人教版三年級(jí)上英語(yǔ)全冊(cè)教案1

Recycle2L單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)二。這是一個(gè)針對(duì)前三個(gè)單元的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞匯設(shè)計(jì)的綜合復(fù)習(xí)單元。 由對(duì)話閱讀、聽(tīng)音判斷、找出不同類單詞、梯子與蛇游戲、補(bǔ)全字母、歌曲等活動(dòng)組成。在對(duì)話閱讀活動(dòng)中，一只小鳥(niǎo)看到了貓。貓居心叵測(cè)地想要吃掉鳥(niǎo)，幸好鳥(niǎo)媽媽及時(shí)趕到保護(hù)了小鳥(niǎo)。對(duì)話涉及到了給別人提供食物，向別人表明自己想吃的食物；詢問(wèn)別人的年齡、身體部位等多項(xiàng)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)，可以梳理前邊學(xué)過(guò)的內(nèi)容，提高自己的綜合表達(dá)能力。聽(tīng)音判斷正誤部分，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到六段對(duì)話，涉及到了全書每個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)，包括詢問(wèn)遠(yuǎn)處不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、詢問(wèn)別人的年齡、向別人提供食物、向別人發(fā)出活動(dòng)的建議、表示自己擁有的東西、涂色等內(nèi)容，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容選擇每組圖片中相符的一幅打上對(duì)勾。在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前，要帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，喚醒學(xué)生的記憶。劃掉不同類的單詞一項(xiàng)中，學(xué)生需要把以大象為背景的單詞中，不屬于動(dòng)物一類的劃掉，以漢堡為背景的單詞中，要把不屬于食物類的單詞劃掉。這就要求學(xué)生能夠把前三個(gè)單元乃至前六個(gè)單元中學(xué)習(xí)過(guò)的單詞按正確的標(biāo)準(zhǔn)分類，這是個(gè)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯的活動(dòng)?！疤葑雍蜕摺庇螒蛴脕?lái)復(fù)習(xí)數(shù)字、文具、食物、動(dòng)物等單詞以及本冊(cè)書中學(xué)習(xí)過(guò)的主要句型，還有字母知識(shí)。在玩的過(guò)程中，學(xué)生先擲骰子，決定走的步數(shù)。停在哪個(gè)圖片上，就要完成看圖說(shuō)話活動(dòng)，需要根據(jù)圖片展示的內(nèi)容來(lái)自己組織對(duì)話或句子。在行進(jìn)過(guò)程中遇到梯子，則上升到梯子所在的上一層。遇到蛇，則需要下降到下一層。誰(shuí)最選走到終點(diǎn)誰(shuí)贏。這個(gè)游戲可以綜合復(fù)習(xí)前幾個(gè)單元的所有內(nèi)容，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寫字母填空活動(dòng)是讓學(xué)生補(bǔ)全字母表的活動(dòng)，通過(guò)補(bǔ)全字母，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)書中學(xué)習(xí)過(guò)的字母表中的所有字母的字形、讀音及其在單詞中的發(fā)音。歌曲為字母發(fā)音歌，歌詞包括了從A到Z所有字母在單詞中的發(fā)音，每個(gè)字母都提供了一個(gè)語(yǔ)音例詞。在教材中表現(xiàn)為該物品的圖片。在本單元的教學(xué)中，要以話題為中心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的語(yǔ)言情境來(lái)復(fù)現(xiàn)、梳理、歸納知識(shí)，幫助學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到鞏固、遷移和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。復(fù)習(xí)以下各類單詞：動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.句型結(jié)構(gòu)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：What'sthis?What'sthat?It'sa...Cool!Ilikeit.CanIhavesome...?Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.Havesome...I'dlike...please.Howoldareyou?fmsixyearsold.Howmany...?.字母與語(yǔ)音：復(fù)習(xí)字母Jj-Zz在單詞中的發(fā)音能力目標(biāo).能夠鞏固、復(fù)習(xí)并運(yùn)用4—6單元有關(guān)動(dòng)物、食物和數(shù)字的詞匯.能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流.