江,豪放的黃河,雄奇的長(zhǎng)城,挺立的泰山,構(gòu)成了中華民族的頑強(qiáng)脊梁。(多媒體出示相關(guān)圖片)
男:九百六十萬(wàn)平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交叉的大江河流是我們的乳汁。
合:我們?cè)谂偷膿u籃里喝著香甜的乳汁,一天一天健壯成長(zhǎng)。無(wú)論走多遠(yuǎn),我們都不能遺忘我們是中國(guó)人;無(wú)論到何時(shí),我們都不能忘本,我們是炎黃子孫。?。∥因湴?,我是中國(guó)人!。
《祖國(guó),您好》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。
適合中學(xué)生的班會(huì)主題篇二
一、活動(dòng)內(nèi)容:調(diào)整心態(tài),把握勝利
二、活動(dòng)目的:
1、初三的學(xué)習(xí)劇烈緊急,學(xué)生要有很好的心理素養(yǎng)才可以更好的適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng),就是讓學(xué)生擁有積極安康的心態(tài),適應(yīng)初三緊急而勞碌的學(xué)習(xí),渡過(guò)人生第一個(gè)困難時(shí)刻。
2、通過(guò)主題活動(dòng),宣傳心理安康教育學(xué)問(wèn),培育同學(xué)們積極安康的心理,讓學(xué)生治理自己的心情,使其擁有積極穩(wěn)定的心情。
3、讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力,理解學(xué)生的心理,能與學(xué)生真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。
4、使人擁有健全的人格,擺脫自卑、害怕,懶散,鋪張時(shí)間等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上,心理安康的中學(xué)生。
三。過(guò)程與方法:在大家自主、合作、探究的過(guò)程中,培育學(xué)生,敢于表達(dá)自己的想法,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神,從而到達(dá)以上的活動(dòng)目的。
四、課前預(yù)備:
收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)鼓勵(lì)鼓舞自己。
五、活動(dòng)口號(hào):“關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光,從現(xiàn)在開(kāi)頭”。
六:活動(dòng)過(guò)程:
(一):學(xué)生齊背班訓(xùn):我自信我歡樂(lè),我拼搏我勝利。
(二):翻開(kāi)心窗,說(shuō)說(shuō)心理話:(讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣跞詠?lái)的感受,了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。)
時(shí)間荏苒,光陰似箭,同學(xué)們帶著抱負(fù),到滿族中學(xué)追求學(xué)問(wèn),已經(jīng)是第三年了。初三了,大家現(xiàn)臨是的中考,你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)困難的時(shí)刻。開(kāi)學(xué)二十多天了,我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習(xí)與初一初二明顯的不同,我們肯定有深刻的感受吧。我們溝通一下好不好?(幻1我的心情故事)
(同學(xué)們說(shuō)心理話。.。.。)
聽(tīng)了同學(xué)們的心聲,教師深刻的理解大家,求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué),每天這樣的想法,你們不苦痛嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理,它會(huì)影響著你們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí),影響著中考。教師把你們的心理歸納了一下。(幻2)
1、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競(jìng)爭(zhēng)劇烈,父母的期望值過(guò)高,使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。
2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比擬突出的問(wèn)題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突,生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不安康人際關(guān)系。)
中學(xué)生主題班會(huì)教案篇三
【設(shè)計(jì)背景】
從心理學(xué)角度來(lái)看,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展產(chǎn)生深刻的影響。有助于學(xué)生最大限度地發(fā)揮“下意識(shí)”的作用,使人在不知不覺(jué)中獲得事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有助于學(xué)習(xí)策略的形成,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本節(jié)課中,教師通過(guò)鼓舞和確定的學(xué)生對(duì)自己的現(xiàn)狀做反思,讓學(xué)生有參加的積極性,情愿在活動(dòng)中主動(dòng)分析自己,有力量解決遇到的問(wèn)題,并發(fā)覺(jué)屬于自己的好方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
2、團(tuán)體互動(dòng)中,發(fā)覺(jué)自己需要努力改良的地方,確定自己原創(chuàng)的有益學(xué)習(xí)方法。
3、著手制定一個(gè)查漏補(bǔ)缺的推動(dòng)規(guī)劃,并在生活中落實(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):讓學(xué)生確定自己現(xiàn)有的好習(xí)慣,同時(shí)熟悉到自己在學(xué)習(xí)上的缺乏之處。
2、難點(diǎn):在學(xué)生熟悉到自己的缺乏之后,提出詳細(xì)的改良方案。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),意識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的仆人。
【教學(xué)預(yù)備】
多媒體教案、提示牌、即時(shí)貼
【教學(xué)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)
同學(xué)們,俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然。”每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要條件。那么給自己的表現(xiàn)打一個(gè)分?jǐn)?shù),假如最高分是非常,你覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣能打幾分?
