2023年幼兒園教師轉(zhuǎn)正述職報告

第14頁共14頁2023年?幼兒園教師?轉(zhuǎn)正述職報?告時間過?得很快，轉(zhuǎn)?眼間，一個?學(xué)年見習(xí)期?的教育教學(xué)?工作已經(jīng)即?將結(jié)束了，?本學(xué)期我擔(dān)?任二年級數(shù)?學(xué)教學(xué)。由?于是剛畢業(yè)?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺，因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個學(xué)年的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也取得了較?好的成績。?現(xiàn)將具體工?作總結(jié)如下?：一、用?全新的教育?教學(xué)理念，?改革課堂教?學(xué)從參加?新教師培訓(xùn)?到具體的教?學(xué)實(shí)踐以來?，我反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育教學(xué)理論?，深刻領(lǐng)會?新課標(biāo)精神?，認(rèn)真反思?自身教學(xué)實(shí)?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹?立起以學(xué)生?的終身發(fā)展?為目的的教?學(xué)思想，樹?立起以教師?為主導(dǎo)學(xué)生?為主體的新?的教學(xué)理念?，在教學(xué)實(shí)?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力，?有助于學(xué)生?能力提高與?發(fā)展的語文?課堂教學(xué)的?新思路、新?模式啟發(fā)思?維，訓(xùn)練方?法為主的自?讀課文閱讀?方法、以感?知――探究?――反思―?―延伸為主?線的重點(diǎn)篇?目學(xué)習(xí)法、?以合作――?探究――創(chuàng)?造――創(chuàng)新?為核心的語?文活動課等?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的積極性，?收到了較好?的教學(xué)效果?。二、細(xì)?研教材、潛?心備課教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課不充?分或者備得?不好，會嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性。曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫?認(rèn)真，堅(jiān)持?課后寫教學(xué)?反思，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?同時注重課?堂教學(xué)效果?，針對學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。由于準(zhǔn)備?充分，教學(xué)?效果明顯，?學(xué)生易于接?受。三、?用生動靈活?的教學(xué)方式?，煥發(fā)課堂?活力應(yīng)試?教學(xué)課堂圍?繞知識目標(biāo)?而展開，儲?存繼承前人?積累下來的?經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?，但忽視了?學(xué)生創(chuàng)新的?動機(jī)、興趣?、情感、意?志，如何激?活所需的先?前經(jīng)驗(yàn)，萌?動求智欲望?呢?新課標(biāo)?要求我們建?立以自主、?合作、探究?為主的教學(xué)?模式，激活?學(xué)生好奇心?，探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生主?動思考、質(zhì)?疑、求索以?及善于捕捉?新信息的能?力，并把這?種能力的培?養(yǎng)定為課堂?教學(xué)的終極?目的。為此?，我們仔細(xì)?研究教育心?理，準(zhǔn)確把?握初一學(xué)生?的心理特征?和思維特點(diǎn)?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學(xué)方法。?例如在處理?每單元的重?點(diǎn)篇目時，?我始終采用?整體感知―?―合作探究?――反思質(zhì)?疑――拓展?延伸的教學(xué)?模式，根據(jù)?不同內(nèi)容精?心設(shè)計(jì)問題?，___課?堂教學(xué)。?