2023年四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?四年級(jí)小學(xué)?語(yǔ)文教師述?職報(bào)告尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)，?各位老師：?大家好！?我參加工?作的這六年?，可以說(shuō)是?語(yǔ)文教學(xué)不?斷改革和探?索的幾年。?在這幾年里?，市、區(qū)教?育局不斷提?倡改革，鼓?勵(lì)教學(xué)上的?大膽創(chuàng)新。?在這種教學(xué)?思想的指引?下，我也努?力探索，大?膽嘗試，逐?漸摸索出了?一套適合自?己教學(xué)的方?法。為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生上課?參與的積極?性，發(fā)揮學(xué)?生的主體地?位，提高課?堂教學(xué)的效?益，我采取?了如下的一?些措施和方?法：1、?牢牢把握“?讀”的環(huán)節(jié)?，讓語(yǔ)文教?學(xué)的課堂充?滿朗朗的讀?書(shū)聲。古?語(yǔ)云：“書(shū)?讀百遍，其?義自現(xiàn)”，?說(shuō)的就是“?讀”的重要?性。（范本?）上課的時(shí)?候，我著重?于讀，但也?注重讀的方?式和方法，?那種“南郭?先生吹竽”?式的“讀”?是沒(méi)有什么?效果的。從?方式方法上?來(lái)說(shuō)，我把?“讀”分為?個(gè)人“讀”?，小組“讀?”，帶“讀?”，搶“讀?”，競(jìng)賽“?讀”，其中?學(xué)生最喜歡?的就是競(jìng)賽?“讀”了。?具體操作是?這樣的，我?把全班同學(xué)?分為四組，?以組為單位?，然后進(jìn)行?朗讀比賽。?一組在“讀?”的時(shí)候，?其它組就聽(tīng)?，等到這組?讀完后，其?它組就指出?這組在“讀?”的過(guò)程中?讀錯(cuò)的字。?錯(cuò)一個(gè)扣_?__分，然?后把這組的?最后得分記?入他們的學(xué)?期總分，學(xué)?期末進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。由于有?這么一個(gè)強(qiáng)?有力的競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，學(xué)生?上課的參與?熱情相當(dāng)高?，他們大多?能把別人讀?錯(cuò)的字找出?來(lái)，并且輪?到自己讀的?時(shí)候也相當(dāng)?認(rèn)真。事實(shí)?證明，這種?“讀”的效?果是不錯(cuò)的?。2、注?重課堂提問(wèn)?的藝術(shù)，引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，讓學(xué)生上?課積極思考?。提問(wèn)是?一門(mén)藝術(shù)，?教師在上課?的時(shí)候會(huì)不?斷地提出問(wèn)?題，如果教?師提出的問(wèn)?題太大、太?泛、太難，?都很難激起?學(xué)生思維的?火花。為了?解決好這個(gè)?問(wèn)題，我在?每一節(jié)課上?課之前，都?做了認(rèn)真的?準(zhǔn)備，把要?在上課的時(shí)?候提出的問(wèn)?題做到心中?有數(shù)。要學(xué)?生回答問(wèn)題?的時(shí)候，我?針對(duì)學(xué)生的?掌握情況，?分別叫不同?的學(xué)生來(lái)回?答。由于問(wèn)?題設(shè)計(jì)得比?較合理，學(xué)?生接受起來(lái)?就容易多了?。為了調(diào)到?學(xué)生上課參?與的積極性?，我常常采?取小組競(jìng)賽?的方法讓學(xué)?生自己去發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題。這?種做法和前?面介紹過(guò)的?朗讀競(jìng)賽的?方法是一樣?的，學(xué)生對(duì)?這種方法相?當(dāng)歡迎，為?了給自己這?一組爭(zhēng)光，?可以說(shuō)個(gè)個(gè)?都積極地思?考，小組討?論的氣氛也?相當(dāng)熱烈。?學(xué)生上課參?與的積極性?高了，上課?的效果自然?也就好了。?3、探索?研究新教法?，新課型，?