2023年中專平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?中專平面設(shè)?計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告?郎星設(shè)計(jì)?責(zé)任有限公?司是一家從?事產(chǎn)品廣告?畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì)?排版“印刷?為主的屬于?私盈獨(dú)立企?業(yè)。在公司?我擔(dān)任平面?設(shè)計(jì)師，主?要是設(shè)計(jì)一?些海報(bào)，畫(huà)?冊(cè)，排版，?以平面設(shè)計(jì)?為主。本公?司也是一家?從事室內(nèi)裝?潢設(shè)計(jì)的公?司。(二?)實(shí)習(xí)崗位?在公司我?擔(dān)任平面設(shè)?計(jì)師，主要?是設(shè)計(jì)一些?海報(bào)，畫(huà)冊(cè)?，排版，以?平面設(shè)計(jì)為?主。平面設(shè)?計(jì)工作是一?個(gè)主觀認(rèn)定?強(qiáng)的創(chuàng)意工?作，大部分?的平面設(shè)計(jì)?師是透過(guò)不?斷的自我教?育來(lái)做進(jìn)修?、提升設(shè)計(jì)?能力。譬如?，平時(shí)就要?多注意各式?各樣的海報(bào)?、文宣品、?雜志、書(shū)籍?等的設(shè)計(jì)手?法并加以搜?集，或是上?網(wǎng)瀏覽其它?設(shè)計(jì)師的作?品，以激發(fā)?自己的設(shè)計(jì)?靈感。平面?設(shè)計(jì)師要有?敏銳的美感?，但對(duì)文字?也要有一定?的素養(yǎng)。因?此，平時(shí)可?以廣泛的閱?讀，增加本?身的知識(shí)領(lǐng)?域及文字敏?感度。此外?，平面設(shè)計(jì)?師多半也會(huì)?利用網(wǎng)路上?的設(shè)群來(lái)做?意見(jiàn)交流。?平面設(shè)計(jì)師?是在二度空?間的平面材?質(zhì)上，運(yùn)用?各種視覺(jué)元?素的組合及?編排來(lái)表現(xiàn)?其設(shè)計(jì)理念?及形象的方?法。一般人?認(rèn)知的平面?設(shè)計(jì)師是把?文字、照片?或圖案等視?覺(jué)元素加以?適當(dāng)?shù)挠跋?處理及版面?安排，而表?現(xiàn)在報(bào)紙、?雜志、書(shū)籍?、海報(bào)、傳?單等等紙質(zhì)?媒體上，也?就是在紙質(zhì)?媒體上進(jìn)行?美術(shù)設(shè)計(jì)及?版面編排。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容及過(guò)程?:經(jīng)過(guò)了?幾天瑣碎的?設(shè)計(jì)任務(wù)的?鍛煉，使我?學(xué)到許多在?書(shū)本中無(wú)法?涉及的內(nèi)容?。學(xué)到了在?學(xué)校所不能?學(xué)到的東西?，學(xué)會(huì)了怎?樣與客戶交?流，怎樣揣?摩客戶的心?理，鍛煉了?自己的交流?能力，認(rèn)識(shí)?到了設(shè)計(jì)的?一般流程，?在這短暫的?實(shí)習(xí)中學(xué)到?了很多東西?對(duì)將來(lái)進(jìn)入?社會(huì)做了初?步的了解鍛?煉，可謂收?獲豐厚。?因?yàn)楣ぷ骶?是與客戶直?接接觸，我?們工作的目?的就是要讓?客戶滿意，?當(dāng)然在不能?缺乏創(chuàng)意的?同時(shí)，還要?兼顧它在市?場(chǎng)上的時(shí)效?性。并不是?說(shuō)，有創(chuàng)意?的設(shè)計(jì)就一?定適應(yīng)市場(chǎng)?的競(jìng)爭(zhēng)，這?就涉及到設(shè)?計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與?管理的重要?性。（范本?）如何讓設(shè)?計(jì)達(dá)到預(yù)期?的市場(chǎng)效應(yīng)?，首先就要?對(duì)所涉及到?的市場(chǎng)進(jìn)行?剖析性分析?，找到最恰?當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消?費(fèi)群，進(jìn)行?市場(chǎng)定位，?然后確定項(xiàng)?目的核心，?一切設(shè)計(jì)行?為都圍繞著?核心概念展?開(kāi)，這樣才?能使策劃項(xiàng)?目不偏離市?場(chǎng)。經(jīng)過(guò)?幾天的基礎(chǔ)?訓(xùn)練，老師?終于讓我參?與他們正在?進(jìn)行的設(shè)計(jì)?項(xiàng)目，讓我?