教師工作總結(jié)初稿

PAGE頁(yè)碼43教師工作總結(jié)初稿20____教師工作總結(jié)老師工作總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行____探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確相識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我為大家收集的老師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。老師工作總結(jié)1時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)與孩子們一起度過(guò)了半年的時(shí)間。在這繁忙而充溢的六年級(jí)上學(xué)期中，身為六年級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)老師，我感受頗多?，F(xiàn)將本學(xué)期自己在教化教學(xué)中的點(diǎn)滴得失總結(jié)如下：1.班級(jí)管理方面:①以德育為重，重視養(yǎng)成教化。從班干部、小組長(zhǎng)的建立與培育到學(xué)生集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的培育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面有所變更。②小組合作模式的建立，不僅有利于班級(jí)管理，更有利于學(xué)生互幫互助，培育合作意識(shí)。在剛剛過(guò)去的潭頭鎮(zhèn)其次中心小學(xué)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)自己，在廣泛而又主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，取得了很好的競(jìng)賽成果。其中，在拔河競(jìng)賽當(dāng)中取得了六年級(jí)第一名，在廣播操競(jìng)賽當(dāng)中取得了二等獎(jiǎng)的好成果。在這里，不僅要慶賀孩子們的驕人成果，也為他們的拼博精神點(diǎn)贊，孩子們好樣的。2.教化教學(xué)方面:良好的開(kāi)端是勝利的一半，課前仔細(xì)備課，遇到問(wèn)題虛心向有閱歷的前輩請(qǐng)教，剛好關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)半年來(lái)不斷的努力，加上學(xué)生每日一練的堅(jiān)持。本班孩子們?cè)趯W(xué)校組織的口算競(jìng)賽、期中考試等各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中都取得了肯定的成果。很榮幸能夠作為六一班數(shù)學(xué)老師的同時(shí)兼任班主任，也很快樂(lè)能與一群可愛(ài)的孩子們朝夕相伴。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子們，敬重孩子們，寬容孩子們，我們就能夠找到開(kāi)啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子都能有所提升。今后，對(duì)本班各項(xiàng)工作要抓細(xì)抓實(shí)。有安排就要有行動(dòng)，有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí)，有支配就要檢查落實(shí)，努力提升教化教學(xué)質(zhì)量。最終，感謝家長(zhǎng)們半年來(lái)的支持和激勵(lì)，我們將接著努力。此外，孩子們，你們也要加油哦~老師工作總結(jié)2心態(tài)確定一切，有了主動(dòng)的心態(tài)相當(dāng)于勝利了一半！這是初為老師的我最大的感悟和收獲。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的老師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的老師了，雖然教學(xué)方法駕馭的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了許多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)當(dāng)過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情驚慌，心里始終在擔(dān)憂，學(xué)校會(huì)支配我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面實(shí)力始終不能引以為豪，始終以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)相識(shí)和感悟，所以擔(dān)憂自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟識(shí)了以前的老師，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師確定不會(huì)認(rèn)可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，確定行！就這樣，我激勵(lì)自己起先了我的工作。義無(wú)反顧的踏上老師這一光榮的崗位。收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，傾情于教化教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身實(shí)力的成長(zhǎng)。要想在教化教學(xué)工作中擁有精彩的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去思索，去實(shí)踐，去總結(jié)。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需跟上時(shí)代的步伐，必需樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，駕馭深厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力。作為特崗老師的我，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)探討，才能在自己的老師生涯中強(qiáng)壯的成長(zhǎng)起來(lái)。觀賞孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，確定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。愛(ài)，予以孩子心靈的暖和；愛(ài)，支持孩子的自信；愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有華蜜，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教化。愿我們每一位特崗老師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、到處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教化的漂亮。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教化孩子?！边@句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想，我做為一名特崗老師要酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)自己的事業(yè)；要有劇烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)本，要勇于創(chuàng)新、敢于獨(dú)樹(shù)一幟。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的看法，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)切、和諧相處。兩年的教化也是兩年的學(xué)習(xí)，教化孩子的同時(shí)也教化自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我相識(shí)到，一個(gè)沒(méi)有閱歷的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，必需付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中專心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零起先，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，但是要讓每個(gè)孩子都能駕馭這些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，卻不是那么簡(jiǎn)單。因此，我要求自己做到認(rèn)仔細(xì)真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前仔細(xì)備課，每節(jié)課上細(xì)致講解，每節(jié)課后有針對(duì)性____。根據(jù)自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把學(xué)問(wèn)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成果，但還是有許多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要緣由父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想方法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不行能的，但是作為一名老師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想方法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。