《足球青訓(xùn)體系發(fā)展研究4200字（論文）》

我國足球青訓(xùn)體系的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究1引言1.1研究的背景歸根結(jié)底，足球的可持續(xù)發(fā)展是人才的培養(yǎng)。沒有足夠和高質(zhì)量的人力資源來保證足球的發(fā)展，就沒有辦法談?wù)撍奈磥?。中國競技體育人才的培養(yǎng)模式主要是基于全國體系。數(shù)十年來，全國體系發(fā)揮了重要作用，并為我國贏得了無數(shù)金牌。改革開放以來，我國的全國制度創(chuàng)造了無數(shù)金牌神話，讓中國的競技體育長期處于世界先進水平。北京奧運會之后，我國在每屆奧運會上的表現(xiàn)也非常出色，名列前三名。但是與此同時，足球是世界上最大的競技運動項目，并沒有得到實質(zhì)性的改善，無論是在亞洲還在世界上也沒有表現(xiàn)出任何競爭力。我國足球比賽的水平難以大幅度提高，這實際上與缺乏良好的青訓(xùn)制度有關(guān)。1.2研究的意義足球是世界上第一大運動。足球發(fā)展所涉及的深度和廣度很難與其他體育運動相提并論，因此其表現(xiàn)足以衡量一個國家的體育水平。同時，足球后備人才的培養(yǎng)是制約足球發(fā)展的戰(zhàn)略問題。在我國足球后備人才培養(yǎng)規(guī)模急劇下降，素質(zhì)下降的現(xiàn)狀下，必須完善足球青年訓(xùn)練體系。他山之石可以攻玉，一個強大的足球國家的青年訓(xùn)練體系完整，道路清晰，可以為足球發(fā)展提供了強有力的支持。中國有必要學(xué)習(xí)一個強大的足球國家的青年訓(xùn)練體系的路徑，并從中探索經(jīng)驗和啟示，以便中國的足球后備人才的培養(yǎng)能夠走上與之相適應(yīng)的正確培養(yǎng)路徑。根據(jù)國情，為中國足球青年訓(xùn)練體系培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀的足球后備人才和財力。改善青訓(xùn)體系是朝著實現(xiàn)中國足球夢想的堅實一步。2國外現(xiàn)行足球青訓(xùn)體系2.1以學(xué)校為主體:韓國、日本等亞洲足球強國受東方傳統(tǒng)文化影響，大多數(shù)亞洲足球強國都尊重依靠學(xué)校培養(yǎng)足球后備人才的想法，并努力使運動員既做到既有文化又有體質(zhì)。以日本為例，校園足球是日本足球發(fā)展的引擎。日本足協(xié)高度重視青少年足球運動員的教育，它根據(jù)學(xué)生的興趣以課外小組的形式組織，日本的每個中小學(xué)都有自己的少年隊，同時開放中小學(xué)球隊注冊，總注冊球員達到60萬。同時，日本社會非常重視文化教育，對運動員的文化要求很高。目前，日本青年足球隊90％以上是學(xué)生。學(xué)生通常必須從高中畢業(yè)才能被選為職業(yè)足球。首先學(xué)習(xí)，體育則排第二，如果文化課不夠，即使最好的球員也不能參加比賽，教練將會勸說其先集中精力完成學(xué)業(yè)再考慮踢球的問題。2.2以職業(yè)俱樂部為主體:意大利、西班牙、巴西等國由職業(yè)足球俱樂部訓(xùn)練的后備人員不僅肩負(fù)著為俱樂部爭取榮譽的責(zé)任，而且還肩負(fù)著代表國家參加各種世界比賽的責(zé)任。他們的水平直接影響球隊在世界比賽中的表現(xiàn)。與亞洲國家相比，足球歷史悠久、足球氛圍濃厚的西歐和南美足球強國，注重利用俱樂部的力量來培養(yǎng)足球后備人才。其中，精心選擇比賽與訓(xùn)練相結(jié)合，科學(xué)訓(xùn)練和廣泛的觀眾基礎(chǔ)是使這些俱樂部獲得更多優(yōu)秀后備人才的主要原因。西班牙的足球水平一直都是世界一流的，這與他們出色的青年訓(xùn)練體系息息相關(guān)。在西班牙，主要由俱樂部負(fù)責(zé)足球的后備訓(xùn)練，年輕球員的培養(yǎng)場地高度集中，所有球隊都采用走訓(xùn)系統(tǒng)，強調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所有俱樂部從上到下都繼承并實施了足球哲學(xué)和家族風(fēng)格的教育方法。每個梯隊的培訓(xùn)計劃和內(nèi)容都非常詳細(xì)，教練和球員都清楚當(dāng)前階段的訓(xùn)練目標(biāo)。2.3學(xué)校和俱樂部雙軌并重:德國、英格蘭等國以德國為例，德國足球后備人才的培養(yǎng)主要由338個足球基地，17萬個足球俱樂部和學(xué)校進行。