大班數(shù)學(xué)教案：《老鼠的禮物》

第6頁共6頁大班數(shù)學(xué)教案：《老鼠的禮物》大班數(shù)學(xué)教案：《老鼠的禮物》設(shè)計意圖：繪本《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠通過投票表決的方式來選擇躲避惡貓的方法，在投票的過程中，孩子認(rèn)識了實物圖表和柱形圖表。在大班年齡段歲孩子進展粗淺的統(tǒng)計教學(xué)，可以幫助幼兒形成標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計概念及方法，促進幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維的開展?；顒幽康模撼醪嚼斫鈱嵨锝y(tǒng)計圖和柱形統(tǒng)計圖的形式，理解兩種圖標(biāo)所表示的意思;知道當(dāng)大家意見不一致時，可以通過少數(shù)服從多數(shù)的方法解決問題;嘗試運用統(tǒng)計的方法來解決生活中的實際問題?；顒訙?zhǔn)備：圖片：鈴鐺、鬧鐘、惡貓;實物：禮物盒、字條、柱形統(tǒng)計圖2張、橡皮泥球兩串(用繩子串好)活動過程：1、開場局部，故事導(dǎo)入：出示禮物盒：小朋友，你知道這是什么嗎?你知道這是誰準(zhǔn)備的禮物呢?有打算送給誰呢?出示惡貓圖片：原來，這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎?故事：從前，一群小老鼠在一個大倉庫里過著開心幸福的生活，直到有一天，外出歸來的小老鼠發(fā)現(xiàn)倉庫被翻得亂七八糟，墻上還留有一張字條(出示字條，寫著：親愛的小老鼠：我是貓，兇惡的貓，我一定要吃了你們!)糟了，這可怎么辦呀!你能幫小老鼠們想想方法嗎?根本局部：認(rèn)識理解實物統(tǒng)計表與柱形統(tǒng)計表認(rèn)識理解實物統(tǒng)計圖(1)、老鼠們討論以后，他們想出了一個方法，那就是給惡貓的脖子上掛上一個會發(fā)出聲音的東西，這樣惡貓一走動就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?，老鼠們聽到聲音就知道惡貓來了，可以及時的逃跑。可是，掛什么東西比擬好呢?(引導(dǎo)幼兒做簡單討論)(2)、出示一個小鈴鐺和鬧鐘的圖卡：這兩種會發(fā)出聲音的物品，你同意哪個呢?幼兒分別用舉手表決和戰(zhàn)隊表決的方法來投票。這兩種方法哪個能最快看出來結(jié)果?為什么?(3)、小朋友的選擇結(jié)果已經(jīng)出來了，那小老鼠們是怎樣選擇的呢?(4)、出示實物統(tǒng)計圖，老師引導(dǎo)：鼠爸爸請小老鼠們仔細(xì)想一想，同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個小石子。(將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方)請幼兒觀察實物統(tǒng)計圖：鈴鐺下邊有幾顆小石子?鬧鐘下邊有幾顆小石子?你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)果?(5)、小結(jié)：這是一張實物統(tǒng)計圖，小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應(yīng)該掛什么呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))2、認(rèn)識理解柱形統(tǒng)計圖(1)、故事繼續(xù)：那到底應(yīng)該什么時候把禮物送給惡貓呢?老鼠們提出了三種選擇：A、清早農(nóng)場主拿牛奶時;B、中午郵遞員叔叔給農(nóng)場主送信時;C、晚上大家都睡著時。你贊成什么時候送禮物呢?說出你的理由(2)、出示代表三種時間的圖卡，請小朋友用手中的磁力片在相應(yīng)的圖片下邊進展實物統(tǒng)計。(3)、小老鼠們又進展了一次投票，不過他們這次用了一種不一樣的統(tǒng)計方法。(出示柱形統(tǒng)計圖)(4)、請幼兒觀察柱形統(tǒng)計圖：這張統(tǒng)計圖和我們剛剛用的實物統(tǒng)計一樣嗎?哪里不一樣?三個圖案表示什么意思?豎線上的數(shù)字表示什么?你從這張圖上看出來選擇每個時間的老鼠各有幾只呢?選什么的最多?選什么的最少?(5)、小結(jié)：柱形統(tǒng)計圖可以讓我們很明晰的看出來每種選擇的數(shù)量，選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應(yīng)該什么時候送出禮物呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))完畢局部1、故事結(jié)尾：老鼠們把鈴鐺放進禮物盒，寫上：送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時，老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口，主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后，老鼠們再也不怕惡貓了。2、出示第二張柱形統(tǒng)計圖(愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統(tǒng)計)小朋友們幫老鼠們出了好多主意，老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物，我們吧!老鼠們選擇的禮物有什么呢?選擇哪種的最多?老師替小老鼠們送出擁抱，活動自然完畢?；顒友由欤汗膭钣變河弥谓y(tǒng)計圖記錄活動室內(nèi)指定的物品。引導(dǎo)幼兒分析^p自己制作的統(tǒng)計圖的結(jié)果，并能大膽和別人分享?；顒臃此迹?、本次活動有選擇的選取了繪本的局部內(nèi)容，嚴(yán)密圍繞活動目的，老師在設(shè)計活動和施行活動的過程中做到了“心中有目的，眼里有幼兒”，在生動的故事情節(jié)中為幼兒介紹了統(tǒng)計的初步概念。幼兒喜歡有趣的故事內(nèi)容，積極地參與到投票選擇的過程中。2、活動完畢后，幼兒理解了實物統(tǒng)計的含義，也可以看懂柱形統(tǒng)計圖，分析^p出每種物品的數(shù)量，哪種最多，哪種最少?知道在大家的選擇不一致時，可以采取少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。3、本次活動的難點就是理解柱形統(tǒng)計圖的含義，為較好的打破難點，在認(rèn)識實物統(tǒng)計圖之后，我請幼兒用磁力片進展了一次實際的實物統(tǒng)計，然后再出示柱形統(tǒng)計圖，請幼兒觀察兩種統(tǒng)計圖之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，這樣幼兒就可以更容易理解柱形