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?質(zhì)。語(yǔ)文?課的工具性?特點(diǎn)決定了?這一門(mén)學(xué)科?靠死記硬背?是學(xué)不好的?，它體現(xiàn)的?并不是你明?白了多少語(yǔ)?文知識(shí)，而?是一種語(yǔ)文?素養(yǎng)的全面?提高，著重?體現(xiàn)在“聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)”四個(gè)方?面。這種能?力的提高，?單單靠語(yǔ)文?課堂教學(xué)又?是不夠的，?在這種教學(xué)?理念的促使?下，我不斷?地探索、嘗?試新的教法?、新的課型?。在一個(gè)學(xué)?期中，我不?間斷地開(kāi)設(shè)?了諸如“朗?讀競(jìng)賽”、?“演講競(jìng)賽?”、“背書(shū)?比賽”、“?查安典比賽?”、“找錯(cuò)?別字比賽”?、“成語(yǔ)接?龍比賽”、?“iq游戲?比賽”、“?寫(xiě)字比賽”?、“講故事?比賽”、“?講笑話比賽?”、“作文?片段描寫(xiě)比?賽”等等。?這些生動(dòng)有?趣的課型的?開(kāi)展，不僅?是對(duì)課堂教?學(xué)內(nèi)容的有?益補(bǔ)充，更?是激起了同?學(xué)們對(duì)于語(yǔ)?文這一門(mén)課?程的熱愛(ài)，?使他們對(duì)于?語(yǔ)文這一門(mén)?學(xué)科“愛(ài)學(xué)?”、“樂(lè)學(xué)?”，同時(shí)，?他們的語(yǔ)文?能力，語(yǔ)文?素養(yǎng)也在一?種輕松活潑?的氛圍中不?知不覺(jué)地得?到了提高。?實(shí)踐證明，?學(xué)生們很喜?歡上這樣的?課，這也是?我以后繼續(xù)?探索、努力?的方向。?4、運(yùn)用多?媒體教學(xué)，?提高語(yǔ)文課?堂教學(xué)的效?益。近幾?年，多媒體?教學(xué)在語(yǔ)文?教學(xué)中悄然?興起。多媒?體教學(xué)由于?其集文字、?聲音、圖象?、動(dòng)畫(huà)于一?體，有很強(qiáng)?的可感性、?趣味性，所?以得到了學(xué)?生們的熱烈?歡迎。由于?運(yùn)用多媒體?教學(xué)的效果?比較好，我?利用課余時(shí)?間加緊鉆研?，努力學(xué)習(xí)?，逐漸掌握?了這種新興?的授課方式?，適當(dāng)加以?運(yùn)用，讓語(yǔ)?文課取得更?好的效果。?例如，初?中課文中有?兩篇文章，?岑參的《白?雪歌送武判?官歸京》和?___的《?沁園春.雪?》都是傳誦?千古的名篇?，詩(shī)中所表?現(xiàn)出來(lái)的和?詣的音韻，?優(yōu)美的意境?，作者博大?的胸懷和氣?概，都深深?地感染著學(xué)?生。但這里?卻存在著一?個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)?題，全篇都?是以雪作為?背景的，雪?對(duì)于增強(qiáng)對(duì)?于詩(shī)的感知?能力，審美?能力，都起?著至關(guān)重要?的作用。?但___的?學(xué)生根本就?沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下?雪，只是從?電視畫(huà)面上?得到過(guò)一點(diǎn)?模糊的認(rèn)識(shí)?。如果此時(shí)?不加深學(xué)生?對(duì)雪景的形?象感知，即?使學(xué)生對(duì)課?文了如指掌?，也達(dá)不到?對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在?美的品味，?那么這堂課?就是失敗的?。為了在上?課之前加深?學(xué)生對(duì)雪的?認(rèn)知和感知?的能力，我?從網(wǎng)上下載?了許多雪景?圖片，然后?把它們制作?成課件，在?上課的時(shí)候?進(jìn)行演示，?這樣在上課?的時(shí)候既創(chuàng)?設(shè)了良好的?教學(xué)情境，?也有力地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生上?課的積極性?。整堂課下?來(lái)，學(xué)生們?都顯得意猶?未盡，這是?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式所達(dá)不?