中學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

中學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案8篇中學(xué)主題班會(huì)教案篇一

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次主題班會(huì)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華美德，激發(fā)全體同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱，使他們深刻體會(huì)祖國(guó)的宏大，為祖國(guó)傲慢。懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。

二、活動(dòng)形式：

歌曲《唱歌祖國(guó)》，詩(shī)歌朗讀《我和我的祖國(guó)》，京劇《智斗》，滬劇《蘆葦療養(yǎng)院》，學(xué)問(wèn)匯報(bào)等多種形式組合

三、活動(dòng)預(yù)備：

主題班會(huì)幻燈片制作。

四、活動(dòng)過(guò)程

出旗儀式。略

男：我們宏大的祖國(guó)，是世界上歷史最悠久的文明古國(guó)之一。她幅員寬闊，山河壯美，巍然矗立在世界的東方。

女：壯美的長(zhǎng)江，豪放的黃河，雄奇的長(zhǎng)城，挺立的泰山，構(gòu)成了中華民族的頑強(qiáng)脊梁。（多媒體出示相關(guān)圖片）

男：九百六十萬(wàn)平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交叉的大江河流是我們的乳汁。

合：我們?cè)谂偷膿u籃里喝著香甜的乳汁，一天一天健壯成長(zhǎng)。無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能遺忘我們是中國(guó)人；無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。?。∥因湴?，我是中國(guó)人！。

《祖國(guó)，您好》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

適合中學(xué)生的班會(huì)主題篇二

一、活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握勝利

二、活動(dòng)目的：

1、初三的學(xué)習(xí)劇烈緊急，學(xué)生要有很好的心理素養(yǎng)才可以更好的適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極安康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊急而勞碌的學(xué)習(xí)，渡過(guò)人生第一個(gè)困難時(shí)刻。

2、通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理安康教育學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)們積極安康的心理，讓學(xué)生治理自己的心情，使其擁有積極穩(wěn)定的心情。

3、讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

4、使人擁有健全的人格，擺脫自卑、害怕，懶散，鋪張時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理安康的中學(xué)生。

三。過(guò)程與方法：在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，培育學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而到達(dá)以上的活動(dòng)目的。

四、課前預(yù)備：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)鼓勵(lì)鼓舞自己。

五、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光，從現(xiàn)在開(kāi)頭”。

六：活動(dòng)過(guò)程：

（一）：學(xué)生齊背班訓(xùn)：我自信我歡樂(lè)，我拼搏我勝利。

（二)：翻開(kāi)心窗，說(shuō)說(shuō)心理話：(讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣跞詠?lái)的感受，了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。）

時(shí)間荏苒，光陰似箭，同學(xué)們帶著抱負(fù)，到滿族中學(xué)追求學(xué)問(wèn)，已經(jīng)是第三年了。初三了，大家現(xiàn)臨是的中考，你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)困難的時(shí)刻。開(kāi)學(xué)二十多天了，我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習(xí)與初一初二明顯的不同，我們肯定有深刻的感受吧。我們溝通一下好不好？（幻1我的心情故事）

（同學(xué)們說(shuō)心理話。.。.。）

聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，教師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，每天這樣的想法，你們不苦痛嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會(huì)影響著你們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)，影響著中考。教師把你們的心理歸納了一下。（幻2）

1、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。

2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比擬突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與教師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不安康人際關(guān)系。）

中學(xué)生主題班會(huì)教案篇三

【設(shè)計(jì)背景】

從心理學(xué)角度來(lái)看，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展產(chǎn)生深刻的影響。有助于學(xué)生最大限度地發(fā)揮“下意識(shí)”的作用，使人在不知不覺(jué)中獲得事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有助于學(xué)習(xí)策略的形成，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本節(jié)課中，教師通過(guò)鼓舞和確定的學(xué)生對(duì)自己的現(xiàn)狀做反思，讓學(xué)生有參加的積極性，情愿在活動(dòng)中主動(dòng)分析自己，有力量解決遇到的問(wèn)題，并發(fā)覺(jué)屬于自己的好方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