鞏固復(fù)習(xí)1-6單元中所學(xué)的字母，并能說(shuō)出它們對(duì)應(yīng)的發(fā)音情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo).熱愛(ài)動(dòng)物，珍惜食物.注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞工教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn).能夠復(fù)習(xí)、歸納4—6單元的重點(diǎn)詞匯，并在表達(dá)中正確運(yùn)用.能夠在真實(shí)情境中綜合使用4—6單元中的重點(diǎn)句型來(lái)進(jìn)行交流.能夠讀出1—6單元中所學(xué)的字母，并能說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn).能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自由的交流和表達(dá).能夠正確地說(shuō)出字母在單詞里的發(fā)音裝教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法小教學(xué)時(shí)間本單元教學(xué)用時(shí)兩周，建議使用三課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)：ReadaloudListenandtick.Crossoutthewordsthatd6nbelong第二課時(shí)：Gouptheladders;Godownthesnakes.第三課時(shí)：Fillintheblanks.Singasong.」工知識(shí)視窗與西方人日常對(duì)話中的禁忌由于中西方文化的不同，一些在漢語(yǔ)對(duì)話中常見(jiàn)的內(nèi)容，換到英語(yǔ)里就會(huì)引起西方人的抵觸甚至是不快，因此在英語(yǔ)交流中一定要注意。.在對(duì)話中，除非極其特殊的必要場(chǎng)合，不要詢問(wèn)對(duì)方的年齡。年齡是個(gè)很隱私的話題，尤其面對(duì)女士及比你大的人，千萬(wàn)不要問(wèn)人的年齡。Howoldareyou誼旬經(jīng)常在中國(guó)的英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的句子，在正常交往中使用的機(jī)率還是挺小的。.不要詢問(wèn)別人的身高、體重、婚姻狀況。這幾項(xiàng)也是非常隱私的話題，在交流中提到會(huì)讓西方人覺(jué)得被冒犯了。所以千萬(wàn)不要詢問(wèn)這些。fat這個(gè)詞絕對(duì)不能用在形容人的身材上， 在西方人眼里，這是個(gè)帶侮辱性的詞匯，所以不要用它來(lái)形容人的身材。.不要詢問(wèn)別人的工資或財(cái)產(chǎn)狀況。這更是非常隱私的問(wèn)題了。在中國(guó)問(wèn)別人掙多少錢雖然感覺(jué)也不太禮貌，但如果是好朋友之間也無(wú)可厚非?？稍诤臀鞣饺私涣髦?，盡量要避免提及這些方面的問(wèn)題，免得讓人心生不快。這么多的禁忌，好像沒(méi)什么能聊的了。仔細(xì)想一想，有個(gè)萬(wàn)能的話題可以幫助你，那就是談?wù)撎鞖饬?，就像中?guó)人見(jiàn)面愛(ài)問(wèn)“吃了沒(méi)”？和外國(guó)的熟人見(jiàn)面，不妨聊一聊天氣。第一課時(shí)L課時(shí)內(nèi)容A.Readaloud.Listenandtick.Crossoutthewordsthatdonbelong.工課時(shí)分析Readaloud是個(gè)特別有趣的小故事。鳥(niǎo)媽媽讓鳥(niǎo)寶寶喝點(diǎn)水，鳥(niǎo)寶寶則想吃點(diǎn)面包。鳥(niǎo)媽媽去鳥(niǎo)窩里準(zhǔn)備面包的時(shí)候，鳥(niǎo)寶寶到地面上來(lái)玩耍，被一只黑貓看見(jiàn)了。黑貓又問(wèn)鳥(niǎo)寶寶的姓名，又問(wèn)年齡，說(shuō)喜歡它的頭，喜歡它的臉，一步步靠近鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)寶寶面對(duì)它的夸獎(jiǎng)，一直在有禮貌地表示感謝。最后貓表示喜歡小鳥(niǎo)的身體，猛地抓向鳥(niǎo)寶寶。關(guān)鍵時(shí)刻，鳥(niǎo)媽媽及時(shí)出現(xiàn)，趕跑了貓。 這個(gè)故事特別符合孩子們的興趣點(diǎn)，孩子們學(xué)起來(lái)會(huì)比較積極。在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，他們會(huì)復(fù)習(xí)到如何打招呼，如何表達(dá)自己想吃的東西，如何詢問(wèn)別人的姓名及年齡，身體部位的表達(dá)方式等等知識(shí)。這有助于幫助學(xué)生梳理之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，懂得如何將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)，提高自己的表達(dá)能力。Listenandtick中出現(xiàn)了六組圖片，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到六組對(duì)話，然后選擇到底是貓是狗，是米飯還是面包，是書還是書包，是3還是5,是胳膊還是腿，是黑色還是棕色。