冀教版小學(xué)品德與社會三年級上冊教案全冊

冀教版小學(xué)品德與社會三年級上冊精品教案全冊

第一單元第一課認識我自己

學(xué)習(xí)目標

（-）知識目標

初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道

理。

（二）能力目標

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

重點難點

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生逐步認識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

教學(xué)難點

使學(xué)生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛

心學(xué)習(xí)別人的長處。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家都認識自己嗎？

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認識自己嗎？其實不然,

了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容

易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡）

【講授新課】

-、認識自己（板書）

（一）我的自畫像（板書）

老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我

們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。

學(xué)生：（略）

老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、

勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把

自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。

學(xué)生：（略）

老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更

清楚地認識大家都有哪些特點？（過渡）

（二）包里的秘密（板書）

老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個

游戲的？

學(xué)生：（略）

老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自

己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！

學(xué)生:（略）

（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）

老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己

的優(yōu)點吧！（過渡）

二、找找自己的優(yōu)點（板書）

老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？然后

說一說。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、

“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導(dǎo)。）

老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么

呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！

學(xué)生：（略）

（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：

最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。）

老師：我們每個人都很棒，對不對？

學(xué)生：（略）

老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點和長處。（過渡）

三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）

老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后

說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”

的故事。）

老師：從這兩個故事中，我們學(xué)到了什么呢？

學(xué)生:（略）

老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，才能不斷進步。

下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）

學(xué)生:（略）

老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點呢？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學(xué)生

不明白的地方。）

老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，

我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的

人。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)

勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能

力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

第二課我的興趣特長

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長,

需要克服困難和持之以恒的毅力。

（二）能力目標

通過學(xué)生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達

能力和動手能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要

克服困難和持之以恒。

重點難點

教學(xué)重點

使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個人都有自己的特點，

通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是??？

學(xué)生：（略）

（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說，猜一猜。）

老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面

我們就來交流一下。（過渡）

【講授新課】

一、我的興趣特長（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你

知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。

學(xué)生：（略）

（在同學(xué)們的介紹過程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛好，

哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫”、

“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）

老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要

培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識，詳見文本資源。）

老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論…

下，然后說一說。

學(xué)生:（略）

老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自

己的興趣和愛好的？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從這兒個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)

過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。

大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）

老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練

習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒有呢？

學(xué)生：（略）

老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行?。ㄟ^渡）

二、相信我能行（板書）

老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然

后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可

給同學(xué)們講“海倫?凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識，詳見文本

資源。）

老師：信任自己——只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！

大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

老師：我們每個人都很棒，對不對？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌二）

老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書）

老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們大家準備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工

等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自

己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。同時使他們明確了成功需要克服困難和

持之以恒。

第三課愛護自己的名譽

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

1.使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學(xué)習(xí)反省

自己的生活和行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的

不足，繼續(xù)努力。

（二）能力目標

1.培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1.通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上

進的生活態(tài)度。

2.通過活動讓學(xué)生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是

成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。

重點難點

教學(xué)重點

使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學(xué)習(xí)反省自己

的生活和行為。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己

名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美（過渡）

【講授新課】

一、誰最美（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

學(xué)生：（略）

老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：在家庭、在社會里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實的人，會贏得

人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）

老師：這回大家明白什么是“美"了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一

下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會贏得人們的稱贊，同時

也是愛護自己名譽、自己的名聲。（過渡）

二、愛護自己的名譽（板書）

老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個什么故

事？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家討論一下，這個故事中的同學(xué)做的對嗎？它告訴了我們什么？你

有什么想法？

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害

自己的名聲。大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）

老師：對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的

名譽比個人的名譽更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道那些愛惜名譽的小故事呢？給同學(xué)們講一講。

（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）

學(xué)生:（略）

老師：我們該怎樣愛惜自己的名譽呢？大家討論一下，說一說。

學(xué)生:（略）

老師：懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為，但如果我們不慎

做錯了事，我們又該怎樣維護我們的名譽呢？（過渡）

三、懂得羞恥（板書）

老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：假如做錯事的同學(xué)是你，你又會怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

老師：做錯事是難免的，只要勇于改正，就會進步的更快。大家有沒有做錯

事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補牢”；欣賞圖片“承認錯誤”、“要懂得羞恥”、

“知錯就改”。）

老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會

有令自己高興進步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進步？

四、我在進步（板書）

老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進步？說

一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們都有哪些進步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使