作為一名特崗老師我的職業(yè)生涯才剛剛起先，在以后的教化教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思索，在平凡的崗位上“認(rèn)仔細(xì)真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！老師工作總結(jié)320xx年高校畢業(yè)的我，參與了唯一的一場(chǎng)聘請(qǐng)考試——特崗老師考試。通過(guò)聘請(qǐng)考試，我有幸成為了____打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名老師。九月份，我以一名新老師的身份向教化領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名老師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名老師，心情不由得驚慌起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教化好這些可愛(ài)的孩子。幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教化的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的高校生。我們雖然經(jīng)驗(yàn)了四年的高校教化，但剛剛踏出高校校門(mén)，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們干脆走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位閱歷豐富的老老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟識(shí)我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有許多須要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念和動(dòng)力，更有信念走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評(píng)課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評(píng)課中，我們漸漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的實(shí)力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，課題探討，從未參加過(guò)課題探討的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的實(shí)力，結(jié)合自己教化教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探究探討，主動(dòng)實(shí)踐。在小學(xué)教化這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和諧的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)切和照看。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤剑杂锌床坏?，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切吕蠋煟彩浅醮巫呱辖袒瘝徫坏睦蠋?，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我慢慢明確了方向，不再茫然。在講每一堂課之前，我都會(huì)專心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，許多問(wèn)題都須要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了許多東西。老師這個(gè)職業(yè)，須要我不斷積累閱歷，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充溢的，每一天都是精彩的，每一天也都是充溢挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的志向。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗老師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，慢慢地習(xí)慣了作為老師這個(gè)新角色的校內(nèi)生活，喜愛(ài)上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)切他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師工作總結(jié)4時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間我在成長(zhǎng)中又渡過(guò)半年。回首這走過(guò)的半年，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的學(xué)問(wèn)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，更新自己的學(xué)問(wèn)庫(kù)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、____仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教七、八年級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)18節(jié)課，另外還有2節(jié)美術(shù)課、1書(shū)法其次課堂，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)奶砑恿艘恍┡c學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容，如剪紙、手工折紙、板報(bào)設(shè)計(jì)等等。著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。對(duì)于我負(fù)責(zé)的書(shū)法其次課堂的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在其次課堂教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)以及書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較豐富的活動(dòng)，學(xué)校、仁懷中學(xué)老師籃球賽、紀(jì)念“一二·九”詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽、紀(jì)念“一二·九”書(shū)畫(huà)展等；同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)板報(bào)、各科年輕老師觀摩課競(jìng)賽等教學(xué)任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃?dòng)參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，都要以最大的熱忱把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)：教學(xué)藝術(shù)方面：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問(wèn)題剛好的進(jìn)行總結(jié)與反思；2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，每周五開(kāi)展三年以下新老師研訓(xùn)會(huì)，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有做到學(xué)以致用，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。書(shū)法方面（其次課堂）：1、對(duì)于書(shū)法理論學(xué)問(wèn)的講解還不夠深化，作品的練習(xí)上的量還有待提高。2、本學(xué)期的書(shū)畫(huà)綻開(kāi)展的狀況支配上時(shí)間沒(méi)有把握恰到好處，提前做好一些防范的工，組織學(xué)生主動(dòng)的參加到畫(huà)展的布置當(dāng)中，使得畫(huà)展在開(kāi)展的過(guò)程中圓滿完成。3、在書(shū)法的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作安排，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。通過(guò)這半年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些成果。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教化教學(xué)方面上還顯得稚嫩。我將在將來(lái)接著多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。老師工作總結(jié)5新年伊始，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴。來(lái)到蒲城小學(xué)已經(jīng)一年了，時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)下，我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了許多?；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無(wú)論怎么樣，都須要自己腳踏實(shí)地的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。本年度，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)和音樂(lè)的教學(xué)工作。