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文檔簡介

生學習的熱情，引導學生主動參與到課堂中來。學生積極主動參加到體育課的學松的作用，沙包除了可以投擲還可以進行投準練習比如等。根據(jù)學生感興趣的游戲充分利用器材的多樣性玩法體育教師手腦并用“變廢為寶”的優(yōu)勢開發(fā)廢舊物品，比任務后學生興趣高漲，學生利用塑料袋和小扣子做出花球，子，兩個瓶子口對口用膠黏在一起，上課一局游戲多上教師的主導作用，激發(fā)學習熱情。因為每個學生都希表情鼓勵，以及動作鼓勵都會給學生巨大的鼓舞。當學生做體育器材隨處都有體育老師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛不禁感到枯燥，也會覺得體育課是一種負擔。體練習還需要一定的興趣，教師只是一味地讓學生重復要善于發(fā)現(xiàn)隱藏起來的體育資源充分利用他的多種功能制的小啞鈴(礦泉水瓶裝上半瓶沙子)在音樂的伴奏下跟老師做啞鈴操，學生感4.1注意安全性4.2器材的實用性創(chuàng)新利用體育器材是體育老師對閑置的、廢棄的舊器是根據(jù)學生的年齡特點以及身體素質(zhì)，把生活中4.3注重多樣性[1]王建東.新課程標準下的小學體育教學[J].關(guān)愛明天，2016,(4):143.[2]毛西樹.小學快樂體育教學方法初

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