2、團(tuán)體互動(dòng)中，發(fā)覺(jué)自己需要努力改良的地方，確定自己原創(chuàng)的有益學(xué)習(xí)方法。

3、著手制定一個(gè)查漏補(bǔ)缺的推動(dòng)規(guī)劃，并在生活中落實(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生確定自己現(xiàn)有的好習(xí)慣，同時(shí)熟悉到自己在學(xué)習(xí)上的缺乏之處。

2、難點(diǎn)：在學(xué)生熟悉到自己的缺乏之后，提出詳細(xì)的改良方案。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，意識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的仆人。

【教學(xué)預(yù)備】

多媒體教案、提示牌、即時(shí)貼

【教學(xué)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)

同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要條件。那么給自己的表現(xiàn)打一個(gè)分?jǐn)?shù)，假如最高分是非常，你覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣能打幾分？

設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本堂課做好預(yù)熱。局部學(xué)生可能對(duì)自己的評(píng)分不滿足，教師需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

二、導(dǎo)入新課

1、專心理情景劇呈現(xiàn)仆人翁小彤在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，并用提示牌出示小彤在學(xué)習(xí)上存在的壞習(xí)慣。例如：“上課小動(dòng)作”，“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“學(xué)習(xí)用品亂放”等。

2、溝通爭(zhēng)論：看了《小彤的故事》，你覺(jué)得還有哪些習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的？

3、你覺(jué)得該實(shí)行怎樣的措施？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事表演的形式，將壞習(xí)慣外化，讓大家通過(guò)觀看故事，思索自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否有和小彤類似的問(wèn)題，為下一步解決問(wèn)題做好鋪墊。

三、課堂活動(dòng)

（一）閱讀《心海導(dǎo)航》資料

1、了解影響學(xué)習(xí)效率的不良習(xí)慣，舉一個(gè)小例子說(shuō)明。

2、最近這個(gè)“壞習(xí)慣”什么時(shí)候消失的？是怎樣影響你的？

3、共享：你實(shí)行了什么措施就勝利趕走壞習(xí)慣呢？

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比材料反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一個(gè)實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己微小的變化與進(jìn)步，為學(xué)生樹(shù)立趕走壞習(xí)慣的信念。

（二）互幫互助

1、共享你最近有進(jìn)步的地方，以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。（6人一組）

你的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是：。

它對(duì)你的幫忙是：。

2、小組間溝通可以推廣的好習(xí)慣，然后跟全班同學(xué)做共享。

3、請(qǐng)組員幫忙自己找出不好的習(xí)慣，并給出建議。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生很難看到自己的壞習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的氣氛，讓學(xué)生敢說(shuō)真話，這個(gè)活動(dòng)才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

（一）典范力氣大。

1、鼓舞學(xué)生從身邊找典范，用一張即時(shí)貼，寫上要學(xué)習(xí)誰(shuí)的身上的好習(xí)慣，然后把紙貼在他的身上。

2、在你讀過(guò)的書或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成為你的典范？為什么？

（二）加油站

1、你預(yù)備把哪一條好習(xí)慣帶回家？說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么做？

2、制定“21天規(guī)劃”。一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，設(shè)計(jì)一份表格，把自己準(zhǔn)備堅(jiān)持的事情寫下來(lái)，并加上鼓舞的話，請(qǐng)父母或同學(xué)做你的監(jiān)視人。

3、若是21天之后規(guī)劃完成，教師將給該生頒發(fā)證書嘉獎(jiǎng)。

五、親子共享

與父母共享今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)，以及收獲和啟發(fā)，請(qǐng)父母監(jiān)視自己改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中學(xué)主題班會(huì)教案篇四

一、宣布班會(huì)開(kāi)頭：

主持人（張）：春天總是如期而至，小草在第一縷春光的照射下破土而出。我們來(lái)到一條大河邊上，手捧清清的河水洗走滿臉的疲乏，站起身來(lái)，猛地發(fā)覺(jué)那綠意從河邊擴(kuò)散到山腳，越過(guò)高山伸向更遠(yuǎn)處……