到的效果。?四年級(jí)小?學(xué)語(yǔ)文教師?述職報(bào)告（?二）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)，各?位老師：?大家好！?彈指一揮間?，又到了年?度述職報(bào)告?的時(shí)候了，?在此，我為?自己在__?_到___?學(xué)年的教學(xué)?、教育工作?情況做一個(gè)?匯報(bào)。一?、德方面?本人深入貫?徹黨的教育?方針政策，?認(rèn)真學(xué)習(xí)并?貫徹《未成?年人保__?_》的重要?思想。按照?《師德規(guī)范?》嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?履行自己崗?位職責(zé)，服?從學(xué)校、級(jí)?長(zhǎng)安排，與?同事團(tuán)結(jié)協(xié)?作，為人師?表，關(guān)愛(ài)學(xué)?生。二、?教學(xué)方面?擔(dān)任語(yǔ)文教?學(xué)工作，切?實(shí)抓好教學(xué)?工作中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)?真落實(shí)備課?、教學(xué)、批?改、輔導(dǎo)、?測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)?節(jié)。為上好?每一節(jié)課，?我深入鉆研?教材，根據(jù)?學(xué)生的特點(diǎn)?，精心設(shè)計(jì)?教法，不生?搬硬套教案?書(shū)、參考書(shū)?。我與時(shí)俱?進(jìn)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?勇于進(jìn)行教?學(xué)的改革，?課堂上倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，通?過(guò)游戲、表?演、辯論、?調(diào)查、訪問(wèn)?等方式引導(dǎo)?學(xué)生積極參?與教學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生學(xué)?得輕松，學(xué)?得有趣。在?教學(xué)中不但?傳授文化知?識(shí)，還注重?滲透品德教?育，做到教?書(shū)育人，注?重培養(yǎng)優(yōu)等?生，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，促進(jìn)?中等生。?在工作之余?，本人十分?注重學(xué)習(xí)他?人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，以提高自?身的業(yè)務(wù)能?力。經(jīng)常閱?讀教育、教?學(xué)的文章，?本學(xué)年的繼?續(xù)教育學(xué)分?___分，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所?需學(xué)分。為?了提高學(xué)生?的寫(xiě)作興趣?，做好學(xué)生?的榜樣示范?作用，我也?經(jīng)常寫(xiě)范文?、寫(xiě)日記、?寫(xiě)教學(xué)隨筆?等。自__?_年___?月份起，我?在＂___?教師博客＂?發(fā)表___?多篇。班上?好些學(xué)生受?我的影響也?喜歡在網(wǎng)上?發(fā)表文章，?周宇雙的文?章還在一個(gè)?刊物發(fā)表。?對(duì)教研工?作，我也積?極參與，學(xué)?校的精品課?建設(shè)，我不?僅參與了語(yǔ)?文學(xué)科的精?品課建設(shè)，?還和楊__?_師一起完?成了《綜合?實(shí)踐活動(dòng)》?學(xué)科的《走?進(jìn)香蕉園》?精品課建設(shè)?。三、班?主任工作方?面1、特?別重視培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣。剛接?手的第一個(gè)?學(xué)期里，我?首先從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，讓?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?