殘疾兒童送教上門教案

送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)口舌操教學(xué)目標(biāo)1.鍛煉口舌運(yùn)動(dòng)的力量和靈活性。2.為正確的口型、舌位打好基礎(chǔ)。3.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉口舌運(yùn)動(dòng)的力量和靈活性。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備節(jié)奏分明的音頻文件和鼓點(diǎn)音頻文件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程教師播放準(zhǔn)備好的音頻文件，向?qū)W生演示口舌操。第一節(jié)：張大嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒一張一合；第二節(jié)：伸舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒一伸一縮；第三節(jié)：頂舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒用舌頭頂兩腮，左一次右一次；第四節(jié)：舔牙床按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒用舌尖舔牙齒背后，一上一下；第五節(jié)：卷舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六節(jié)：彈舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)川，舌頭由卷變?yōu)榉牌?，反?fù)做（如同發(fā)”啦”音的方式）；第七節(jié)：活動(dòng)嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點(diǎn)兒使嘴進(jìn)行張一咧一撮一抿的變化練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的演示進(jìn)行練習(xí)教師對(duì)學(xué)生做得不到位的口型和舌位予以糾正。鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)口舌操予以練習(xí)鞏固。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容色彩紅、黃、藍(lán)、綠教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。2.學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3.在所繪畫的水果、植物上涂上正確的顏色。3.樂意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。教學(xué)重難點(diǎn)在所繪畫的水果、植物上涂上正確的顏色。教具準(zhǔn)備1.紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。2.油畫棒、A4紙若干張課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.拿出紅、黃、藍(lán)、綠色卡片2.依次教認(rèn)色彩紅、黃、藍(lán)、綠3.各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)4.用紅、黃、藍(lán)、綠畫水果蘋果、香蕉5.作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。五、拓展鞏固身邊的顏色如；紅綠燈第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固紅、黃、藍(lán)、綠色彩訓(xùn)練拿紅、黃、藍(lán)、綠依次問這是什么顏色二、活動(dòng)過程1.學(xué)習(xí)平涂法。2.示范畫一幅簡單的風(fēng)景畫并用平涂方法涂色。3.反復(fù)示范，并按要求正確涂色，盡量涂在線內(nèi)。4.學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)繪畫給他帶來的快樂5.老師認(rèn)真指導(dǎo)三、評(píng)價(jià)拓展表揚(yáng)學(xué)生畫的真棒，并提醒學(xué)生不能亂畫墻壁的其他物體。送教及備課人送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容拍手律動(dòng)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，可以直接用手機(jī)放有節(jié)奏感的音樂看看學(xué)生的表現(xiàn)二、知識(shí)新授手機(jī)放音樂，老師拍手，給學(xué)生師范。看學(xué)生表現(xiàn)，該學(xué)生表現(xiàn)欲望不強(qiáng)烈，在進(jìn)行語言溝通，試著拿著學(xué)生的手不按節(jié)奏的拍一拍。三、總結(jié)音樂中的節(jié)奏是音樂的骨架，正常孩子都會(huì)有身體心理的變化，該學(xué)生表現(xiàn)欲望不強(qiáng)烈，需要聲音音量調(diào)大些，在場所有人都有表現(xiàn)。送教及備課人送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)伸舌頭吹蠟燭教學(xué)目標(biāo)1.鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。2.練習(xí)呼吸，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣流。3.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備白糖少許置于盤中、孩子愛吃的大蛋糕或其他食品、蠟燭。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師引導(dǎo)孩子伸出舌頭舔食白糖，可反復(fù)練習(xí)，以此鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。變換形式：在上唇涂抹果汁等，練習(xí)卷舌舔上唇。2.教師引導(dǎo)孩子張開大嘴咬蛋糕，反復(fù)練習(xí)，以此讓孩子張開大嘴，大口咬東西。3.教師點(diǎn)燃蠟燭，讓學(xué)生從一口氣吹滅一根蠟燭，到一口氣吹滅三根或更多，以此來練習(xí)呼吸量。鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)以上練習(xí)加以鞏固。送教及備課人送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（一）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種常見家具，能夠知道常見家具的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分辨同類家具中不同的物品，說出名稱。教具準(zhǔn)備實(shí)際家具、家具實(shí)物圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的桌子八仙桌、茶幾、圓桌、學(xué)生的課桌。（1）結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)課桌。