學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交

流了一下自己在成長中的進步，增強了學(xué)生的自尊心和自信心。

第一單元第四課我在進步

學(xué)習(xí)目標

態(tài)度：

通過活動讓學(xué)生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長

的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。

能力：

培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。

知識：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢,看到自己的不足,

繼續(xù)努力。

第一課家庭的親情

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感

激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。

（二）能力目標

能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對

父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。

重點難點

教學(xué)重點

使學(xué)生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。

教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。

學(xué)習(xí)準備

組織學(xué)生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生

動事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會，舉辦母親事跡展覽等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生：（略）

老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的

精心照顧下，我們健康的長大了！（過渡）

【講授新課】

一、家人愛我（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什

么？

學(xué)生：（略）

老師：這一頁主要展示了四幅圖片一，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛

煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我

們看到了什么？

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下,

幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的

愛嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。）

老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的

故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什

么故事，然后說一說。

學(xué)生:（略）

（老師可把這個故事給大家做一個詳細的補充，詳見文本資源中“讓生活困

境礪練孩子——吳章鴻的故事二）

老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說

說。

學(xué)生：（略）

老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知

道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事”一件沒有織完的毛

衣”等。）

老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。（過渡）

二、我愛家人（板書）

老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？

學(xué)生：（略）

老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達了對

家人的愛，這種做法好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達對家人的愛呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片?“幫媽媽扇扇子”、

“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫

被”等。）

老師：用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）

三、孝親敬長（板書）

老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？

學(xué)生：（略）

老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問

自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做

的呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六

頁，我們來看一看，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日

蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達方式

有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大

家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”;

還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。）

老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大

家能不能呢？

學(xué)生：（略）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、

關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達對家人的愛。

第二課我是家庭一員

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

1.了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是

自己的責(zé)任。

2.了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）能力目標

教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所

能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和

家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員

的責(zé)任。

2.知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自

己生命負責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。

重點難點

教學(xué)重點

教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)難點

使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準備

1.教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，

以便做個別指導(dǎo)。

2.學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家

人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動的照片;

或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡，資料等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）

老師：同學(xué)們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然

后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”。）

老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家

庭的一員。（過渡）

【講授新課】

一、我是家庭的一員（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什

么？

學(xué)生：（略）

老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感

受呢？大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你做過這樣的體驗嗎？你當(dāng)時的體驗是怎樣的呢？

學(xué)生：（略）

老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù),

可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一

些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習(xí)慣，大家說對不

對呢？

學(xué)生：（略）

老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我

們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生:（略）

老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該

做一些力所能及的家務(wù),對于不會做的家務(wù),我們可以學(xué)著做,大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、

“做飯”等。）

老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！

學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可

以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說

好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更

多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生

活中去。（過渡）

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）

老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面,

不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講

文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。）

老師：這回大家明白了嗎？

學(xué)生:（略）

老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家

打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討

論一下，然后說一說。

學(xué)生:（略）

老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費,

大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變

廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。）

老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這

也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然

后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、

“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，

詳見文本資源。）

老師：家庭是我們幸福成長的搖籃,我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷,

因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）

三、共享家庭歡樂（板書）

老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂

嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然

后說一說。

學(xué)生:（略）

（讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）

老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五

頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什

么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（最后，老師總結(jié)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。知道了良好的

生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣。

第三課與家人說說心里話

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互

溝通。

（二）能力目標

能用語言正確表達自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

明確自己在家庭中的位置，能夠正確認識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠

積極主動地與家人溝通。

學(xué)習(xí)準備

1.收集一些案例的圖片一、錄像等。

2.開家長座談會所需的一些準備，如：時間安排、座談內(nèi)容等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）

老師：同學(xué)們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說

呢？

學(xué)生：（略）

老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）

【講授新課】

一、我們怎樣與家人溝通（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和

家人溝通時遇到了什么困難呢？

學(xué)生：（略）

老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？

你在和家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、

“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）

老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎

么說的？

學(xué)生：（略）

老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然

后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善

疏則通——如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）

老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地

交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人

溝通”座談會，邀請家長參加。（過渡）

二、需要溝通的問題（板書）

老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝

通的問題？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來

說一說。

學(xué)生：（略）

（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視

頻“親子活動工）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生

和家人充分地進行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

【教學(xué)設(shè)計】

與家人說說心里話

一、我們怎樣與家人溝通

留意看、細心聽、多多講、常常做

二、需要溝通的問題

第四課我和鄰居

學(xué)習(xí)目標

（-）知識目標

知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以

使每一個家庭得到幫助，乂可以促進社會的安定團結(jié)。

（二）能力目標

能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到

與鄰里友好相處。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)