學(xué)校、俱樂部和地方足球協(xié)會之間的合作模式是德國足球后備人才培養(yǎng)的重點。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課程并在俱樂部訓(xùn)練。青年培訓(xùn)計劃匯集了俱樂部和學(xué)校的力量，以培訓(xùn)同時滿足文化和體育要求的運動員。此外，德國足協(xié)還成立了一個專門機構(gòu)，為從校園足球到職業(yè)足球的年輕人提供服務(wù)，并籌集了用于專業(yè)足球俱樂部的資金，主要用于校園足球硬件的建設(shè)和教練工資的支付。3中國足球青訓(xùn)體系存在的主要問題3.1缺乏成熟的青訓(xùn)體系近年來，中國的職業(yè)足球一直很熱門，但是中國在亞洲乃至世界的足球水平相比，中國已經(jīng)落后了。這與缺乏成熟的青年培訓(xùn)系統(tǒng)有關(guān)。長期以來，我國的足球主要投資于金字塔頂端的專業(yè)足球俱樂部。這些俱樂部招募了大量的外國運動員，以保持其強大的競爭力，并引進實力雄厚的外國運動員，例如Mulich，Konka和其他世界一流的運動員。人才的培養(yǎng)并沒有引起足夠的重視，這種快速成功的方法只會使我們的足球運動員訓(xùn)練模式陷入困境。我國的足球青年訓(xùn)練體系尚未得到應(yīng)有的重視。。區(qū)域發(fā)展不平衡，地方資源明顯不同，足球青年訓(xùn)練體系的認(rèn)識和重要性也大相徑庭。其次，校園內(nèi)部的普及度和改善程度不均衡。許多學(xué)校仍然專注于中考和高中考試，似乎無法抽出空間發(fā)展校園足球。最后，學(xué)校足球協(xié)會和俱樂部梯隊的校園青年訓(xùn)練與足協(xié)青年訓(xùn)練之間的聯(lián)系沒有很好地協(xié)調(diào)。一些校園足球特殊學(xué)校實際上是俱樂部足球?qū)W校，例如上海江鎮(zhèn)中學(xué)。鑒于這種復(fù)雜的關(guān)系，很難制定統(tǒng)一的政策來對其進行分類和管理。此外，在各個地區(qū)舉辦的比賽也有所不同。在許多地區(qū)，不僅官方主持一些足球比賽，而且一些非官方組織也已開始主持比賽。賽事的多樣性和無標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致比賽的關(guān)注度和標(biāo)準(zhǔn)化缺失。目前，中國的中小學(xué)尚未形成大規(guī)模的聯(lián)賽機制，比賽缺乏連續(xù)性，而且缺乏一套從本地到中央的提升系統(tǒng)，這阻止了一些優(yōu)秀的年輕運動員被挖掘。為了提高學(xué)校的知名度，一些學(xué)校已經(jīng)招募了一些高級足球運動員，而與其相競爭的對手學(xué)校卻很難找到，這使得比賽的對抗性降低了，比賽的意義也變淡了，更多的則是一種表演和宣傳。3.2校園足球人才培養(yǎng)不健全長期以來，中國的學(xué)校教育和體育活動一直相對孤立。在國外，特別是學(xué)校體育運動為競技體育人才的培養(yǎng)提供了有力的支撐，學(xué)校運動中的年輕運動員人數(shù)眾多，例如：美國將學(xué)校用作競技體育人才搖籃，不僅可以改善大學(xué)校園文化的建設(shè)，而且可以為美國的競技體育提供源源不斷的人才。依靠大學(xué)培養(yǎng)人才，為我國的體育人才培養(yǎng)節(jié)省了大量成本。因此，我國應(yīng)充分發(fā)揮校園足球在競技足球發(fā)展中的作用，進一步完善校園足球的體制和規(guī)模。隨著國家足球隊的表現(xiàn)持續(xù)下降，中國足球都成為了一個梗，許多學(xué)校甚至找不到標(biāo)準(zhǔn)的足球場，無論是教育理念的影響還是缺少硬件設(shè)施，都是無法進行足球青年訓(xùn)練的重要原因。缺乏硬件設(shè)施可以通過資本投資得到改善，但是缺乏優(yōu)秀的足球教練很難在短時間內(nèi)彌補。中小學(xué)足球教練通常由體育老師擔(dān)任。這些老師本人尚未接受過系統(tǒng)的足球訓(xùn)練。他們通常使用田徑訓(xùn)練方法，盲目增加訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，采用單一訓(xùn)練方法，并試圖充分挖掘?qū)W生的潛力。眾所周知，這種方法只會過早地使年輕人的身體不適。在青年階段，應(yīng)加強對技術(shù)運動，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和基本技能的培訓(xùn)。