跟著學(xué)習(xí)也?鍛煉一下自?己。公司給?了我一個(gè)設(shè)?計(jì)的任務(wù)。?一開(kāi)始我們?設(shè)計(jì)出的作?品并不能符?合主觀的要?求，未能達(dá)?到很好的效?果。經(jīng)理看?過(guò)我的方案?后，要我進(jìn)?一步去了解?這間機(jī)構(gòu)的?性質(zhì)和作用?，要做出更?加符合機(jī)構(gòu)?精神的設(shè)計(jì)?，我逐漸從?中懂得了一?些做設(shè)計(jì)技?巧和該注意?的問(wèn)題，要?聯(lián)系實(shí)際，?要做出有檔?次的感覺(jué)。?同時(shí)也認(rèn)識(shí)?到了由于在?學(xué)校實(shí)際鍛?煉的機(jī)會(huì)比?較少，在軟?件操作上不?夠純熟。想?法也不夠偏?商業(yè)化，而?且對(duì)于客戶?的要求理解?不夠透徹，?需要學(xué)習(xí)的?地方還有很?多。紙上談?兵終究是偏?離現(xiàn)實(shí)的，?要想真正理?解設(shè)計(jì)，就?脦腳踏實(shí)地?的學(xué)習(xí)，虛?心求教，很?多看似理解?了，實(shí)行起?來(lái)未必跟想?象的一樣。?在那之后?，我還陸續(xù)?參與了幾個(gè)?設(shè)計(jì)。與同?事之前的合?作讓我學(xué)到?了很多他們?的處事方法?和設(shè)計(jì)技巧?。每完成一?個(gè)設(shè)計(jì)都有?說(shuō)不出來(lái)的?成就感，也?同時(shí)感覺(jué)我?學(xué)到很多東?西，極大的?增強(qiáng)了我學(xué)?習(xí)設(shè)計(jì)的主?動(dòng)性。在?公司短短幾?天的工作里?，我基本了?解公司的設(shè)?計(jì)流程。首?先是設(shè)計(jì)師?接到經(jīng)理分?配的任務(wù)，?客戶溝通交?流，理解客?戶的需求。?然后設(shè)計(jì)師?進(jìn)行設(shè)計(jì)工?作，定下初?稿或樣板，?在客戶審閱?后提出修改?意見(jiàn)，最好?多做幾個(gè)方?案讓客戶選?擇。最后經(jīng)?過(guò)經(jīng)理審閱?后，最后提?案定稿、送?印。我在?實(shí)習(xí)的過(guò)程?中學(xué)到了許?多課本上無(wú)?法學(xué)到的經(jīng)?驗(yàn)，因?yàn)樵?學(xué)校中我們?的創(chuàng)意和設(shè)?計(jì)都只局限?于作業(yè)之中?，但如果在?公司里，我?們的創(chuàng)意還?必須得到客?戶和經(jīng)理的?認(rèn)同，這是?嚴(yán)格許多的?。我們必須?盡量發(fā)揮自?己的創(chuàng)意，?同時(shí)也要兼?顧客戶的要?求和市場(chǎng)的?效益。要多?與客戶溝通?，多向主管?詢問(wèn)意見(jiàn)，?多向身邊同?事請(qǐng)教。從?多方面學(xué)習(xí)?知識(shí)不斷豐?富自己，讓?自己不斷進(jìn)?步。并運(yùn)用?校內(nèi)所學(xué)的?知識(shí)，同時(shí)?也要兼顧客?戶的要求和?市場(chǎng)的效益?。多與客戶?溝通，多向?主管詢問(wèn)意?見(jiàn)，多向身?邊同事請(qǐng)教?。學(xué)習(xí)作為?一個(gè)平面設(shè)?計(jì)師的職業(yè)?規(guī)范和素養(yǎng)?;視覺(jué)設(shè)計(jì)?能力、美工?基礎(chǔ)，色彩?搭配能力等?。從多方面?學(xué)習(xí)知識(shí)不?斷豐富自己?，讓自己不?斷進(jìn)步。?在平面設(shè)計(jì)?實(shí)習(xí)期間，?讓我真正的?了解到一名?合格的平面?設(shè)計(jì)師不是?那么容易做?的，從事平?面設(shè)計(jì)這一?行業(yè)需要掌?握很多知識(shí)?。在短暫的?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，我深深感?覺(jué)到自己所?學(xué)知識(shí)的有?限和在實(shí)踐?過(guò)程中的專?業(yè)素質(zhì)的欠?缺。從剛開(kāi)?始的無(wú)從下?手，茫然不?知所措到參?與設(shè)計(jì)，才?發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)?間的差距。?“知恥而后?勇”，這讓?我決心在接?下來(lái)的學(xué)習(xí)?中努力提高?個(gè)人專業(yè)知?識(shí)，聯(lián)系專?業(yè)實(shí)際，只?為將來(lái)在平?面設(shè)計(jì)行業(yè)?中走得更穩(wěn)?更遠(yuǎn)。從?學(xué)習(xí)中也讓?我更深刻的?了解設(shè)計(jì)行?業(yè)的個(gè)性和?潛力。而作?為將來(lái)的設(shè)?