四年級語文單元導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

/12學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確本單元的主題、目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔騰不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊寬廣的草原……真是江山如畫呀。二、感知單元主題:1、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?2、讀導(dǎo)語，悟主題默讀單元導(dǎo)語，從導(dǎo)語中你獲得了什么?3.讀課文，引主題用自己喜歡的方法選擇喜歡的課文，說說自己初讀感受。交流：概括本單元的主題。三、感知單元課文：、用自己喜歡的方法閱讀本組課文中的四篇課文，邊讀邊勾畫出自己喜歡的詞句。.讀第二課中的二、三自然段，第三課中的五、六自然段，激發(fā)朗讀興趣。四、讀片段，定學(xué)法：體會本單元課文的特點(diǎn)。提示學(xué)法：1）、關(guān)注作者的寫作順序。按游覽順序、移步換景等寫法。2）、體會作者怎樣用優(yōu)美的詞句表達(dá)情意的。）、體會作者在寫作時修辭方法的運(yùn)用。（排比）、回憶以前學(xué)過的寫景、游記類文章的學(xué)習(xí)方法。五、明確單元目標(biāo)：1、掌握29個生字及所組成的詞語。背誦文中精彩的語段。2、體會作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。3、體會作者的寫作順序。4、培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。六、作業(yè)布置：收集與課文相關(guān)的材料寫在積累本上。1、桂林山水、溶洞、天山的資料。2、描寫自然風(fēng)光的古詩詞。3、課外閱讀：有關(guān)描寫祖國自然風(fēng)光的文章。第二單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通過本組四篇課文，了解課文大意，明確學(xué)習(xí)方法。3、初步感受人物真誠待人、重諾守信、寬容理解的良好品質(zhì)，初步感知本組課文的表達(dá)方法。4、搜集有關(guān)的詞語、片段，激發(fā)閱讀、寫作的興趣。重難點(diǎn)：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，有一種品質(zhì)是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。它是美好，是欣喜，是希望，這種品質(zhì)是什么呢？這節(jié)課一起去感受它。二、感知單元主題、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?、讀導(dǎo)語，悟主題默讀單元導(dǎo)語，概括單元主題邊讀邊圈畫單元導(dǎo)語中重點(diǎn)句子，概括出單元主題和訓(xùn)練重點(diǎn)。、讀課文，引主題.用自己喜歡的方法閱讀本組課文喜歡的課文，邊讀邊畫自己喜歡的詞句段，并想一想課文寫了什么和自己喜歡的原因。2）.選擇自己喜歡的課文中精彩段落進(jìn)行激情朗讀。6、7、8自然段，第七課 3—6自然段。）3）、交流：概括本單元的主題。三、明確單元目標(biāo)。、掌握27個生字及組成的詞語。、有感情的朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句感受人物美好品質(zhì)。3、仔細(xì)品味語言，體會描寫人物的一些方法。單元訓(xùn)練重點(diǎn)：品味語言，抓住重點(diǎn)詞句感受人物真誠待人、重諾守信、寬容理解的品質(zhì)，體會描寫人物的方法。四、明確學(xué)習(xí)方法：.用具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。、揣摩作者有條理地敘述和對人物細(xì)致的描寫，通過各種描寫表現(xiàn)人物良好品質(zhì)的方法。、關(guān)注作者在寫作時修辭方法的運(yùn)用五、作業(yè)布置：收集誠信名言警句仔細(xì)觀察生活，收集相關(guān)資料。第三單元導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通覽本組四篇課文，了解課文大意。明確學(xué)習(xí)方法。3、初步感受作大自然給人類帶來的啟示，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣，初步感知文章的寫法上的特點(diǎn)。4、搜集有關(guān)大自然給人類帶來啟示的等資料。激發(fā)閱讀、寫作的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示，它告訴人們過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰。