譯林英語四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

朱橋鎮(zhèn)譯林英語四年級(jí)下冊(cè)教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將持續(xù)全面貫徹黨的教育目標(biāo)政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，以素質(zhì)教育為根本主旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，采納符合學(xué)生年紀(jì)、心理特色和語言規(guī)律的教課方法，培育學(xué)生能力，提升教課效率。二、學(xué)生狀況解析學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生關(guān)于英語這門學(xué)科仍是比較感興趣的，學(xué)習(xí)踴躍性比較高。但也有少量學(xué)生因?yàn)榕龅嚼щy，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松弛，作業(yè)拖沓的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)收效差，又缺少家長的踴躍配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。特別從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技術(shù)。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，指引學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材解析本教材的教課目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的踴躍心態(tài)，使他們初步成立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育學(xué)生擁有必定的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單平時(shí)溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)辦能力，適合介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。本套教材表現(xiàn)了社交教課思想，著重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培育;在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)論上都貫串“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為主旨;重申學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不單是為了知足人際交往的需要，也是為了用英語獲得各方面的信息，學(xué)習(xí)其余學(xué)科的知識(shí);重視靈巧擴(kuò)展，在必定程度上，本套教材試圖改變過去教材在教課內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出必定的彈性內(nèi)容，使教師可以充散發(fā)揮專長，使學(xué)生可以各得其所，以知足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求;實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力爭達(dá)到各階段的教課內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以保證各學(xué)段的順利過渡;重視雙向溝通和中西方文化的介紹。依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生平時(shí)生活親密有關(guān)，與教課內(nèi)容和教課進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各樣真切自然的情形，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分別教課難點(diǎn)，序次漸進(jìn)，便于表演。五年級(jí)少兒的特色就是喜愛比賽、好表現(xiàn)自己，所以，用游戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最適合的。本冊(cè)要點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)科名稱、禮拜表達(dá)、;時(shí)間的表達(dá)以及描繪不同樣時(shí)間進(jìn)行的平時(shí)活動(dòng);學(xué)習(xí)服飾名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)討價(jià)錢、顏色和樣式，以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。四、學(xué)期教課目的1、能聽懂、會(huì)說16組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的溝通。2、能聽、說、認(rèn)讀86個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包含學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣等幾個(gè)話題)，并能簡單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱4首歌曲。6、能聽、說、吟唱4首歌謠。7、能達(dá)成8個(gè)自我評(píng)論活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)風(fēng)趣小故事。9、能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。五、教課舉措基于以上原由，本學(xué)期將從以下方面著手睜開教課：1、仔細(xì)備課，研究教材，抓緊講堂教課，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、交融話教課與情形表演之中。3、巧用實(shí)物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進(jìn)行單詞教課。4、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。5、持續(xù)增強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教課，同時(shí)采納小老師帶徒弟的方法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。6、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期持續(xù)把C部分的教課內(nèi)容滲透到A\B的教課環(huán)節(jié)中，同時(shí)持續(xù)增強(qiáng)口語練習(xí)和平時(shí)用語教課，以不停擴(kuò)大學(xué)生的英語信息量。7、在講堂上全力運(yùn)用小組比賽法，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性。8、要修業(yè)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。三、教課進(jìn)度安排表教課內(nèi)容教周日組學(xué)次期別篇目時(shí)數(shù)

教課目的教課重難點(diǎn)教課準(zhǔn)備備注1-22.17-2.26UnitOur71schoolsubjects2-42.27-3.10UnitAfter72school

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞ArtChineseEnglishMathsMusicPEScience2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatsubjectsdoyoulike?3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀平時(shí)社交用語和句型Ilike認(rèn)識(shí)元音字母a在單詞中的讀音。會(huì)會(huì)朗讀歌謠Subjects1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave?3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀平時(shí)社交用語和句型It’sIhave認(rèn)識(shí)元音字母組合a在單詞中的讀音.會(huì)唱歌曲Daysoftheweek

1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞aArt教課光盤單詞卡片ChineseEnglishMathsMusicPEScience2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave?周日教課內(nèi)容教備組教課目的教課重難點(diǎn)次期目學(xué)教課準(zhǔn)備篇注別時(shí)數(shù)4-53.11-3.20UnitMyday51能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞組inthemorninggetupgotoschool3intheafternoonplayfootballgohomeintheeveninghavedinner2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whendoyougetupinthemorning?3能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀平時(shí)社交用語和句型Igetupat4認(rèn)識(shí)元音字母組合e和ee在單詞中的讀音。5會(huì)唱歌曲Whendouyougetup?