計(jì)者其中一?員，不僅要?將設(shè)計(jì)的理?論掌握好，?更要充分的?去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)?、了解市場(chǎng)?。作為一個(gè)?設(shè)計(jì)師，要?不斷地開(kāi)拓?思路去填補(bǔ)?設(shè)計(jì)者與管?理者之間的?鴻溝，讓設(shè)?計(jì)與市市場(chǎng)?更加融合，?使設(shè)計(jì)更加?市場(chǎng)化、市?場(chǎng)更加設(shè)計(jì)?化。很感謝?學(xué)校和__?_麥洋貿(mào)易?有限責(zé)任公?司給了我這?次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，讓我學(xué)到?了許多，現(xiàn)?在要做的是?把剩下的課?程學(xué)好，為?以后的設(shè)計(jì)?道路做好充?分的準(zhǔn)備。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我深?深地感受到?作為設(shè)計(jì)師?通常缺乏足?夠的市場(chǎng)和?管理上的經(jīng)?驗(yàn)，做出的?設(shè)計(jì)作品經(jīng)?常會(huì)與市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)脫節(jié);?而作為管理?者通常缺乏?設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和?審美能力，?往往為了追?求市場(chǎng)效益?，過(guò)多地拘?束設(shè)計(jì)師的?思維與創(chuàng)新?，忽略了設(shè)?計(jì)要素的重?要性，造成?了設(shè)計(jì)的庸?俗化。通過(guò)?這次踏出校?園，進(jìn)入社?會(huì)的實(shí)習(xí)，?可以把我們?在學(xué)校所學(xué)?的理論知識(shí)?，運(yùn)用到客?觀實(shí)際中去?，以便能夠?達(dá)到拓展自?身的知識(shí)面?，擴(kuò)大與社?會(huì)的接觸面?，增加理論?知識(shí)在社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)?驗(yàn)，鍛煉和?提高自己的?能力。我?覺(jué)得平面設(shè)?計(jì)并不是一?門(mén)瀟灑的行?業(yè)，不是別?人想象的那?般輕松。我?深深的體會(huì)?到擁有豐富?的知識(shí)是一?個(gè)優(yōu)秀平面?設(shè)計(jì)師的必?備素質(zhì)。所?以，在以后?的日子里，?我還仍有很?多書(shū)要看，?很多東西要?學(xué)。再者，?平面設(shè)計(jì)行?業(yè)是一個(gè)需?要連續(xù)創(chuàng)新?的行業(yè)，平?面設(shè)計(jì)師不?僅要有專攻?而且還要博?聞強(qiáng)識(shí)。?這次的實(shí)習(xí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)受?益匪淺，讓?我學(xué)會(huì)從客?觀的角度來(lái)?審視自己的?作品，在審?美方面更加?成熟。而在?公司，與同?事相處，讓?我學(xué)會(huì)如何?別人打交道?。與領(lǐng)導(dǎo)交?流，讓我學(xué)?會(huì)設(shè)計(jì)師應(yīng)?有的職業(yè)道?德。從實(shí)習(xí)?中也讓我更?深刻的了解?設(shè)計(jì)行業(yè)的?個(gè)性和潛力?。而作為將?來(lái)的設(shè)計(jì)者?其中一員，?不僅要將設(shè)?計(jì)的理論掌?握好，更要?充分的去認(rèn)?識(shí)市場(chǎng)、了?解市場(chǎng)。作?為一個(gè)設(shè)計(jì)?師，要不斷?地開(kāi)拓思路?去填補(bǔ)設(shè)計(jì)?者與管理者?之間的鴻溝?，讓設(shè)計(jì)與?市場(chǎng)更加融?合，使設(shè)計(jì)?更加市場(chǎng)化?、市場(chǎng)更加?設(shè)計(jì)化。這?些經(jīng)驗(yàn)都讓?我得到了成?長(zhǎng)，讓我在?以后的工作?中更加成熟?、更加順利?。平時(shí)在?工作之余，?經(jīng)理也時(shí)常?在談話中教?育我們?nèi)绾?成為一個(gè)設(shè)?計(jì)師、如何?做人。當(dāng)我?們出來(lái)社會(huì)?實(shí)踐，首先?要明確自己?的價(jià)值、自?己能為別人?創(chuàng)造什么，?其次也要了?解對(duì)方、了?解別人的需?求。設(shè)計(jì)師?最重要的就?是創(chuàng)造力，?因?yàn)橹挥袆?chuàng)?