這種僅限于身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法不利于提高學(xué)生的足球素養(yǎng)。4中國足球青訓(xùn)模式發(fā)展對策4.1校園足球與職業(yè)足球有機結(jié)合目前，我國的足球人才訓(xùn)練體系主要是建立在職業(yè)俱樂部自身的基礎(chǔ)上。俱樂部選擇的運動員從小就受到俱樂部的資助和培訓(xùn)。訓(xùn)練完運動員后，他們將為自己的主隊效力。足球俱樂部有權(quán)交易和替換運動員。校園足球模式是一種具有中國特色的運動員訓(xùn)練模式，只是最近幾年才發(fā)展起來，至今尚未見效果。但是目前，我國的兩種人才訓(xùn)練模式處于相互孤立的狀態(tài)，也就是說，我國目前的足球人才訓(xùn)練體系是兩條腿走路而不能兩條腿走路。因此，我國有必要將校園足球與職業(yè)足球俱樂部結(jié)合起來，加強合作。俱樂部與校園足球之間的合作可以為我國足球青年訓(xùn)練體系的發(fā)展提供新的方向，使俱樂部和學(xué)校達到雙贏的效果。與俱樂部合作后，學(xué)?？梢垣@得優(yōu)秀的教練，他們可以拓寬視野并提高足球素質(zhì)。俱樂部可以從學(xué)校招募大量學(xué)生，尋找優(yōu)秀的足球“種子”，并在俱樂部的梯隊中豐富年輕人的數(shù)量。目前，許多地方已經(jīng)開始在俱樂部和學(xué)校之間開展足球合作，并取得了一定的成果。例如，富力足球俱樂部與中小學(xué)合作，并雇用具有先進足球概念的日本青年教練進入校園訓(xùn)練學(xué)生，可以在短時間內(nèi)獲得更多學(xué)習(xí)的機會。4.2長期開展校園足球自從近年來實施校園足球以來，它席卷了整個中國，并已成為一項國家政策。對足球發(fā)展的支持達到了前所未有的水平。校園足球戰(zhàn)略具有參與度大、規(guī)模大的特點。校園足球運動如火如荼，同時也深受學(xué)生的好評，一方面，校園足球的發(fā)展有效地促進了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，同時也促進了我國足球人才的培養(yǎng)。只有在我國足球人口更專業(yè)的情況下，我們才能擁有更多的可塑人才。因此，我國必須長期堅持校園足球政策，各級學(xué)校和各類學(xué)校必須為校園足球人才的培養(yǎng)提供合適的土壤。4.3完善職業(yè)足球青訓(xùn)體系足球是世界第一運動，中國也是蹴鞠運動的發(fā)源地，中國足球迷數(shù)量也十分龐大。剛剛結(jié)束的歐洲杯比其他所有體育產(chǎn)業(yè)在歐洲足球產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)生的收入更多，總的來說，顯示出了足球的巨大魅力。職業(yè)俱樂部在培養(yǎng)年輕足球運動員中扮演著不可替代的角色，但是僅僅依靠職業(yè)俱樂部來訓(xùn)練運動員是不夠的。目前，我國的足球運動員訓(xùn)練體系還很不完善，與歐美國家相距甚遠(yuǎn)。首先，各個年齡段的運動員的訓(xùn)練都存在脫節(jié)的情況。第二，運動員的培養(yǎng)沒有連續(xù)性?，F(xiàn)在，許多人對中國足球感到憤怒。實際上，核心原因是中國足球青年人口的減少，這使得育苗的選擇變得困難，參考他國的經(jīng)驗和優(yōu)秀舉措，只要我們足球人口青少年超過一定基數(shù)，肯定會帶動體系的完善，進而影響整個青訓(xùn)培養(yǎng)體系的良好形成。5結(jié)語完整的青年培訓(xùn)體系與完整的青年培訓(xùn)理念和思想密不可分。從目前的情況來看，盡管中國的青年訓(xùn)練體系正在不斷學(xué)習(xí)借鑒其他國家的先進經(jīng)驗，并派出一批年輕人到西班牙、德國、巴西等國家學(xué)習(xí)足球技能，但是這種方法不能從根本上改善整個國家的青年培訓(xùn)水平。青年訓(xùn)練觀念和思維的這種偏離將阻礙我國足球青年訓(xùn)練體系的建設(shè)。中國政府將足球的發(fā)展提高到了前所未有的高度，并出臺了一些政策計劃，但效果并不理想。青年培訓(xùn)體系的建設(shè)需要從我國的實際情況出發(fā)，選擇青年培訓(xùn)的方向，建立青年培訓(xùn)體系的框架，設(shè)定青年培訓(xùn)目標(biāo)，并為此而努力。因此，足球需要加強與專業(yè)人士的合作，選擇符合中國國情的足球人才培養(yǎng)方案，并為青少年培訓(xùn)體系建立明確的框架，以明確政府、足協(xié)、教育機構(gòu)等的職能，利