江蘇省南京市旭東中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)單元測(cè)試卷(含答案)_第1頁(yè)
江蘇省南京市旭東中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)單元測(cè)試卷(含答案)_第2頁(yè)
江蘇省南京市旭東中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)單元測(cè)試卷(含答案)_第3頁(yè)
江蘇省南京市旭東中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)單元測(cè)試卷(含答案)_第4頁(yè)
江蘇省南京市旭東中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)單元測(cè)試卷(含答案)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

江蘇省南京市旭東中學(xué)2023-2023學(xué)年七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)單元測(cè)試卷班級(jí)姓名一、選擇題1.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.任何一個(gè)有理數(shù)都有它的相反數(shù)B.符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)C.?dāng)?shù)軸上原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)互為相反數(shù)D.正數(shù)與負(fù)數(shù)互為相反數(shù)2.?dāng)?shù)軸上的點(diǎn)A,B位置如下圖,那么線段AB的長(zhǎng)度為()A.-3 B.5 C.6 D.73.假設(shè)=7,=5,那么a-b的值為()A.2 B.12C.2或12或-12或-2 D.2或124、兩個(gè)非零有理數(shù)的和是0,那么它們的商為:()A、0B、-1C、+1D、不能確定5、有1000個(gè)數(shù)排一行,其中任意相鄰的三個(gè)數(shù)中,中間的數(shù)等于它前后兩數(shù)的和,假設(shè)第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)都是1,那么1000個(gè)數(shù)的和等于〔〕〔A〕1000〔B〕1〔C〕0〔D〕-16每天供應(yīng)地球光和熱的太陽(yáng)與我們的距離非常遙遠(yuǎn),它距地球的距離約為150000000千米,將150000000千米用科學(xué)記數(shù)法表示為〔〕A.0.15×千米B.1.5×千米C.15×千米D.1.5×千米7.實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如下圖,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.|b|<|a|B.b<a C.a(chǎn)b>0 D.a(chǎn)+b=0 8.以下式子不正確的選項(xiàng)是〔〕A.|﹣4|=4 B.||= C.|0|=0 D.|﹣1.5|=﹣1.59.如果有理數(shù)a是最小的正整數(shù),b是最大的負(fù)整數(shù),c是絕對(duì)值最小的有理數(shù),d是倒數(shù)等于它本身的數(shù),那么式子a-b+c2-的值是()A.-2 B.-1 C.0 D.110.如果abcd<0,a+b=0,cd>0,那么這四個(gè)數(shù)中的負(fù)因數(shù)至少有()A.4個(gè) B.3個(gè) C.1個(gè) D.2個(gè)二.填空題1、數(shù)軸上表示-2的點(diǎn)離原點(diǎn)的距離是______個(gè)單位長(zhǎng)度;表示+2的點(diǎn)離原點(diǎn)的距離是______個(gè)單位長(zhǎng)度;數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是2個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)有______個(gè),它們表示的數(shù)分別是______.2、絕對(duì)值小于π的非負(fù)整數(shù)是_______.3、數(shù)軸上,假設(shè)A,B表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn),并且這兩點(diǎn)的距離為8,那么這兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別是______和_______.4、那么的相反數(shù)是.;,那么a的相反數(shù)是.5、觀察以下算式:,,,,請(qǐng)你在觀察規(guī)律之后并用你得到的規(guī)律填空:.6、如果|x+8|=5,那么x=。7、觀察等式:1+3=4=22,1+3+5=9=32,1+3+5+7=16=42,1+3+5+7+9=25=52,……猜測(cè):〔1〕1+3+5+7…+99=;(2)1+3+5+7+…+〔2n-1〕=_____________.〔結(jié)果用含n的式子表示,其中n=1,2,3,……〕。8、計(jì)算|3.14-|-的結(jié)果是.9、|a|=3,|b|=5,且a<b,那么a-b的值為。10、觀察以下等式,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律:,,,。。。請(qǐng)將你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用只含一個(gè)字母n〔n為正整數(shù)〕的等式表示出來(lái)11、觀察以下各式,。。。請(qǐng)你將猜到的規(guī)律用n〔n≥1〕表示出來(lái).12、寫(xiě)出一個(gè)x的值,使|x﹣1|=x﹣1成立,你寫(xiě)出的x的值是.三.解答題1.