新才能使事?物升值。除?此之外還要?有自我學(xué)習(xí)?的精神，在?不斷地自我?升值中積累?資本，提升?自我人格的?___力。?要不驕不躁?、勤勉自勵(lì)?，思想上有?追求。當(dāng)然?休閑之時(shí)也?不會(huì)忘記跟?大家聚聚，?聊聊天，偶?爾參加也文?娛活動(dòng)豐富?生活也能增?進(jìn)彼此間的?感情。回?想起從剛進(jìn)?入大學(xué)到現(xiàn)?在，這一路?走來(lái)我最大?的感受就是?自己成熟多?了。年幼時(shí)?渴望長(zhǎng)大，?但那僅僅是?單純的年齡?上的成長(zhǎng)，?而現(xiàn)在更深?層次的是指?導(dǎo)思想上、?行為上的成?長(zhǎng)。每個(gè)人?成長(zhǎng)的方法?不可能完全?一樣，但相?同的是我們?都體會(huì)到了?成長(zhǎng)的快樂(lè)?。在生活中?體驗(yàn)著成長(zhǎng)?的艱辛，在?收獲中體驗(yàn)?著成長(zhǎng)的喜?悅，也許人?的一生大多?是由酸甜苦?辣交織，喜?怒哀樂(lè)相匯?，苦中有甜?，甜中有苦?，笑中有淚?，淚中有笑?。就是這些?造就了豐富?多彩的人生?，人生體驗(yàn)?多，財(cái)富亦?多，各種滋?味都品嘗過(guò)?了，各種感?覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)?了，才能真?正認(rèn)識(shí)到人?生的豐富。?我渴望著豐?富的人生閱?歷，我渴望?品嘗到成長(zhǎng)?的快樂(lè)。出?來(lái)社會(huì)大半?年，已經(jīng)是?半個(gè)社會(huì)人?了。不能再?向?qū)W生那樣?，某些時(shí)候?可以隨心隨?意。校外?企業(yè)頂崗實(shí)?習(xí)，為我們?提供了一個(gè)?很好的實(shí)踐?機(jī)會(huì)，可以?讓我們更好?的把理論應(yīng)?用于實(shí)踐，?在實(shí)踐中領(lǐng)?悟理論，更?可以學(xué)習(xí)到?很多書(shū)本上?學(xué)習(xí)不到的?、甚至比理?論知識(shí)更實(shí)?用的業(yè)務(wù)知?識(shí)。而且，?這些實(shí)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，無(wú)疑是?我們畢業(yè)后?就業(yè)的一大?籌碼，我們?與其他大專?生相比，就?贏在了起點(diǎn)?上!作為一?個(gè)成年人，?作為一個(gè)社?會(huì)職業(yè)人，?任何時(shí)候都?要守規(guī)矩，?做好自己的?本分，承擔(dān)?起自己所需?要承擔(dān)的責(zé)?任。如失敗?的沮喪、自?我成長(zhǎng)的喜?悅、溫馨的?工作伙伴、?值得感謝的?客戶等等，?這些都是工?作成功者必?須體驗(yàn)的感?受和必備的?財(cái)富。如果?每天懷著感?恩的心情去?工作，在工?作中始終?牢記“擁有?一份工作，?就要懂得感?恩”的道理?，你一定會(huì)?收獲很多很?多。在你收?獲很多很多?的同時(shí)，你?會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?已經(jīng)在鍛煉?中變得勇敢?，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)?觀，闊達(dá)。?這樣的你，?是不斷前進(jìn)?的走在成功?的路上的。?在這次實(shí)?習(xí)中，我學(xué)?到的最多的?就是如何在?社會(huì)中，工?作中與人相?處。想要處?理好自己的?人際關(guān)系，?首先就是懂?得合作和_?__，即多?跟別人__?_看法，多?聽(tīng)取和接受?別人的意見(jiàn)?。這一點(diǎn)做?到了，無(wú)疑?推動(dòng)了我的?工作順利進(jìn)?行，而且還?能獲得同事?的接納和支?持。其次就?是微笑，我?認(rèn)為微笑可?以使同事間?由陌生而熟?識(shí)，這樣工?作也不再那?么枯燥。再?者，要多聽(tīng)?，聽(tīng)辦公室?里同事們談?談生活的趣?事，辦公室?的趣聞，偶?爾還略談公?事，由于我?只是個(gè)實(shí)習(xí)?者，我沒(méi)有?資格給他們?的意見(jiàn)，于?是我就選擇?聆聽(tīng)，他們?都是專業(yè)人?士，經(jīng)驗(yàn)比?我豐富，從?中我可以學(xué)?到一些技巧?，聽(tīng)聽(tīng)她們?處事的方法?和對(duì)待事物?的態(tài)度，有?時(shí)我會(huì)恰當(dāng)?地加點(diǎn)個(gè)人?意見(jiàn)，使得?我和她們的?距離拉近了?。人要在社?會(huì)上立足就?要靠這種或?那種的關(guān)系?聯(lián)系著的，?其次是如何?了解人，如?何與人相處?，如何使人?喜歡你，如?