中班體育《螃蟹賽跑》教案反思

中班體育《螃蟹賽跑》教案反思

中班體育《螃蟹賽跑》教學設計

▲活動目標：

1.知道螃蟹走路的特點，能把握手腳著地側(cè)身爬的動作要領。

2.能快速側(cè)身爬和越過障礙側(cè)身爬，進展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)力量。

3.喜愛和同伴進展合作嬉戲，體驗其中的歡樂。

4.培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

5.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

▲活動預備：

1.場地上畫上若干直線。

2.螃蟹頭飾，紅黃藍綠螃蟹標志各三個，水草道具，礁石障礙。

3.閱歷預備：螃蟹的爬行特點。

▲活動過程：

■1.創(chuàng)設“夏天在海灘”的情景，彩虹傘做海浪，小朋友仿照小動物在大海里嬉戲。提示孩子們，假如遇到揮舞大鉗子的螃蟹，要趕快不動愛護自己。

■2.引導幼兒：大家想一想，看到大螃蟹為什么要躲起來，引出螃蟹的特點

(1)幫忙幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有閱歷。再引導幼兒說說螃蟹走路的特點。

(2)請幼兒自由仿照螃蟹爬行。

(3)幼兒間相互溝通，介紹自己的爬行方法。

■3.教師依據(jù)幼兒學習螃蟹爬的動作狀況，進展示范講解。要強調(diào)：身體趴下將雙手腳放在身體的兩側(cè)，雙手雙腳盡量分開。

■4，嬉戲：螃蟹賽跑

(1)與幼兒爭論確定嬉戲的玩法和規(guī)章。場地上有4條長度一樣的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的紅，黃，藍，綠四組螃蟹，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭快速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側(cè)爬到指定地點，然后跑回本隊拍下一位幼兒的手，進展手腳著地側(cè)身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。

(2)教師依據(jù)幼兒嬉戲水平和活動量調(diào)整嬉戲的次數(shù)，并準時總結(jié)，指導幼兒側(cè)身快速爬的方法。

(3)引導幼兒爭論：怎樣才能爬得快?

小結(jié)：手腳要快速更換，協(xié)調(diào)起來。

5，障礙爬行嬉戲：找水草

教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的嬉戲情境，找水草的路上，會有許多坎坷的路，大家分四隊爬過障礙，留意安全。找到把水草掛到脖子上爬回來送給媽媽。

6，孩子們都累了，我們一起到大海里休息一下吧，引導幼兒隨著輕柔的音樂，躺在彩虹傘海浪的下面休息，進展放松活動。

▲課后反思：

此次體育活動在各個環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的留意，活動的流程沒有太大的問題，但在活動中也有一些缺乏的地方。像是動作示范方面應當在教師示范后多請幼兒給孩子進展示范，然后請全部幼兒進展體驗?；顒又泻⒆觽兊呐d趣始終都很高，都能夠通過自己的想法及嬉戲規(guī)章積極的參加到嬉戲中，完成小螃蟹的任務。但個別幼兒側(cè)身爬過障礙時還是稍稍顯得有些不協(xié)調(diào)，聽取了其她教師的建議后，我覺得可以將本節(jié)課重新設計，讓孩子們在不同水平上有更大的提高，賜予那些膽識較小的孩子更多熬煉的時機，或許