主持人（馬）：回頭望去，才覺(jué)察，原來(lái)我們已經(jīng)穿過(guò)凜冽的北風(fēng)，走過(guò)了嚴(yán)寒而又漫長(zhǎng)的冬天。由于心中有愛(ài)始終燃燒著，于是我們沒(méi)有在寒冷中麻木。這愛(ài)是對(duì)生命頑強(qiáng)的詮釋，我們追隨它來(lái)到春天，和小草一同重拾生命力！

現(xiàn)在我宣布，七年級(jí)六班“做心理安康的中學(xué)生——學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

二、名人故事：

主持人（張）：提到“學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”，我也要說(shuō)一說(shuō)了。現(xiàn)在我們不少同學(xué)意志脆弱，經(jīng)不起任何風(fēng)險(xiǎn)和挫折，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就難過(guò)、懊喪，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，風(fēng)險(xiǎn)日漸增多，假如心理素養(yǎng)不健全，意志不頑強(qiáng)，知難而退，將不能面對(duì)社會(huì)和生活的挑戰(zhàn)。那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到各種各樣的挫折和困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么面對(duì)呢？先讓我們來(lái)看看歷史上一些名人是怎么做的。

主持人（馬）：那么誰(shuí)來(lái)給大家講一講名人戰(zhàn)勝困難的故事？就比方我們學(xué)過(guò)的有貝多芬、奧斯特洛夫斯基、霍金、張海迪等等。誰(shuí)來(lái)結(jié)合自己的理解講一講？

主持人（張）：好，有請(qǐng)馮殿佳同學(xué)為我們講一講貝多芬的故事。掌聲有請(qǐng)！

主持人（馬）：沒(méi)錯(cuò)，作為一個(gè)音樂(lè)家，最大的不幸莫過(guò)于失聰了，但是貝多芬卻在這種狀況下以頑強(qiáng)的意志克制了重重困難，堅(jiān)持創(chuàng)作，這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

主持人（張）：還有哪位同學(xué)可以講一講？

主持人（馬）：好，有請(qǐng)任宇飛同學(xué)為我們講張海迪的故事。

主持人（張）：很好，一個(gè)胸部以下全身癱瘓的人，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有懊喪和沉淪，以堅(jiān)韌的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，自學(xué)小學(xué)、中學(xué)課程，并攻讀了大學(xué)和碩士討論生的課程。她樂(lè)觀向上、身殘志堅(jiān)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

主持人（馬）下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。

主持人（張）別人都是用手彈琴，他怎么用腳彈琴哪？歡然你知道他是誰(shuí)嗎？

主持人（馬）固然知道。

主持人（張）那你就給同學(xué)們講一講吧。

馬歡然講劉偉的故事。

三、就故事談?wù)摚?/p>

主持人（張）：我們每個(gè)人都有著獨(dú)一無(wú)二的生命，獨(dú)一無(wú)二的人生道路，這人生的路途上，有著很多的失敗，和更多的挫折，但我們，要頑強(qiáng)！

同學(xué)們，聽(tīng)了這些名人的故事，你們有什么感悟？

那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

。.。.。.

主持人（馬）：同學(xué)們說(shuō)得很好，我們?cè)谏钪杏龅酱煺酆褪『笠惨獙W(xué)會(huì)頑強(qiáng)，想一想這些名人是怎么做的。

四，詩(shī)朗讀：

主持人（張）：說(shuō)了這么多了，讓我們來(lái)放松一下吧！觀賞一首小詩(shī)。有請(qǐng)高美君同學(xué)為我們朗讀《學(xué)會(huì)頑強(qiáng)》。

主持人（馬）：掌聲有請(qǐng)！

主持人（張）：她用清亮的嗓音，告知了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，怎樣戰(zhàn)勝困難，詮釋了頑強(qiáng)的含義。