通過(guò)這樣的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生既復(fù)習(xí)到了相應(yīng)的問(wèn)答句， 還復(fù)習(xí)到了這些類別的詞匯。Crossoutthewordsthatdon'tbelong.分別以大象和漢堡為背景出示了兩組單詞，學(xué)生需要將不屬于動(dòng)物、不屬于食物的單詞劃掉。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生首先能認(rèn)讀給出這些單詞，而且還要能理解這些單詞的意思， 并且知識(shí)這些單詞分別屬于哪一類別。在進(jìn)行活動(dòng)之前，需要先帶領(lǐng)學(xué)生以分類詞匯的方式呈現(xiàn)、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的顏色、食物、動(dòng)物、數(shù)字、文具、身體部位等類別的詞匯，再完成這個(gè)活動(dòng)。進(jìn)行本課時(shí)的教學(xué)時(shí)，要先復(fù)習(xí)之間學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯及語(yǔ)句，再進(jìn)行活動(dòng)。這樣幫助學(xué)生激活已有的知識(shí)，以舊帶新，順利地完成本課時(shí)的各種復(fù)習(xí)活動(dòng)。工課時(shí)目標(biāo).能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten顏色：red,blue,yellow,green,black,brown,white,orange文具：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book身體部位：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：Havesome...CanIhavesome…？WhaEtyourname?Howoldareyou?I'm..What'sthis/that?Ihave....能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型來(lái)進(jìn)行交流.能夠理解并正確朗讀對(duì)話，能夠和他人合作表演對(duì)話斗課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten顏色：red,blue,yellow,green,black,brown,white,orange能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式： Havesome...CanIhavesome…？What'syourname?Howoldareyou?I'm..What'sthis/that?Ihave...能夠理解并正確朗讀對(duì)話，能夠和他人合作表演對(duì)話.難點(diǎn)能夠根據(jù)具體的情境選擇相應(yīng)的句子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣?。裝教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。.故事人物圖卡或頭飾、食物、數(shù)字、動(dòng)物單詞圖卡裝教學(xué)過(guò)程Step1Warmup.播放第二單元B中的歌曲Coloursong,學(xué)生齊唱。Teacher:Hello,boysandgirls.LetssingtheColoursong.設(shè)計(jì)意圖：以歌曲熱身可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生盡快將注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。顏色知識(shí)可以與文具、動(dòng)物、身體部位、食物等本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，因此，以顏色知識(shí)熱身也有利于下一步的復(fù)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)。Step2Leadin.展示不同文具的圖片，討論它們的顏色。TeacherLook,what'sthis?Whatcolourisit?Yes,itsaruler.It'sblue.Whataboutthisone?Whatsthis?Whatcolourisit?...設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從討論顏色這個(gè)角度來(lái)觀察文具， 既復(fù)習(xí)了顏色類的詞匯及表達(dá)，又復(fù)習(xí)了文具類的單詞和表達(dá)。使熱身活動(dòng)與這一環(huán)節(jié)緊密銜接起來(lái)。.展示不同的動(dòng)物圖片，討論其顏色。TeacherWhatcolourisit?What'sthis?What'sthat?設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸菊n的主人公是幾個(gè)動(dòng)物，因此，在此過(guò)渡到動(dòng)物類詞匯和表達(dá)方式的復(fù)習(xí)，為故事的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Step3Presentation.展示故事主人公——三個(gè)小動(dòng)物，討論，引出故事。