把以下各數(shù)分別填入它所屬于的集合的括號(hào)內(nèi).9,﹣,+4.3,|﹣0.5|,﹣〔+7〕,18%,〔﹣3〕4,﹣〔﹣2〕5,﹣62,0正分?jǐn)?shù)集合{};負(fù)分?jǐn)?shù)集合{};負(fù)整數(shù)集合{};非負(fù)整數(shù)集合{}.2.計(jì)算:〔1〕3×〔﹣4〕+28÷〔﹣7〕;〔2〕﹣14+×[32﹣〔﹣3〕2];〔3〕〔﹣10〕+8×〔﹣3〕2﹣〔﹣4〕×〔﹣3〕.3.〔1〕如圖,根據(jù)數(shù)軸上各點(diǎn)的位置,寫(xiě)出它們所表示的數(shù):〔2〕用數(shù)軸上的點(diǎn)表示以下各數(shù),并用“<〞號(hào)把以下各數(shù)連接起來(lái).﹣|3|,|﹣4|,2.5,0,1,﹣〔﹣7〕,﹣5,﹣1.4.現(xiàn)有兩種給錢(qián)方式:一種方法是每天給你一元;第二種方式是第一天給你1分錢(qián),第二天給你2分,第三天給你4分,第四天給你8分,第五天給你16分,以此類推,如果以10天計(jì)算,哪種方案得到的錢(qián)多呢?5.初一〔1〕班在一次聯(lián)歡活動(dòng)中,把全班分成5個(gè)隊(duì)參加活動(dòng),游戲結(jié)束后,5個(gè)隊(duì)的得分如下:A隊(duì)﹣50分;B隊(duì)150分;C隊(duì)﹣300分;D隊(duì)0分;E隊(duì)100分.〔1〕將5個(gè)隊(duì)按由低分到高分的順序排序;〔2〕把每個(gè)隊(duì)的得分標(biāo)在數(shù)軸上,并將代表該隊(duì)的字母標(biāo)上;〔3〕從數(shù)軸上看A隊(duì)與B隊(duì)相差多少分?C隊(duì)與E隊(duì)呢?6.在數(shù)軸上,表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)1的點(diǎn)的距離等于1,其幾何意義可表示為:|x﹣1|=1,這樣的數(shù)x可以是0或2.〔1〕等式|x﹣2|=2的幾何意義可仿上解釋為:在數(shù)軸上,其中x的值可以是.〔2〕等式|x+3|=2的幾何意義可仿上解釋為:在數(shù)軸上,其中x的值可以是.〔3〕在數(shù)軸上,表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)5的點(diǎn)的距離等于6,其幾何意義可以表示為,其中x的值可以是.7.設(shè)a+b+c=0,abc>0,求++的值.8.小力在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)有理數(shù)運(yùn)算程序:輸入a,加*鍵,再輸入b,得到運(yùn)算.〔1〕求的值;〔2〕小華在運(yùn)用此程序計(jì)算時(shí),屏幕顯示“該程序無(wú)法操作〞,你猜小華在輸入數(shù)據(jù)時(shí),可能是出現(xiàn)了什么情況?為什么?參考答案一、選擇題1.A2.D3.C4.B5.B6.B7.A8.D9.D10.C二.填空題1、222±22、0,1,2,33、4-44、-9,95、48X52+46、-3或-137、n28、-3.149、±510、109,11、-30,-60,-9012、2〔答案不唯一〕.三.解答題1.解:正分?jǐn)?shù)集合{+4.3,|﹣0.5|,18%,…}負(fù)分?jǐn)?shù)集合{﹣,…}負(fù)整數(shù)集合{﹣〔+7〕,﹣62,…}非負(fù)整數(shù)集合{9,〔﹣3〕4,﹣〔﹣2〕5,0,…},2.解:〔1〕原式=﹣12﹣4=﹣16;〔2〕原式=﹣1+×[9﹣9]=﹣1;〔3〕原式=﹣10+8×9﹣12=﹣10+72﹣12=50.3.解:〔1〕A:0B:﹣1C:4D:﹣2E:2F:﹣4;〔2〕如下圖:﹣5<﹣|3|<﹣1<0<1<2.5<|﹣4|<﹣〔﹣7〕.4.解:第一種方法:10天可得到10元;第二種方法:10天可獲得1+2+22+23+24+…+29=1023〔分〕=10.23元;因?yàn)?0.23>10,故第二種方法得到的錢(qián)多.5.解:〔1〕∵150、100都是正數(shù),∴150>100>0,∵﹣50、﹣300均是負(fù)數(shù),∴﹣50<0,﹣300<0,∵|﹣50|=50<|﹣300|=300,∴0>﹣50>﹣300.∴150>100>0>﹣50>﹣300,即B>E>D>A>C;∴由低分到高分的順序?yàn)椋篊,A,D,E,B.〔2〕如下圖:〔3〕∵由圖可知,A點(diǎn)表示﹣50,B點(diǎn)表示150,∴A隊(duì)與B隊(duì)相差150﹣〔﹣50〕=200分;∵C點(diǎn)表示﹣300,E點(diǎn)表示100,∴C隊(duì)與E隊(duì)相差100﹣〔﹣300〕=400分.答:A隊(duì)與B隊(duì)相差200分;C隊(duì)與E隊(duì)相差400分.6.解:〔1〕等式|x﹣2|=2的幾何意義可仿上解釋為:在數(shù)軸上表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)2的點(diǎn)距離等于2,其中x的值可以是0或4.〔2〕等式|x+3|=2的幾何意義可仿上解釋為:在數(shù)軸上表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)﹣3的點(diǎn)距離等于2,其中x的值可以是﹣1或﹣5.〔3〕在數(shù)軸上,表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)5的點(diǎn)的距離等于6,其幾何意義可以表示為|x﹣5|=6,其中x的值可以是11或﹣1;故答案為:表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)2的點(diǎn)距離等于2,0或4;表示數(shù)x的點(diǎn)與表示數(shù)﹣3的點(diǎn)距離等于2,﹣1或﹣5;|x﹣5|=6,11或﹣1.7.解:∵a+b+c=0,abc>0,∴a,b,c中兩負(fù)一正,且b+c=﹣a,c+a=﹣b,a+b=﹣c,假設(shè)a>0,b<0,c<0,原式=+﹣=﹣1+1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論