主持人（馬）：所以，在今后的日子里，無(wú)論遇到什么阻礙，請(qǐng)記住，要頑強(qiáng)！

五，提問(wèn)：

主持人（張）：班會(huì)進(jìn)展到這里，我想大家已經(jīng)對(duì)我們的主題“學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”有所理解，那么下面有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家答復(fù)，請(qǐng)看大屏幕。

1、你認(rèn)為“進(jìn)步”在生活中是什么概念？怎樣才可以表達(dá)出進(jìn)步？

2、你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)這樣或那樣的挫折和失??？是怎么解決的呢？

3、假如教師和同學(xué)誤會(huì)了你，你該怎么辦呢？

4、假設(shè)某次月考沒(méi)有到達(dá)你抱負(fù)的成績(jī)，你怎么正確對(duì)待？

主持人（馬）：不錯(cuò)，同學(xué)們答復(fù)的很好。人生每天都有考試，就算今日失敗了。

但明天還會(huì)有一張空白試卷等著我們填寫，在最終一次考試時(shí)，我們要爭(zhēng)取總分值！

那下面我再出一道特別的題，看看大家的英語(yǔ)水平怎樣。大家請(qǐng)看大屏幕，哪位同學(xué)可以試著讀一下。我們請(qǐng)張晗同學(xué)讀，李明明同學(xué)做翻譯。

主持人（張）：很好，我盼望大家能夠真正理解這段話，在遇到困難時(shí)想一想。

主持人（馬）：好了，時(shí)間也差不多了，我們總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@，可以小組之間相互爭(zhēng)論爭(zhēng)論，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)發(fā)言?？梢蚤_(kāi)頭爭(zhēng)論了。

學(xué)生：……

主持人（馬）：同學(xué)們總結(jié)得很好?，F(xiàn)在，讓我們請(qǐng)教師為我們講一講這方面的內(nèi)容，有請(qǐng)王教師！

教師：……

主持人（張）：教師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谏钪幸嬲龅筋B強(qiáng)而不是只停留在嘴上。要付出行動(dòng)。

完畢：

主持人（馬）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌。讓我們大家一起專心靈去傾聽(tīng)，細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞的內(nèi)涵。會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。

下課鈴響

主持人（張）：同學(xué)們，記?。喝松y免會(huì)遇到各種挫折和失敗，盼望你們能學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，勇于面對(duì)困難，做一名心理安康的中學(xué)生！現(xiàn)在我宣布：七年級(jí)六班“做心理安康的中學(xué)生——學(xué)會(huì)頑強(qiáng)”主題班會(huì)到此完畢！

主持人一起說(shuō)，感謝各位教師和同學(xué)們的支持，感謝大家。

想做真鋼，就要承受千錘百煉。

想做雄鷹，就要迎接暴雨狂風(fēng)。

想做棟梁，就要?dú)g送修枝剪芽。

想做人才，就要刻苦磨礪心性。

沒(méi)有人能隨任憑便勝利。

班級(jí)，是我們成長(zhǎng)的基地，樹(shù)立雄心，熬煉意志。

校規(guī)，是我們行動(dòng)的準(zhǔn)繩，勤奮鉆研，拋卻頑性。

學(xué)業(yè)，是我們馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)，知難而進(jìn)，精益求精。

教師，是修枝剪芽的園丁。屬于我們的必將是輝煌的人生。

中學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)背景：

書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦，弘揚(yáng)人類優(yōu)秀文化，吸取向善向上的精神力氣。以學(xué)校讀書節(jié)為載體，努力營(yíng)造“書香班級(jí)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀好書，與好書為伴，培育良好的讀書習(xí)慣，爭(zhēng)做“讀書小狀元”。

2、促進(jìn)“向善向上”校園文化建立，為創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

3、開(kāi)闊學(xué)生眼界、拓寬學(xué)問(wèn)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，進(jìn)一步樹(shù)立安小“向善向上”的學(xué)生形象。