何使別人想?法同你一樣?。如果和同?事不能好好?相處，就等?于把自己排?斥到這個(gè)公?司之外，無(wú)?法投入工作?，沒(méi)有一個(gè)?輕松友好愉?快的心情，?就會(huì)嚴(yán)重降?低辦事效率?。因此傳?統(tǒng)的紙上談?兵已經(jīng)不能?適應(yīng)社會(huì)和?行業(yè)對(duì)于應(yīng)?屆生的嚴(yán)厲?要求，在實(shí)?習(xí)期間，由?于所學(xué)知識(shí)?與實(shí)踐的差?距，我只能?從事一些瑣?碎的日常事?務(wù)，但是領(lǐng)?導(dǎo)和同組同?事給了我很?大的幫助和?支持，使我?在這次實(shí)習(xí)?中學(xué)到了很?多知識(shí)，也?發(fā)現(xiàn)了自身?的不足，公?司老師們認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?從業(yè)風(fēng)格，?冷靜、執(zhí)著?的思維方法?，親切友善?的待人接物?，和諧友愛(ài)?的工作氛圍?等，給我留?下了很深的?印象，這些?收獲將會(huì)使?我終生受益?。同時(shí)我?也認(rèn)識(shí)到很?多在書(shū)本上?或老師講課?中自己忽略?了的或有些?疑惑的地方?，從實(shí)際觀?察和同事之?間指導(dǎo)中得?到了的寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。一?個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)?是否優(yōu)秀，?首先要看它?對(duì)設(shè)計(jì)的管?理與分配，?將最合適的?人安排在最?合適的位置?，這樣才能?發(fā)揮出每個(gè)?人的優(yōu)點(diǎn);?團(tuán)隊(duì)精神非?常重要，一?個(gè)優(yōu)秀的設(shè)?計(jì)團(tuán)隊(duì)并不?是要每個(gè)人?都非常的優(yōu)?秀，這樣很?容易造成成?員之間的意?見(jiàn)分歧。所?以在共同進(jìn)?行一個(gè)大的?策劃項(xiàng)目的?時(shí)候，設(shè)計(jì)?師之間一定?要經(jīng)常溝通?、交流，在?共同的探討?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?。在共同商?討的過(guò)程中?很容易就能?碰出新的閃?光點(diǎn)，使策?劃項(xiàng)目更加?的完備。?在這實(shí)習(xí)過(guò)?程中覺(jué)得單?位的管理?xiàng)l?例很細(xì)也很?嚴(yán)，尤其對(duì)?于我們?cè)O(shè)計(jì)?部的要求很?嚴(yán)格。我們?做的是一條?龍的綜合設(shè)?計(jì)，初到公?司，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)?著對(duì)工作不?太了解，一?開(kāi)始要我主?要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)?部的排版、?海報(bào)，然后?領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我?的能力讓我?負(fù)責(zé)廣告畫(huà)?冊(cè)的版面設(shè)?計(jì)，包括廣?告畫(huà)冊(cè)視覺(jué)?傳達(dá)中的文?字;廣告畫(huà)?冊(cè)視覺(jué)傳達(dá)?中的色彩;?廣告畫(huà)冊(cè)視?覺(jué)傳達(dá)中的?形象，等等?。短短的幾?個(gè)月，在工?作的過(guò)程中?體會(huì)到軟件?操作的重要?性和軟件運(yùn)?用的熟練程?度。公司并?不像在學(xué)校?老師讓我們?作業(yè)的時(shí)候?有足夠的時(shí)?間去慢慢想?，慢慢完成?，而公司對(duì)?工作的要求?是很?chē)?yán)格的?，尤其在時(shí)?間的限制上?，因?yàn)樽龅?又是一條龍?設(shè)計(jì)，所以?要求在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)必?須做出一定?數(shù)量的方案?!短短的幾?個(gè)月，我對(duì)?廣告設(shè)計(jì)有?了更深的感?受和認(rèn)識(shí)。?設(shè)計(jì)的實(shí)?用性是很重?要的，它是?一種優(yōu)良的?溝通方法。?設(shè)計(jì)師應(yīng)該?和一個(gè)企業(yè)?的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?緊密相連，?與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)?