幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案

Word———幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案_幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案（通用3篇）

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案_幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案篇1一、設(shè)計(jì)意圖

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟識(shí)的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題閱歷是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)覺我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動(dòng)物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培育幼兒觀看的愛好，喜愛動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過我對(duì)當(dāng)前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延長(zhǎng)到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的四周添畫。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀看愛好。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4、查找生活中與黑白動(dòng)物身上相像的線條。

三、活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒查找生活中點(diǎn)。

四、活動(dòng)過程

〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀看愛好。

1、小伴侶你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?幼：“去過”

師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講)師：今日老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢?我們聽著音樂一起動(dòng)身吧，(放才智樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物?(幼兒任憑講，有什么什么動(dòng)物)。

師：請(qǐng)幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(假如幼兒說不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動(dòng)身點(diǎn)休息了?！闭?qǐng)幼兒在地上學(xué)畫奶牛花紋的畫法，(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展現(xiàn)幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小伴侶，你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)覺與動(dòng)物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相像。并展現(xiàn)課件。

五、活動(dòng)反思

本節(jié)課幼兒的活動(dòng)愛好很深厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的愛好很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶?；y的同時(shí)，幼兒雖然把握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來，這點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)敬重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包涵孩子的力量，所以老師的要求也因人而異，精確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動(dòng)物身上應(yīng)當(dāng)穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會(huì)更好的。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案_幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉紅、黃、紫三種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。

2、觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、愿意使用各種不同的顏色涂色。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、每人一盒彩色油畫棒。

三、活動(dòng)過程

1、遷移使用蠟筆的閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢?

老師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上美麗的衣服?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)第9頁圖形。

提問：畫冊(cè)中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長(zhǎng)方形是什么顏色?

除了有圖形，你們還看到什么?小汽車，好看嗎?現(xiàn)在，我們把它裝飾美麗，好嗎?怎么裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什么地方是圓形?什么地方是長(zhǎng)方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的窗子要涂黃色，長(zhǎng)方形的車身要涂紫色。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)老師提出涂色要求：

①要順著一個(gè)方向涂色。

②涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。

③留意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老師觀看幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂嬉戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、愿意樂觀動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、老師示范示意卡片。

活動(dòng)過程：

1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮

"你喜愛這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

老師依據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、觀賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞花朵的造型，老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過程中老師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展。

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案_幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

顏料、筆、竹筒、范例。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。

師：今日啊，老師要請(qǐng)小伴侶來猜一個(gè)謎語，小伴侶細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子。

師：小伴侶真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

師：小伴侶想了這么多方法，老師覺的都很好，今日呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3、出示范例。

師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么方法來裝飾的嗎?

我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)

這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)

再來看看這個(gè)竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下對(duì)稱)

還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)

(觀賞過程中，有區(qū)分的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀看)

師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。

4、幼兒構(gòu)思作畫，老師觀看指導(dǎo)。

師：假如你來裝飾的話，你準(zhǔn)備怎么裝飾呢?(個(gè)別