播放故事視頻，學(xué)生帶著問(wèn)題看故事。Teacher:Whatsthis?It'sabird.Whatsthis?Itsabird,too.Thisisabigbird.Andthatisalittlebird.Whatsthis?Oh,it'sacat.Whatcolourisit?Itsblack.Itsablackcat.Whathappensbetweenthethreeanimals?Letwatchastorythenfind..根據(jù)看到的故事內(nèi)容回答問(wèn)題。再提出新的問(wèn)題，吸引學(xué)生認(rèn)真讀故事。Teacher:Whoisthebigbird?Yes,sheislittlebirdsmum.Whatwouldthelittlebirdlike?Yes,hewouldlikesomebread.Whatsthelittlebirdname?Yes,Bobby.Howoldisthelittlebird?Yes,heistwo.Whatdoesthecatwanttodo?Hewantstoeatthelittlebird.DoesheeatBobby?No,MotherBirdcomes.WhatdoesMotherBirdsaytothecat?Heycat!Goaway!MotherBirdisangry.Canyousayitlikeher?Haveatry,please.Doesthecatlikethebird?Why?設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生觀察故事主人公，對(duì)將要發(fā)生的故事產(chǎn)生好奇和求知欲。初步感受故事內(nèi)容之后，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色關(guān)系， 指導(dǎo)學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵性的語(yǔ)句和內(nèi)容。Step4Practice1播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。Teacher:Boysandgirls,let'storeadtehethetape.Pleaselistencarefully,readcarefully..自由讀課文，分角色朗讀課文。TeacherReadthestoryfreely.Thenletsreaditunroles.TeacherNow,whowantstotheMotherBird?WhowantstobetheBadCat?WhowantstobeBobby?Letsactthestoryout.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀來(lái)使學(xué)生掌握對(duì)話的正確讀音。自由讀及分角色讀課文，使學(xué)生在不同方式的讀的活動(dòng)中熟悉、鞏固重點(diǎn)句式，內(nèi)化語(yǔ)言，提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。.討論動(dòng)物喜歡的食物，復(fù)習(xí)食物類的詞匯及表達(dá)。TeacherThecatlikestoeatbirds.Whatelsedoesthecatlike?Yes,acatlikesfish.Whatdoyouliketoeat?Whatdoyouliketodrink?（展示食物圖片，學(xué)生快速說(shuō)出食物類單詞）設(shè)計(jì)意圖：由故事中動(dòng)物喜歡的食物入手，引出食物類內(nèi)容，既使學(xué)生能夠自然轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)的重心，又使學(xué)生復(fù)習(xí)了第五單元有關(guān)食物的重點(diǎn)知識(shí)。.完成Listenandtick活動(dòng)。TeacherLookthesetwoanimals,whatarethey?Whatnumberisthis?（討論六個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)的圖片，為他們的聽(tīng)力練習(xí)做好準(zhǔn)備。）TeacherNow,listentothetapeandtick.Teacher:Showmeyouranswer,please.Talkaboutthem.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)之前先熟悉題目的習(xí)慣， 展示答案之后，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)答案進(jìn)行討論，進(jìn)一步操練、鞏固相關(guān)的重點(diǎn)句式。.完成Crossoutthewordsthatdontbelong。Teacher（先出示大象及其上面的詞匯）What'sthis?Yes,itsanelephant.Itsakindofanimals.Therearemanywordsontheelephant.Whatarethey?Readthem,please.Whichwordisnotananimal?Crossoutit,please.Teacher:Showmeyouranswer,please.Teacher:（出示漢堡的圖片及其上面的詞匯）Whatsthis?Yes,itsahamburger.Itsakindoffood.Canyoufindotherfood?Crossoutthewordsthadon'belong,please.Teacher:Showmeyouranswer,please.設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)討論使學(xué)生明白題目要求， 再引導(dǎo)學(xué)生完成題目。通過(guò)展