3、認(rèn)識(shí)不同的凳子沙發(fā)、椅子、方凳、學(xué)生的課桌凳（1）結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)課桌凳。4、認(rèn)識(shí)立櫥、洗衣機(jī)、冰箱等現(xiàn)代電器家具。送教及備課人送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容拍手律動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，可以直接用手機(jī)放有節(jié)奏感的音樂看看學(xué)生的表現(xiàn)二、知識(shí)新授手機(jī)放音樂，老師拍手，給學(xué)生師范。看學(xué)生表現(xiàn)，該學(xué)生表現(xiàn)欲望不強(qiáng)烈，在進(jìn)行語言溝通，試著拿著學(xué)生的手不按節(jié)奏的拍一拍。三、總結(jié)音樂中的節(jié)奏是音樂的骨架，正常孩子都會(huì)有身體心理的變化，該學(xué)生表現(xiàn)欲望不強(qiáng)烈，需要聲音音量調(diào)大些，在場所有人都有表現(xiàn)。送教及備課人送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)發(fā)聲訓(xùn)練（一）教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)氣流從鼻子通過的感覺，發(fā)好鼻音。2.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)好鼻音。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師向?qū)W生演示學(xué)貓叫“喵”，示意學(xué)生用手感覺鼻翼振動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：按教師演示的方法學(xué)貓叫，體會(huì)氣流從鼻子通過的感覺，發(fā)好鼻音。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。2.學(xué)生活動(dòng)：變換形式學(xué)小牛、小羊叫。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。進(jìn)階訓(xùn)練：學(xué)習(xí)m、n，正確發(fā)出m、n作為聲母的音。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)以上練習(xí)加以鞏固。送教及備課人送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（二）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種常見餐具，能夠知道吃飯用但部分餐具的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分辨家中不同的餐具，說出名稱。教具準(zhǔn)備實(shí)際餐具、餐具實(shí)物圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的碗大碗、小碗、瓷碗、鐵碗、塑料碗。（1）結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)。（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種湯盆。3、認(rèn)識(shí)不同的筷子、盤子等。（1）結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)。（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種不同姓張的盤子。4、認(rèn)識(shí)茶具。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容拍手律動(dòng)（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，播放上節(jié)課的歌曲《小星星》二、知識(shí)新授1、老師唱兒歌，《小星星》，邊拍手邊唱歌2、拍很簡單的節(jié)奏3、拿著學(xué)生的手拍節(jié)奏三、小結(jié)隨音樂拍手，非常簡單的節(jié)奏型，循序漸進(jìn)送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容發(fā)聲訓(xùn)練（二）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)發(fā)a的音，通過學(xué)發(fā)a，培養(yǎng)正確發(fā)音的習(xí)慣。2.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)正確發(fā)音的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備拼音卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師向?qū)W生演示：用壓舌板壓住舌面。老師張大嘴發(fā)a音，向?qū)W生演示如何發(fā)a音。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生去醫(yī)院看病，醫(yī)生（教師）為他檢查喉部，用壓舌板壓住舌面。讓學(xué)生張大嘴發(fā)a音。2.學(xué)生練習(xí)：變換形式：教師扮演售貨員阿姨和售票員阿姨，引導(dǎo)學(xué)生說出：“阿姨好”，“謝謝阿姨”，“阿姨再見”等短句。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。進(jìn)階訓(xùn)練：能模仿發(fā)出ba、da、ga、1a等音節(jié)。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)以上練習(xí)加以鞏固。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（三）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)自然界中的常見自然現(xiàn)象現(xiàn)象等，教認(rèn)各種現(xiàn)象的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感知、欣自然、愛護(hù)自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)分辨各種自然現(xiàn)象類型，能說出名稱。教具準(zhǔn)備太陽、月亮、風(fēng)雪圖、下雨圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的自然現(xiàn)象太陽、月亮，陰天、晴天、雨天。（1）結(jié)合實(shí)際天氣介紹一種自然現(xiàn)象。（2）利用太陽、月亮、風(fēng)雪圖、下雨圖，認(rèn)識(shí)其他現(xiàn)象。3、不同天氣能做什么？（1）晴天旅游、出行等。雨天聽雨聲等、雪天玩雪人。（2）你喜歡什么樣的天氣？送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容拍手律動(dòng)（四）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，播放上節(jié)課的歌曲《小星星》二、知識(shí)新授1、老師唱兒歌，《小星星》，邊拍手邊唱歌2、拍很簡單的節(jié)奏3、每小節(jié)拍一拍三、小結(jié)隨音樂拍手，非常簡單的節(jié)奏型，循序漸進(jìn)。