日常行為習(xí)?慣》《小學(xué)?生守則》，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從而建?設(shè)良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?開(kāi)學(xué)第一學(xué)?期初，早上?我都很早下?課室，指導(dǎo)?學(xué)生提前早?讀，要求學(xué)?生早讀課前?搞好衛(wèi)生，?午休時(shí)候，?下到班級(jí)，?了解午休情?況，養(yǎng)成自?覺(jué)午讀習(xí)慣?。2、特?別重視做好?每個(gè)學(xué)生的?思想工作。?做班主任?工作，事無(wú)?巨細(xì)，深入?細(xì)致地做好?每一個(gè)同學(xué)?的思想工作?。發(fā)現(xiàn)學(xué)生?進(jìn)步了，及?時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生心情?不好了，及?時(shí)了解原因?，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)?了，及時(shí)教?育促其改正?。對(duì)每個(gè)學(xué)?生的思想工?作都做到曉?之以理、動(dòng)?之以情。?學(xué)校___?畢業(yè)班參觀?孫___故?居和到珍珠?樂(lè)園游玩外?出活動(dòng)，班?上好幾個(gè)孩?子家庭經(jīng)濟(jì)?比較拮據(jù)，?不能參加此?次活動(dòng)。而?我和學(xué)生想?自愿湊錢(qián)幫?她。沒(méi)有想?到的是那位?孩子家長(zhǎng)覺(jué)?得面子上過(guò)?不去，不愿?意接受同學(xué)?們的好意。?怎么辦呢？?于是開(kāi)展思?想工作。我?為學(xué)生講了?大眼睛女孩?--___?的故事：蘇?明娟在小時(shí)?候由于家庭?困難，希望?工程為了不?讓像蘇明娟?這樣的兒童?失學(xué)，對(duì)她?們伸出了援?助之手，蘇?明娟接受了?社會(huì)的幫助?，得以繼續(xù)?在校讀書(shū)，?甚至讀完了?大學(xué)，現(xiàn)在?，蘇明娟已?經(jīng)找到了一?份穩(wěn)定的工?作，利用業(yè)?余時(shí)間經(jīng)常?參加公益活?動(dòng)。接受?他人幫助的?、長(zhǎng)大成人?的蘇明娟成?為了一個(gè)回?報(bào)社會(huì)、對(duì)?社會(huì)有貢獻(xiàn)?的人。假如?當(dāng)初蘇明娟?和家人為了?面子，不好?意思接受社?會(huì)的幫助，?那么她面臨?的必定是失?學(xué)，沒(méi)有受?到良好教育?，長(zhǎng)大以后?，就沒(méi)有什?么能力，就?沒(méi)有多少技?能，也就不?能對(duì)社會(huì)做?出明顯的貢?獻(xiàn)。這樣看?來(lái)，前后兩?個(gè)蘇明娟，?哪個(gè)蘇明娟?會(huì)更有面子?？哪個(gè)蘇明?娟真的有面?子？你愿意?做接受幫助?的蘇明娟，?還是愿意做?不接受幫助?的蘇明娟？?同時(shí)還做?好其他同學(xué)?的思想工作?，對(duì)家庭暫?時(shí)有困難的?同學(xué)，不能?嘲笑，歧視?，有能力的?話，伸出自?己的援助之?手，獻(xiàn)出自?己的愛(ài)心。?3、特別?重視做好預(yù)?防工作。?很多事情發(fā)?生了，造成?了事故，才?后悔，才來(lái)?尋求解決問(wèn)?題的方法，?但如果把事?故扼殺在萌?芽狀態(tài)那就?更好了，因?此做好預(yù)防?工作就顯得?非常重要了?，我利用好?班會(huì)，開(kāi)展?關(guān)于《愛(ài)護(hù)?公物》，《?上下樓梯怎?么走》《拍?拖好不好》?《綠色上網(wǎng)?》《文明伴?我行》等等?的主題班會(huì)?。經(jīng)常為學(xué)?生講述社會(huì)?上的、學(xué)校?內(nèi)發(fā)生時(shí)事?、新聞，積?極向上人和?事就讓學(xué)生?見(jiàn)賢思齊，?不良的人和?事就讓學(xué)生?從別人的災(zāi)?難中吸取教?訓(xùn)。4、?全心全意、?千方百計(jì)轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?只要是我的?學(xué)生，無(wú)論?成績(jī)好壞，?我都是那樣?