設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài),為本堂課做好預(yù)熱。局部學(xué)生可能對(duì)自己的評(píng)分不滿足,教師需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
二、導(dǎo)入新課
1、專心理情景劇呈現(xiàn)仆人翁小彤在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),并用提示牌出示小彤在學(xué)習(xí)上存在的壞習(xí)慣。例如:“上課小動(dòng)作”,“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“學(xué)習(xí)用品亂放”等。
2、溝通爭(zhēng)論:看了《小彤的故事》,你覺(jué)得還有哪些習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的?
3、你覺(jué)得該實(shí)行怎樣的措施?
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事表演的形式,將壞習(xí)慣外化,讓大家通過(guò)觀看故事,思索自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否有和小彤類似的問(wèn)題,為下一步解決問(wèn)題做好鋪墊。
三、課堂活動(dòng)
(一)閱讀《心海導(dǎo)航》資料
1、了解影響學(xué)習(xí)效率的不良習(xí)慣,舉一個(gè)小例子說(shuō)明。
2、最近這個(gè)“壞習(xí)慣”什么時(shí)候消失的?是怎樣影響你的?
3、共享:你實(shí)行了什么措施就勝利趕走壞習(xí)慣呢?
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)比材料反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從一個(gè)實(shí)例入手,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己微小的變化與進(jìn)步,為學(xué)生樹(shù)立趕走壞習(xí)慣的信念。
(二)互幫互助
1、共享你最近有進(jìn)步的地方,以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。(6人一組)
你的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是:。
它對(duì)你的幫忙是:。
2、小組間溝通可以推廣的好習(xí)慣,然后跟全班同學(xué)做共享。
3、請(qǐng)組員幫忙自己找出不好的習(xí)慣,并給出建議。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生很難看到自己的壞習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的氣氛,讓學(xué)生敢說(shuō)真話,這個(gè)活動(dòng)才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、實(shí)踐指導(dǎo)
(一)典范力氣大。
1、鼓舞學(xué)生從身邊找典范,用一張即時(shí)貼,寫上要學(xué)習(xí)誰(shuí)的身上的好習(xí)慣,然后把紙貼在他的身上。
2、在你讀過(guò)的書或者其他方式了解到的人中,哪些名人也可以成為你的典范?為什么?
(二)加油站
1、你預(yù)備把哪一條好習(xí)慣帶回家?說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么做?
2、制定“21天規(guī)劃”。一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,設(shè)計(jì)一份表格,把自己準(zhǔn)備堅(jiān)持的事情寫下來(lái),并加上鼓舞的話,請(qǐng)父母或同學(xué)做你的監(jiān)視人。
3、若是21天之后規(guī)劃完成,教師將給該生頒發(fā)證書嘉獎(jiǎng)。
五、親子共享
與父母共享今日學(xué)到的學(xué)問(wèn),以及收獲和啟發(fā),請(qǐng)父母監(jiān)視自己改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中學(xué)主題班會(huì)教案篇四
一、宣布班會(huì)開(kāi)頭:
主持人(張):春天總是如期而至,小草在第一縷春光的照射下破土而出。我們來(lái)到一條大河邊上,手捧清清的河水洗走滿臉的疲乏,站起身來(lái),猛地發(fā)覺(jué)那綠意從河邊擴(kuò)散到山腳,越過(guò)高山伸向更遠(yuǎn)處……
主持人(馬):回頭望去,才覺(jué)察,原來(lái)我們已經(jīng)穿過(guò)凜冽的北風(fēng),走過(guò)了嚴(yán)寒而又漫長(zhǎng)的冬天。由于心中有愛(ài)始終燃燒著,于是我們沒(méi)有在寒冷中麻木。這愛(ài)是對(duì)生命頑強(qiáng)的詮釋,我們追隨它來(lái)到春天,和小草一同重拾生命力!