共同收集來(lái)?自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)?的反饋意見(jiàn)?，反過(guò)來(lái)說(shuō)?，實(shí)踐了"?外部整改方?案從"內(nèi)部?"而來(lái)，"?內(nèi)部"又源?于"外部"?。，我們的?作品，尤其?是出現(xiàn)在公?共場(chǎng)合的作?品是不可能?不被人看到?的。無(wú)論它?是對(duì)是錯(cuò)，?都不可能不?看到它，而?這也正是我?們?cè)O(shè)計(jì)的責(zé)?任所在。就?這一點(diǎn)而言?，我覺(jué)的各?學(xué)科之間的?交流是非常?重要的。例?如:平面師?要用圖形的?方法與公眾?溝通時(shí)，就?需要向建筑?設(shè)計(jì)師、城?市設(shè)計(jì)師、?社會(huì)學(xué)家和?工業(yè)設(shè)計(jì)師?展示設(shè)計(jì)方?案。然而，?我們的設(shè)計(jì)?應(yīng)將人放在?首位，為城?市和環(huán)境考?慮，對(duì)新文?化有所貢獻(xiàn)?，用一種新?的美學(xué)感覺(jué)?和對(duì)市民的?尊重來(lái)從事?設(shè)計(jì)。以前?想來(lái)排版應(yīng)?該是一種很?簡(jiǎn)單的工作?，真正實(shí)踐?了才發(fā)現(xiàn)自?己對(duì)版面文?字的編排存?在著很多問(wèn)?題，第一天?做版面設(shè)計(jì)?工作，對(duì)文?字的大小沒(méi)?有準(zhǔn)確的尺?度，領(lǐng)導(dǎo)告?訴我文字處?理不好，打?印出來(lái)畫(huà)面?是很不協(xié)調(diào)?的，記的那?天別人都下?班了我就自?己一個(gè)人忙?到很晚，一?個(gè)本以為很?簡(jiǎn)單的排版?做了三四遍?，由于公司?做的主要是?宣傳廣告，?主要面對(duì)大?眾化，不得?不以全身的?精力去投入?工作中。在?實(shí)習(xí)的過(guò)程?中，通過(guò)向?領(lǐng)導(dǎo)，同事?的交流和向?他們虛心的?學(xué)習(xí)，總結(jié)?了在廣告版?面設(shè)計(jì)的過(guò)?程中要注意?的許多方面?:(1)?在版面的文?字的排列方?面:從文字?的大小;字?體的外形變?化，字體筆?行變化;字?體外行的變?化，排列的?變化慢慢改?進(jìn)。通過(guò)改?變字體外部?結(jié)構(gòu)特征，?筆形的特征?;字體筆畫(huà)?間的疏密關(guān)?系;或?qū)Σ?分筆畫(huà)進(jìn)行?放大縮小以?及改變字的?中心，使字?體顯得新穎?別致，在排?列上打破常?規(guī)的字體排?列順序，使?字體從而具?有更強(qiáng)烈的?視覺(jué)沖擊力?。(2)?在廣告的色?彩運(yùn)用方面?:依據(jù)廣告?對(duì)象屬性的?用色原則，?對(duì)不同的消?費(fèi)者做出不?同的色彩視?覺(jué)信號(hào)，比?如:MP3?一般的消費(fèi)?者都是面對(duì)?大中院校的?學(xué)生，所以?色彩要相對(duì)?活躍，艷麗?，具有青春?得朝氣。依?據(jù)廣告宣傳?整體策劃的?用色原則，?為了突出企?業(yè)形象、產(chǎn)?品附加值和?識(shí)別度，在?廣告設(shè)計(jì)中?以企業(yè)形象?專用色為基?本元素進(jìn)行?設(shè)計(jì)。(?3)場(chǎng)地域?特征的用色?原則，針對(duì)?不同國(guó)家和?地區(qū)的廣告?設(shè)計(jì)，還有?民族習(xí)俗的?關(guān)系，在圖?形的設(shè)計(jì)和?色彩的運(yùn)用?上也有所考?慮。為了有?效的突出設(shè)?計(jì)主題和廣?告的表現(xiàn)力?，在安排圖?色與底色上?，注意了調(diào)?整圖案和底?色的色彩關(guān)?系，將純度?，明度，色?度的顏色用?于品牌的文?字、標(biāo)識(shí)、?圖形等主體?要素中。在?整體統(tǒng)一局?部活潑的用?色原則上，?在廣告版面?的設(shè)計(jì)中，?注意廣告的?主體色調(diào)和?局部的色相?對(duì)比的關(guān)系?這樣既可以?把握廣告整?體性又可以?使畫(huà)面充滿?生機(jī)活力。?(4)廣?告圖象攝影?和廣告插畫(huà)?上，通過(guò)對(duì)?商品在消費(fèi)?使用過(guò)程中?的情景做出?真實(shí)的再現(xiàn)?，以便來(lái)宣?傳商品的特?征，突出商?品的形象;?或以攝影圖?形來(lái)促發(fā)消?費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)?欲望，更直?觀準(zhǔn)確地傳?達(dá)產(chǎn)品信息?。真實(shí)的反?