幼兒園構(gòu)建游戲教案：美麗的城堡_第1頁
幼兒園構(gòu)建游戲教案：美麗的城堡_第2頁
幼兒園構(gòu)建游戲教案：美麗的城堡_第3頁
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第3頁共3頁幼兒園構(gòu)建游戲教案：美麗的城堡幼兒園構(gòu)建游戲教案：美麗的城堡設(shè)計(jì)意圖：《指南》社會(huì)領(lǐng)域中提到：建構(gòu)游戲能鍛煉幼兒的語言交往才能、合作才能、解決問題的才能等，而對于大班的孩子來說，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和構(gòu)造的難題，能共同動(dòng)手操作嘗試解決?；顒?dòng)目的：1.感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對象的外形特征，學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)展搭建。2.在共同使用積木或共同搭建過程中，促進(jìn)分享、合作、協(xié)商等社會(huì)性行為才能的增強(qiáng);體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木制本色積木，建筑物圖片及輔助材料。活動(dòng)過程：一、開場局部師：(出示城堡圖片)這是什么呀?這漂亮的城堡里都有些什么呢?二、根本局部1.介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。師：“你們看老師這里有很多可以建造城堡的材料，我們來當(dāng)小小建筑師，搭建我們心中最美的城堡，好嗎?”(1)請幼兒自愿結(jié)合，成立搭建小組。(2)每組幼兒把選擇搭建對象，共同商量：用什么材料搭?該怎樣分工?2、幼兒開場搭建。老師以游戲者身份進(jìn)入游戲，對游戲進(jìn)展提升，并對遇到困難的小組提供幫助。三、完畢局部老師帶著全體幼兒排隊(duì)進(jìn)入“城堡”，欣賞新搭建的游戲成果，師幼共同評價(jià)，肯定幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。1、每組請一名幼兒代表對自己的作品進(jìn)展介紹，并說一說在搭建過程中遇到了什么困難?是怎樣解決的。2、師幼對游戲進(jìn)展評價(jià)，并對下一次搭建提出要求?；顒?dòng)延伸：幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)建構(gòu)城堡或其他建筑物。活動(dòng)反思：幼兒在游戲過程中積極性很高，也能學(xué)會(huì)分工與合作，但老師事先沒能強(qiáng)調(diào)需要注意的問題，

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