現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：一、____思想方面為了自己能夠快速完成從高校生到老師的角色轉(zhuǎn)變，走好入行的第一步，我主動(dòng)參與區(qū)教化局細(xì)心組織的新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)到蒲城小學(xué)后，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的____學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。并買(mǎi)了一些教化著作和報(bào)刊____，使自己在教化科研，教化理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。做到教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦?？釔?ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)切學(xué)生，為人師表。二、教化教學(xué)方面在新課改的大潮下，我主動(dòng)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，科學(xué)探究的精神，老師不再將學(xué)問(wèn)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中注意過(guò)程培育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育了學(xué)生的創(chuàng)建精神。更加注意德育，讓教化以培育下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，于是我常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課。平常我仔細(xì)虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，還多與學(xué)生溝通，去了解他們喜愛(ài)的課堂方式，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，做到學(xué)以致用。2、仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我仔細(xì)鉆研教材，教參。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，制作多媒體課件，以豐富自己的課堂內(nèi)容。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參加到課堂中來(lái)。剛好批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后____工作。仔細(xì)順當(dāng)?shù)耐瓿山袒虒W(xué)任務(wù)。3、主動(dòng)寫(xiě)教學(xué)反思?？偮?tīng)前輩們說(shuō)，“仔細(xì)寫(xiě)一輩子教案，不如仔細(xì)寫(xiě)好三年反思。”于是，我盡量堅(jiān)持記錄每節(jié)教學(xué)活動(dòng)，從其中找到勝利之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。三、日常生活方面由于學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，交通不便，校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的為我打算了一間休息室，還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學(xué)校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城小學(xué)這個(gè)大家庭的暖和和關(guān)懷，在思想上沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，就可以一心一意的投入到工作中去。雖然這是農(nóng)村的一座小學(xué)，條件還很不優(yōu)越，但這里的一草一木、一桌一椅，都和我建立了深厚的感情。我走上講臺(tái)的第一年就這樣飛速的過(guò)去了。為了更好的適應(yīng)老師的角色，是自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下目標(biāo)，以激勵(lì)自己：1、在教化教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。2、在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，使個(gè)人的教化教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也主動(dòng)參加課題探討。4、接著堅(jiān)持剛好撰寫(xiě)好相關(guān)的論文和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題做好打算。在今后的教學(xué)中，我會(huì)接著努力工作，將自己真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心奉獻(xiàn)給學(xué)生們，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。老師工作總結(jié)6在素養(yǎng)教化的大環(huán)境下，每位老師如何給自己定位，以適應(yīng)素養(yǎng)教化的健康的發(fā)展，是擺在我們每位老師面前的一個(gè)重要課題。這一年的工作學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明確只有不斷地更新教化觀念，才能正確地指導(dǎo)教化的發(fā)展方向。一、在個(gè)人思想品德方面我嚴(yán)格要求自己通過(guò)____思想、學(xué)識(shí)水平、教化教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教化教學(xué)方面一年來(lái)我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作兼五(7)班主任，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)規(guī)律，改善教化教學(xué)方法。1、更新教化觀念。教化觀念確定著我們教化的發(fā)展方向，確定著我們要把學(xué)生培育成怎樣的人才。教化人格的本質(zhì)是創(chuàng)建而不是奉獻(xiàn)。一個(gè)教化者只有自己是華蜜、歡樂(lè)、陽(yáng)光的，他的學(xué)生才會(huì)向華蜜、歡樂(lè)、陽(yáng)光的方向發(fā)展。所以，教化的藝術(shù)不在于傳播的本事，而在于去激勵(lì)、去喚醒、去鼓舞學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，這應(yīng)當(dāng)是我們的工作方向。擁有崇高的教化信仰、堅(jiān)決的教化信念、卓越的教化成就、豐富的精神世界，這才是老師人生價(jià)值的內(nèi)在源泉，也是影響學(xué)生發(fā)展的根本性的人格力氣。2、教化行為要適合學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。老師必需明確：教學(xué)的根本目標(biāo)在于通過(guò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)而獲得其他，學(xué)問(wèn)只是一種手段，一種載體，而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。教學(xué)的目標(biāo)是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)獲得一種自信，通過(guò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，更要通過(guò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)提高自己的思維應(yīng)變實(shí)力，甚至通過(guò)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)變更自己的外在氣質(zhì)，以及提高自己的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則。教化變更形象，學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，只有從長(zhǎng)期的目標(biāo)去建構(gòu)學(xué)生的教化目標(biāo)，才是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。也只有這樣一種教學(xué)理念，教化才能有正確健康的發(fā)展方向。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。3、分層合作，關(guān)注學(xué)差生。學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來(lái)鞏固提高。透過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)顯明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的____，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。四、工作業(yè)績(jī)方面隨著新課程改對(duì)老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教化教學(xué)理論并專心進(jìn)行各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。主動(dòng)參與省市區(qū)的各項(xiàng)教學(xué)技能大賽和論文大賽。論文獲得____三等獎(jiǎng)，區(qū)二等獎(jiǎng)。