示答案、討論答案內(nèi)容讓學(xué)生再一次重現(xiàn)這些詞匯， 保證學(xué)生可以認(rèn)讀這并理解這些重點(diǎn)詞匯。Step5Summary1.播放歌曲Let'shaveapicnictoday.Teacher:Wesaymanykindsoffood.Nowlet'ssingasongaboutfood.Letshaveapicnictoday.Listentothetapefirst.Teacher:Letssingtogether.設(shè)計(jì)意圖：以這首以食物為主要內(nèi)容的歌曲結(jié)束課程，恰好幫助學(xué)生復(fù)習(xí)剛剛在分類時(shí)復(fù)習(xí)到的食物詞匯。而且，以歌曲來(lái)結(jié)束課程，也可以使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固重現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。事課堂作業(yè)一、將下列詞匯正確分類。rulerfaceredduckbreadonejuicelegcrayonbluebirdseven1. 2.3. 4.5.(((5.((((( 6. 二、選出以下各組中不同類的一項(xiàng)。)1.A.penB.whiteC.redD.green)2.A.oneB.tenC.breadD.nine)3.A.catB.footC.dogD.duck)4.A.headB.earC.eyeD.water)5.A.crayonB.threeC.bookD.eraser三、連詞成句。1.somebreadHave(.)四、為下列句子選出正確的回應(yīng)，四、為下列句子選出正確的回應(yīng)，( )1.What'syourname?A.Hello.C.MynameisJack.( )2.CanIhavesomewater,A.Havesomebread.C.Goodbye.( )3.Howmanyplates?A.Five.C.I'mMike.( )4.Howoldareyou?A.I'mfine.2.pleaseonethis(,)(.)3.amIhungry(.)4.pleaseIlikewouldjuicesome(,)(.)將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。B.Nicetomeetyou.D.Goodmorning.please?B.Goodbye.D.Hereyouare.B.I'mfine.D.I'msixyearsold.Nicetomeetyou.Imsixyearsold. D.Thankyou.答案：一、1.ruler,crayon2.face,leg3.red,blue4.duck,bird5.bread,juice6.one,seven二、1.A2.C3.B4.D5.B三、1.Havesomebread.2.Thisone,please.3.Iamhungry.4.Iwouldlikesomejuice,please.四、1.C2.D.3.A4.CL板書設(shè)計(jì)Recycle1ReadaloudHavesomewater.No,thanks.Waitaminute.Youareabigboy.Lookatyourhead.Ilikeit.Hey,cat!Goaway!第二課時(shí)L課時(shí)內(nèi)容Gouptheladders.Godownthesnakes.斗課時(shí)分析Gouptheladders.Godownthesnake是一個(gè)綜合性的語(yǔ)言游戲活動(dòng)。蛇形的游戲主圖里有二十二個(gè)圖案，包含了字母及其發(fā)音、數(shù)字、食物、動(dòng)物、文具等等等涵蓋前六個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯及句式。 游戲中，學(xué)生通過(guò)擲骰子決定自己走的步數(shù)，停下來(lái)后，必須根據(jù)所停格子里的圖案進(jìn)行看圖說(shuō)話， 來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。在行進(jìn)過(guò)程中，如果遇到梯子，則直接上升到梯子上面的一層，遇到蛇，則需要下降到蛇尾所在的格子里。這個(gè)游戲有機(jī)會(huì)、有懲罰，有各種不確定性，因此能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在玩游戲之前，應(yīng)該先充分復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生順利進(jìn)行游戲做好準(zhǔn)備。并且要在游戲前做好示范活動(dòng)，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行看圖說(shuō)話，從而使游戲有明確的目的性，讓學(xué)生真正能夠在玩中學(xué)，在玩中練，在玩中復(fù)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。斗課時(shí)目標(biāo).