活動(dòng)主題：

我愛(ài)閱讀——以讀書為歡樂(lè)伴書香而成長(zhǎng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關(guān)資料；

2、選拔小主持；

3、三級(jí)報(bào)告訓(xùn)練；

4、制作媒體。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）班隊(duì)儀式

1、三級(jí)報(bào)告

2、出旗

3、唱《中國(guó)共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》

（二）活動(dòng)內(nèi)容

男：在這春光明媚的日子里，我們又迎來(lái)了一年一度的校讀書節(jié)活動(dòng)。今日，我們?cè)谶@里進(jìn)行“我愛(ài)閱讀”的讀書節(jié)主題班會(huì)，共同感受閱讀帶給我們的歡樂(lè)。

女：書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式。自從讀書節(jié)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們都能積極參加，制定讀書規(guī)劃、推舉好書、制作讀書小報(bào)、書簽等等，豐富多彩的活動(dòng)不僅展現(xiàn)了不少同學(xué)的才藝，也給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。

男：下面我們就請(qǐng)輔導(dǎo)員給班級(jí)里在讀書節(jié)征文、書簽制作、好書推舉、讀后感征文活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的一些同學(xué)代表頒獎(jiǎng)。（PPT出示）

女：讓我們給他們送上熱鬧的掌聲，盼望這些同學(xué)再接再厲，在今后的讀書節(jié)活動(dòng)中能有更精彩的表現(xiàn)，其它同學(xué)也要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取人人成為讀書節(jié)活動(dòng)中的“讀書之星”。

男：我覺(jué)得“讀書之星”的稱號(hào)非我莫屬啦！

女：這么有信念?。?/p>

男：那固然啦！我最喜愛(ài)讀書了，已經(jīng)讀了不少本書了，肚子里裝得可都是學(xué)問(wèn)！

女：既然你說(shuō)你讀過(guò)許多書了，那我可要出題考考你，看看你是不是真有這么厲害？

男：我們倆在這里比可沒(méi)意思。咱們?nèi)嘁黄饋?lái)，看看究竟誰(shuí)是班里學(xué)問(wèn)最豐富的同學(xué)。

女：好！下面就進(jìn)入《寓言故事猜猜看》的嬉戲環(huán)節(jié)。（PPT出示嬉戲要求）

男：我們班的同學(xué)都很聰慧，一下子就能猜出寓言的名字，看來(lái)平常讀書都很仔細(xì)。我可不能再自以為是了，以后還是要仔細(xì)多讀點(diǎn)書。

女：是啊，書讀得越多才能懂得更多！古今中外，有不少名人都是愛(ài)讀書之人，他們與書之間發(fā)生了不少故事。下面，我們就請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)講講他所知道的關(guān)于名人讀書的小故事。（PPT出示）

（楊巖《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》）

男：聽(tīng)了名人讀書的故事，同學(xué)們肯定很有感受吧。誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

（同學(xué)自由發(fā)言）

女：名人讀書、愛(ài)書之心切的故事確實(shí)令人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！其實(shí)，在我們身邊也有這樣愛(ài)讀書的同學(xué)。下面有請(qǐng)楊巖同學(xué)上臺(tái)介紹下自己的讀書故事。（楊巖《我愛(ài)閱讀》）

男：看著楊巖同學(xué)的眼鏡就知道你讀了不少書了，下次把你讀過(guò)的好書多推舉幾本給大家吧？（楊巖：沒(méi)問(wèn)題，好書大家共享嘛！）

女：說(shuō)到好書推舉，肯定有不少同學(xué)想把自己看過(guò)的好書推舉給大家吧。

（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)推舉好書）（PPT出示）

男：同學(xué)們推舉的書真不錯(cuò)?。≌嫦肓⒖棠荛喿x到?。?/p>

女：別焦急！還是先把班會(huì)主持好！

男：嗯，嗯！（點(diǎn)頭）

女：一本本好書是人們才智的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。

男：跟好書交朋友。好書，能帶我們暢游學(xué)問(wèn)的海洋。

女：讓我們齊誦詩(shī)歌《好書伴我們成長(zhǎng)》（PPT出示詩(shī)歌）

男：不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言，信任同學(xué)們也收集了不少了。下面就請(qǐng)同學(xué)們互贈(zèng)讀書名言。（PPT出示）