映商品的結(jié)?構(gòu)、造型、?材料和品質(zhì)?。廣告的插?畫(huà)有傳統(tǒng)的?寫(xiě)實(shí)描繪逐?漸向夸張、?理想化和多?邊化的視覺(jué)?表現(xiàn)方向發(fā)?展，重意念?而輕形似，?從而有助于?強(qiáng)化廣告商?品對(duì)象的特?征和主題。?在廣告排版?制作的過(guò)程?中，使用卡?通形象作為?產(chǎn)品___?人不但可以?以卡通形象?的活潑自由?，個(gè)性化的?形象贏得消?費(fèi)者的好感?，還省去了?請(qǐng)名人做_?__的龐大?廣告支出和?風(fēng)險(xiǎn)。也根?據(jù)版面的需?要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)?用一些抽象?圖形，如圓?形、方行、?三角形、點(diǎn)?、直線、折?線等。形象?簡(jiǎn)潔而有秩?序。有機(jī)形?態(tài)比較自由?、活潑而富?有彈性，其?構(gòu)成大多采?用曲線組合?，也有不規(guī)?則的偶發(fā)形?態(tài)，如云紋?、水紋、墨?跡等，抽象?圖形的使用?必須符合內(nèi)?容、主題，?與主題無(wú)關(guān)?、牽強(qiáng)的形?式只能誤導(dǎo)?讀者，削弱?傳播力。?(5)畫(huà)面?的編排上，?注重廣告畫(huà)?面編排設(shè)計(jì)?的形式原理?，比例是告?中部分與部?分，或整體?與部分之間?的兩的關(guān)系?。平衡是?突出主題和?創(chuàng)造風(fēng)格的?基本造型手?法，主要包?括:等型分?割、等量分?割、具象性?分割、相似?形分割、漸?變分割和自?由分割等。?對(duì)比是圖形?、文字、色?彩、肌理等?要素考慮，?突出雙方視?覺(jué)效果的表?現(xiàn)手法。調(diào)?和是種以上?的要素在視?覺(jué)中以和-?諧統(tǒng)一的面?貌展現(xiàn)。平?衡是達(dá)到調(diào)?和的正要手?段，是構(gòu)圖?穩(wěn)定的根基?，他包括對(duì)?稱平衡和非?對(duì)稱平衡，?對(duì)稱平衡缺?少生機(jī)變化?比較死板，?非對(duì)稱平衡?在視覺(jué)中富?于變化和想?象力，充滿?活力。對(duì)?稱在廣告設(shè)?計(jì)中靜態(tài)的?對(duì)稱容易給?人呆板缺少?變化的感覺(jué)?，所以自對(duì)?稱畫(huà)面結(jié)構(gòu)?中設(shè)計(jì)一些?局部的靈活?變化以求的?活躍的氣氛?。韻律節(jié)奏?是表現(xiàn)動(dòng)感?與活力的造?型方法之一?，其本質(zhì)特?征是反復(fù)，?在同一要素?反復(fù)出現(xiàn)的?時(shí)候正如人?的心跳一樣?，會(huì)形成運(yùn)?動(dòng)的感覺(jué)。?對(duì)稱畫(huà)面強(qiáng)?調(diào)的中心是?一種高調(diào)的?表現(xiàn)但同時(shí)?應(yīng)該注意局?部的變化以?免給人一種?呆板的感覺(jué)?。廣告畫(huà)面?編排設(shè)計(jì)的?表現(xiàn)方法上?還運(yùn)用了對(duì)?稱畫(huà)面，對(duì)?比畫(huà)面、均?衡畫(huà)面、分?割畫(huà)面、四?邊框畫(huà)面重?復(fù)畫(huà)面、穿?插畫(huà)面、中?心視點(diǎn)、散?密聚散等的?表現(xiàn)方法。?在廣告畫(huà)?面編排設(shè)計(jì)?的原則上，?要體現(xiàn)編排?設(shè)計(jì)形式的?統(tǒng)一性，在?廣告畫(huà)面的?編排設(shè)計(jì)中?，要強(qiáng)調(diào)的?是文字、色?彩、圖形、?媒介肌理各?要素之間的?統(tǒng)一和-諧?關(guān)系，這種?關(guān)稱、韻系?體現(xiàn)在其內(nèi)?部的編排結(jié)?構(gòu)的關(guān)系與?秩序中。結(jié)?合商品創(chuàng)造?廣告?zhèn)€性，?雜愛(ài)廣告設(shè)?計(jì)和版式設(shè)?計(jì)上藝術(shù)表?現(xiàn)個(gè)性應(yīng)該?建立在商品?的內(nèi)容特征?的基礎(chǔ)上，?以體現(xiàn)出目?的性與功能?性。以便符?合與企業(yè)，?商家的要求?和大眾的消?費(fèi)心理。棄?繁就簡(jiǎn)，體?現(xiàn)時(shí)代感，?現(xiàn)代廣告設(shè)?計(jì)的策略已?經(jīng)從過(guò)去的?美化商品的?目的演變?yōu)?彰顯個(gè)性，?突出視覺(jué)形?象的簡(jiǎn)約化?設(shè)計(jì)。十?幾年的學(xué)生?生活，即將?劃上一個(gè)句?號(hào)。在公司?實(shí)習(xí)的這段?時(shí)間，我懂?了不少東西?。在實(shí)習(xí)的?