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容發(fā)聲訓(xùn)練（三）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)發(fā)o的音，通過學(xué)發(fā)o，幫助學(xué)生掌握發(fā)音技巧。2.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)正確的發(fā)音技巧。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、動(dòng)物發(fā)聲的音頻文件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師出示公雞的圖片，告訴學(xué)生這是大公雞。示范發(fā)音o。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生模仿公雞叫“喔喔喔”，反復(fù)練習(xí)。2.學(xué)生練習(xí)變換形式：教師播放手機(jī)里錄有貓、狗、青蛙、大公雞等叫聲的音頻文件，讓學(xué)生辨聽出大公雞的叫聲并進(jìn)一步模仿o的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。進(jìn)階訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生觀察大公雞的外形，并向?qū)W生做簡單描述。教師播放學(xué)生歌謠：大公雞，喔喔喔，天天叫我早早起。學(xué)生嘗試復(fù)述歌謠。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)以上練習(xí)加以鞏固。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容畫一只小狗教學(xué)目標(biāo)1.能夠畫出一只小狗2.感受線條的魅力教學(xué)重難點(diǎn)用線條畫出一只小狗教具準(zhǔn)備鉛筆，彩色筆，繪畫本課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.帶學(xué)生觀察小狗2.仔細(xì)觀察小狗的每一個(gè)部位，邊用手指比劃形狀3.再次觀察小狗的部位，師用筆在繪畫本上勾畫觀察的部位4.讓生觀察簡筆畫的狗，對(duì)比像不像5.師帶領(lǐng)學(xué)生畫6.上顏色，由學(xué)生自主選擇顏色7.生拿完成的小狗簡筆畫和小狗拍照留念送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（四）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)家中房屋、地理類型等，教認(rèn)各種不同的房屋及各種地理類型的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生欣自然、愛或自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)分辨各種地理類型，能說出名稱。教具準(zhǔn)備山水圖、各種不同的房屋圖，樓房圖。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的地理類型。（1）走出院子面向西面指認(rèn)西山教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種山。3、各種不同的房屋屋等。（1）結(jié)合院子認(rèn)識(shí)家中的房屋指認(rèn)教學(xué)。（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種不同形狀的房屋。4、結(jié)合樓房圖，認(rèn)識(shí)樓房。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容音樂律動(dòng)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，播放上節(jié)課的歌曲《小星星》二、知識(shí)新授1、老師唱兒歌，《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導(dǎo)孩子除拍手之外有身體的其他動(dòng)作。3、跳一跳三、小結(jié)隨音樂拍手，非常簡單的節(jié)奏型，循序漸進(jìn)，加上身體的其他動(dòng)作。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容發(fā)聲訓(xùn)練（四）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)發(fā)p的音，掌握送氣音的發(fā)音技巧。2.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)正確的發(fā)音技巧。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、手帕。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師出示烏龜?shù)膱D片，告訴學(xué)生烏龜會(huì)爬。示范發(fā)出p的音。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生模仿練習(xí)，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。2.學(xué)生練習(xí)變換形式：教師出示手帕的實(shí)物，演示洗手帕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)發(fā)出“手帕”的音。學(xué)生模仿，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。進(jìn)階訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出“p”做聲母的一些詞匯：“排隊(duì)”、“害怕”、“跑步”、“拍手”等。教師播放學(xué)習(xí)歌謠：小朋友，排排坐，拍拍手，吃蘋果。學(xué)生嘗試復(fù)述歌謠，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)。鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)以上練習(xí)加以鞏固。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容形形色色的世界教學(xué)目標(biāo)1、送教上門初步了解和體驗(yàn)殘疾盲人生活的不容易和困難。2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。教具準(zhǔn)備與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段：同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言。教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的圖片，那是因?yàn)樗哪硞€(gè)方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個(gè)人的愛好不同，老師就能對(duì)你們的性格、向往等有所了解。