（指名溝通讀書名言）

女：盼望同學(xué)們能在共同的鼓勵(lì)下，仔細(xì)讀書，讀好書，與好書交朋友，長(zhǎng)大成為有用之材。

（三）輔導(dǎo)員講話

（四）退旗儀式

節(jié)目安排：

1、給讀書節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué)頒獎(jiǎng)

（楊巖、紀(jì)曉蕾、陳曉穎、周磊作為代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

讀書節(jié)征文活動(dòng)——楊巖

書簽制作活動(dòng)——紀(jì)曉蕾

好書推舉活動(dòng)——陳曉穎

好書閱讀活動(dòng)——周磊

2、嬉戲：寓言故事猜猜看

規(guī)章：每小隊(duì)派1~2名隊(duì)員上臺(tái)，表演一個(gè)寓言故事。其它小隊(duì)的隊(duì)員猜寓言故事的名稱。猜對(duì)的小隊(duì)可獎(jiǎng)一顆星。表演生動(dòng)的小隊(duì)也可獎(jiǎng)一顆星。

參考故事：《掩耳盜鈴》、《自相沖突》、《狐假虎威》、《井底之蛙》

3、名人讀書小故事溝通會(huì)

楊巖《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、

張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》

4、身邊的讀書小名人故事——楊巖《我愛(ài)閱讀》

5、好書推舉

6、詩(shī)歌《好書伴我們成長(zhǎng)》

7、互贈(zèng)讀書名言

輔導(dǎo)員講話：

通過(guò)這次主題班會(huì)，我看到了不少同學(xué)對(duì)書的寵愛(ài)，也看到不少同學(xué)懂得了讀書，讀一本好書的重要性。書是我們的朋友，能夠豐富我們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓我們的眼界，我盼望每個(gè)同學(xué)都能利用好時(shí)間，利用好班級(jí)的圖書角，多讀點(diǎn)好書，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，用學(xué)問(wèn)豐富自己，能有更多的人成為“讀書小狀元”。

中學(xué)主題班會(huì)教案篇六

【活動(dòng)主題】

【活動(dòng)目的】以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

2、培育學(xué)生自我治理、自我完善的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、班主任宣布班會(huì)開(kāi)頭。

二、情境導(dǎo)入主題

1、觀看程門立雪的視頻

思索：故事告知我們什么道理？

2、給文明下定義：

文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，是人類在熟悉世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的詳細(xì)表達(dá)。它與“野蠻”一詞相對(duì)立。

三、綻開(kāi)主題

1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀？

（1）早晨進(jìn)校遇見(jiàn)教師要主動(dòng)打招呼，喊聲“教師早，”“教師好”。

（2）向別人詢問(wèn)應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問(wèn)”。

（3）見(jiàn)到長(zhǎng)輩的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)說(shuō)：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？

學(xué)校、家里、街上……

3、閱讀故事：一位年輕人由于小小的一個(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作

4、過(guò)渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象展現(xiàn)校園不文明行為圖片

（1）這樣的腳印并不好看

（2）舉手之勞，校園可以更美妙

（3）水在滴，資源正流走

（4）這不是展現(xiàn)雕刻技藝的地方

（5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)

（6）“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)

（7）角落的那個(gè)柜子……

思索：看了這些，你有什么感受？

5、展現(xiàn)13條日常行為標(biāo)準(zhǔn)生齊讀

6、“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？

7、總結(jié)學(xué)生文明用語(yǔ)

您好（你好）、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、感謝、不用謝、請(qǐng)問(wèn)……、