能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下詞匯動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten顏色：red,blue,yellow,green,black,brown,white,orange文具：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book身體部位：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式： Havesome...CanIhavesome…？WhaSyourname?Howoldareyou?I'm..Whatsthis/that?Ihave....能夠在游戲或情境中正確使用恰當(dāng)?shù)木渥蛹霸~匯進(jìn)行交流斗課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下詞匯：動(dòng)物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句式：Havesome...CanIhavesome...?WhaEtyourname?Howoldareyou?I'm..What'sthis/that?Ihave....難點(diǎn)：能夠在游戲或情境中正確使用恰當(dāng)?shù)木渥蛹霸~匯進(jìn)行交流口教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶.單詞圖卡工教學(xué)過(guò)程Step1Warmup.演唱歌曲Tenlittlefingers.學(xué)生先聽(tīng)，再跟唱Teacher:Boysandgirls,listentoasong,please.Teacher:Nowletssingittogether.設(shè)計(jì)意圖：以這首數(shù)字為主要內(nèi)容的歌曲熱身，可以復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，為之后的活動(dòng)做好鋪墊。同時(shí)以歌曲熱身，能營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的興趣。Step2Leadin.游戲：Isayone,youclapone.老師說(shuō)出數(shù)字，學(xué)生相應(yīng)拍手。Teacher:Letsplayagame.Isayone,youclapone.Listen!Isayfive.Isaythree.Isayfour.Isaysix.設(shè)計(jì)意圖：以游戲來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，檢驗(yàn)學(xué)生能否聽(tīng)懂?dāng)?shù)字并快速反應(yīng)。讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。.展示一個(gè)骰子，擲骰子說(shuō)數(shù)字。TeacherLookatthis,Iwillthrowit.Howmanyisit?Yes.It's...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擲骰子來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，既銜接了上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，又為下一環(huán)節(jié)的“爬樓梯”活動(dòng)的開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。Step3Presentation.展示Gouptheladders.Godownthesnakes圖片，先示范玩法。TeacherLook,Ithrowit.Howmany?Yes,it'stwo.Igothere.What'sthis?It'scake.Iwouldlikesomecake,please.CanIhavesomecake,please?Youcantalklikethis.Now,let'splaythegameingroups.Gouptheladders.Godownthesnakes.Thefirstwhofinishesitisthewinner.設(shè)計(jì)意圖：教師先示范玩法，讓學(xué)生明白如何看圖說(shuō)話，然后再讓學(xué)生結(jié)組玩游戲。在游戲中讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物、文具、字母、食物等知識(shí)。Step4Practice.游戲：Ihaveabook.Whataboutyou?老師先說(shuō)出自己擁有的東西，然后請(qǐng)下一個(gè)學(xué)生模仿自己的句子，說(shuō)出自己擁有的文具。TeacherIhaveabook.Whataboutyou?Oh,youhavearuler.Canyouasknextone?Let'ssayitonebyone.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯及句式， 并且還考驗(yàn)學(xué)生能否認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答。.游戲：Icansaymore.請(qǐng)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出食物名稱， 第二個(gè)要先說(shuō)出第一個(gè)所說(shuō)的，再說(shuō)自己的，逐個(gè)加上去。