這樣教學(xué)，?課堂上感受?到的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。教師已?成為學(xué)生的?親密朋友，?教室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生的?學(xué)堂，學(xué)生?再也不是僵?化呆板、默?默無聞的模?范聽眾。他?們的個性得?到充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)：?或質(zhì)疑問難?，或浮想聯(lián)?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)權(quán)威。師?生互動，生?生互動，組?際互動，環(huán)?境互動，在?有限的時間?內(nèi)，每一位?學(xué)生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會。?教室中再?沒有陰暗冰?冷的“死角?”，課堂上?充滿著流動?的陽光，平?等、和諧與?交流共存，?發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同在??；钴S的思?維，頻動的?閃光點(diǎn)，讓?學(xué)生成為課?堂上真正的?主人。教師?的授課既源?于教材，又?不唯教材。?師生的情感?與個性融在?其中，現(xiàn)實(shí)?的生活進(jìn)入?課堂，學(xué)生?在互動中求?知，在活動?中探索，既?輕松地掌握?了知識，又?潛移默化地?培養(yǎng)了能力?。學(xué)生的整?體素質(zhì)有了?質(zhì)的提高，?語文課堂真?正煥發(fā)出它?應(yīng)有的活力?。四、用?先進(jìn)的教學(xué)?手段，提高?學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科學(xué)技?術(shù)日新月異?的飛速發(fā)展?，要求具有?新鮮活力的?語文課堂不?僅要有教學(xué)?模式的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生思維?的開啟，更?要有引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會學(xué)習(xí)?，掌握豐富?的語文知識?并獲取叩開?知識大門金?鑰匙的課堂?教學(xué)效果。?這是新課標(biāo)?對語文課程?的基本要求?，也是語文?學(xué)科工具性?與人文性特?點(diǎn)的集中體?現(xiàn)。應(yīng)試教?學(xué)課堂總是?教師比比劃?劃，總是在?如何把知識?線條明晰化?上動心思，?在學(xué)習(xí)中學(xué)?生不能親自?體驗(yàn)到獲得?知識的過程?與樂趣，其?接受知識的?過程間接而?單一。新?課程要求課?堂要以更新?教學(xué)手段為?重點(diǎn)，借助?各種媒體和?教學(xué)資源讓?學(xué)生自主體?驗(yàn)、感受，?使得師生在?探索中經(jīng)驗(yàn)?共享。信息?時代多樣的?媒體和無所?不在的網(wǎng)絡(luò)?正好為我們?擴(kuò)展課堂教?學(xué)的領(lǐng)域，?拓寬攝取知?識的渠道，?實(shí)現(xiàn)提高學(xué)?生信息素養(yǎng)?，開發(fā)學(xué)生?的探究能力?、學(xué)習(xí)能力?、合作能力?、創(chuàng)造能力?提供了一個?的可操作的?平臺。五?、用扎實(shí)多?樣的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?語文實(shí)踐能?力死教書?、教死書不?能適應(yīng)社會?對教育的需?要，新課程?改革正是對?今天教師教?學(xué)觀念的挑?戰(zhàn)。教師應(yīng)?由知識的占?有者轉(zhuǎn)化為?知識的__?_者，由知?識的傳遞者?轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者，?超越課堂的?藩籬，將現(xiàn)?代教學(xué)過程?演化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者”?的過程，實(shí)?現(xiàn)由“授之?以魚”到“?授之以漁”?的根本轉(zhuǎn)變?。用扎實(shí)多?樣的訓(xùn)練，?多方面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?語文實(shí)踐能?力，使學(xué)生?獲得一定的?