現(xiàn)在我宣布,七年級(jí)六班“做心理安康的中學(xué)生——學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭!
二、名人故事:
主持人(張):提到“學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”,我也要說(shuō)一說(shuō)了。現(xiàn)在我們不少同學(xué)意志脆弱,經(jīng)不起任何風(fēng)險(xiǎn)和挫折,遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就難過(guò)、懊喪,當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈,風(fēng)險(xiǎn)日漸增多,假如心理素養(yǎng)不健全,意志不頑強(qiáng),知難而退,將不能面對(duì)社會(huì)和生活的挑戰(zhàn)。那么,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到各種各樣的挫折和困難時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么面對(duì)呢?先讓我們來(lái)看看歷史上一些名人是怎么做的。
主持人(馬):那么誰(shuí)來(lái)給大家講一講名人戰(zhàn)勝困難的故事?就比方我們學(xué)過(guò)的有貝多芬、奧斯特洛夫斯基、霍金、張海迪等等。誰(shuí)來(lái)結(jié)合自己的理解講一講?
主持人(張):好,有請(qǐng)馮殿佳同學(xué)為我們講一講貝多芬的故事。掌聲有請(qǐng)!
主持人(馬):沒(méi)錯(cuò),作為一個(gè)音樂(lè)家,最大的不幸莫過(guò)于失聰了,但是貝多芬卻在這種狀況下以頑強(qiáng)的意志克制了重重困難,堅(jiān)持創(chuàng)作,這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
主持人(張):還有哪位同學(xué)可以講一講?
主持人(馬):好,有請(qǐng)任宇飛同學(xué)為我們講張海迪的故事。
主持人(張):很好,一個(gè)胸部以下全身癱瘓的人,在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,沒(méi)有懊喪和沉淪,以堅(jiān)韌的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),自學(xué)小學(xué)、中學(xué)課程,并攻讀了大學(xué)和碩士討論生的課程。她樂(lè)觀向上、身殘志堅(jiān)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
主持人(馬)下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。
主持人(張)別人都是用手彈琴,他怎么用腳彈琴哪?歡然你知道他是誰(shuí)嗎?
主持人(馬)固然知道。
主持人(張)那你就給同學(xué)們講一講吧。
馬歡然講劉偉的故事。
三、就故事談?wù)摚?/p>
主持人(張):我們每個(gè)人都有著獨(dú)一無(wú)二的生命,獨(dú)一無(wú)二的人生道路,這人生的路途上,有著很多的失敗,和更多的挫折,但我們,要頑強(qiáng)!
同學(xué)們,聽(tīng)了這些名人的故事,你們有什么感悟?
那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
。.。.。.
主持人(馬):同學(xué)們說(shuō)得很好,我們?cè)谏钪杏龅酱煺酆褪『笠惨獙W(xué)會(huì)頑強(qiáng),想一想這些名人是怎么做的。
四,詩(shī)朗讀:
主持人(張):說(shuō)了這么多了,讓我們來(lái)放松一下吧!觀賞一首小詩(shī)。有請(qǐng)高美君同學(xué)為我們朗讀《學(xué)會(huì)頑強(qiáng)》。
主持人(馬):掌聲有請(qǐng)!
主持人(張):她用清亮的嗓音,告知了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折,怎樣戰(zhàn)勝困難,詮釋了頑強(qiáng)的含義。
主持人(馬):所以,在今后的日子里,無(wú)論遇到什么阻礙,請(qǐng)記住,要頑強(qiáng)!
五,提問(wèn):
主持人(張):班會(huì)進(jìn)展到這里,我想大家已經(jīng)對(duì)我們的主題“學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”有所理解,那么下面有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家答復(fù),請(qǐng)看大屏幕。
1、你認(rèn)為“進(jìn)步”在生活中是什么概念?怎樣才可以表達(dá)出進(jìn)步?
2、你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)這樣或那樣的挫折和失???是怎么解決的呢?