微課____三等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)。課件區(qū)一等獎(jiǎng)。博客個(gè)人空間區(qū)二等獎(jiǎng)。在將來(lái)的一年里，我要戒驕戒躁，更踏實(shí)有力的努力工作，鉆研教學(xué)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都能取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。老師工作總結(jié)7老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，踏上講臺(tái)成為了一名老師，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間半年過(guò)去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。在這半年中能夠順當(dāng)、快樂(lè)完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱忱賜予我?guī)椭拿恳晃焕蠋?，在業(yè)務(wù)上賜予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒(méi)有他們的幫助和激勵(lì)就沒(méi)有我今日的成果。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做一名老師的艱辛和歡樂(lè)。因?yàn)槟贻p，活力有余而閱歷不足，熱忱有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。我認(rèn)為想成為一名合格的老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)確定老師的素養(yǎng)和教化教學(xué)工作業(yè)績(jī)。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要。工作中有許多事情須要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名老師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。假如什么事情都須要?jiǎng)e人來(lái)告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去汲取時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)勝利。二、懂得感恩是老師成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)。要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教化心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)才智，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。三、反思是新老師成長(zhǎng)的途徑。美國(guó)教化心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問(wèn)。因此，他提出了老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思。我們最須要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)微環(huán)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，我經(jīng)常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入____了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的缺憾是什么？假如重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，確定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的____們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為探討自己的教化教學(xué)供應(yīng)鮮活的案例。四、有愛(ài)心、耐性。仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不行能，也就是說(shuō)教好全部的孩子是不簡(jiǎn)單的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)覺(jué)孩子與別出心裁的特長(zhǎng)。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量全部的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃觃___三千，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除；黑格爾高校畢業(yè)，____員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)____。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，推斷他的一生呢？在這半年中能夠順當(dāng)、快樂(lè)完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱忱賜予我?guī)椭拿恳晃焕蠋?，在業(yè)務(wù)上賜予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒(méi)有他們的幫助和激勵(lì)就沒(méi)有我今日的成果。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做一名老師的艱辛和歡樂(lè)。因?yàn)槟贻p，活力有余而閱歷不足，熱忱有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一每天歡樂(lè)地成長(zhǎng)著。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有很多須要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充溢____地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己酷愛(ài)的教化熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。老師工作總結(jié)8做一名好老師是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自身的教化教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，主動(dòng)上進(jìn)。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與____學(xué)習(xí)，教化教學(xué)理論，提高自身的思想覺(jué)悟，我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，全力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜好我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留心，我在留心自身師表形象的同時(shí)特殊重視對(duì)學(xué)生的徹底培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲克饺松砩献蠲赖臇|西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最首要的位置。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，全力使自身的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的首要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自身的教化教學(xué)水平及教學(xué)維護(hù)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技能，豐厚教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，剛好消化，吸取別人的精華，在自身的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。日常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)，提高自身的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了必需的提高。但我日常工作中出現(xiàn)需改良的地點(diǎn)也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷全力。三．在分管工作上，聽(tīng)從支配，主動(dòng)主動(dòng)在每周１2節(jié)課的狀況下，要支配好自身的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支撐下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清楚，做到期初執(zhí)行合理安排，實(shí)施流程抓落實(shí)，剛好反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，主動(dòng)和本組、本年段老師執(zhí)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)安排，落實(shí)調(diào)研工作，剛好與老師探討、溝通。老師教學(xué)匯報(bào)課能主動(dòng)打算仔細(xì)上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也可以盡自身的力氣，執(zhí)行____。