幼兒大班親子語言教案

幼兒大班親子語言教案在教育實踐中：要通過家園合作，提高家長對發(fā)展幼兒語言能力重要性、意義和途徑的認識，并充分利用社會的各種可利用的教育資源，以增加幼兒話題內(nèi)容和語言實踐機會。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱！大班語言教案：鳥與樹活動要求：1，知道秋天候鳥的活動2,欣賞故事＞，感受鳥與樹的友情，懂得朋友之間要互守承諾.活動準備：故事掛圖一套場景設(shè)置有;樹樁，工廠大門等，鳥頭飾若干活動過程：一：以游戲的方式導(dǎo)入.教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥.師：“秋天到了，天氣越來越?jīng)隽?，我們該怎么辦呢?幼：“”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬.師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧.幼兒和老師在活動場地飛一圈，坐下來.二：欣賞故事＞幼兒聽第一遍故事，教師提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的好朋友？請幼兒再聽一遍故事，同時出示相關(guān)圖畫。提問：小鳥飛走前對大樹說什么？它做到了嗎?它是怎么做到的？請幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問，讓幼兒熟----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)悉故事內(nèi)容。提問：聽了這個故事，你有什么感覺，你是怎么想的？三：表演故事，加深對故事的理解幼兒扮小鳥，在準備好的場景中動情的表演?？梢苑殖蓭捉M來表演。四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。大班語言教案：讓愛住我家活動目標：1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達自己對父母的愛活動準備：1、情景表演一一慈母嚴父2、VCD《讓愛住我家》，廣告錄像3、媽媽的錄音活動過程：一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？師：從小朋友出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？（設(shè)計意圖：開門見山，直奔主題。調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，追憶并感受父母對他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會父母不同方式的愛進行鋪墊。）二、看情景表演“慈母嚴父”后討論----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)1、情景表演爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不專心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批評他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來:“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并幫助他改正，最后威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？”(設(shè)計意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動幼兒的興趣參與討論。2、討論(1)當威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別采取了什么方式？問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？爸爸為什么發(fā)脾氣？你們喜歡哪種方式？師：讓我們來聽聽威威是怎么說的。(威威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。)(2)談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時你的感覺”。(3)談?wù)劇鞍职謰寢寣δ愦舐曊f過話嗎?為什么？問題：你們在家有沒有發(fā)生過這樣的事？爸爸媽媽批評你們是無緣無故的嗎？那么可以怎么對爸爸媽媽說？如果你是爸爸媽媽，你會怎么做?。----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)（設(shè)計意圖：針對情景表演的內(nèi)容進行討論：爸爸媽媽嚴格是愛孩子嗎?教師引導(dǎo)幼兒進行分析：從你們喜歡怎樣的方式移情到自己遇到這種情況會有什么感受再討論現(xiàn)實生活中有無這種情況并分析父母的出發(fā)點思考自己可以怎么做。問題一步步深入引導(dǎo)幼兒的自我分析與情感構(gòu)建。）三、聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法師:有一個媽媽對我說，她的孩子說“媽媽不能大聲地和她說話”，今天我們就來聽聽這個媽媽是怎么說的？（設(shè)計意圖：通過傾聽家長的錄音也是家長的反思讓孩子了解父母的內(nèi)心，真實而自然的情感流露能讓已具有一定判斷和思考能力的大班孩子加深對父母的理解，初步明白父母不同方式的愛。）四、觀看錄像，討論我們可以為爸爸媽媽做些什么？1、觀看錄像師：我們明白了爸爸媽媽是非常愛我們的，那么對他們的愛我們應(yīng)該怎樣做呢?有一個小朋友他是這么做的。讓我們一起來看一看。2、討論問題：你們看了覺得怎么樣?我們可以幫爸爸媽媽做些什么？（設(shè)計意圖：通過這一影視藝術(shù)手段，使幼兒充分地投入到活動中去，將活動推向了高潮，激發(fā)孩子對父母的那份純真的愛。同時滲透節(jié)日教育。）小結(jié)：爸爸媽媽是那么愛我們，我們也知道了該怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫他們做些什么。這樣，在我們的家里，沒有不開心的事，時時充滿了愛、充滿了笑聲，一家人和和睦睦的。讓愛永----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)遠住在我們的家吧!五、欣賞《讓愛住我家》大班語言教案：三點水教學(xué)目標：(1)教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。(2)使幼兒知道以“^”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。(3)培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。教學(xué)準備：(1)標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。(2)幼兒人手一套操作卡片。3、教學(xué)重點：認讀與“三”有關(guān)的部份漢字。4、教學(xué)難點：用與“三”有關(guān)的漢字組詞。5、教學(xué)過程：幼兒看幻燈片認讀漢字教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思?與畫面有什么關(guān)系?請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認讀，并介紹自己結(jié)合圖片認字的經(jīng)驗。教師和幼兒一起認讀漢字①教師帶領(lǐng)幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，認讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)②教師組織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征，提問：A、這些漢字有什么共同之處？（引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構(gòu)成都與水有關(guān)。）B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。）C、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關(guān)，講出一些帶“三”旁的字。圍繞認讀內(nèi)容開展活動老師告訴幼兒，中國的漢字很有趣，每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個新字。先請個別幼兒組詞，然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。（4）歸納認讀內(nèi)