一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)的加法和減法第2課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位、整十?dāng)?shù)教案新人教版

第2時(shí)

兩數(shù)一數(shù)進(jìn))整數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第64頁(yè)例1和一做練十五第~題。【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(不位、十?dāng)?shù)的計(jì)算方,能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2在觀察操作手踐中體驗(yàn)不同的算法,實(shí)現(xiàn)算法多樣培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力和計(jì)算能力。3經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位、十?dāng)?shù)的計(jì)算法的形成過(guò)程體由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不位)、十?dāng)?shù)的計(jì)算方會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解算理,提高計(jì)算能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備課件,小棒計(jì)器。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn),鋪墊新知師大喜歡做游戲,下面跟老一起做個(gè)對(duì)口令的游,看誰(shuí)聽完后反應(yīng)快、說(shuō)得對(duì)。15一(),3十是),3個(gè)十5個(gè)是)。25+3=50+30=3+2=30+20=4+2=40+20=310+30+20=40+30+20=師同們反應(yīng)真快,聽算都這,真棒二、創(chuàng)設(shè)情,引入新知師周學(xué)校要舉行寫字比賽,同們正抓緊時(shí)間練習(xí)寫字!1課件出示教材第64例1情境。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境,弄清圖意說(shuō)可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。匯報(bào):生1:小林一共要寫多少個(gè)?

教師批注

生2:小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)?3思考解決問題的方法。學(xué)生獨(dú)立從畫面上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息分別列出式子。匯報(bào):25+220(師板書)師25+2是個(gè)兩位數(shù)加一位,25+20兩位數(shù)加整十,這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(板課:兩位數(shù)加一位不進(jìn)位、整十?dāng)?shù))三、自主探,學(xué)習(xí)新知1探討25+2的計(jì)算方法。師引導(dǎo)可借助中的小棒和數(shù),小組合作研究一下25+2的算法然分組匯報(bào)巡,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予幫助和點(diǎn),也可以參與他們當(dāng)中,觀察他們研究過(guò)程。匯報(bào):組1:利用小棒幫助,先擺2捆小和5小棒再擺2根小棒5根和2根起來(lái)就是7根再和2捆棒合起來(lái)就是。組2:利用計(jì)數(shù)器幫助先在十位上撥2珠,在個(gè)位上撥5珠子再在個(gè)位上撥2個(gè)子5個(gè)加個(gè)于7個(gè)再和十位上的2個(gè)珠子合起來(lái)就是27。組3:用點(diǎn)數(shù)的方法,從25往數(shù)兩個(gè)就是27。組用的組成25可分成20和5,算5+2等于再算等27……(根據(jù)學(xué)生的回答,板書上)師小結(jié)我在計(jì)算像這的兩位數(shù)加一位數(shù)不需要進(jìn)位的算式時(shí)十上的數(shù)不變只要把個(gè)上的數(shù)與這個(gè)一位數(shù)相加即可。2探討25+20計(jì)算方法(方法過(guò)程同上師小結(jié)在算像25+20這樣位數(shù)加整十?dāng)?shù)不需要進(jìn)位的算式,相同數(shù)位上的相,先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)相加再加位數(shù)即可。3比較兩個(gè)算,看看區(qū)別,加深理解。小組討論并選派代表匯報(bào)。小結(jié):計(jì)算兩位數(shù)加一位(不進(jìn)位、整十?dāng)?shù)的方:算時(shí)候要注意

計(jì)數(shù)單位把相同數(shù)位上的數(shù)相,就是個(gè)位上的數(shù)加在個(gè)位,十位上的數(shù)加在十位上。板)4練:教材第64頁(yè)“做一做”第1,2題獨(dú)完成,集體訂正要指幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的。四、鞏固練習(xí)1完成教材第66頁(yè)練十五第1題完,集體訂正,開火車出答案針性地對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提問計(jì)算方試著說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。2完成教材第66頁(yè)練十五第2題3完成教材第66頁(yè)練十五第3題分析題,找出條件和問,獨(dú)立列式計(jì)算。五、課堂小結(jié)結(jié)合板書復(fù)述兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法醒同學(xué)們?cè)谟?jì)算當(dāng)中要分清每個(gè)數(shù)字都是什么數(shù)位上的,做到計(jì)算認(rèn)真、準(zhǔn)確。六、布置作業(yè)完成《全科王·同步課時(shí)練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位、十【教學(xué)反思】[成功之處讓生在動(dòng)手操作中感知算理每一位學(xué)生都能進(jìn)一步理解算,使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作在操作過(guò)程中探討出從而使學(xué)生在動(dòng)手操作的愉快氛圍中獲取知識(shí)。[不足之處教中沒有對(duì)學(xué)生研究出來(lái)的方法進(jìn)行比,有的學(xué)生心里可能就不會(huì)偏重簡(jiǎn)單的方法這在