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成果都有不一樣程度的提高。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班主任，最先執(zhí)行干部隊(duì)伍的建立和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培育干部隊(duì)伍，班主任工作課堂常規(guī)、____和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參與常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自身以后的言行。學(xué)生性格特長(zhǎng)和創(chuàng)建實(shí)力的培育也由為首要。素養(yǎng)教化應(yīng)時(shí)代須要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才。班主任在使素養(yǎng)不一樣的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和成長(zhǎng)的同時(shí)，更要全力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分成長(zhǎng)學(xué)生的性格特長(zhǎng)、培育創(chuàng)建實(shí)力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。四．提高素養(yǎng)，全力工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支撐、幫助下，本人的全力下，克服一切難處堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持早到校，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)驗(yàn)用在教化教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教化教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地識(shí)別到，課程的改須要我不斷的增加學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教化教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)安排、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)維護(hù)教化教學(xué)，如何作好班級(jí)維護(hù)，這些還需不斷地全力。期盼大眾對(duì)本人執(zhí)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出指責(zé)指正。老師工作總結(jié)9在這一年里，我真心感受到集體帶給個(gè)人的暖和。我要上公開(kāi)課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會(huì)毫不保留地賜予我指導(dǎo)，讓我快速成長(zhǎng)！也讓感受到數(shù)學(xué)課帶給同學(xué)們無(wú)窮魅力！一、“大家庭”促進(jìn)了我們共同成長(zhǎng)三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣定性階段，也是學(xué)生們起先有了自我主見(jiàn)，有了叛逆的初期。作為一個(gè)閱歷不足的班主任正是幸運(yùn)地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了許多教化教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺(jué)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教化者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛(ài)的教化事業(yè)中。二、我的收獲在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家共享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問(wèn)”。課堂提問(wèn)，是指在課堂教學(xué)中，老師依據(jù)肯定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問(wèn)題情境，要求學(xué)生思索回答，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問(wèn)方面給我上了一堂有意義又深刻的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)簡(jiǎn)潔，針對(duì)性強(qiáng)，直切主題，而且更能熬煉學(xué)生的思維?？偨Y(jié)出提問(wèn)應(yīng)從這幾方面來(lái)考慮：1、要給學(xué)生留有探究的空間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維。2、設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性，依據(jù)這堂課的重難點(diǎn)來(lái)提問(wèn)題。3、要設(shè)計(jì)追問(wèn)。假如說(shuō)一起先的設(shè)問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生視察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中找尋解決問(wèn)題的思路。通過(guò)追問(wèn)，讓學(xué)生的思維更有連慣性。4、老師要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？三、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，與年經(jīng)老師共同探討一年多的學(xué)習(xí)，讓我快速成長(zhǎng)。通過(guò)“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平常的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽(tīng)課后剛好的提出有參考價(jià)值的建議。只要有所需，我都毫不保留的把所知告知她，她隨時(shí)可以聽(tīng)我的課，甚至有時(shí)我認(rèn)為這節(jié)課值得聽(tīng)，我就主動(dòng)的讓她聽(tīng)，也讓她給我提一些珍貴看法，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的溝通，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)老師中的領(lǐng)頭羊。一年來(lái)的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還主動(dòng)傾聽(tīng)其他年輕老師的課，仔細(xì)探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教化與教學(xué)水平供應(yīng)了一個(gè)特別好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。老師工作總結(jié)10從事老師職業(yè)十多年就會(huì)產(chǎn)生老師職業(yè)的倦怠，怎樣走出職業(yè)倦怠，突破高原期，實(shí)現(xiàn)其次次成長(zhǎng)呢？?jī)A聽(tīng)了專家名師的講座，讓我茅塞頓開(kāi)，對(duì)將來(lái)又充溢了期盼和憧憬?，F(xiàn)將幾點(diǎn)收獲體會(huì)總結(jié)如下：一、要讀書(shū)。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，老師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喊具有更多專業(yè)特長(zhǎng)的專家型的優(yōu)秀老師。老師職業(yè)的專業(yè)化是社會(huì)進(jìn)步的必定要求，是老師教化發(fā)展的方向。老師要以合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有特地的教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，并能有效地、創(chuàng)建性地解決教化教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。老師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程就是老師素養(yǎng)的提高過(guò)程。沒(méi)有老師的專業(yè)化發(fā)展，老師的歷史使命就無(wú)法完成。近幾年來(lái)，在老師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的相關(guān)探討和探討中，有越來(lái)越多的專家學(xué)者提倡老師行為行動(dòng)探討者、老師成為解放性行動(dòng)探討者，主見(jiàn)老師從被動(dòng)地專業(yè)發(fā)展向主動(dòng)地進(jìn)行其教學(xué)行為內(nèi)涵上的專業(yè)化轉(zhuǎn)化。老師的專業(yè)化更加注意老師在現(xiàn)實(shí)的教化教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn)，老師個(gè)體內(nèi)在的專業(yè)性的加強(qiáng)也更須要老師主體的自我相識(shí)、自我更新，以求勝任探討型或?qū)＜倚偷睦蠋熃巧?。假如沒(méi)有老師個(gè)體自覺(jué)主動(dòng)地通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行教化理念的更新、教學(xué)閱歷反思，以及自身素養(yǎng)完善，就無(wú)法真正達(dá)到老師教化和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。