引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)沼澤地的研究課題開題報(bào)告

教師開題報(bào)告姓名開題時(shí)間課題名稱引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)沼澤地的研究選題緣由或教學(xué)困惑在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，中學(xué)生上網(wǎng)“沖浪”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。然而，伴隨而來的種種社會(huì)問題，卻不得不令人深思和擔(dān)憂，越來越多的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不僅影響身體健康，荒廢學(xué)業(yè)，甚至因此導(dǎo)致未成年人違法犯罪率持續(xù)上升。研究的意義與目的通過本次調(diào)研活動(dòng)，希望能夠?qū)V大的未成年人起到警示作用，呼吁現(xiàn)代中學(xué)生務(wù)必提高警惕，不要留戀于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界而虛度時(shí)光，旨在引導(dǎo)中學(xué)生如何健康、文明上網(wǎng)。同時(shí)，更要引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，能夠?yàn)槲闯赡耆说慕】党砷L創(chuàng)造良好的文化氛圍。

文獻(xiàn)綜述及對(duì)綜述的評(píng)價(jià)通過課題研究，主要的突破是研究本地區(qū)、小范圍之內(nèi)的學(xué)生上網(wǎng)成癮情況以及努力尋找解決問題的策略，對(duì)自己的教育教學(xué)有所借鑒，使我校以及周邊學(xué)校對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的情況有所了解。希望達(dá)成如下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：1）、掌握本地區(qū)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理品質(zhì)的現(xiàn)狀,在廣泛深入地調(diào)查研究基上,更加全面,準(zhǔn)確地了解初中網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的心理特征和個(gè)別差異性,供理論界參考借鑒.2）、把握初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理問題產(chǎn)生的原因和動(dòng)態(tài)特征,在對(duì)調(diào)查的資料詳細(xì),全面的分析,初步了解初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題產(chǎn)生的年齡,性別,家庭,文化,知識(shí)背景等相關(guān)因素的影響強(qiáng)度,效度,為制定相關(guān)策略提供可行性依據(jù).3）、探索并形成初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的預(yù)防,矯治策略.豐富心理診治的方法,手段,為學(xué)校的管理提供決策的指導(dǎo)依據(jù)和策略措施.4）、促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,提高教師素質(zhì),使教師的理論水平,業(yè)務(wù)能力,研究技能都上一個(gè)新的臺(tái)階.研究步驟及措施1.2010年9月—2010年10月確定調(diào)查研究的課題，在老師的指導(dǎo)下查閱相關(guān)資料；2．2010年11月—2011年1月通過抽樣問卷調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查詢等有關(guān)活動(dòng)獲取更加確鑿的信息資源；3．2011年2月—2011年3月搜集、整理信息資料數(shù)據(jù)，完成書面調(diào)查報(bào)告。4．2011年4月—2011年6月整理、分析調(diào)查報(bào)告，得出結(jié)論根據(jù)結(jié)論，撰寫論文。研究方法及工具1，調(diào)查研究法

派發(fā)問卷；直接訪問

2，文獻(xiàn)研究法

上網(wǎng)，去圖書館，閱讀報(bào)刊收集資料成果預(yù)期1、在調(diào)查研究過程中，必須首先發(fā)揮小分隊(duì)集體的智慧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題，確定研究的課題，對(duì)資料進(jìn)行搜集、整理和編輯，這培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2、實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自參與制作調(diào)查問卷，搜集信息，記錄數(shù)據(jù)，繪制圖表，這培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力；參與訪問，提高了學(xué)生的交際能力。預(yù)期成果：寫一篇有一定分量、有價(jià)值的來自中學(xué)生實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。本研究希望得到的支持研究過程不是單靠個(gè)人的表現(xiàn)就可以完成的，只有最大限度的發(fā)揮集體的智慧和力量，大家互相幫助，我們的研究才能有效率地進(jìn)行。這些在書本上都是沒有的。參考文獻(xiàn)1、《互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年心理發(fā)展影響研究綜述》崔麗娟王小曄2、《透視青少年網(wǎng)絡(luò)成癮》，《中國教育報(bào)》2006年11月13日第8版3、馬暉張遠(yuǎn)智《初探網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年心理和行為的影響》《教育研究》2005年第3期第39頁4、劉梅、盧捷：《學(xué)