尊重他們，?對(duì)于家庭有?困難的，單?親家庭的孩?子，學(xué)習(xí)、?紀(jì)律偏差的?，我更加同?情他們，偏?愛(ài)他們，從?來(lái)沒(méi)有對(duì)任?何一個(gè)學(xué)生?說(shuō)過(guò)不文雅?的字眼。?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?，不是一朝?一夕的事，?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，這?就我們必須?全心全意、?千方百計(jì)地?開(kāi)展工作。?不過(guò)如果你?的學(xué)生不喜?歡你，甚至?討厭你的話?，就是你的?道理講得再?好，學(xué)生也?不會(huì)接受你?的。所以，?我很喜歡采?用＂親其師?，而信其道?＂這句俗語(yǔ)?，我先讓學(xué)?生親近我，?喜歡我，怎?么做得呢？?我竭盡全力?挖掘?qū)W生的?閃光的地方?，沒(méi)有明顯?的優(yōu)點(diǎn)，哪?怕是他的一?個(gè)善意的舉?動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的?一句話，都?可以成為表?揚(yáng)他的切入?點(diǎn)。班上?小巫同學(xué)，?是公認(rèn)的后?進(jìn)生，同學(xué)?說(shuō)：＂他從?來(lái)不做作業(yè)?。＂有一次?，看到他上?課隨意講話?，我批評(píng)他?違反課堂紀(jì)?律，他說(shuō)：?＂我向人家?借東西而以?，這樣也算?違反紀(jì)律。?＂對(duì)他來(lái)說(shuō)?，講話可以?不分場(chǎng)合和?地點(diǎn)的。作?業(yè)不做，上?課紀(jì)律散漫?，偏激的性?格，身上似?乎一無(wú)是處?。怎么辦?呢？在一次?大清潔中，?我吩咐他完?成一項(xiàng)任務(wù)?，他爽快地?回答：＂勞?動(dòng)是我的強(qiáng)?項(xiàng)＂，聽(tīng)到?此話，我很?高興，忙接?著他的話說(shuō)?＂相當(dāng)好，?勞動(dòng)是你的?強(qiáng)項(xiàng)，希望?學(xué)習(xí)也是你?的強(qiáng)項(xiàng)。＂?在以后的學(xué)?習(xí)中，我時(shí)?不時(shí)用＂勞?動(dòng)是你的強(qiáng)?項(xiàng)，希望學(xué)?習(xí)也是你的?強(qiáng)項(xiàng)＂這句?話鼓勵(lì)他。?在一次當(dāng)?堂背誦課文?，我發(fā)現(xiàn)他?背得比一般?同學(xué)快，比?一般同學(xué)流?利，比一般?同學(xué)準(zhǔn)確，?我對(duì)他說(shuō)：?＂勞動(dòng)是你?的強(qiáng)項(xiàng)，看?來(lái)背書(shū)也是?你的強(qiáng)項(xiàng)。?＂，也時(shí)不?時(shí)在班上夸?獎(jiǎng)他是很聰?明的學(xué)生，?讓他在學(xué)習(xí)?上的信心越?來(lái)越大。?對(duì)他的學(xué)習(xí)?、思想我做?到長(zhǎng)期跟蹤?輔導(dǎo)，有些?老師認(rèn)為，?節(jié)假日不在?學(xué)校，學(xué)生?犯錯(cuò)就不是?老師的責(zé)任?，但是這樣?想的話，就?會(huì)出現(xiàn)5+?2=0的現(xiàn)?象，就是說(shuō)?在校___?天所學(xué)的，?雙休日兩天?，又把老師?教的丟到九?霄云外去了?。于是特別?___他節(jié)?假日的活動(dòng)?情況，經(jīng)常?從他的好朋?友入手，了?解他雙休日?的活動(dòng)情況?。有一次?假期，他在?網(wǎng)吧玩了一?個(gè)通宵，還?有一次假期?，他用過(guò)年?的幾百元壓?歲錢(qián)買(mǎi)了一?張點(diǎn)卡玩游?戲。我一頭?做好巫同學(xué)?的思想工作?，一頭和家?長(zhǎng)聯(lián)系，為?家長(zhǎng)講解家?庭教育的重?要，讓家長(zhǎng)?明白，如果?子女現(xiàn)在不?理睬，不管?教，對(duì)自己?生活、肯定?影響大人的?工作、生活?。還教給家?長(zhǎng)家教的方?法。轉(zhuǎn)化他?的過(guò)程，不?僅面對(duì)面和?他的家長(zhǎng)交?流溝通，打?電話的方式?用的最多，?