TeacherLet'splayanothergameaboutfood.Iwouldlikesomebread.Whataboutyou?PleasesayIwouldlikesomebreadfirst.Thensaythefoodthatyouwant.You,please.Yes,youwouldlikesomebread,somejuice.Teacher:Letsplayit.Let'sseewhothewinneris.設(shè)計(jì)意圖：以鍛煉孩子記憶力的方法來(lái)復(fù)習(xí)食物類單詞。 同時(shí)，在不斷地重復(fù)、累加中，學(xué)生能夠更加熟悉如何表達(dá)自己想要某種食物的句式。.猜動(dòng)物。(1)老師播放動(dòng)物的聲音，請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。Teacher:Nowlistentothesound.Guesstheanimal.Whatthis?(2)請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作模仿某種動(dòng)物，其他學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。TeacherActlikeananimal,please.Canyouguesswhatanimalitis?設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)活動(dòng)都考查學(xué)生能否將動(dòng)物類詞匯的字音與字義結(jié)合起來(lái)。兩個(gè)活動(dòng)都是學(xué)生特別喜歡的形式，可以極大地激發(fā)學(xué)生參與的熱情。.展示單詞，學(xué)生快速搶讀。TeacherIwillshowyoursomewords.Readthemquickly..游戲：What'smissing?剛剛展示的單詞中快速消失一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)單詞。Teacher:Letsplaywhat'missing.Thefirstgroup,what'smissing?設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)活動(dòng)意在考查學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。 第二個(gè)活動(dòng)還鍛煉了學(xué)生的專注力和記憶力。.指令活動(dòng)。Touchyourhead.TeacherNow,Isayyoudo.Touchyourhead.Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyourear.Touchyournose....設(shè)計(jì)意圖：在考驗(yàn)過(guò)學(xué)生的記憶力與關(guān)注力之后， 再考驗(yàn)一下學(xué)生的反應(yīng)能力。同時(shí)復(fù)習(xí)身體部位類詞匯。Step5Summary1.播放歌曲：Head,shoulders,kneesandtoes.TeacherLet'slistentoasongaboutourbody.Teacher:Standupandsingthesongtogether.設(shè)計(jì)意圖：以這首可以邊動(dòng)邊唱的身體部位類歌曲結(jié)束課程，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里鞏固所學(xué)的知識(shí)，留下深刻記憶。

事課堂作業(yè)()1.A.duckB.bread()2.A.pandaB.dog()3.A.oneB.two()4.A.waterB.zoo()5.A.fishB.five()6.A.earB.eye()7.A.eggB.juice()8.A.milkB.nine二:、選擇止確的一項(xiàng)補(bǔ)全單詞，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.du A.cB.kC.ck()2.monk A.eyB.ayC.ai()3.b—dA.erB.urC.ir()4.br dA.eB.eaC.ei()5.wat A.erB.urC.ir()6.fi―A.ssB.esC.sh()7.t―A.uoB.woC.ow()8.—ghtA.eiB.aiC.ay(T)否(F)與圖片相符。(、判斷下列句子是)1.Itsacat.、下列各組中兩個(gè)單詞是否是一類？是的畫，，不是的畫X。)2.Iwouldlikesomebread.)3.Showmefive.)4.I'mfouryearsold.答案：、1.X2.，3.，4.X5.x6.，7.，8.X、1.C2.A3.C4.B5.A6.C7.B8.A、1.T2.F3.F4.T事板書設(shè)計(jì)Recycle2Gouptheladders.Godownthesnakes.第三課時(shí)L課時(shí)內(nèi)容Fillintheblanks.Singasong.4課時(shí)分析Fillintheblanks.是個(gè)針對(duì)字母的填空活動(dòng)。教材按字母表順序出示了 26個(gè)字母的大小寫形式，挖出了13個(gè)空，有的是大寫字母，有的是小寫字母，學(xué)生需要判斷空格處到底是哪個(gè)字母的哪種形式， 然后再正確書寫字母填空，補(bǔ)全字母表。Singasong是一首關(guān)于字母與發(fā)音的歌曲。