請(qǐng)稍等

8、練習(xí)文明你拍一，我拍一

9、爭(zhēng)論：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最一般的……

10、表演：

（1）請(qǐng)各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪番進(jìn)展各項(xiàng)社交禮儀的仿照。同學(xué)們進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受，從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。

（2）小品：

人物：甲。乙。清潔工大媽。學(xué)生男。學(xué)生女。

時(shí)間：一個(gè)春光絢爛的下午

道具：一把掃帚，一個(gè)垃圾斗

（3）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今日，你也像平常一樣來(lái)到教室，發(fā)覺(jué)教師還沒(méi)來(lái)，可是，竟然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追趕打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，怎么做呢？

四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓

向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，

爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)立文明校園！

【班主任總結(jié)】

首先，今日的主題班會(huì)同學(xué)們的預(yù)備特別充分，溝通也特別熱鬧，效果特別不錯(cuò)。我信任通過(guò)今日的主題班會(huì)，同學(xué)們肯定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和詳細(xì)的熟悉，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起爭(zhēng)論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。信任全體同學(xué)肯定能夠“傳承禮讓、連續(xù)文明”，形成安康的人格、高尚的品質(zhì)。

初中主題班會(huì)篇七

【班會(huì)目的】

1、培育學(xué)生的獨(dú)立自主力量，適應(yīng)中學(xué)生活的力量，讓父母放心。

2、培育安康高尚的感情和安康歡樂(lè)的心理，懂得父母對(duì)我們的愛(ài)。

3、培育責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成績(jī)，懂事明理，回報(bào)父母。

【班會(huì)預(yù)備】

資料查找，課件制作

【班會(huì)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

又是5月，剛過(guò)了勞動(dòng)節(jié)，馬上迎來(lái)母親節(jié)。在母親節(jié)快要降臨之際，不知同學(xué)們心中想起了什么？念起了什么？有什么觸動(dòng)？……母親的笑容似春風(fēng)般溫暖，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍寶……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛(ài)化成的春風(fēng)、刻痕、珍寶，你們感受到這種溫暖、深厚、淳美了嗎？今日，我們主題談話課的內(nèi)容是《感恩母親節(jié)》。

二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)化

1、母親節(jié)的由來(lái)（請(qǐng)丁同學(xué)朗讀）

母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年5月9日，美國(guó)費(fèi)城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，哀思萬(wàn)分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來(lái)表達(dá)對(duì)各自慈母的感謝之情。此后，她處處游說(shuō)并向社會(huì)各界呼吁，號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱鬧響應(yīng)。美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，決定每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。

2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來(lái)歷（請(qǐng)曹同學(xué)朗讀）

世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國(guó)，1934年初，為了紀(jì)念第__個(gè)母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會(huì)主席的麥克魯斯夫人，向當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀(jì)念郵票紀(jì)念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛(ài)好者的羅斯福親自設(shè)計(jì)了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國(guó)畫家惠斯勒的《藝術(shù)家的母親》作為主圖，同時(shí)為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個(gè)插滿康乃馨的花瓶。

3、獻(xiàn)給母親的花——康乃馨（請(qǐng)林同學(xué)朗讀）

國(guó)際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨，它在纖細(xì)青翠的花莖上，開(kāi)著艷麗漂亮的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片瘦長(zhǎng)而不易卷曲，花朵雍容華麗，姿勢(shì)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱忱，正義，美妙和永不放棄，祝福母親安康長(zhǎng)壽；粉色的康乃馨，祈祝母親永久年輕漂亮；白色的康乃馨，象征兒女對(duì)母親純凈的愛(ài)和真摯的謝意；黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。

說(shuō)到這里，大家確定都有了形象生動(dòng)地熟悉和感受了。那么教師要問(wèn)一句：“有多少人曾經(jīng)贈(zèng)與母親康乃馨呢？”（同學(xué)舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個(gè)女生?。┎贿^(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們可以換用另一種方式。