二、要反思。老師要做一名哲學(xué)的思索者。帶著問(wèn)題去思索教化；帶著嘗試去解決問(wèn)題；帶著反思去總結(jié)問(wèn)題；帶著結(jié)論去驗(yàn)證問(wèn)題。關(guān)注老師的專業(yè)發(fā)展、以反思和校本培訓(xùn)為特點(diǎn)的在崗培訓(xùn)已經(jīng)成為國(guó)際老師教化的趨勢(shì)，其中，反思被廣泛地看作老師職業(yè)發(fā)展的確定性因素。專家認(rèn)為：沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化思索，那么即便他有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)；除非擅長(zhǎng)從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進(jìn)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出老師成長(zhǎng)的公式：閱歷十反思=成長(zhǎng)，已成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的公式。老師的自我反思是一種有關(guān)教化教學(xué)的個(gè)人的思索內(nèi)省，它是老師自我更新發(fā)展意識(shí)的體現(xiàn)，也是老師自主改的體現(xiàn)。老師反思的過(guò)程事實(shí)上是使老師在整個(gè)教化教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)雙重角色，既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者，既是教化者又是受教化者的過(guò)程。過(guò)去的老師處在被探討的地位，現(xiàn)在老師要成為探討者，成為反思性的實(shí)踐者，老師不僅要成為教學(xué)的主體，而且要成為教學(xué)探討的主體，把自己作為探討的對(duì)象，探討自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐過(guò)程，反思自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。反思可以貫穿教學(xué)的全過(guò)程，體現(xiàn)在教化活動(dòng)的始終。在課堂教學(xué)的實(shí)施中，既可以在備課時(shí)思索是否遇到什么困惑，是否對(duì)教材進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)，對(duì)學(xué)生實(shí)際需求的估計(jì)是否合理，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實(shí)際支配的.時(shí)間和空間，能否聯(lián)系社會(huì)實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與看法相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相統(tǒng)一，即課前反思；也可以在上課過(guò)程中思索學(xué)生在課堂上實(shí)際參加的熱忱與程度如何，師生或生生互動(dòng)是否主動(dòng)有效，課上是否發(fā)生了意想不到的事情，如何利用課上的資源變更原有的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)程等，即課中反思；也可以在上課之后思索課堂教學(xué)效果如何，存在哪些須要進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題，有哪些須要關(guān)注的地方或有什么困惑，課堂上的一些事務(wù)對(duì)日后的教學(xué)有何意義等，即課后反思。反思本身并不是一件困難的事情，只要具有批判性____的眼光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教化教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地都可以開(kāi)展相關(guān)的反思工作，就會(huì)使自己的教化教學(xué)活動(dòng)變得更具理性色調(diào)，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。三、要探討。老師即探討者是國(guó)際老師專業(yè)發(fā)展的重要理念。老師專業(yè)水平的提高主要依靠于教化科研。蘇霍姆林斯基就曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)樂(lè)趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走到從事科學(xué)探討的這條華蜜之路上來(lái)。這是對(duì)老師參加教化科研的最好概括。因此老師應(yīng)主動(dòng)投身到教化科研之中，以獲得自身專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值?？梢赃@樣講，沒(méi)有教化科研的教化是僵化的教化，沒(méi)有科研意識(shí)的老師是沒(méi)有生命力的機(jī)械的老師。從這一意義上來(lái)講，教化科研是老師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。教學(xué)即探討，一旦老師樹(shù)立了這樣的理念，那么他的一切教學(xué)活動(dòng)都是在探討中發(fā)生，在探討中開(kāi)展，有效的探討活動(dòng)，必定是帶來(lái)觀念的改。課題是開(kāi)展教化科研的載體，也是開(kāi)展科研的方向。課題從哪里來(lái)？這就要求我們老師要做有心人，煉就一雙火眼金睛，擅長(zhǎng)從紛繁蕪雜的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題去學(xué)習(xí)理論，再進(jìn)行篩選，建立起有價(jià)值的探討課題。課題確立之后，我們就要從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，以現(xiàn)代教化理論，借鑒最新的理論成果去開(kāi)展課題探討。即發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)習(xí)理論（論證）建立課題開(kāi)展探討反思總結(jié)（理論），這是老師參加教化科研的基本進(jìn)程。這一進(jìn)程是一個(gè)詳細(xì)實(shí)踐與理性思辨交織的探究過(guò)程：科研取得了成果當(dāng)然須要我們?nèi)ニ妓鳎瑥亩l(fā)掘規(guī)律；而探討失敗了，或者遇到了問(wèn)題和困難，更須要我們?nèi)ニ妓?，找尋解決問(wèn)題和困難的方法。另外，教化敘事探討也是當(dāng)前備受專家推崇和老師認(rèn)可的一種教化科研方法。所謂教化敘事就是記敘有意義的教化、教學(xué)故事。教化敘事探討是一種事實(shí)性、情境性、過(guò)程性的探討，基于真實(shí)的教化教學(xué)實(shí)踐生活，能追憶、提升對(duì)教化的說(shuō)明和理解。老師既是課程的消費(fèi)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和設(shè)計(jì)者，這就要求老師應(yīng)以探討者的身份進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；不同的學(xué)生也須要老師創(chuàng)建性地進(jìn)行教化，這也須要老師具備較濃的科研意識(shí)；還有，老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)拓展、專業(yè)實(shí)力提高和專業(yè)情意的發(fā)展，都離不開(kāi)探討。所以，教化科研是老師使自己逐步由閱歷型向科研型，由教書(shū)匠型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化的孵化器。通過(guò)探討，我們才能轉(zhuǎn)變教化思想，構(gòu)建新的教化理念。一個(gè)人，不是有了學(xué)問(wèn)就能做好一名老師。一個(gè)老師超越其他老師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己。老師要不斷地超越過(guò)去的自己，就是要以樸實(shí)的感情，調(diào)整自己的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以超群的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自己的價(jià)值。到那時(shí)就會(huì)發(fā)覺(jué)教化不是犧牲，而是享受；教化不是重復(fù)，而是創(chuàng)建；教化不是謀生的手段，而是生活的本身。老師工作總結(jié)11時(shí)間匆忙如流水，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，但回首我在XX學(xué)校工作的三個(gè)多月里，除了很多的回憶和經(jīng)驗(yàn)讓我難忘以外，更讓我感動(dòng)的是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，支配我跟著師父學(xué)習(xí)所得到的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)聽(tīng)課，吸取閱歷學(xué)習(xí)讓自己成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程就是多聽(tīng)課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。首先，本學(xué)期我除了按時(shí)完成學(xué)校布置的每周聽(tīng)課任務(wù)以外，還盡量多的聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，然后總結(jié)他們上課的特點(diǎn)，把好的閱歷總結(jié)出來(lái)。