3、假如教師和同學(xué)誤會(huì)了你,你該怎么辦呢?
4、假設(shè)某次月考沒(méi)有到達(dá)你抱負(fù)的成績(jī),你怎么正確對(duì)待?
主持人(馬):不錯(cuò),同學(xué)們答復(fù)的很好。人生每天都有考試,就算今日失敗了。
但明天還會(huì)有一張空白試卷等著我們填寫,在最終一次考試時(shí),我們要爭(zhēng)取總分值!
那下面我再出一道特別的題,看看大家的英語(yǔ)水平怎樣。大家請(qǐng)看大屏幕,哪位同學(xué)可以試著讀一下。我們請(qǐng)張晗同學(xué)讀,李明明同學(xué)做翻譯。
主持人(張):很好,我盼望大家能夠真正理解這段話,在遇到困難時(shí)想一想。
主持人(馬):好了,時(shí)間也差不多了,我們總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容,談?wù)勛约旱氖斋@,可以小組之間相互爭(zhēng)論爭(zhēng)論,一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)發(fā)言??梢蚤_(kāi)頭爭(zhēng)論了。
學(xué)生:……
主持人(馬):同學(xué)們總結(jié)得很好?,F(xiàn)在,讓我們請(qǐng)教師為我們講一講這方面的內(nèi)容,有請(qǐng)王教師!
教師:……
主持人(張):教師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我們?cè)谏钪幸嬲龅筋B強(qiáng)而不是只停留在嘴上。要付出行動(dòng)。
完畢:
主持人(馬)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌。讓我們大家一起專心靈去傾聽(tīng),細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞的內(nèi)涵。會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。
下課鈴響
主持人(張):同學(xué)們,記?。喝松y免會(huì)遇到各種挫折和失敗,盼望你們能學(xué)會(huì)頑強(qiáng),勇于面對(duì)困難,做一名心理安康的中學(xué)生!現(xiàn)在我宣布:七年級(jí)六班“做心理安康的中學(xué)生——學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”主題班會(huì)到此完畢!
主持人一起說(shuō),感謝各位教師和同學(xué)們的支持,感謝大家。
想做真鋼,就要承受千錘百煉。
想做雄鷹,就要迎接暴雨狂風(fēng)。
想做棟梁,就要?dú)g送修枝剪芽。
想做人才,就要刻苦磨礪心性。
沒(méi)有人能隨任憑便勝利。
班級(jí),是我們成長(zhǎng)的基地,樹(shù)立雄心,熬煉意志。
校規(guī),是我們行動(dòng)的準(zhǔn)繩,勤奮鉆研,拋卻頑性。
學(xué)業(yè),是我們馳騁的戰(zhàn)場(chǎng),知難而進(jìn),精益求精。
教師,是修枝剪芽的園丁。屬于我們的必將是輝煌的人生。
中學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)背景:
書籍是歷史的濃縮,是人類文明的精華。讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是人類文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富學(xué)問(wèn),開(kāi)闊視野,在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦,弘揚(yáng)人類優(yōu)秀文化,吸取向善向上的精神力氣。以學(xué)校讀書節(jié)為載體,努力營(yíng)造“書香班級(jí)”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生讀好書,與好書為伴,培育良好的讀書習(xí)慣,爭(zhēng)做“讀書小狀元”。
2、促進(jìn)“向善向上”校園文化建立,為創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
3、開(kāi)闊學(xué)生眼界、拓寬學(xué)問(wèn)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),進(jìn)一步樹(shù)立安小“向善向上”的學(xué)生形象。
活動(dòng)主題:
我愛(ài)閱讀——以讀書為歡樂(lè)伴書香而成長(zhǎng)
活動(dòng)預(yù)備:
1、學(xué)生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關(guān)資料;
2、選拔小主持;
3、三級(jí)報(bào)告訓(xùn)練;
4、制作媒體。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)班隊(duì)儀式
1、三級(jí)報(bào)告
2、出旗
3、唱《中國(guó)共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》
(二)活動(dòng)內(nèi)容
男:在這春光明媚的日子里,我們又迎來(lái)了一年一度的校讀書節(jié)活動(dòng)。今日,我們?cè)谶@里進(jìn)行“我愛(ài)閱讀”的讀書節(jié)主題班會(huì),共同感受閱讀帶給我們的歡樂(lè)。
女:書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶,是人類進(jìn)步的階梯。讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式。自從讀書節(jié)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),同學(xué)們都能積極參加,制定讀書規(guī)劃、推舉好書、制作讀書小報(bào)、書簽等等,豐富多彩的活動(dòng)不僅展現(xiàn)了不少同學(xué)的才藝,也給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
男:下面我們就請(qǐng)輔導(dǎo)員給班級(jí)里在讀書節(jié)征文、書簽制作、好書推舉、讀后感征文活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的一些同學(xué)代表頒獎(jiǎng)。(PPT出示)
女:讓我們給他們送上熱鬧的掌聲,盼望這些同學(xué)再接再厲,在今后的讀書節(jié)活動(dòng)中能有更精彩的表現(xiàn),其它同學(xué)也要向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取人人成為讀書節(jié)活動(dòng)中的“讀書之星”。
男:我覺(jué)得“讀書之星”的稱號(hào)非我莫屬啦!