魚兒在水里自由沉浮，人們又此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。這杰克讓我們一起走進(jìn)大自然，了解大自然。二、感知單元主題1、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?2、讀導(dǎo)語，悟主題默讀單元導(dǎo)語，概括單元主題邊讀邊圈畫單元導(dǎo)語中重點(diǎn)句子，概括出單元主題和訓(xùn)練重點(diǎn)。瀏覽課文，引主題1）.選擇自己最喜歡的課文讀一讀，在小組內(nèi)交流一下你所讀課文的主要內(nèi)容以及讀書的感受。2）.選擇自己喜歡的課文中精彩段落進(jìn)行激情朗讀。3）、交流：概括本單元的主題。三、明確單元目標(biāo) ：1、掌握26個生字及組成的詞語。2、把握每篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識大自然給人類帶來的啟示。3、繼續(xù)培養(yǎng)默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。4、激發(fā)樂于觀察，探究的興趣。單元訓(xùn)練重點(diǎn)：把握每篇課文的主要內(nèi)容，了解大自然給人類帶來的啟示。四、明確學(xué)習(xí)方法：1、看看這組課文有什么樣的特點(diǎn)呢？2、 敘事性的文章、說明性的文章各應(yīng)該怎么去學(xué)？總結(jié)學(xué)法：關(guān)注課文的主要內(nèi)容。敘事性的課文要揣摩作者怎樣把敘事性的文章寫具體的.說明性的文章要關(guān)注作者的說明方法。五、布置作業(yè) ;收集資料或調(diào)查訪問，了解人類從大自然中受到哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造？第四單元單元導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。、通覽本組四篇課文，了解課文大意，明確學(xué)習(xí)方法。、初步理解課文內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的情感，明確單元主題。、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的詞語、故事、資料；廣泛搜集國際、國內(nèi)方面的新聞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入戰(zhàn)爭曾奪去了無數(shù)人的生命，戰(zhàn)爭曾給太多的人以苦難，那么戰(zhàn)爭中的孩子又是怎樣生活的呢？這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)第四組課文。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)三、明確單元主題第一步：讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?第二步：讀導(dǎo)語，悟主題快速默讀、圈畫單元導(dǎo)語，感悟概括單元主題。第三步：通覽課文，讀片斷，明主題.選擇自己最喜歡的課文讀一讀，說說你所讀課文的大意以及讀書的感受。.選擇自己選擇的課文中與大意緊密相連的精彩段落讀一讀。想一想：本單元四篇課文的內(nèi)容是共同圍繞什么主題聯(lián)系在一起的？四、明確單元目標(biāo)：再進(jìn)一步讀畫單元導(dǎo)語，明確單元訓(xùn)練目標(biāo)。、了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚。、通過多種渠道，關(guān)注世界上發(fā)生的大事，了解戰(zhàn)爭中孩子的生活。、思考：我們能為世界和平做點(diǎn)什么？單元訓(xùn)練重點(diǎn)：理解含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。五、明確學(xué)習(xí)方法1、快速瀏覽本組課文，看看有什么特點(diǎn)？2、思考：對于這樣長篇幅的有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的文章應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)方法：A 、多收集、整理有關(guān)背景資料，以加深對課文內(nèi)容的理解。B 、重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。六、作業(yè)布置：、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的成語，故事及背景資料。、通過多種渠道搜集、整理國際、國內(nèi)、經(jīng)濟(jì)等方面的新聞。、有條件的同學(xué)可以收看有關(guān)戰(zhàn)爭的電影、電視節(jié)目1、用自己喜歡的方式快速默讀本組四篇課文，邊讀邊畫自己喜歡的句段，想想自己為什么喜歡？