二、鉆研教材，好好備課在師傅的要求下每周上新課之前，我都仔細(xì)____教材，閱讀參考書(shū)，書(shū)寫(xiě)教案，參考____上優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，并請(qǐng)師父指導(dǎo)自己備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，來(lái)仔細(xì)上好每一節(jié)課。課后請(qǐng)師父賜予評(píng)價(jià)，指出不足，然后自己在進(jìn)行二次備課。三、多讀書(shū)、仔細(xì)寫(xiě)讀書(shū)筆記說(shuō)實(shí)話雖然我愛(ài)看書(shū)，但在以前工作的時(shí)候也的確沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，來(lái)美文短短的三個(gè)多月，在學(xué)校的要求下和師父的影響下，讀的書(shū)比以前工作時(shí)三年讀的書(shū)都多。我為自己感到慶幸，從書(shū)中我學(xué)到了許多，比如班主任的管理方法，團(tuán)隊(duì)合作的好處等等，每次讀完或者有感受的時(shí)候就記錄下來(lái)，或者摘抄里面老師好的管理方法，以便自己以后借鑒。四、主動(dòng)幫助師父做好班級(jí)的工作1、在師父的指導(dǎo)下仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)并賜予激勵(lì)性評(píng)價(jià)2、每天組織學(xué)生打掃班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生3、組織學(xué)生做好晨讀之前的打算4、組織學(xué)生剛好排隊(duì)陪學(xué)生一起就餐五、走進(jìn)學(xué)生，觸摸其心靈做為一名老師除了有責(zé)任心之外還得有愛(ài)心、耐性和方法。在師父的熏陶下，我也走到學(xué)生當(dāng)中去，沒(méi)事的時(shí)候多跟學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心。適時(shí)的幫助他們，讓他們感覺(jué)到老師的真心。從自身樹(shù)立榜樣，影響學(xué)生，讓他們感覺(jué)到老師的誠(chéng)意。雖然經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自身有了肯定的進(jìn)步，但難免還有許多不足，我將在以后的工作當(dāng)中持之以恒，成長(zhǎng)自己的同時(shí)服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，為做一名光榮的人民老師而努力奮斗。加油！老師工作總結(jié)12一、要用新理念指導(dǎo)教化教學(xué)工作新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲得學(xué)問(wèn)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力的培育，創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教化環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和看法。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拉開(kāi)勝利的序幕，而且會(huì)成為他們主動(dòng)探究數(shù)學(xué)領(lǐng)域奧妙的動(dòng)力，因此，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)問(wèn)背景，學(xué)生生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)。假如僅僅為了追求時(shí)尚而繳盡腦汁，捏造教學(xué)情景那就不行能很好的為教學(xué)服務(wù)。2、激勵(lì)學(xué)生____思索，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作溝通。動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，老師要讓學(xué)生在詳細(xì)的操作活動(dòng)中進(jìn)行____思索，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并與同伴進(jìn)行溝通。老師應(yīng)供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)、擅長(zhǎng)選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或看法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探討，以找尋問(wèn)題的答案。在空間與圖形部分的教學(xué)中，老師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)視察、測(cè)量、折疊、探討，進(jìn)一步了解自己所生活的空間，相識(shí)一些常見(jiàn)的幾何體與平面圖形。學(xué)生通過(guò)視察、比較、想象，體會(huì)到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發(fā)展空間觀念。3、加強(qiáng)估算，激勵(lì)算法多樣化估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，在本學(xué)段教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)地培育學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。4、生活氣息不要喧賓奪主數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是時(shí)下頗為流行的提法與做法，但在實(shí)踐中老師經(jīng)常不能處理好數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，或牽強(qiáng)附會(huì)，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學(xué)思維的培育缺失了。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)生活雖然與生活關(guān)系親密，但終歸是兩個(gè)不同的概念，是兩個(gè)不同的范疇，適度而恰當(dāng)?shù)穆?lián)系生活，對(duì)于數(shù)學(xué)是大有裨益的，但正如生活難以數(shù)學(xué)化一樣，假如數(shù)學(xué)教學(xué)一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學(xué)課的主角恒久只能是數(shù)學(xué)本身，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以汲取生活中好玩有益的例子來(lái)為生活服務(wù)，也可以用生活中培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和數(shù)學(xué)實(shí)力，但不能丟失數(shù)學(xué)本身。5、培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)力在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的生活閱歷，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。實(shí)踐活動(dòng)是培育學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究與合作溝通的重要途徑。老師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)好玩的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)視察、操作、推理、溝通等隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報(bào)刊、____等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所。這要求我們打破課堂局限，把四周的社會(huì)生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各類信息，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素養(yǎng)得到全面提高，讓課堂充溢朝氣與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。老師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們主動(dòng)地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。就數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感提出，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，探討相識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實(shí)意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動(dòng)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的新奇心；調(diào)動(dòng)心情，產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣；溝通情意，形成樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的態(tài)勢(shì)幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)習(xí)效率，力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。