女:這么有信念?。?/p>
男:那固然啦!我最喜愛(ài)讀書了,已經(jīng)讀了不少本書了,肚子里裝得可都是學(xué)問(wèn)!
女:既然你說(shuō)你讀過(guò)許多書了,那我可要出題考考你,看看你是不是真有這么厲害?
男:我們倆在這里比可沒(méi)意思。咱們?nèi)嘁黄饋?lái),看看究竟誰(shuí)是班里學(xué)問(wèn)最豐富的同學(xué)。
女:好!下面就進(jìn)入《寓言故事猜猜看》的嬉戲環(huán)節(jié)。(PPT出示嬉戲要求)
男:我們班的同學(xué)都很聰慧,一下子就能猜出寓言的名字,看來(lái)平常讀書都很仔細(xì)。我可不能再自以為是了,以后還是要仔細(xì)多讀點(diǎn)書。
女:是啊,書讀得越多才能懂得更多!古今中外,有不少名人都是愛(ài)讀書之人,他們與書之間發(fā)生了不少故事。下面,我們就請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)講講他所知道的關(guān)于名人讀書的小故事。(PPT出示)
(楊巖《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》)
男:聽(tīng)了名人讀書的故事,同學(xué)們肯定很有感受吧。誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
(同學(xué)自由發(fā)言)
女:名人讀書、愛(ài)書之心切的故事確實(shí)令人感動(dòng),值得我們學(xué)習(xí)!其實(shí),在我們身邊也有這樣愛(ài)讀書的同學(xué)。下面有請(qǐng)楊巖同學(xué)上臺(tái)介紹下自己的讀書故事。(楊巖《我愛(ài)閱讀》)
男:看著楊巖同學(xué)的眼鏡就知道你讀了不少書了,下次把你讀過(guò)的好書多推舉幾本給大家吧?(楊巖:沒(méi)問(wèn)題,好書大家共享嘛!)
女:說(shuō)到好書推舉,肯定有不少同學(xué)想把自己看過(guò)的好書推舉給大家吧。
(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)推舉好書)(PPT出示)
男:同學(xué)們推舉的書真不錯(cuò)?。≌嫦肓⒖棠荛喿x到?。?/p>
女:別焦急!還是先把班會(huì)主持好!