歌詞如下：A,B,C,D,E,F,GsingasongofABC.Comeon,boys,andcomeon,girls.SingasongofABC.Aforapple.Bforbook.CforcatandDfordog;EforeggandFforfoot;GforgirlandHforhand;Iforicecream;Jforjump;KforkiteandLforleg;MformilkandNfornose;OfororangeandPforpen;QforqueenandRforrice;SforSarahandTforten;Uforumbrella.Vforvet,Wforwater,Xforfox;Yforyellow,Zforzoo.Itssosimpleallcando!Comeon,boys,andcomeon,girls.SingasongofABCH以看出，這首歌里不僅有26個(gè)字母，而且還有代表單詞，來(lái)讓學(xué)生通過(guò)這些單詞再一次復(fù)習(xí)、感受字母在單詞里的發(fā)音。教材中每個(gè)字母旁邊都畫著這個(gè)代表單詞的圖片， 可以先讓學(xué)生討論這些圖片的意義，借此復(fù)習(xí)相關(guān)的句式，然后再引導(dǎo)學(xué)生感受宇母在這個(gè)單詞里的發(fā)音。本課時(shí)主要為字母復(fù)習(xí)課，要針對(duì)字母的讀音、字形、發(fā)音等內(nèi)容設(shè)計(jì)一系列的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)字母的知識(shí)。4課時(shí)目標(biāo).能夠通過(guò)填空、歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解所有字母的書寫及其在單詞里的發(fā)音.能夠根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞工課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)：能夠通過(guò)填空、歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解所有字母的書寫及其在單詞里的發(fā)音.難點(diǎn)：能夠根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞口教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶.字母卡工教學(xué)過(guò)程Step1Warmup.播放歌曲ABCsong,學(xué)生齊唱。Teacher:LetssingtheABCsongtogether,boysandgirls.設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生們都非常熟悉的字母歌來(lái)熱身，在完成有關(guān)字母的活動(dòng)前，先熟悉字母的順序與讀音，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。Step2Leadin.教師做字母操，請(qǐng)學(xué)生猜出字母。Teacher:Iwilldosomeactions.Guesstheletter,please.Whatthis?設(shè)計(jì)意圖：教師以肢體語(yǔ)言來(lái)展示字母。學(xué)生通過(guò)猜測(cè)字母，來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)字母的字形與字音。.字母接龍。TeacherLet'ssaythelettersinorder.Letsdoitonebyone.a,b,...設(shè)計(jì)意圖：以接龍的形式來(lái)復(fù)習(xí)、說(shuō)出字母，讓學(xué)生復(fù)習(xí)字母表的順序，為下一步填寫字母做好準(zhǔn)備。Step3Presentation.完成Fillintheblanks活動(dòng)。展示缺少了字母的字母表，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，然后填寫。Teacher:Lookattheseletters.Wecanseecapitallettersandsmallletters.Somelettersaremissing.Whatarethey?Aretheyallsmallletters?Aretheyallcapitalletters?Thinkaboutit.Trytofillintheblankswiththecorrectletter.Teacher:Showmeyouranswer,please.Teacher:Readtheletterstogether,please.設(shè)計(jì)意圖：在完成活動(dòng)之前，先提示學(xué)生題目中有大小寫字母之分， 以幫助他們準(zhǔn)確完成填空練習(xí)。及時(shí)檢查他們的答案，以給出指導(dǎo)與幫助。Step4Practice.看口型，猜字母。教師不出聲說(shuō)出字母，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。TeacherLookatmymouth.Pleaseguesswhatletteritis..大小寫字母匹配活動(dòng)。教師先出示字母卡，學(xué)生快速讀出字母。讀得正確的同學(xué)獲取字母卡。教師說(shuō)出字母，拿到這個(gè)字母的大小寫卡片的同學(xué)需要同時(shí)出示各自卡片。TeacherLookatthelettercards.Ishowyousay.Whasthis?Yes