正因?yàn)槊總€(gè)人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個(gè)世界才會(huì)多姿多彩、形形色色。出示課題：形形色色的世界（二）發(fā)展階段教材圖片欣賞、問答。1、兩只紅色的鳥提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？提問2：兩只鳥有什么不同？教師小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個(gè)平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。2、彩色熱水瓶提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會(huì)挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會(huì)喜歡的。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見字（一）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;人、口、手。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)人、口、手，會(huì)寫人。教具準(zhǔn)備人、口、手的識(shí)字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)人、口、手。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)人、口、手，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫人。（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容音樂律動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，直接讓學(xué)生拍手，或跳一跳二、知識(shí)新授1、播放《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導(dǎo)孩子除拍手之外有身體的其他動(dòng)作。3、踢踢腿三、小結(jié)隨音樂拍手，非常簡單的節(jié)奏型，循序漸進(jìn)，加上身體的其他動(dòng)作。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容投擲教學(xué)目標(biāo)1.嘗試進(jìn)行報(bào)紙的各種玩法，掌握投擲的方法。2.利用報(bào)紙的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生投擲的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：投擲方向（向前、向高）教學(xué)難點(diǎn)：出手角度教具準(zhǔn)備紙張課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師向?qū)W生演示折紙飛機(jī)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由練習(xí)，探索不一樣的折飛機(jī)方法。2.運(yùn)動(dòng)參與能力培養(yǎng)教師活動(dòng)：原地投擲。演示重點(diǎn)：投擲方向（向前、向高）教師演示怎樣才能投得遠(yuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師提示：向前向高投擲。幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生同教師做徒手模仿練習(xí)。學(xué)生同教師持報(bào)紙團(tuán)做動(dòng)作練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)，敢于挑戰(zhàn)自我。教師提醒學(xué)生注意安全。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見字（二）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;山、水、土。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)山、水、土，會(huì)寫土。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)山、水、土。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)山、水、土，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫山、水、土。（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容音樂律動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程師生問好跟學(xué)生打招呼，直接讓學(xué)生拍手，或跳一跳知識(shí)新授1、播放《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導(dǎo)孩子除拍手之外有身體的其他動(dòng)作。3、踢踢腿三、小結(jié)隨音樂拍手，非常簡單的節(jié)奏型，循序漸進(jìn)，加上身體的其他動(dòng)作。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容聲調(diào)的發(fā)音教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)發(fā)四聲，學(xué)習(xí)聲調(diào)的發(fā)音技巧。2.提高學(xué)生生活自理能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握聲調(diào)的發(fā)音技巧。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生生活自理能力。教具準(zhǔn)備貓、羊、狗、兔等學(xué)習(xí)圖片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程1.教師出示貓的圖片，示范發(fā)出“貓”的音，并加上一聲的手勢。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生模仿，依此類推學(xué)習(xí)二聲三聲和四聲，反復(fù)練習(xí)。2.學(xué)生練習(xí)變換形式：用其他圖片學(xué)習(xí)詞語：花紅柳綠，山河美麗等。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況，予以指導(dǎo)進(jìn)階訓(xùn)練：學(xué)生進(jìn)行四聲練習(xí)：小雞吃米，小羊吃草，孔雀喝水等。教師播放兒歌：小貓跑跑跑，小兔跳跳跳，跑跑跑，跳跳跳，跑跑跳跳身體好。學(xué)生嘗試復(fù)述，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)音情況予以指導(dǎo)。3.鞏固作業(yè)學(xué)生父母每天督促學(xué)生對(duì)以上練習(xí)加以鞏固。