男:嗯,嗯!(點(diǎn)頭)
女:一本本好書是人們才智的源泉,一篇篇美文凈化我們的靈魂。
男:跟好書交朋友。好書,能帶我們暢游學(xué)問(wèn)的海洋。
女:讓我們齊誦詩(shī)歌《好書伴我們成長(zhǎng)》(PPT出示詩(shī)歌)
男:不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言,信任同學(xué)們也收集了不少了。下面就請(qǐng)同學(xué)們互贈(zèng)讀書名言。(PPT出示)
(指名溝通讀書名言)
女:盼望同學(xué)們能在共同的鼓勵(lì)下,仔細(xì)讀書,讀好書,與好書交朋友,長(zhǎng)大成為有用之材。
(三)輔導(dǎo)員講話
(四)退旗儀式
節(jié)目安排:
1、給讀書節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué)頒獎(jiǎng)
(楊巖、紀(jì)曉蕾、陳曉穎、周磊作為代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))
讀書節(jié)征文活動(dòng)——楊巖
書簽制作活動(dòng)——紀(jì)曉蕾
好書推舉活動(dòng)——陳曉穎
好書閱讀活動(dòng)——周磊
2、嬉戲:寓言故事猜猜看
規(guī)章:每小隊(duì)派1~2名隊(duì)員上臺(tái),表演一個(gè)寓言故事。其它小隊(duì)的隊(duì)員猜寓言故事的名稱。猜對(duì)的小隊(duì)可獎(jiǎng)一顆星。表演生動(dòng)的小隊(duì)也可獎(jiǎng)一顆星。
參考故事:《掩耳盜鈴》、《自相沖突》、《狐假虎威》、《井底之蛙》
3、名人讀書小故事溝通會(huì)
楊巖《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、
張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》
4、身邊的讀書小名人故事——楊巖《我愛(ài)閱讀》
5、好書推舉
6、詩(shī)歌《好書伴我們成長(zhǎng)》
7、互贈(zèng)讀書名言
輔導(dǎo)員講話:
通過(guò)這次主題班會(huì),我看到了不少同學(xué)對(duì)書的寵愛(ài),也看到不少同學(xué)懂得了讀書,讀一本好書的重要性。書是我們的朋友,能夠豐富我們的學(xué)問(wèn),開(kāi)拓我們的眼界,我盼望每個(gè)同學(xué)都能利用好時(shí)間,利用好班級(jí)的圖書角,多讀點(diǎn)好書,養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,用學(xué)問(wèn)豐富自己,能有更多的人成為“讀書小狀元”。
中學(xué)主題班會(huì)教案篇六
【活動(dòng)主題】
【活動(dòng)目的】以“文明禮貌,和諧校園”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,提高文明素養(yǎng),養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2、培育學(xué)生自我治理、自我完善的力量。
【活動(dòng)預(yù)備】
多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì)開(kāi)頭。
二、情境導(dǎo)入主題
1、觀看程門立雪的視頻
思索:故事告知我們什么道理?
2、給文明下定義:
文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài),是人類在熟悉世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的詳細(xì)表達(dá)。它與“野蠻”一詞相對(duì)立。
三、綻開(kāi)主題
1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀?
(1)早晨進(jìn)校遇見(jiàn)教師要主動(dòng)打招呼,喊聲“教師早,”“教師好”。
(2)向別人詢問(wèn)應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問(wèn)”。
(3)見(jiàn)到長(zhǎng)輩的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)說(shuō):“叔叔(阿姨),早上好(中午好等)”。
2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎?
學(xué)校、家里、街上……
3、閱讀故事:一位年輕人由于小小的一個(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作
4、過(guò)渡:在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象展現(xiàn)校園不文明行為圖片
(1)這樣的腳印并不好看
(2)舉手之勞,校園可以更美妙
(3)水在滴,資源正流走
(4)這不是展現(xiàn)雕刻技藝的地方
(5)墻壁涂鴉,這不是藝術(shù)
(6)“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)
(7)角落的那個(gè)柜子……
思索:看了這些,你有什么感受?
5、展現(xiàn)13條日常行為標(biāo)準(zhǔn)生齊讀
6、“文明人”自測(cè):你是一個(gè)文明的人嗎?
7、總結(jié)學(xué)生文明用語(yǔ)
您好(你好)、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、感謝、不用謝、請(qǐng)問(wèn)……、
請(qǐng)稍等
8、練習(xí)文明你拍一,我拍一
9、爭(zhēng)論:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最一般的……
10、表演:
(1)請(qǐng)各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”,輪番進(jìn)展各項(xiàng)社交禮儀的仿照。同學(xué)們進(jìn)展點(diǎn)評(píng),評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演,讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受,從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。
(2)小品:
人物:甲。乙。清潔工大媽。學(xué)生男。學(xué)生女。
時(shí)間:一個(gè)春光絢爛的下午
道具:一把掃帚,一個(gè)垃圾斗
(3)你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué),每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今日,你也像平常一樣來(lái)到教室,發(fā)覺(jué)教師還沒(méi)來(lái),可是,竟然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追趕打鬧??吹竭@一切,你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō),怎么做呢?