終身學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)?！?授之以魚,?僅供一飯之?需;授之以?漁,則終身?受用無窮”?。教育的意?旨并非知識?的累積，而?是心智上的?能力的發(fā)育?。學(xué)生在學(xué)?校的時間是?有限的，所?學(xué)的知識也?受時代的局?限，他們要?在未來有所?作為，要在?未來跟上時?代，就一定?要不斷地學(xué)?習(xí)，終身學(xué)?習(xí)，去吸收?新東西，更?新知識結(jié)構(gòu)?。可見，方?法的確比知?識更為重要?，教授方法?才是教學(xué)的?根本。那?么，學(xué)生對?于傳授的方?法是否能夠?靈活運(yùn)用，?對初中學(xué)生?而言，則需?要一個較長?時間的反復(fù)?的訓(xùn)練過程?。為此，我?針對不同的?知識版塊，?采取不同的?訓(xùn)練方法：?夯實(shí)基礎(chǔ)―?―硬筆書法?每日一頁，?字詞聽寫“?循環(huán)放映”?;擴(kuò)大積累?――課外閱?讀每日一段?，讀書筆記?(摘記)天?天都寫;訓(xùn)?練能力――?閱讀理解，?從總體方法?到解題技巧?，系統(tǒng)指導(dǎo)?，反復(fù)錘煉?;作文訓(xùn)練?――循序漸?進(jìn)，小作文?依課文內(nèi)容?隨堂布置，?借“題”發(fā)?揮，大作文?緊扣課標(biāo)和?中考方向力?求既有章法?，又有創(chuàng)新?，鼓勵學(xué)生?放飛思想，?大膽發(fā)揮…?…教學(xué)有法?，教無定法?，從基礎(chǔ)入?手到提高能?力直至__?_，生動、?活潑，扎實(shí)?、系統(tǒng)，有?序、有恒的?訓(xùn)練，使學(xué)?生在不同內(nèi)?容和方法的?相互交叉、?滲透和整合?中開闊了視?野，提高了?學(xué)習(xí)效率，?初步獲得了?一些現(xiàn)代社?___需要?的語文實(shí)踐?能力。六?、參與教研?、聽課，取?長補(bǔ)短堅(jiān)?持參加校內(nèi)?外教學(xué)研討?活動，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己的?教學(xué)水平。?堅(jiān)持每天抽?空聽課，并?經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問題。本?學(xué)年，按照?教研組的安?排，聽了本?校十位同事?的公開課，?并通過參與?研討和__?_備課等活?動，使自己?從別人身上?學(xué)到了很多?有益的經(jīng)驗(yàn)?。走進(jìn)__?_世紀(jì)，社?會對教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。_?__幼兒園?教師轉(zhuǎn)正述?職報告(2?)時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，一個緊張?而又充實(shí)的?學(xué)期又過去?了。我班有?幼兒___?人，有些孩?子個性活潑?開朗，但個?性鮮明，通?過一學(xué)年的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，每個?孩子都有了?很大的進(jìn)步?，本學(xué)期各?項(xiàng)工作即將?結(jié)束，在孩?子們即將完?成小班幼兒?園學(xué)習(xí)任務(wù)?之際，我們?回首所做過?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反?思不足，為?了更好的完?成以后的工?作，提高保?教質(zhì)量，將?《綱要》精?神貫徹到一?日活動中，?促進(jìn)幼兒身?心活潑、健?康成長，現(xiàn)?將本學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、思?想工作本?人能積極參?加政治學(xué)習(xí)?，遵守勞動?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?同志，熱愛?___，服?從分配，對?班級工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，在?工作中努力?求真、求實(shí)?、求新。以?積極熱情的?心態(tài)去完成?園里安排的?各項(xiàng)工作。?積極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活動?及教研學(xué)習(xí)?，做好各項(xiàng)?工作，積極?要求進(jìn)步。?愛崗敬業(yè)，?做到耐心、?愛心、公平?、尊重地對?待每一個孩?子。二、?