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見字（三）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;上、中、下。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)上、中、下，會(huì)寫上。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)上、中、下。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)上、中、下，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫上。（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容音樂律動(dòng)（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)音樂跟音樂拍節(jié)奏。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠聽到音樂身體有明顯動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生跟音樂拍手2、跟節(jié)拍拍手教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，直接讓學(xué)生拍手二、知識(shí)新授，或跳一跳1、播放《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導(dǎo)孩子除拍手之外有身體的其他動(dòng)作。3、搖晃身體,踢踢腿三、小結(jié)經(jīng)過幾節(jié)課的節(jié)奏律動(dòng)，孩子能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生興趣，能夠隨音樂拍手，動(dòng)身體。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)位置上、下教學(xué)目標(biāo)1、初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。2、使xxx形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置教具準(zhǔn)備玩具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、談話引入揭示課題聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。二、探究新知1、引導(dǎo)說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子2、觀察畫面，體會(huì)上、下的含義(1)課件出示第9頁主題圖請(qǐng)你們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？(2)大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！你能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第9頁南京長江大橋圖，完成書上的填空。三、活動(dòng)1、拍手游戲(1)與我上下拍手送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見字（四）教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;大、小、天。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)大、小、天，會(huì)寫大。教具準(zhǔn)備大、小、天的識(shí)字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、見面打招呼二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)大、小、天。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)大、小、天，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫大、小、天。（1）老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)位置上、下教學(xué)目標(biāo)1、初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。2、使xxx形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置教具準(zhǔn)備玩具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、談話引入揭示課題聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。二、探究新知1、引導(dǎo)說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子2、觀察畫面，體會(huì)上、下的含義(1)課件出示第9頁主題圖請(qǐng)你們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？(2)大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！你能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第9頁南京長江大橋圖，完成書上的填空。三、活動(dòng)1、拍手游戲(1)與我上下拍手送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容歌曲學(xué)唱（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)簡單兒歌2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠有演唱簡單樂句的能力3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、歌詞發(fā)音2、連貫的一個(gè)樂句教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，播放音樂《小星星》二、知識(shí)新授1、播放《小星星》，老師大聲演唱2、引導(dǎo)孩子用“啊”跟唱3、教會(huì)第一句‘“一閃一閃亮晶晶”歌詞三、小結(jié)發(fā)音不準(zhǔn)確，需要慢慢的一個(gè)字一個(gè)字的教送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球教學(xué)目標(biāo)1、通過操作和觀察，使xxx初步認(rèn)識(shí)長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)他生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。