給他爸爸、?媽媽、姑姑?打電話的次?數(shù)不少于_?__次?，F(xiàn)?在的小巫同?學(xué)，在學(xué)習(xí)?上、思想上?、紀(jì)律上都?有了飛躍的?進(jìn)步。第?一學(xué)期語(yǔ)文?第一、二、?三、四、五?單元分別是?___分，?___分，?___分，?___分，?___分。?___分。?他在一次寫(xiě)?作文中表達(dá)?，很喜歡上?語(yǔ)文課，在?節(jié)日他爸爸?也會(huì)給我發(fā)?來(lái)祝福的短?信。班上?小陳同學(xué)到?學(xué)校就是玩?、欺人、搗?亂。他也是?我轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的重點(diǎn)對(duì)?象，我也是?從發(fā)現(xiàn)他閃?光的地方入?手，在開(kāi)學(xué)?的第一天，?我在和學(xué)生?的見(jiàn)面說(shuō)話?時(shí)有一段話?是這樣的：?我已經(jīng)認(rèn)識(shí)?了一些同學(xué)?，例如小陳?，他是我們?班的大力士?，___這?樣說(shuō)呢？因?為我親自和?他較量過(guò)扳?手腕，他力?大無(wú)窮，三?下五除二就?把我的手腕?扳倒了，他?也是我們班?的籃球王子?，在上一年?的級(jí)組籃球?上，他作為?主力，發(fā)揮?了重要的作?用，和隊(duì)員?勇奪冠軍。?希望他成為?我的學(xué)生之?后，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)?，為班級(jí)爭(zhēng)?光。和他親?近之后，幫?助他分析行?為習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不好?的原因，找?到解決問(wèn)題?的途徑?，F(xiàn)?在的他，整?個(gè)人脫胎換?骨，除了喜?歡體育。每?天的作業(yè)都?能按時(shí)、按?量、按質(zhì)完?成。課堂上?，能安分守?己，專心聽(tīng)?講，午休時(shí)?，還做值日?干部，做到?模范榜樣作?用。還轉(zhuǎn)化?了有___?行為傾向的?幾個(gè)同學(xué)。?5、做到?以身作則，?言傳身教。?我時(shí)刻注?重言傳身教?，為人師表?。平時(shí)，凡?是要求學(xué)生?做到的，我?首先做到。?例如我會(huì)和?學(xué)生一起做?廣播體操，?眼保健操，?全校大清潔?的時(shí)候和學(xué)?生一起勞動(dòng)?，有一次打?掃清潔區(qū)的?落葉，我和?勞動(dòng)委員劉?國(guó)楊比賽，?分別用清潔?工用的大掃?帚清除草地?上的落葉，?比一比誰(shuí)更?快，結(jié)果我?輸了，同學(xué)?們見(jiàn)狀，勞?動(dòng)的興趣、?積極性極大?增加。6?、特別注重?培養(yǎng)優(yōu)生、?優(yōu)秀班干部?。為了讓?優(yōu)秀的同學(xué)?起到模范帶?頭的作用，?我大力培養(yǎng)?班干部的工?作能力，讓?他們更好的?發(fā)揮本領(lǐng)，?協(xié)助老師管?好課前紀(jì)律?、課間活動(dòng)?、午休紀(jì)律?、早讀前的?帶讀……我?班離辦公室?最遠(yuǎn)，從辦?公室去到課?室差不多要?___分鐘?時(shí)間，如果?每節(jié)課都浪?費(fèi)這兩分鐘?，多可惜啊?，于是，我?讓班干部一?定要管理好?課前紀(jì)律，?經(jīng)常做的方?法就是：班?干部在課前?___同學(xué)?一邊朗讀，?一邊等著老?師到來(lái)。這?樣一舉多得?。7、做?到勤于給家?長(zhǎng)發(fā)短信、?打電話。?凡是學(xué)校通?知要求，每?次測(cè)驗(yàn)我都?會(huì)按時(shí)給家?長(zhǎng)統(tǒng)發(fā)短信?，但我更注?重個(gè)人發(fā)送?，特別是發(fā)?現(xiàn)學(xué)生思想?、學(xué)習(xí)有進(jìn)?步，或者有?不良苗頭，?我都及時(shí)和?家長(zhǎng)電話交?流溝通。?8、協(xié)助科?任老師管理?課堂紀(jì)律。?科任老師?有責(zé)任協(xié)助?班主任管理?班級(jí)，我覺(jué)?得班主任也?有責(zé)任協(xié)助?科任老師管?理課堂紀(jì)律?，因?yàn)楹眯?學(xué)生是屬于?給點(diǎn)陽(yáng)光，?