三、話感恩

這一刻，我信任，在你們眼前匯合，膨脹的都是平日里從不去留意的一點(diǎn)一滴小事。同學(xué)們，請(qǐng)回想一下，在你成長(zhǎng)的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令你刻骨銘心、難以忘記的事情？歡送同學(xué)們上臺(tái)來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的故事。把你享受到的母愛(ài)，與大家一起共享！

（黃同學(xué)：每天變把戲做許多可口的飯菜）

（陳同學(xué)：不管日曬雨淋刮風(fēng)，母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送）

（周同學(xué)：為了我就近讀書便利，特地租了房子）

（黎同學(xué)：我爸爸從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我）

（……等等其他同學(xué)）

無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛(ài)，你們作為子女必需牢記一生，感恩一生。

四、母親的詮釋（同學(xué)“小試牛刀”，英語(yǔ)課代表）

“M”million代表她賜予我們很多的愛(ài)

“O”old代表她在慢慢老去

“T”tears代表她為撫育我灑下的淚

“H”heart代表她有像金子一般的心

“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛(ài)的光線

“R”right代表從不哄騙我們，指導(dǎo)我們做正確的事情

這邊用英語(yǔ)字母單詞來(lái)詮釋了世界上最宏大、無(wú)私、暖和的母親。那么下面呢，教師想用20道題目來(lái)測(cè)試一下你們對(duì)各自父母的了解程度。

五、孝道試卷

1、父母年齡是多大？

2、父母生日是哪天？

3、父母身高是多少？

4、父母腰圍有多大？

5、父母穿多大號(hào)鞋？

6、父母喜愛(ài)穿什么顏色的衣服？

7、父母身體安康嗎？

8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃？

9、假如你不和父母住在一起，那你?；丶姨酵改浮⒊４螂娫捊o他們嗎？

10、假如你跟父母住在一起，那么，你常陪父母談天、和他們談心嗎？

11、父母有哪些興趣愛(ài)好？

12、父母喜愛(ài)吃什么、不喜愛(ài)吃什么？

13、為父母洗過(guò)頭和腳嗎？

14、常頂撞父母嗎？

15、常讓父母為你操勞嗎？

16、父母不快樂(lè)你會(huì)哄他們快樂(lè)嗎？

17、常埋怨父母沒(méi)本領(lǐng)嗎？

18、算過(guò)父母在自己身上也許花費(fèi)多少錢嗎？

19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎？

20、父母老了你嫌棄他們嗎？

每人拿出紙筆，清清晰楚、認(rèn)仔細(xì)真、實(shí)實(shí)在在地完成答題?！昧耍蠹覒?yīng)當(dāng)有答案了，怎么樣，20題拿下多少？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你的答案。

（孟同學(xué)：腰圍不知道）

（高同學(xué)：父母的鞋碼不知道）

（王同學(xué)：身高不知道）

（……等等其他同學(xué)）

看出來(lái)了你們都很專心，但是有些真的不知道怎么答復(fù)，沒(méi)關(guān)系，回家之后一一照實(shí)地先和父母溝通再把答案答完整。那么，反過(guò)來(lái)，父母對(duì)你們的生日、腰圍、鞋碼確定了如指掌啊。這是為什么呢？同在一個(gè)屋檐下，怎么會(huì)有這樣的差異呢？此時(shí)，有沒(méi)有什么話要對(duì)自己的媽媽說(shuō)？

六、真心話大冒險(xiǎn)

1、最想和媽媽說(shuō)的話

2、你預(yù)備如何報(bào)答母親

（左同學(xué)：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過(guò)來(lái)看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說(shuō)，每一次媽媽的到來(lái)，都如同暖風(fēng)，吹暖了我的心窩，使我倍感暖和。即便如此，我會(huì)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。）

（朱同學(xué)：多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。）

（徐同學(xué)：學(xué)會(huì)節(jié)省，不鋪張父母的勞動(dòng)成果。）

（戴同學(xué)：為父母分擔(dān)一些家務(wù)和苦惱。）

（李同學(xué)：學(xué)會(huì)敬重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，準(zhǔn)時(shí)送上暖和。）

（代同學(xué)：為工