高中語文拿來主義同步練習(xí)2 人教版

冠冕冠冕（midn）吝嗇（ling）自栩（xu）魚翅（chi）國粹（cui）高中語文拿來主義同步練習(xí)2一、基礎(chǔ)部分（選擇題每小題3分；填名言5分，共20分）下列詞語中注音和字形完全正確的一項(xiàng)是殘羹冷灸（geng）腦髓（sul）禮上往來（shang）蹩進(jìn)（bie）發(fā)揚(yáng)國光（yang）玄虛（xuan）D.佳節(jié)大典（jia）摩登（md）磕頭（ke）孱頭（chan）針灸（jiu）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是懲治腐敗，打擊貪贓枉法，貪污分子是當(dāng)前政法工作的首要任務(wù)。今天是校慶的日子，多年不見的老同學(xué)又在一起。年輕的父母們不要對(duì)自己孩子一味，這樣對(duì)孩子的健康成長很不利上周，學(xué)校的校務(wù)委員會(huì)對(duì)這個(gè)問題作了最終的。A.揭發(fā)匯聚溺愛裁決B.揭露會(huì)聚寵愛裁定C.揭發(fā)會(huì)聚溺愛裁決D.揭露匯聚寵愛裁定下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一句是洛陽一場大火，309個(gè)生靈涂炭，這一災(zāi)難震驚四方你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受到天倫之樂。蚯蚓斷成兩截，就成了兩個(gè)生命，從此南轅北轍，各奔東西。填入下面橫線上的句子，排列順序正確的一項(xiàng)是這是一朵異常漂亮的花。金黃色，。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。十二個(gè)綢緞般富有光澤的花瓣。敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗。①②③B.②③①C.②①③D.③②①下列各句中，沒有語病的一句是農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)?？萍冀绲耐緦?duì)這一問題表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。職業(yè)培訓(xùn)中心舉辦的機(jī)電、縫紉、烹飪?nèi)齻€(gè)短訓(xùn)班，開設(shè)了汽車與摩托車維修、服裝裁剪、中西式菜肴制作等課程，深受學(xué)員歡迎。這套網(wǎng)上航班查詢系統(tǒng)和民航總局計(jì)算機(jī)訂座系統(tǒng)相連，具有及時(shí)、準(zhǔn)確、信息全面等特點(diǎn)。填名言（5分）（1）溫故而知新，（2）投我以桃，（3）滿招損，（4）物以類聚，（5）老吾老以及人之老，二、閱讀部分（31分）（一）閱讀下文，完成7~12題。（每小題3分，共18分）他占有，挑選?？匆婔~翅，［］不就拋在路上以顯其“平民化”，［］有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，［］不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，［］送到藥房里去，以供治病之用，［］不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)?？傊?，我們要拿來。②我們要或（），或（），或（）。③那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。④然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。⑤沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。7.下列對(duì)第一段中所用的比喻分析有誤的一項(xiàng)是“鴉片”喻文化遺產(chǎn)中的糟粕?！盁煒尯蜔煙簟庇魑幕z產(chǎn)中的舊形式?！跋裉}卜白菜一樣的吃掉”喻吸收精華應(yīng)有利于“大眾化”?！耙烫庇魑幕z產(chǎn)中腐敗的東西。8.在原文［］中填入一組正確的關(guān)聯(lián)詞A.卻只要而卻而B.并如果而而卻C.并只要只只卻D.卻如果只卻并9.依次填入文中（，內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是A.存放使用毀滅B.使用毀滅存放C.使用存放毀滅D.毀滅存放使用對(duì)第一段段意概括得不全面的一項(xiàng)是拿來主義者是如何占有、挑選的。拿來主義者是如何使用和存放的。拿來主義者是如何批判繼承文化遺產(chǎn)的。