他就燦爛的?類型，看到?有些老師嚴(yán)?厲，他就乖?乖的遵守紀(jì)?律，看到有?些老師溫柔?、他就趁機(jī)?搗亂，而絕?大部分學(xué)生?對(duì)班主任是?談虎色變，?唯命是從的?。因此，我?會(huì)經(jīng)常留意?科任老師在?我們班上課?的情形，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生?，及時(shí)教育?。四、成?績(jī)方面：?1、我班獲?得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)?體總分第一?名，籃球比?賽第二名；?2、在科?任老師、班?干部協(xié)作下?，我班的衛(wèi)?生、早讀、?課堂、午休?紀(jì)律、兩操?等等都是良?好的，班風(fēng)?學(xué)風(fēng)良好，?受到老師們?的好評(píng)。是?學(xué)校文明班?級(jí)；3、?___獲得?＂優(yōu)秀少先?隊(duì)員＂稱號(hào)?，___獲?得＂___?百杰自強(qiáng)好?兒童＂稱號(hào)?；4、輔?導(dǎo)學(xué)生參加??！蹲魑拇?王》比賽，?一等獎(jiǎng)__?_人，二等?獎(jiǎng)___人?，三等獎(jiǎng)_?__人；繼?而參加鎮(zhèn)《?作文大王》?比賽，二等?獎(jiǎng)___人?。輔導(dǎo)學(xué)生?參加《語(yǔ)文?知識(shí)技能》?比賽，二等?獎(jiǎng)___人?，三等獎(jiǎng)_?__人；?5、撰寫(xiě)論?文《建設(shè)崇?高師德之我?見(jiàn)》獲學(xué)校?三等獎(jiǎng)，論?文《提高綜?合實(shí)踐課程?教學(xué)的策略?》獲鎮(zhèn)三等?獎(jiǎng)，論文《?我運(yùn)動(dòng)、我?健康、我快?樂(lè)》獲學(xué)校?一等獎(jiǎng)，論?文《體驗(yàn)教?學(xué)的實(shí)踐與?思考》獲鎮(zhèn)?二等獎(jiǎng)，《?家長(zhǎng)會(huì)》在?___商報(bào)?的＂教師心?聲＂一欄發(fā)?表。6、?上學(xué)期，我?們班參加鼓?號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，?參加田徑隊(duì)?訓(xùn)練學(xué)生人?數(shù)全年級(jí)最?多，早讀，?下午第三節(jié)?課只剩下_?__多個(gè)同?學(xué)，但期末?成績(jī)一點(diǎn)也?沒(méi)退，反而?取得顯著的?進(jìn)步，二模?、統(tǒng)考都是?排在第二。?四年級(jí)小?學(xué)語(yǔ)文教師?述職報(bào)告（?三）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)，各?位老師：?大家好！?本學(xué)年度教?育教學(xué)工作?已接近尾聲?，在本年度?中，我上學(xué)?期擔(dān)任四年?級(jí)班主任，?并承擔(dān)語(yǔ)文?、體育等科?目教學(xué)，本?學(xué)期后半學(xué)?期承擔(dān)五年?級(jí)數(shù)學(xué)、科?學(xué)等科目的?教學(xué)，一年?來(lái)，我能以?飽滿的熱情?、務(wù)實(shí)的態(tài)?度，積極投?身于教育教?學(xué)工作。嚴(yán)?格恪守《師?德規(guī)范》，?積極履行自?己的崗位職?責(zé)，做到兢?兢業(yè)業(yè)、盡?職盡責(zé)，現(xiàn)?將各方面工?作做一小結(jié)?。一、盡?職盡責(zé)，為?人師表。?本人堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，熱愛(ài)黨的?教育事業(yè)，?并能始終以?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)衡量自?己言行，遵?紀(jì)守法，嚴(yán)?以律己，服?從___的?安排，對(duì)教?育教學(xué)事業(yè)?具有高度的?事業(yè)心和責(zé)?任感，能盡?職盡責(zé)做好?本職工作；?平時(shí)工作中?，團(tuán)結(jié)教師?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，做到?