2、圍繞13課第15段等重點(diǎn)句段，第15課圍繞第6、7、8段來交流展示讀文，說說自己的感受。1、生匯報：內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇生動有趣，后兩篇情感濃烈。2、第五單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知單元主題熱愛生命”，了解本單元所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的大2、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)以及主要學(xué)習(xí)方法。3指導(dǎo)搜集熱愛生命的故事、格言。課前準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)生命”這個主題的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情境引出單兀主題1、展示圖片：動物、植欣賞圖片，感受生命的頑強(qiáng)與脆弱。給自己喜歡的圖片起個好聽的名字：傲雪輕松、頑強(qiáng)的小苗、

物、人物等。2講述關(guān)于熱愛生命的故k3、這些圖片和故事體現(xiàn)了一個共同的主題——生k是啊，有了生命向日葵力能擁抱太陽，有了生命花L才能綻放。這節(jié)課我們就，著對生命的最初理解，走&第五單元，欣賞四篇關(guān)于人命的文早，感受生命的意二、瀏覽課文感知生命“在i、推薦讀書方法：(i)讀課題，品課題，,疑課題(2)瀏覽課文，了解每H課文的主要內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括(3)選擇一篇自己感興網(wǎng)的課文談?wù)劯惺?，嘗試完p卜面的表格2、指導(dǎo)學(xué)法找出的句子含義深刻，“于這樣的句子我們可以采用哪些方法來理解？師生歸納：(1)抓關(guān)鍵司語(2)聯(lián)系上F文(3)借助生活(4)聯(lián)系單元主我們學(xué)習(xí)課文時試著用乜些方法細(xì)細(xì)品味這些句三、確立單元目標(biāo)槍口下的羚羊、地震中的父與子、殘疾兒童的奮爭等。學(xué)生默讀單元導(dǎo)語，邊讀邊畫邊想：(1)本單元主題是什么？(2)主要學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？讀目錄，看看本單元有哪幾篇文章單元主題課題課文人息讀后感受印象深刻的語句學(xué)生回憶以往采用的方法1、掌握27個生字以及所組成的詞語，背誦喜歡的段落。2、感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍愛生命。3、學(xué)習(xí)體會文中含義深刻的句子，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培赤埋解語目的能力。本節(jié)課我們初步讀了課文，粗淺的感受到生命的力量、價值，相信大家在深入學(xué)習(xí)過程中一定會有更多的收獲。師生共同歸納為學(xué)習(xí)課文以及口語交際、辦以生命為主題的手抄報做準(zhǔn)備。四、布置搜集任務(wù)搜集熱愛生命的故事、名言以及身邊人物的事跡，五、小結(jié)第六單元導(dǎo)讀課一、單元整體目標(biāo)：1、掌握本單元的重點(diǎn)生字詞，正確流利、有感情地朗讀課文。2、讀中體會作者是通過怎樣樸實(shí)又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，抄寫、背誦課文中的優(yōu)美詞句和精彩句段，豐富學(xué)生的語言積累，學(xué)以致用。4、邊讀邊想畫面，激發(fā)學(xué)生對田園生活由衷的熱愛，贊美與向往。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，同時豐富語言積累。教案設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)造一、談話導(dǎo)入，揭示主題1、在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的步香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛀的⑹唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的上羊，這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)第大組課文，走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受田園生;舌。學(xué)生邊聽邊想畫面，感受田園之美。2、請同學(xué)們把書打到99頁。默讀導(dǎo)k邊讀邊想：①本單元的學(xué)習(xí)主題是什4?②提出了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求？（用筆勾畫）邊讀邊想邊勾畫。3、閱讀后匯報⑴單元主題：田園生活（板書）全班匯報交流