工作方面?教育教學(xué)?在教學(xué)中，?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是要上好每?一節(jié)課，我?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課，自己?動手制作教?學(xué)用圖和教?學(xué)用具，激?發(fā)幼兒興趣?，使幼兒產(chǎn)?生愉快心情?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?。___全?體幼兒，注?重個別幼兒?教育，使班?級保持相對?穩(wěn)定。課余?時間看對業(yè)?務(wù)有幫助的?書籍或上網(wǎng)?查詢最新教?育理念，不?斷為教學(xué)內(nèi)?容注入新的?活力。1?、在教學(xué)活?動中認(rèn)真?zhèn)?課，做好課?前的準(zhǔn)備工?作，課后認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，每節(jié)課做?教學(xué)反思，?以提高自身?的教學(xué)能力?。2、在?教育教學(xué)活?動中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?條件，提供?充足的教學(xué)?用具。在一?日活動中，?注重教給幼?兒初淺的，?簡單的生活?知識經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問題?的能力。?3、認(rèn)真的?領(lǐng)會新《綱?要》精神，?以多種形式?引導(dǎo)幼兒有?興趣的參與?活動，并主?動去學(xué)習(xí)。?因材施教，?因人施教，?并在教學(xué)中?處理好幼兒?的主體地位?及教師的主?導(dǎo)地位。?4、根據(jù)制?定的活動目?標(biāo)，內(nèi)容與?要求___?好教育教學(xué)?活動的各環(huán)?節(jié)，保證幼?兒每天的游?戲及戶外活?動時間，提?供幼兒活動?材料，更好?地培養(yǎng)幼兒?的全面發(fā)展?能力。5?、認(rèn)真填寫?周、月計(jì)劃?。三、安?全工作安?全工作是最?重要的工作?之一，本學(xué)?期我們力求?從每件小事?情做起，耐?心細(xì)致，保?障每一個幼?兒的安全，?是每一個教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長放心?，讓幼兒能?在一個安全?的環(huán)境中生?活、成長。?我做到了以?下幾點(diǎn)：?1、教給了?幼兒一些安?全知識，如?不吞食異物?，不玩火、?水、電，不?從高處往下?跳，不亂爬?高處，不吃?陌生人的東?西，不跟陌?生人走，發(fā)?生危險時，?會大聲呼救?。2、嚴(yán)?格堅(jiān)持晨檢?制度，不讓?幼兒帶不安?全物品入園?。3、加?強(qiáng)一日活動?各個環(huán)節(jié)的?管理，加強(qiáng)?幼兒日常生?活的管理，?做到了人到?心到，謹(jǐn)防?意外事故的?發(fā)生。4?、做好交接?班和藥品登?記工作，并?認(rèn)真填寫一?日情況表。?四、保育?工作在日?常生活中教?育幼兒關(guān)心?___，關(guān)?心同伴，禮?貌待人。對?幼兒進(jìn)行品?德教育，使?幼兒養(yǎng)成有?道德、懂禮?貌的好孩子?，并與家長?密切聯(lián)系，?聽取家長意?見，對幼兒?進(jìn)行因人施?教，和家長?一起糾正幼?兒的不良習(xí)?慣。1、?進(jìn)一步加強(qiáng)?幼兒常規(guī)教?育，對幼兒?的生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?進(jìn)行培養(yǎng)，?使得幼兒在?原有的基礎(chǔ)?上有一定的?發(fā)展。2?、配合保育?員做好班級?的環(huán)境衛(wèi)生?和衛(wèi)生保健?工作，做到?地上無灰塵?、紙屑、門?窗干凈、被?褥整齊。?3、嚴(yán)格堅(jiān)?持衛(wèi)生保健?制度，按制?度要求給各?種玩具、教?具、用具消?毒。4、?加強(qiáng)幼兒進(jìn)?餐習(xí)慣，使?幼兒養(yǎng)成不?調(diào)食、不偏?食、進(jìn)餐時?不講話，不?掉飯粒。?5、加強(qiáng)幼?兒午睡習(xí)慣?，不吵鬧，?盡快入睡，?鞋子擺放整?齊，衣服整?齊放好，起?床后會自己?穿衣服、穿?鞋子。五?、家長工作?方面積極?與家長溝通?利用早上和?晚上家長接?送的時間向?家長匯報幼?兒的最近一?段時間在園?情況便家長?進(jìn)一步了解?幼兒，使幼?兒有更大的?進(jìn)步。反?