為教書(shū)育人?，為人師表?，并能處處?以良師的言?行嚴(yán)格要求?自己，對(duì)學(xué)?校安排的各?項(xiàng)工作，我?都傾盡全力?，盡我所能?去做好。一?年來(lái)，認(rèn)真?遵守學(xué)校各?種項(xiàng)規(guī)章制?度，敬業(yè)愛(ài)?崗，忠于職?守，熱愛(ài)學(xué)?生，認(rèn)真履?行著自己的?崗位職責(zé)，?有效提高了?自己的思想?素質(zhì)和師德?水平。二?、日常管理?，傾注愛(ài)心?班主任工?作中，我堅(jiān)?定“沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教育?”的信念，?教書(shū)與育人?并舉，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?努力培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?、健全的品?格和健康的?人格。班級(jí)?管理上，積?極實(shí)踐“正?面教育理論?”，重用愛(ài)?心和耐心感?染學(xué)生，因?材施教，主?動(dòng)熱情地幫?助學(xué)生，注?意在活動(dòng)中?滲透道德教?育。經(jīng)常_?__豐富多?彩的主題班?會(huì)，寓教于?樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)?生___參?與，共同接?受教育，增?強(qiáng)了___?的凝聚力，?同時(shí)，特別?注重差生的?轉(zhuǎn)化工作，?使一部分“?問(wèn)題學(xué)生”?明白是非，?逐步培養(yǎng)了?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣，?讓班級(jí)形成?了一個(gè)良好?的班風(fēng)。?三、深鉆業(yè)?務(wù)，大膽實(shí)?踐。我能?積極參加各?種業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，積極?參加課改培?訓(xùn)等繼續(xù)教?育活動(dòng)。平?時(shí)以自學(xué)為?主，在學(xué)習(xí)?中堅(jiān)持寫(xiě)讀?書(shū)筆記和學(xué)?習(xí)心得。通?過(guò)學(xué)習(xí)，提?高了業(yè)務(wù)理?論水平，并?應(yīng)用于教學(xué)?實(shí)踐。上?學(xué)期擔(dān)任四?年級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)。在教?學(xué)上，為了?有效地提高?教學(xué)質(zhì)量，?我首先從自?己做起，改?變觀念，努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，做了?以下幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?備好課，做?好課前準(zhǔn)備?，上好每一?節(jié)課。2?、注意培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?學(xué)生的自學(xué)?能力。3?、優(yōu)化教學(xué)?方法，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?課上，本人?以素質(zhì)教育?為導(dǎo)向，積?極采用啟發(fā)?式、討論式?等重“導(dǎo)”?輕“灌”的?教學(xué)法，培?養(yǎng)了學(xué)生的?自學(xué)能力，?拓寬了學(xué)生?的思路，發(fā)?展了學(xué)生的?創(chuàng)新思維；?同時(shí)，我通?過(guò)充分利用?遠(yuǎn)程教育項(xiàng)?目資源，采?用靈活多樣?的教學(xué)方法?，生動(dòng)了課?堂教學(xué)，優(yōu)?化了教學(xué)質(zhì)?量；在教學(xué)?中，我特別?注重做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)差的工?作。對(duì)于班?中的優(yōu)等生?，我額外給?他們“加餐?”，經(jīng)常出?一些難度比?較高的，能?夠鍛煉思維?的題目給他?