拿來主義者是如何區(qū)別對(duì)待文化遺產(chǎn)的。對(duì)第二段畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來主義的重要性。強(qiáng)調(diào)了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性。強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來主義對(duì)產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文藝的重要性強(qiáng)調(diào)了新人的產(chǎn)生對(duì)實(shí)行拿來主義的重要性。上文第二段的層次劃分正確的一項(xiàng)是A.①/②③④⑤①②/③④⑤①②③/④⑤①②③④/⑤（二）閱讀下面的文字，完成13~16題。（13分）瑕之美徜徉于芳林之中，采紅擷翠，每見枯枝敗葉，卻無觸目蕭索之感，反覺新陳代謝，生氣盎然。文藝創(chuàng)作中也有類似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷”，而別具魅力?！端疂G傳》里，黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇，卻又魯莽得可愛；拼命三郎石秀是一個(gè)精細(xì)人，狠勁上來，其尖利歹毒，叫人刻骨銘心。《紅樓夢》中，聰穎、活潑的史湘云偏是“咬舌子”，把“二”說成“愛”；還有林黛玉的“小心眼”晴雯的“使性子”……一個(gè)個(gè)人物無不躍然紙上，呼之欲出。古往今來，大凡成功的藝術(shù)形象，恰恰由于若隱若現(xiàn)的微瑕，而顯出璞玉渾金的天然光彩。這就是美學(xué)家所稱的“缺陷美”。我想，“缺陷”之所以為美，在于它的真實(shí)。諺云：“金無足赤，人無完人?！薄端疂G傳》《紅樓夢》的例子，正是作家基于真實(shí)是藝術(shù)的生命這一著眼點(diǎn)，才在“完美”的面龐上點(diǎn)出“缺陷”的痦子。即使作家主觀上有某種“神化”的理念，只要他尚能依據(jù)生活進(jìn)行創(chuàng)作，最終仍不得不歸于“人化”的描寫。魯迅批評(píng)《三國演義》作者“欲顯劉備之長厚而似偽”，筆者認(rèn)為，欲顯長厚，是作家或可揣摩的意愿，似偽則是“七實(shí)三虛”的描寫所產(chǎn)生的客觀效果，至今民間仍流傳著“劉備摔孩子——收買人心”的歇后語，可見似偽的一面卻是劉備這一形象深入人心緣由之一。即使作為智慧化身的諸葛亮，作家在絕對(duì)化的描寫中，也還有著被姜維識(shí)破計(jì)謀的千慮一失以及在先帝托孤時(shí)刻的惶恐心理等筆墨?！叭毕荨庇鎸?shí)可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活”！“缺陷”之成為美，還在于它的獨(dú)特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，萬人萬種的。美人有痦子或者浮現(xiàn)在嘴角，或者隱匿于頸后，絕不相同；內(nèi)心的“缺陷”更有千差萬別，任何分類精密的批評(píng)家也無法歸納出幾條幾款，讓人按圖索驥，抑或?qū)μ?hào)入座。這是“缺陷”的獨(dú)特。所謂“恰如其分”，指的是“缺陷”不過是缺陷而已，既非外形的丑態(tài)，也非內(nèi)心的惡德。這樣，“缺陷”便在真實(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了特殊的韻致，使人物又各具風(fēng)采，藝術(shù)魅力由此而生。正如捧心西施獨(dú)特的卻又風(fēng)情十足的“缺陷”，竟使東施起而“效顰”一樣，憨湘云醉眠芍藥茵，呆香菱情解石榴裙，都是她們各自獨(dú)特的“不檢點(diǎn)”的行為，相信《紅樓夢》的讀者不會(huì)據(jù)此認(rèn)為這樣的藝術(shù)形象是丑惡的?；騿?，難道只有“缺陷”都是美，無“缺陷”的“完好”不是美嗎？無“缺陷”的“完好”當(dāng)然是美，我們能說鏡中花、水中月不美嗎？然而這種美卻難以捉摸得到。從文藝創(chuàng)作來說，塑造美的人物形象，并不排斥對(duì)其“缺陷”的描寫。這里，還須再次說明，筆者所稱的“缺陷”是有條件的，即：“缺陷”只是局部，而非整體。整體的美不但可以容納而且包含局部的“缺陷”，不是有“愛屋及烏”的成語和“情人眼里出西施”的俗諺嗎？藝術(shù)的邏輯和生活的邏輯相一致。至于身心俱丑的人物，已經(jīng)不是什么“缺陷”了，鞭撻這樣的人物，也不是在表現(xiàn)“缺陷”。一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真實(shí)與韻致。