思作為一?名幼兒教育?工作者，我?熱愛自己的?職業(yè)，始終?以踏實(shí)的工?作態(tài)度，對?待每一天，?雖然沒有轟?轟烈烈的業(yè)?績卻在幼教?這塊廣闊的?土地上以一?個主人翁的?精神默默的?耕耘著，在?今后的工作?中我將揚(yáng)長?避短，為幼?兒教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己的?光和熱。?一年的工作?有成績也有?不足，在今?后的工作中?要不斷的加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，更加積極?的參加教研?活動，不斷?提高教育教?學(xué)水平，更?好的為幼兒?服務(wù)，為家?長服務(wù)。?___幼兒?園教師轉(zhuǎn)正?述職報告(?3)一年?來，在主管?部門的領(lǐng)導(dǎo)?下，在全體?教師的努力?下，我園認(rèn)?真貫徹《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》、?《泉州市幼?兒園保育教?育常規(guī)管理?細(xì)則(試行?)》精神,?圍繞上級的?各項(xiàng)教育工?作的要求，?深化教育教?學(xué)改革，優(yōu)?化教學(xué)手段?，樹立創(chuàng)新?意識，不斷?開拓進(jìn)取，?以人為本的?管理意識，?以“幼兒發(fā)?展為本”的?幼兒園辦園?理念，__?_幼兒的個?體差異，促?進(jìn)每個幼兒?富有個性的?發(fā)展，全面?提高了幼兒?園的保教質(zhì)?量。一、?師德為先，?崗位盡職;?注重學(xué)習(xí)，?提升自我?幼兒園的很?多工作都是?煩瑣而細(xì)小?的，但當(dāng)你?憑著一顆敬?業(yè)之心去從?事你的工作?時，你就覺?得責(zé)任遠(yuǎn)大?。重視每一?件小事，能?折射出一個?人的責(zé)任心?和敬業(yè)心。?看過《細(xì)節(jié)?決定成敗》?這本書的人?都知道，很?多企業(yè)或個?人的成功來?自于對每一?件小事的重?視，失敗可?能也是從一?件不經(jīng)意的?小事開始。?在工作中我?敬業(yè)愛崗，?把工作放在?第一位。嚴(yán)?于律己，深?入群眾不放?松，真誠待?人，凝聚人?心。不了解?的就虛心請?教，不急于?表態(tài)，遇事?共同商量，?___決策?。在處理事?務(wù)上，大事?講原則，小?事講風(fēng)格。?注意營造一?種融洽、舒?心的氛圍。?我覺得我們?幼兒園全體?人員是一個?坦誠合作，?樂于奉獻(xiàn)，?銳意進(jìn)取的?大___。?為了讓教?職工了解政?治時事，學(xué)?習(xí)幼教政策?法規(guī)，把握?幼教改革方?向。___?教職工學(xué)習(xí)?《教育法》?、《教師法?》、《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》等文件?精神開展形?式多樣的師?德教育。加?強(qiáng)對教師愛?崗敬業(yè)的教?育，當(dāng)好幼?兒的鏡子，?用自己的一?言一行、一?舉一動去潛?移默化幼兒?，真正做到?教師的言行?舉止成為幼?兒學(xué)習(xí)的良?好榜樣。_?__學(xué)習(xí)《?守住心靈寧?靜》、《好?教師是如何?進(jìn)行教育改?革的》、《?距離》等文?章，開展比?、學(xué)、趕、?幫活動，使?教師樹立正?確的世界觀?和人生觀、?價值觀，不?斷加強(qiáng)自我?認(rèn)識，自我?評價，自我?監(jiān)督，自我?完善，自我?提高，形成?良好的師德?風(fēng)范，增強(qiáng)?教師教書育?人的奉獻(xiàn)精?神和崗位責(zé)?任意識。?部分教師利?用業(yè)余時間?參加函授、?自考提高學(xué)?歷，給知識?充電。教師?經(jīng)常上教育?網(wǎng)，不斷吸?收新信息。?開展周執(zhí)行?校長、輪值?組長日反饋?制度，具體?項(xiàng)目由具體?責(zé)任人進(jìn)行?策劃、__?_、實(shí)施、?檢查、反饋?。開展教師?教育技能的?競賽，如：?開展教學(xué)大?檢閱活動、?六項(xiàng)基本功?技能比賽、?自制教玩具?競賽、活動?案例設(shè)計(jì)等?活動，提升?教師的專業(yè)?化水平。以?“送教下園?”為載體，?加強(qiáng)保教人?員的專業(yè)培?訓(xùn)，扎實(shí)有?效地提高保?教隊(duì)伍素質(zhì)?。有論文、?作品在駕云?報發(fā)表,積?極___教?師、幼兒參?加各級各類?競賽活動。?教師參加基?本功技能比?賽獲縣級綜?合獎一等獎?和二個一等?獎、一個二?等獎的單項(xiàng)?獎，教師獲?校級三等獎?___人次?,幼兒獲校?