四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),
爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)立文明校園!
【班主任總結(jié)】
首先,今日的主題班會(huì)同學(xué)們的預(yù)備特別充分,溝通也特別熱鬧,效果特別不錯(cuò)。我信任通過(guò)今日的主題班會(huì),同學(xué)們肯定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和詳細(xì)的熟悉,更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們一起爭(zhēng)論、收集、表演,在親身體驗(yàn)過(guò)程中,彼此之間更了解,更默契。信任全體同學(xué)肯定能夠“傳承禮讓、連續(xù)文明”,形成安康的人格、高尚的品質(zhì)。
初中主題班會(huì)篇七
【班會(huì)目的】
1、培育學(xué)生的獨(dú)立自主力量,適應(yīng)中學(xué)生活的力量,讓父母放心。
2、培育安康高尚的感情和安康歡樂(lè)的心理,懂得父母對(duì)我們的愛(ài)。
3、培育責(zé)任心,懂得用優(yōu)異的成績(jī),懂事明理,回報(bào)父母。
【班會(huì)預(yù)備】
資料查找,課件制作
【班會(huì)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
又是5月,剛過(guò)了勞動(dòng)節(jié),馬上迎來(lái)母親節(jié)。在母親節(jié)快要降臨之際,不知同學(xué)們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動(dòng)?……母親的笑容似春風(fēng)般溫暖,母親的皺紋是辛苦的刻痕,母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍寶……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親,用愛(ài)化成的春風(fēng)、刻痕、珍寶,你們感受到這種溫暖、深厚、淳美了嗎?今日,我們主題談話課的內(nèi)容是《感恩母親節(jié)》。
二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)化
1、母親節(jié)的由來(lái)(請(qǐng)丁同學(xué)朗讀)
母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年5月9日,美國(guó)費(fèi)城的安娜賈薇絲的母親不幸去世,哀思萬(wàn)分的她在次年母親周年忌日,組織了追思母親的活動(dòng),并鼓勵(lì)他人也以類似方式來(lái)表達(dá)對(duì)各自慈母的感謝之情。此后,她處處游說(shuō)并向社會(huì)各界呼吁,號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱鬧響應(yīng)。美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案,決定每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。
2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來(lái)歷(請(qǐng)曹同學(xué)朗讀)
世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國(guó),1934年初,為了紀(jì)念第__個(gè)母親節(jié),曾任全美士兵母親協(xié)會(huì)主席的麥克魯斯夫人,向當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀(jì)念郵票紀(jì)念這一節(jié)日,身為總統(tǒng)和集郵愛(ài)好者的羅斯福親自設(shè)計(jì)了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國(guó)畫家惠斯勒的《藝術(shù)家的母親》作為主圖,同時(shí)為了平衡畫面效果,在郵票的左下角加上了一個(gè)插滿康乃馨的花瓶。
3、獻(xiàn)給母親的花——康乃馨(請(qǐng)林同學(xué)朗讀)
國(guó)際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨,它在纖細(xì)青翠的花莖上,開(kāi)著艷麗漂亮的花朵,花瓣緊湊而不易凋落,葉片瘦長(zhǎng)而不易卷曲,花朵雍容華麗,姿勢(shì)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱忱,正義,美妙和永不放棄,祝福母親安康長(zhǎng)壽;粉色的康乃馨,祈祝母親永久年輕漂亮;白色的康乃馨,象征兒女對(duì)母親純凈的愛(ài)和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩,感謝母親的辛勤付出。
說(shuō)到這里,大家確定都有了形象生動(dòng)地熟悉和感受了。那么教師要問(wèn)一句:“有多少人曾經(jīng)贈(zèng)與母親康乃馨呢?”(同學(xué)舉手是屈指可數(shù)啊,只有幾個(gè)女生?。┎贿^(guò),沒(méi)關(guān)系,我們可以換用另一種方式。
三、話感恩
這一刻,我信任,在你們眼前匯合,膨脹的都是平日里從不去留意的一點(diǎn)一滴小事。同學(xué)們,請(qǐng)回想一下,在你成長(zhǎng)的道路上,你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令你刻骨銘心、難以忘記的事情?歡送同學(xué)們上臺(tái)來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的故事。把你享受到的母愛(ài),與大家一起共享!
