分享美術教師實習自我鑒定合集

—分享美術教師實習自我鑒定合集美術老師實習可以真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。下面是為大家整理的美術老師實習自我鑒定，供大家參考。美術老師實習自我鑒定（一）本人是XX師范學校準備畢業(yè)的同學，應學校要求，我到XX市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了，回憶這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的老師真的不是件簡單的事!在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經(jīng)驗，還從同學的身上深入地體會到劇烈的班級凝聚力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性。教育不光是學問的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、崇高的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。在學院領導及教務處、同學處等有關部門的關懷下，在實習學校的大力支持和幫忙下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基矗“一日為師，終身為父”，從這句話我明白作為一名老師的重量以及作為老師的責任，這個月閱歷的每一天，都已在我心中留下了永遠的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。美術老師實習自我鑒定（二）想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規(guī)律。實習之前，我只是個美術教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的老師，除了理論學問要豐富之外，還肯定要懂得說話的藝術，對于美術老師來說，繪畫力量是最重要的。在實習發(fā)動大會上，美術系系主任的話給我留下了很深入的印象，他說，實習只是一段閱歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術老師的樂趣，同時，我充足的把理論學問結合到實際中去。如今回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉快，很有成就感。我實習的是初二班級的美術課程，記得上第一節(jié)課的時分，我沒什么緊急。聲響異樣嘹亮，教的是基礎的繪畫學問，上起來比擬得心應手，看著同學們專注的神色，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。由于沒方法在同學面前展現(xiàn)。備課的時分我會細心搜集一些課程需要的圖片，這樣雖然同學們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓同學了解和明白。指導老師也很支持我這么做，并告知我在上鑒賞課的時分多和同學互動溝通，活潑課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的看法和建議，并在下一堂課的時分加以改進。果真很有成效，同學們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時分，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。同學們的動手力量很強，我也看出他們最喜愛上的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真認真的在制作，我在旁邊指導幫忙，同學們做的很好很快。當展現(xiàn)的時分，各個都“毛遂自薦”，推舉自己的作品，氣氛很輕松很愉快，讓我這個實習美術老師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會協(xié)作我，指導老師也會在一旁指導幫忙我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要專心的和同學溝通，激勵同學發(fā)現(xiàn)美，感受美，制造美。這段時間的美術老師實習讓我學到了許多學校課堂上學不要到的新學問，讓我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術老師，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習閱歷，我相信目標就在我眼前。美術老師實習自我鑒定（三）來學校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么本質(zhì)性的工作。前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。情況稍有有改變，來到這的第二天下午由于指導老師某些原因就趕緊進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的賞識課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過抱負和現(xiàn)實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學看到新老師上課都很沖動，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比擬輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網(wǎng)搜尋部分相關資料圖片。聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校同學的素養(yǎng)普遍比擬差，同學上課紀律差等問題，我更多地是注意把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習，在課堂略微教學環(huán)節(jié)中穿插與同學互動環(huán)節(jié)，根本上能夠較好的調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以同學為主，老師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會顯現(xiàn)的各種詳情問題，盡量在講課的時分發(fā)揮好一些，剛開頭時聲響不夠嘹亮，后面的同學聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就馬上調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。對于教學工作，最終要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅到達了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常協(xié)作。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學的主動性，使課堂氣氛活潑起來。通過這段時間的錘煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過度也較自然，把握承上啟下關系。轉瞬間實習期就結束了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學到了許多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生長遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最頂峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。美術老師實習自我鑒定（四）時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段沉迷的歲月早已悄然逝去。為期將近三個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝愿話語和小棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己的確努力了許多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經(jīng)驗的積累、工作的實踐，還有指導老師的諄諄教導，同學的舍不得等等，全部對這一切的美妙的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在貴陽市烏當區(qū)新場中心完小三個月的教育實習中，我們的主要任務是教育見習，教學工作和班主任工作。一、教育見習在實習開頭的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不明白怎么聽課，剛開頭聽課，也不明白怎么聽課，不明白從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當時的高中時分的學習。每個老師都有自己的上課風格，不明白如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看同學聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學和老師一種互動，一種學問火花的碰撞。二、教學工作在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結束了兩周的見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我們在上課前，必需有一份具體的教案和幾次試講，這樣勝利之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比方問題情境的設置，同學的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講，是一個讓自己更加嫻熟教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本學問和熟識了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授學問點，更好地強化與同學的互動，這樣才能活潑課堂氣氛，調(diào)動同學上課的主動性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的缺乏與缺點。比方我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比方板書設計過于凌亂，上課連接不怎么到位，與同學的互動很少。上一堂課簡單，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的根本功，包括一般話的標準，教案的熟識，粉筆字的干凈，而且更重要的是，讓同學參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培育學習的愛好，不是簡潔的傳授學問，而是要讓同學明白這個道理，然后自主去學習。所以，在上課的時分，我都會強調(diào)，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著疑心的看法來學習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要恰當講究一些方法，比方同學留意力分散的時分，我們可以想方法來吸引同學的留意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活潑了課堂氣氛，然后趕緊又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科，也是一門藝術課。怎樣上好它，每位美術老師應當依據(jù)個人的不同、同學的不同塑造并保持自我飽滿的教學獨特，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的進展，同時我們也要學做一個有情趣的美術老師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深沉的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，老師首先應當關注的是同學的生命成長。老師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是歡樂的，我是幸福的?！睉且粋€老師永遠追求的教育境界。語文又是非常富有感染力的學科，一個好的老師應當讓同學感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑容，你的手勢，你的語言都能給同學心靈的震撼。其次，一個有情趣的老師還必需有豐厚的文化和高明的教學藝術，包括語文的根本學問素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深入影響每一個同學的長足進展。總之我們應當學會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探究過程。愿我們都能努力總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了許多，不僅僅是教學經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐錘煉，我非常感謝的我的指導老師和身邊關懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У耐瑢W們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工，又邁出了一大步!美術老師實習自我鑒定（五）回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學問淵博，說話必會需要肯定的魅力。但始終以來，我一直有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊急，或是聲響顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊急。到了實習發(fā)動大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失利的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的同學，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也開頭了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微乎其微。1.基礎技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲響自我感覺也比擬洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應變力量。依據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的轉變。一個星期下來我有了一個小總結：（1）腔調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學。（3）盡早摸索到同學的實際情況，如接受力量，學習美術愛好等。（4）別老在簡潔的問題上搞太多把戲。（5）同學喜愛實際例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢強化了任意發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學的實際情況。在面對同學的時分，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的主動性更高。2.作品鑒賞課。可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你明白她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學面前。在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完善。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染同學。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比擬簡短，她讓我留意與同學互動，像這種課留多點時間讓同學去說.還有腔調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個看法，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶同學進入那個的崇高的藝術境界當中去。卻沒留意到同學的感受。就像前面總結的別忽視了同學。接下來，我嘗試讓同學去說的故事，或是怎么賞識的畫。有一個男同學給我的印象很深入，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界動身，比擬簡單帶動同學。課堂氣氛也比擬好。我也更加留意了什么時分用什么腔調(diào)，恰當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和