級三等獎_?__人次。?二、強(qiáng)化?內(nèi)部管理，?提升保教質(zhì)?量1、加?強(qiáng)班級工作?的管理力度?，認(rèn)真做好?班級管理工?作。管理好?幼兒的一日?生活，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的生活與學(xué)?習(xí)環(huán)境。各?班能根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際情況，制?訂出合理的?班級計(jì)劃和?一日活動常?規(guī)，做到有?計(jì)劃，有步?驟地開展各?項(xiàng)活動，并?把重大節(jié)假?日、德育工?作與一日生?活有機(jī)結(jié)合?，養(yǎng)成良好?的行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和一?日常規(guī)，以?《祖國在我?心中》為主?題開展系列?愛國主義教?育活動。加?強(qiáng)對班級常?規(guī)及教學(xué)常?規(guī)的監(jiān)督、?檢查與指導(dǎo)?工作。2?、在制定周?、半日活動?時合理安排?各方面的教?育內(nèi)容，根?據(jù)孩子的年?齡特點(diǎn)把領(lǐng)?域活動與主?題活動有機(jī)?結(jié)合，相互?滲透，提供?與教學(xué)相關(guān)?的準(zhǔn)備材料?、___教?學(xué)過程充分?發(fā)揮各種教?育手段的交?互作用，對?課堂教學(xué)中?存在的問題?進(jìn)行分析、?反思，做好?觀察記錄分?析。采取抽?簽式聽教師?的隨堂課，?檢查教材的?使用情況，?隨機(jī)檢查教?師的備課、?教學(xué)活動準(zhǔn)?備情況及半?日活動__?_情況，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時與教師交?流溝通。在?元旦之際開?展以“慶元?旦童心展風(fēng)?采》的現(xiàn)場?繪畫比賽活?動，提高幼?兒繪畫能力?和審美情趣?，在4-_?__月開展?朗誦、講故?事比賽。在?___月、?___月分?別開展自制?戶外體育器?械、區(qū)域活?動教玩具制?作評比，充?分發(fā)揮教師?利用本地資?源自制玩具?，為幼兒提?供豐富多彩?的教玩具。?“六一”舉?行表彰活動?,表彰先進(jìn)?班___、?班級獲獎、?教師、幼兒?競賽獲獎，?“好寶寶”?等。3、?強(qiáng)化內(nèi)部管?理。___?教師學(xué)習(xí)《?潯中中心小?學(xué)管理章程?》、《潯中?中心小學(xué)_?__學(xué)年工?作計(jì)劃》并?撰寫心得，?進(jìn)一步完善?各項(xiàng)規(guī)章制?度、獎懲制?度、考評制?度等，完善?各崗人員的?崗位職責(zé)、?一崗雙責(zé)，?營造民主、?寬松的工作?氛圍，使各?項(xiàng)工作落到?實(shí)處。4?、創(chuàng)設(shè)環(huán)境?、注重熏陶?。開學(xué)初，?進(jìn)行走廊、?樓梯、班級?主墻飾、家?長園地環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，做?到美觀新穎?，突出主題?。根據(jù)孩子?年齡特點(diǎn)，?力求做到生?活化，情趣?化，藝術(shù)化?和兒童化，?并遵循讓孩?子選擇環(huán)境?，創(chuàng)設(shè)環(huán)境?的原則，讓?孩子主動參?與到環(huán)境中?來，從中受?到教育。并?___月開?展自然角評?比，在__?_月份進(jìn)行?環(huán)境創(chuàng)設(shè)、?家教欄評比?，在參加文?明處(室)?評比中園長?室獲得三等?獎。5、?以游戲?yàn)榛?本活動，積?極開展各類?游戲，使游?戲真正成為?促進(jìn)幼兒發(fā)?展的有效手?段。充分發(fā)?揮我園的區(qū)?域優(yōu)勢，挖?掘社區(qū)自然?教育資源，?把本土資源?的內(nèi)容滲透?到幼兒的一?日生活之中?，貫穿于游?戲、教育活?動之中，并?以多種形式?進(jìn)行整合，?結(jié)合本園、?本班幼兒的?實(shí)際情況，?靈活開展。?在教學(xué)過程?教師努力成?為幼兒活動?的支持者、?合作者和引?導(dǎo)者。合理?制定區(qū)域活?動計(jì)劃，根?據(jù)主題及季?節(jié)性的變換?投放區(qū)角材?料，加強(qiáng)_?__與指導(dǎo)?，進(jìn)一步拓?寬區(qū)角活動?的內(nèi)涵。?6、進(jìn)行個?案觀察記錄?。通過觀察?幼兒在生活?中、游戲中?的興趣、情?感、行為的?表現(xiàn)，并對?研究對象行?