(黃同學(xué):每天變把戲做許多可口的飯菜)
(陳同學(xué):不管日曬雨淋刮風(fēng),母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送)
(周同學(xué):為了我就近讀書便利,特地租了房子)
(黎同學(xué):我爸爸從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我)
(……等等其他同學(xué))
無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛(ài),你們作為子女必需牢記一生,感恩一生。
四、母親的詮釋(同學(xué)“小試牛刀”,英語(yǔ)課代表)
“M”million代表她賜予我們很多的愛(ài)
“O”old代表她在慢慢老去
“T”tears代表她為撫育我灑下的淚
“H”heart代表她有像金子一般的心
“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛(ài)的光線
“R”right代表從不哄騙我們,指導(dǎo)我們做正確的事情
這邊用英語(yǔ)字母單詞來(lái)詮釋了世界上最宏大、無(wú)私、暖和的母親。那么下面呢,教師想用20道題目來(lái)測(cè)試一下你們對(duì)各自父母的了解程度。
五、孝道試卷
1、父母年齡是多大?
2、父母生日是哪天?
3、父母身高是多少?
4、父母腰圍有多大?
5、父母穿多大號(hào)鞋?
6、父母喜愛(ài)穿什么顏色的衣服?
7、父母身體安康嗎?
8、如患病,所患何病,吃什么藥,怎樣吃?
9、假如你不和父母住在一起,那你?;丶姨酵改浮⒊4螂娫捊o他們嗎?
10、假如你跟父母住在一起,那么,你常陪父母談天、和他們談心嗎?
11、父母有哪些興趣愛(ài)好?
12、父母喜愛(ài)吃什么、不喜愛(ài)吃什么?
13、為父母洗過(guò)頭和腳嗎?
14、常頂撞父母嗎?
15、常讓父母為你操勞嗎?
16、父母不快樂(lè)你會(huì)哄他們快樂(lè)嗎?
17、常埋怨父母沒(méi)本領(lǐng)嗎?
18、算過(guò)父母在自己身上也許花費(fèi)多少錢嗎?
19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?
20、父母老了你嫌棄他們嗎?
每人拿出紙筆,清清晰楚、認(rèn)仔細(xì)真、實(shí)實(shí)在在地完成答題?!昧耍蠹覒?yīng)當(dāng)有答案了,怎么樣,20題拿下多少?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你的答案。
(孟同學(xué):腰圍不知道)
(高同學(xué):父母的鞋碼不知道)
(王同學(xué):身高不知道)
(……等等其他同學(xué))
看出來(lái)了你們都很專心,但是有些真的不知道怎么答復(fù),沒(méi)關(guān)系,回家之后一一照實(shí)地先和父母溝通再把答案答完整。那么,反過(guò)來(lái),父母對(duì)你們的生日、腰圍、鞋碼確定了如指掌啊。這是為什么呢?同在一個(gè)屋檐下,怎么會(huì)有這樣的差異呢?此時(shí),有沒(méi)有什么話要對(duì)自己的媽媽說(shuō)?
六、真心話大冒險(xiǎn)
1、最想和媽媽說(shuō)的話
2、你預(yù)備如何報(bào)答母親
(左同學(xué):父母不在身邊,和爺爺奶奶弟弟住在一起,媽媽一周有空過(guò)來(lái)看我一下,爸爸在外地,最想和媽媽說(shuō),每一次媽媽的到來(lái),都如同暖風(fēng),吹暖了我的心窩,使我倍感暖和。即便如此,我會(huì)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)狀況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。)
(朱同學(xué):多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。)
(徐同學(xué):學(xué)會(huì)節(jié)省,不鋪張父母的勞動(dòng)成果。)
(戴同學(xué):為父母分擔(dān)一些家務(wù)和苦惱。)
(李同學(xué):學(xué)會(huì)敬重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,準(zhǔn)時(shí)送上暖和。)
(代同學(xué):為工
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