境。

學(xué)習(xí)準備

收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩

兒.幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。

重點難點

教學(xué)重點

使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的

環(huán)境。

教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎？

學(xué)生：（略）

老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另

外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）

【講授新課】

一、我和鄰居（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居

發(fā)生了什么故事？

學(xué)生：（略）

老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間

互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討

論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更

密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？

學(xué)生:（略）

（-）遠親不如近鄰（板書）

老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，

詳見文本資源。）

老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰

里關(guān)系呢？（過渡）

（二）如何和鄰居相處（板書）

老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？

學(xué)生：（略）

老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說

一說。

學(xué)生：（略）

老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，

我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、

，，鄰里情”等。）

老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫

助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎

樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識。）

（讓同學(xué)們讀…下課本第四十頁的作文。）

老師：但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開

課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。

學(xué)生：（略）

老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法

為大家服務(wù)，大家說是不是呢?

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、

“偷懶”等。）

老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。我們還應(yīng)共

同保持周邊的美好環(huán)境。

二、愛護家庭周邊環(huán)境（板書）

老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然

后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打

算為美化環(huán)境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護樹木”、

“愛護環(huán)境”等；進行榜樣引導(dǎo)。）

（老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部

門提出建議。）

老師：希望大家能夠為愛護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻！

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和I?相處、互相幫助、互相謙

讓；還應(yīng)該愛護家庭周邊的環(huán)境。

第五課居家的安全與保護

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標

1.了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自

護方法。

2.懂得怎樣去關(guān)愛他人。

（二）能力目標

1.初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動做事的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1.懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

2.使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細心照料.，感受做事要有責(zé)任感。

學(xué)習(xí)準備

1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。

2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。

3.進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。

重點難點

教學(xué)重點

使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。

教學(xué)難點

使學(xué)生形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意

識。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)

擋雨的地方，是一個給我們安全的地方，是不是啊？

學(xué)生:（略）

老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差

錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）

【講授新課】

一、居家的安全（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？

然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一

說。

學(xué)生：（略）

老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引

起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，

以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一

說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”

系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到

火情時的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）

老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項呢？介紹給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”、“生活

常識——玩具也危險”；圖片“請遠離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場所安

全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護常識”里面的知識，詳見文本資源。）

老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積

極面對，學(xué)會自我保護。（過渡）

二、學(xué)會自我保護（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情

況？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生:（略）

老師：假如是你，你會怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎

么應(yīng)付這些情況的？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲

門時”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、

“怎樣防止被拐賣”中的知識。）

老師：我們大家有什么體會和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一

說。

學(xué)生：（略）

老師：我們從小到大，得到了家人的細心照料家人對我們的健康成長付出

了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護蛋’行動”來體驗家人對我們的呵護。

（過渡）

三、“護蛋”行動（板書）

老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及

活動的規(guī)則是什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：下面就讓我們來進行我們的“護蛋”行動吧！可要按照規(guī)則進行啊！

學(xué)生：（略）

（活動可分為1.準備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動的目的和要求。

規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2.活動展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們

是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”；3.交流。）

（最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Α白o蛋”行動的感想和收獲。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識。知道了一些

自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。還通過“護蛋”

行動，使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責(zé)任感。

第一課我和同學(xué)

學(xué)習(xí)目標

（-）知識目標

知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同

學(xué)。

（二）能力目標

學(xué)會與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，

正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

學(xué)習(xí)準備

1.讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠實的格言和小故事。

2.讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助的故事。

重點難點

教學(xué)重點

知道同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)

學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。

教學(xué)難點

與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，

正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個什么故事呢？

學(xué)生:（略）

老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同

學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）

【講授新課】

一、我們是好朋友（板書）

老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？

想一想，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一

說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片''互相幫助”系列、“幫忙”系

列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）

老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認真

看一看，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家

來說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友二）

老師：大家都是好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團結(jié)友愛，互相

幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）

二、相互理解、互相尊重（板書）

老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間

發(fā)生了什么？然后說一說。

學(xué)生:（略）

老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生:（略）

老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非常快樂，但有時也會發(fā)生

小誤會，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？

學(xué)生：（略）

老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流

一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家

討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他

人起外號。做游戲時，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游

戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一

起來解決一下！

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說

一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？

等等事例，也可讓