第一自然段借用“芳林之中”的“枯枝敗葉”來指什么？（3分）在35字之內(nèi)給“缺陷美”下一個(gè)完整的定義。（3分）簡要地回答：從全文看缺陷別具魅力的原因是什么，并從本文之外舉例說明。（4分）找出對(duì)本文評(píng)說不正確的項(xiàng)（3分）“瑕之美”的前提是“瑕不掩瑜”作者認(rèn)為：魯迅先生不贊成《三國演義》作者對(duì)劉備形象的處理。塑造美的形象不但可以而且必須表現(xiàn)局部的“缺陷”作者認(rèn)為《三國演義》作者對(duì)劉備這一人物的處理恰到好處，使人物真實(shí)可信。作者用“東施效顰”的典故說明整體而非局部的缺陷是稱不上缺陷美的。三、語言運(yùn)用（每小題3分，共9分）把下面的三句話壓縮，組合成文字簡潔、語意清晰的一句話。（不超過35個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)）拋物線與它對(duì)稱軸的交點(diǎn)叫拋物線的頂點(diǎn)。橢圓與它對(duì)稱軸的交點(diǎn)叫橢圓的頂點(diǎn)。雙曲線與它對(duì)稱軸的交點(diǎn)叫雙曲線的頂點(diǎn)。在橫線上續(xù)寫句子，使文意完整。哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)珍藏著哈佛遺贈(zèng)的250本珍貴的圖書，并規(guī)定讀者只能在館內(nèi)閱讀，不得帶出室外。1764年的一天，一名學(xué)生違規(guī)帶出了其中一本，自己珍藏起來。幾天后圖書館失火，全部藏書付之一炬。這名學(xué)生意識(shí)到，他手中的那本書是唯一的遺存了，經(jīng)過思考把書還給了學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL收下書，感謝了他，但是仍然下令把他開除出?！`反了校規(guī)。哈佛的理念是把下面材料的主要內(nèi)容壓縮成兩句話。（不超過40個(gè)字）法國心理學(xué)家和遺傳學(xué)家進(jìn)行了大量研究。他們首先選擇了65名4歲到6歲有代表性的領(lǐng)養(yǎng)兒童作為研究對(duì)象，這些孩子的共同特點(diǎn)是均出生于虐待孩子或?qū)⒆幽魂P(guān)心的家庭。在被領(lǐng)養(yǎng)之前，他們的智商全部在80分以下。通過對(duì)這些兒童5至10年的跟蹤觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些孩子的智商都有不同程度的提高，尤其是他們的時(shí)空概念比領(lǐng)養(yǎng)前有明顯進(jìn)步。其中被條件好的家庭領(lǐng)養(yǎng)，家庭對(duì)孩子感情投入的程度和孩子智商的提高成正比。內(nèi)容概括：［參考答案］http://www.DearEDU.com拿來主義一、1.解析：A.殘羹冷灸：炙，吝嗇：lln；B.禮上往來：尚，自栩：詡；D.孱頭：cdn。答案：C2.解析：揭發(fā)：著重指掀開、檢舉出來，使人明確其確實(shí)存在；揭露：范圍比揭發(fā)廣。會(huì)聚：側(cè)重指主動(dòng)的聚集；匯聚：側(cè)重被動(dòng)地匯集。溺愛；過分寵愛孩子；寵愛：喜愛。裁定：法院在案件審理過程中就某個(gè)問題做出決定；裁決：經(jīng)過考慮，做出決定。答案：C3?解析：A.生靈涂炭：指人民處于十分困苦的境地，與句中語境不符。B.三人成虎：比喻謠言或訛傳，而句中要表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，不吻合。D.南轅北轍：貶義詞，指行動(dòng)與方向相反，與句意不符。答案：C4.解析：按照人們觀察事物的客觀順序排列，由外到里。答案：B5?解析：A句應(yīng)當(dāng)刪去第一個(gè)“的”B句中，“表示”與“興趣”不搭配，應(yīng)為“產(chǎn)生……興趣”C句應(yīng)刪去“的”否則有歧義。答案：D（1）可以為師矣。（2）報(bào)之以李。（3）謙受益。（4）人以群分。（5）幼吾幼以及人之幼。二、（一）7.解析：“鴉片”喻文化遺產(chǎn)中有益也有害的部分。答案：A8.C9.C解析：B項(xiàng)只包含如何“挑選”一方面，忽視了“占有”這一面。答案：B解析：D項(xiàng)應(yīng)為“強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來主義對(duì)新人的產(chǎn)生的重要性”。答案：DD（二）13.文藝作品中人物形象的外形和內(nèi)心的某種“缺陷”（要有三個(gè)要點(diǎn)）缺陷美是指作品中人物形象由于其外形或內(nèi)心的某種局部的“缺陷而顯出璞玉渾金的天然