教具準(zhǔn)備教學(xué)具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、課前交流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形長方形三、出示自己精心準(zhǔn)備的長方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)長方形四、再畫出不同的長方形五、通過認(rèn)識(shí)圖形，知道長方形的特征六、引導(dǎo)指出生活中的長方形送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)前、后教學(xué)目標(biāo)1、初步了解前、后的基本含義，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置。2、使xxx同學(xué)形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)他觀察能力和語言表達(dá)能力。4、使他感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)使他認(rèn)識(shí)“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對(duì)性。使他會(huì)用“前、后”描述物體的相對(duì)位置。兩者間的相對(duì)性教具準(zhǔn)備學(xué)具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、談話：二、復(fù)習(xí)上兩周教的內(nèi)容三、導(dǎo)入：xxx小朋友，今天老師要和你做個(gè)游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？四、學(xué)習(xí)新知：1、趣味數(shù)學(xué)：小兔子們排著隊(duì)去大森林里采蘑菇，小白兔說：“從我前面數(shù)我是第7個(gè)，后面數(shù)我第3個(gè)”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。3、師提問：我的后面是誰？xxx：是爸爸……我在誰的前面？我前面是誰？我后面的是誰？4、可出示第11頁練習(xí)二的第1題圖。(1)自己根據(jù)圖畫提出問題。(2)幫助解決問題。(3)在書上填寫。四、練習(xí)1、讓他認(rèn)識(shí)自己前后2、完成第11頁至12頁練習(xí)二的第2-4題四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容歌曲學(xué)唱（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡單兒歌2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠有演唱簡單樂句的能力3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、歌詞發(fā)音2、連貫的一個(gè)樂句教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，播放音樂《小星星》二、知識(shí)新授1、繼續(xù)教第一句‘“一閃一閃亮晶晶”歌詞2、讓學(xué)生發(fā)好閃的音三、小結(jié)發(fā)音不準(zhǔn)確，需要慢慢的一個(gè)字一個(gè)字的教送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球教學(xué)目標(biāo)1、通過操作和觀察，使xxx初步認(rèn)識(shí)長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)他生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。教具準(zhǔn)備教學(xué)具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、課前交流二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形正方形三、出示自己精心準(zhǔn)備的正方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)正方形四、再畫出不同的正方形五、通過認(rèn)識(shí)圖形，知道正方形的特征六、引導(dǎo)指出生活中的正方形送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)前、后教學(xué)目標(biāo)1、初步了解前、后的基本含義，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置。2、使xxx同學(xué)形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)他觀察能力和語言表達(dá)能力。4、使他感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)使他認(rèn)識(shí)“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對(duì)性。使他會(huì)用“前、后”描述物體的相對(duì)位置。兩者間的相對(duì)性教具準(zhǔn)備學(xué)具課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、談話：二、復(fù)習(xí)上兩周教的內(nèi)容三、導(dǎo)入：xxx小朋友，今天老師要和你做個(gè)游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？四、學(xué)習(xí)新知：1、趣味數(shù)學(xué)：小兔子們排著隊(duì)去大森林里采蘑菇，小白兔說：“從我前面數(shù)我是第7個(gè)，后面數(shù)我第3個(gè)”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。3、師提問：我的后面是誰？xxx：是爸爸……我在誰的前面？我前面是誰？我后面的是誰？4、可出示第11頁練習(xí)二的第1題圖。(1)自己根據(jù)圖畫提出問題。(2)幫助解決問題。(3)在書上填寫。五、練習(xí)1、讓他認(rèn)識(shí)自己前后2、完成第11頁至12頁練習(xí)二的第2-4題送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容歌曲學(xué)唱（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)簡單兒歌2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠有演唱簡單樂句的能力3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn)1、歌詞發(fā)音2、連貫的一個(gè)樂句教具準(zhǔn)備手機(jī)、音箱課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、師生問好跟學(xué)生打招呼，播放音樂《小星星》二、知識(shí)新授1、復(fù)習(xí)第一句‘“一閃一閃亮晶晶”歌詞2、學(xué)“滿天都是小星星”三、小結(jié)第一句歌詞，能夠連貫的說下來，但不夠準(zhǔn)確。送教及備課人：送教時(shí)間：年月日送教對(duì)象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球教學(xué)目標(biāo)1、通過操作和觀察，使xxx初步認(rèn)識(shí)長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)他生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。教具準(zhǔn)備教