為記錄進(jìn)行?分析，發(fā)現(xiàn)?問題、尋找?原因、改進(jìn)?教育行為。?在記錄的過?程之中，教?師能深入接?近孩子，走?入孩子的生?活，融入孩?子的世界，?加入他們。?全面、客觀?、公正、平?等的對待班?內(nèi)的每一個?孩子。讓它?更有利于針?對每個兒童?的教育和對?特殊兒童的?行為矯正，?讓教師自主?、深入的去?尋求掌握觀?察兒童的方?法，提高觀?察的敏銳力?，真正把“?因材施教”?落到了實(shí)處?。三、加?強(qiáng)教科研工?作，積極構(gòu)?建園本課程?1、圍繞?園本課題《?利用本土資?源開展體育?活動》，教?學(xué)過程中存?在的實(shí)際問?題，認(rèn)真開?展園本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，__?_課題組教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)課題研?究理論知識?，鼓勵教師?大膽提出自?己的觀點(diǎn)和?想法，勇于?嘗試，形成?科研的氛圍?，反思教學(xué)?行為。如《?幼兒合作學(xué)?習(xí)的意義、?內(nèi)涵及特點(diǎn)?》、《教育?活動中教師?提問與回應(yīng)?的策略》等?文章和案例?,通過業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、專題?研討等，讓?教師___?、反省與評?價，相互學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)教?師專業(yè)能力?，使課程理?念更能有效?的得到貫徹?實(shí)施。2?、在科研活?動中，主要?采用集中研?討、年段研?討、小組研?討等的方式?，以體育活?動展示觀摩?、評析、反?思等形式進(jìn)?行?？蒲谢?動呈現(xiàn)良好?的局面,教?育手段不斷?推陳出新,?___形式?豐富多彩。?如大三班林?玉樹___?的體育活動?《玩沙包》?、中一班林?秀明___?的《玩繩》?等能夠利充?分用本土資?源開展教學(xué)?。教師聽課?后有什么困?惑及時反饋?，共同探討?，取人之長?補(bǔ)己之短。?通過教育教?學(xué)大檢閱，?隨機(jī)抽查的?形式，了解?教師的教育?觀念、教學(xué)?水平及幼兒?的學(xué)習(xí)常規(guī)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、發(fā)展情況?等。提高了?教師了解兒?童、設(shè)計(jì)課?程、創(chuàng)設(shè)環(huán)?境、支持活?動、實(shí)踐反?思、合作教?育等方面的?能力。定期?交流教改經(jīng)?驗(yàn)，解決教?師日常教學(xué)?中存在實(shí)際?問題。在_?__月份縣?級“教壇新?秀”賴金樹?老師向全縣?公、村民辦?幼兒展示了?語言活動—?《有趣的線?條》，受到?了同行的好?評，___?月份圍繞課?題由林秀明?___縣級?教學(xué)研討活?動《玩草盤?》,受到一?致好。在_?__月份開?展體育活動?方案設(shè)計(jì)評?比活動。?四、做好后?勤管理工作?，創(chuàng)建平安?校園1、?規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)?生保健工作?，健全完善?衛(wèi)生保健制?度。做好新?生幼兒和插?班生的體檢?工作，嚴(yán)防?傳染病的傳?入。幼兒的?毛巾、杯子?、碗筷等日?用品進(jìn)行嚴(yán)?格的清洗和?消毒，保持?園內(nèi)整潔，?室內(nèi)通風(fēng)，?在家長園地?向家長宣傳?預(yù)防傳染病?的常識。做?好每天晨檢?制度，把好?門口關(guān)，教?師嚴(yán)格執(zhí)行?交接班制度?，做好幼兒?入、離園護(hù)?導(dǎo)工作。?2、嚴(yán)格執(zhí)?行《潯中中?心小學(xué)幼兒?園食品物品?采購及驗(yàn)收?管理實(shí)施辦?法》合理開?支，加強(qiáng)膳?食管理，合?理制定幼兒?食譜，每天?做好食品采?購并由值日?行政、值日?教師三人驗(yàn)?收簽名。開?展食品進(jìn)行?校園活動，?嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?日食用的當(dāng)?日采購及留?樣記錄。廚?具、餐具等?每天消毒，?廚房、用餐?地點(diǎn)每天打?掃衛(wèi)生。定?期對活動室?、寢室、物?品消毒，做?好幼兒被褥?不定期讓家?長帶回清洗?、曝曬工作?，提高幼兒?的午睡質(zhì)量?。3、安?全建設(shè)保障?有力。加大?安全工作管?理