1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞ain教課光盤themorninggetupgotoschoolin單詞卡片theafternoonplayfootballgohomeintheeveninghavedinner2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whendoyougetupinthemorning?5-73.21-UnitDrawingin51能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞boatflowertreehilllakeriver1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞。教課光盤4.14thepark2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatcanyoudo?單詞卡片3能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀平時(shí)社交用語和句型Icanandboatflowertreehilllakeriver4認(rèn)識(shí)元音字母組合e在單詞中的二者不同樣讀音。2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What5會(huì)唱歌曲Whatcanyousee?canyoudo?教課內(nèi)容教周日組別學(xué)次期篇目時(shí)數(shù)7-94.2-ProjectMyschoollife54.1419-104.15-Unit5Seasons54.24

教課目的教課重難點(diǎn)1能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面四個(gè)單元的單詞。1能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前2能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面四個(gè)單元的句型。面四個(gè)單元的單詞。3能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面四個(gè)單元的平時(shí)社交用語和句型。2能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面四個(gè)單元的句型。4能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。3能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面四個(gè)單元的平時(shí)社交用語和句型。1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞spring1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單summer.autumn.winter.warm.詞springsummer.autumn.winter.warm.2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Ilikewinter.Inwinter,Igoskatingandmake2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Snowmen.Ilikewinter.Inwinter,Igo3認(rèn)識(shí)元音字母組合i在單詞中的讀音。skatingandmake4.會(huì)唱歌曲AsunnydaySnowmen.

教課準(zhǔn)備注備教課光盤單詞卡片教課光盤單詞卡片周日教課內(nèi)容教教課目的教課重難點(diǎn)教課準(zhǔn)備備次期組別10-14.25-Unit25.7612-15.8-Unit45.197

學(xué)篇時(shí)目數(shù)Whose5dressisthis?What’5sthematter?

能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞2能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whosesweateristhis?Guess.Isit?.3能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀平時(shí)社交用語和句型No.youarewrong.4認(rèn)識(shí)元音字母組合i在單詞中的讀音。5能有表情地朗讀歌謠Whosecakeisthis?1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞happy.hungry.ill.2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’sthematter?Areyouthirsty?.3能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀平時(shí)社交用語和句型Here’ssomewater.4認(rèn)識(shí)元音字母組合o在單詞中的讀音。5會(huì)唱歌曲Areyouill?

能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞rousers2能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whosesweateristhis?Guess.Isit?能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞happy.hungry.ill.2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’sthematter?Areyouthirsty?Here’ssomewater.

注教課光盤單詞卡片教課光盤單詞卡片教課內(nèi)容教周日組學(xué)教課目的次期別篇目時(shí)數(shù)14-155.20-UnitHoware51能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞cold.5.298you?Cough.Fever.Headache2能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Hello.thisisspeaking.MayIspeakto?.3能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀平時(shí)社交用語Howareyou?Iamfine,thankyou.Notsogood..4認(rèn)識(shí)字母o在單詞中的讀音。5有感情的朗讀歌謠DoctorWu15-165.30-ProjAparty51能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面九個(gè)6.6ect單元的單詞。22能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面九個(gè)單元的句型。3能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面九個(gè)單元的日常社交用語和句型。4初步掌握神態(tài)動(dòng)詞can、助動(dòng)詞do、have的基本用法。5認(rèn)識(shí)元音字母o、u以及部分字母組合在部分單詞中的讀音。6能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。

教課重難點(diǎn)1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單