指引和抱著想到，引與抱實(shí)行的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說(shuō)過(guò)：習(xí)慣的養(yǎng)成在于老師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。指引能使學(xué)生養(yǎng)成善思索的好習(xí)慣，隨時(shí)關(guān)注四周事態(tài)的改變，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時(shí)會(huì)在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時(shí)會(huì)換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在自然而然中得到訓(xùn)練和培育。與之相對(duì)應(yīng)的，不管是人還是動(dòng)物，假如抱著就會(huì)養(yǎng)成一種依靠心情，什么事都不去考慮，也不想考慮。因?yàn)樗罆?huì)有人來(lái)指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想獨(dú)具匠心更是無(wú)從談起。因此，我們要指引學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是抱著學(xué)生學(xué)習(xí)。總之，面對(duì)新課程改的挑戰(zhàn)，我們必需多動(dòng)腦筋，多想方法，親密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)科的歡樂(lè)且歡樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。老師工作總結(jié)13這一學(xué)期，我以飽滿的熱忱和良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮了自己的作用，圓滿完成了全部的工作。下面我將從思想____修養(yǎng)、教學(xué)工作管理、生活工作管理、課堂教學(xué)等方面對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下，幼兒園老師將親自總結(jié)。一、思想____業(yè)務(wù)創(chuàng)新觀念，更新觀念，不斷提高自己的思想____素養(yǎng)。這幾年我不斷成熟，思想不斷升華。近年來(lái)，我在工作中努力提高自己的思想____水平和教學(xué)專業(yè)實(shí)力。新時(shí)期，新的教化理念和教化也提出了新的改。新課程的實(shí)施對(duì)我國(guó)幼兒老師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己。努力提高自己的專業(yè)水平，豐富自己的學(xué)問(wèn)，結(jié)合園區(qū)的實(shí)際狀況和孩子的實(shí)際狀況，仔細(xì)工作，使教學(xué)工作和生活管理有安排、有組織地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望將來(lái)，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了總結(jié)，旨在發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的上一層樓。二、教學(xué)管理依據(jù)我院開(kāi)設(shè)的特色課程和試驗(yàn)科目，我們將開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過(guò)給自己備課，聽(tīng)別人講課，給自己和別人評(píng)課，許多老師發(fā)覺(jué)了值得學(xué)習(xí)的地方，也發(fā)覺(jué)了自己的不足，找到了以后改進(jìn)的方向。始終以來(lái)，我都在努力學(xué)習(xí)學(xué)前教化學(xué)問(wèn)和相關(guān)理論，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。依據(jù)在幼兒園的實(shí)際工作，我仔細(xì)制定了教化教學(xué)工作安排，定期檢查監(jiān)督，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，并仔細(xì)寫(xiě)了總結(jié)，為下周和下個(gè)月的工作打下基礎(chǔ)；同時(shí)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我也開(kāi)展科學(xué)合理的教化活動(dòng)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步提高自己的素養(yǎng)，我們會(huì)每月匯報(bào)一次特色課程的成果，結(jié)束后我們會(huì)對(duì)這門(mén)課進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出它的不足之處，以便快速的改進(jìn)和提高。同時(shí)也組織老師視察好的典型班級(jí)，對(duì)比自己的班級(jí)找尋更好的教學(xué)形式和方法。我會(huì)和其他老師一起總結(jié)探討教化教學(xué)質(zhì)量，為教化打好基礎(chǔ)。三、生活管理1、做好平安衛(wèi)生保健工作，工作總結(jié)《幼兒老師個(gè)人自我總結(jié)》。平安工作是最重要的任務(wù)之一。保證每個(gè)孩子的人身平安是每個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)。為了讓父母放心，讓孩子在平安的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，教化自己的孩子平安學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)平安意識(shí)和孩子的自理實(shí)力。嚴(yán)格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準(zhǔn)帶擔(dān)心全的物品進(jìn)入公園。嚴(yán)格執(zhí)行保健制度，主動(dòng)協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病預(yù)防和預(yù)防接種工作，對(duì)全園兒童進(jìn)行常規(guī)體檢，并制作評(píng)價(jià)____表。完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查和消毒工作，確保班園環(huán)境地面無(wú)灰塵和紙屑，窗戶清楚，被褥干凈。兒童食品衛(wèi)生工作是整個(gè)公園工作的一大部分。工作中要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，仔細(xì)對(duì)待“病從口入”。2、對(duì)生活老師進(jìn)行多次專業(yè)學(xué)習(xí)和閱歷溝通，讓他們對(duì)學(xué)前教化有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一個(gè)新起點(diǎn)。并且通過(guò)業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家主動(dòng)仔細(xì)的看法，也呈現(xiàn)了大家優(yōu)秀專業(yè)學(xué)問(wèn)的另一面。在教學(xué)工作中，由于孩子年紀(jì)小，剛?cè)雸@，各方面實(shí)力較差，所以我主動(dòng)打算教材，以培育孩子動(dòng)手實(shí)力和表演實(shí)力。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)建美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動(dòng)靜交替，為幼兒創(chuàng)建各種相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)嘗試的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得歡樂(lè)勝利的情感體驗(yàn)。一滴水是海洋，一個(gè)孩子是世界。孩子越小，年齡差距越大。我常常提示自己要面對(duì)全部的孩子，學(xué)會(huì)視察和了解孩子在某個(gè)年齡階段的一般特征，把握個(gè)體特征，以便剛好解讀孩子，調(diào)整孩子的教化行為，使活動(dòng)真正適應(yīng)和促進(jìn)孩子的發(fā)展。在語(yǔ)言活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)中，盡量讓孩子動(dòng)起來(lái)，用肢體去體驗(yàn)兒歌的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，給孩子自由的空間去感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。到學(xué)期末，他們有了很大的進(jìn)步，能夠大膽地唱讀兒歌，敢于與孩子和老師交談，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高。通過(guò)這幾年的工作，我很幸運(yùn)的學(xué)會(huì)并感知了許多東西，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我也知道“癡迷于書(shū)的人必需從事文學(xué)工作，癡迷于藝術(shù)的人必需有好的技巧?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們教化工作者的基本要求。所以，當(dāng)過(guò)去的學(xué)問(wèn)不能滿意將來(lái)發(fā)展的須要時(shí)。我要與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，充溢自己，努力讓自己成為一條歷史悠久的大河。老師工作總結(jié)14當(dāng)我在又一個(gè)歲末感慨時(shí)間飛逝，日月如梭時(shí)，自己的老師生涯已過(guò)去六年?；厥走@短短的幾年，雖短暫平淡，卻也豐盈充溢。還清記得自己以前坐在臺(tái)下聽(tīng)課的場(chǎng)景。而如今，我依舊是這場(chǎng)景中的一員，但角色卻變了，我成了那臺(tái)上的耕耘著，看著