⑵學(xué)習(xí)要求：A走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情B體味優(yōu)美語言，積累精彩句段C開展綜合性學(xué)習(xí)。4、師補(bǔ)充學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：D還要掌握重點(diǎn)生字詞，正確、流利、又感情地朗讀課文二、感知課文，口誦心惟1、指名讀本單元四篇課文題目（師板書）指一兩名學(xué)生讀2、用自己喜歡的方法快速讀讀四篇課文，看看你都知道什么？生邊讀邊感受田園生活及風(fēng)光。3、選擇自己最喜歡的課文跟小組同學(xué)說說你讀懂什么？小組交流，互談感受，互談收獲，互相質(zhì)疑問難4、指名說說讀懂什么？（板書）此處，師相機(jī)與同學(xué)交流21《鄉(xiāng)下人家》生活場景22《牧場之國》牧場風(fēng)光23《古詩詞三首》鄉(xiāng)村風(fēng)光、勞作場面24《麥哨》童年生活（師現(xiàn)身說法）全班師生、生生交流讀文后的初步收獲。5、師小結(jié)：不同時代，不同地域，不同體裁，不同風(fēng)光，但卻反映了同一主題表達(dá)了同一種情感，這種方法值得我們在習(xí)作中學(xué)習(xí)。6、老師最喜歡《鄉(xiāng)下人家》中的1、2自然段，你們愿意聽老師讀一讀嗎？學(xué)生聽讀7、選擇你最喜歡的課文中的片段讀一讀。指名讀，并說說喜歡的原因。8、多美的語言，多美的風(fēng)光，誰能說說日常生活中尼見到過的田園風(fēng)光？生回憶說三、收集資料，拓展視野1、出園風(fēng)光是,幅美麗的畫卷,希望同學(xué)們課下多去閱讀此類文章，同時注意學(xué)生課下收集積累

收集積累描寫田園風(fēng)光的優(yōu)美詞句、相關(guān)圖片。2利用休息日到農(nóng)村走走、看看、聞聞、聽聽、拍拍，親身感受農(nóng)村生活的恬美，為口語交際與習(xí)作做好鋪墊準(zhǔn)備。3、人分耕耘一份收獲?！毕嘈疟締呜W(xué)習(xí)后，在總結(jié)課上，同學(xué)們一定會收獲累累碩果。第七單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通覽本組四篇課文，了解課文大意。3、留心人物外貌、動作等方面的描寫，從中獲得啟示。4、培養(yǎng)學(xué)生積累好詞、好句，收集故事的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：把握本組單元的重點(diǎn)：留心人物外貌、動作等方面的描寫。教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)新一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道哪些名人的故事？他們都有什么品質(zhì)，誰來說一說？二、感知單元主題1、默讀單元導(dǎo)語，概括單元主題。2、引導(dǎo)學(xué)生找出單元訓(xùn)練重點(diǎn)。三、通覽課文，了解大意1、學(xué)生快速默讀課文，初步感知課文大意。2、交流匯報一、生自由說，激發(fā)興趣。二、自學(xué)提示：邊讀邊圈四單兀導(dǎo)語中重點(diǎn)的句子，概括本單兀的訓(xùn)練重點(diǎn)。1、留心人物外貌、動作等方面的描寫。2、和同學(xué)交流從故事中獲得的啟示。三、1、選擇自己喜歡的方法，通覽本組課文。2、每篇課文的主要

3、選讀課文3、選讀課文四、明確學(xué)習(xí)方法作者是怎樣來寫這些人物的？五、總結(jié)與作業(yè)3、選擇自己喜歡的課文或者段落讀一讀。四、通過外貌、動作、語言、心理等來反映人物的品質(zhì)。五、1、回顧單元主題。2、閱讀關(guān)于描寫人物品質(zhì)的文章，積累描寫人物的好詞好句。第八單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解單元課文的大意，初步感知單元主題和單元目標(biāo)。2、在讀書，交流中明確單元課文的主要學(xué)習(xí)方法。3、結(jié)合單元內(nèi)容收集資料，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)過程教案設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)造一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，隨著年級的升高，你們一定聽過很多故事吧！誰來說說哪個故事給你的印象比較深刻，直到現(xiàn)在你還能記住它的名字??？2、故事給我們帶來了多少快樂??！本組課文，展現(xiàn)給大家的是更加豐富多彩的故事內(nèi)容，讓我們一起感受它的無窮魅力吧！二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語1、請大家閱讀138頁導(dǎo)讀部分，看看你讀懂了什么。