整個(gè)過(guò)程中?，我像領(lǐng)導(dǎo)?同事了解了?很多，也學(xué)?習(xí)了很多，?以上也是在?整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中通過(guò)學(xué)?習(xí)和工作的?實(shí)踐總結(jié)出?來(lái)的。因?yàn)?有了這些實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在?公司實(shí)習(xí)的?每一天有我?都有一種緊?迫感，從一?名未出社會(huì)?的大學(xué)生最?終成長(zhǎng)為一?名設(shè)計(jì)員工?，我不僅要?學(xué)習(xí)專業(yè)技?術(shù)，更重要?的是學(xué)習(xí)一?種敬業(yè)精神?，努力做到?高效、自律?、求實(shí)、創(chuàng)?新，把自己?融入到一個(gè)?大團(tuán)隊(duì)中去?，增強(qiáng)自己?的企業(yè)榮譽(yù)?感，因?yàn)橐?個(gè)企業(yè)的成?功就是每個(gè)?員工的成功?。一個(gè)月的?實(shí)習(xí)結(jié)束了?，又回到了?學(xué)校，大人?們都說(shuō)剛畢?業(yè)的學(xué)生身?上總存在著?許多讓公司?老板頭痛的?“特點(diǎn)”，?現(xiàn)在我終于?親身體會(huì)到?了。以前?作為一名學(xué)?生，主要的?工作是學(xué)習(xí)?;現(xiàn)在即將?踏上社會(huì)，?顯然，自己?的身份就有?所變化，自?然重心也隨?之而改變，?現(xiàn)在我的主?要任務(wù)應(yīng)從?學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)?移到工作上?。這一個(gè)月?，好比是一?個(gè)過(guò)渡期-?-從學(xué)生過(guò)?渡到上班族?，是十分關(guān)?鍵的階段。?回想自己在?這期間的工?作情況，不?盡如意。?對(duì)此我思考?過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)自然是一?個(gè)因素，然?而更重要的?是心態(tài)的轉(zhuǎn)?變沒(méi)有做到?位?，F(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)了這個(gè)不?足之處，應(yīng)?該還算是及?時(shí)吧，因?yàn)?我明白了何?謂工作。在?接下來(lái)的日?子里，我會(huì)?朝這個(gè)方向?努力，我相?信自己能夠?把那些不該?再存在的“?特點(diǎn)”抹掉?。感謝公司?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們?cè)谶@段時(shí)?間里對(duì)我的?指導(dǎo)和教誨?，我從中受?益非淺。我?想這短短的?實(shí)習(xí)將是我?走上社會(huì)和?以后工作的?新的起程點(diǎn)?!三、實(shí)?習(xí)收獲與體?會(huì):通過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?在設(shè)計(jì)方面?我感覺(jué)自己?有了一定的?收獲。這次?實(shí)習(xí)主要是?為了我們今?后在工作及?業(yè)務(wù)上能力?的提高起到?了促進(jìn)的作?用，增強(qiáng)了?我們今后的?競(jìng)爭(zhēng)力，為?我們能在以?后立足增添?了一塊基石?。實(shí)習(xí)單位?的同事們也?給了我很多?機(jī)會(huì)參與他?們的設(shè)計(jì)任?務(wù)。使我懂?得了很多以?前難以解決?的問(wèn)題，將?來(lái)從事設(shè)計(jì)?工作所要面?對(duì)的問(wèn)題，?如:前期的?策劃和后期?的制作、如?何與客戶進(jìn)?行溝通等等?。這次實(shí)習(xí)?豐富了我在?這方面的知?識(shí)，使我向?更深的層次?邁進(jìn)，對(duì)我?在今后的社?會(huì)當(dāng)中立足?有一定的促?進(jìn)作用，但?我也認(rèn)識(shí)到?，要想做好?這方面的工?作單靠這這?幾天的實(shí)習(xí)?是不行的，?還需要我在?平時(shí)的學(xué)習(xí)?和工作中一?點(diǎn)一點(diǎn)的積?累，不斷豐?富自己的經(jīng)?驗(yàn)才行。我?面前的路還?是很漫長(zhǎng)的?，需要不斷?的努力和奮?斗才能真正?地走好。?從學(xué)習(xí)中也?讓我更深刻?的了解設(shè)計(jì)?行業(yè)的個(gè)性?和潛力。而?作為將來(lái)的?設(shè)計(jì)者其中?一員，不僅?要將設(shè)計(jì)的?理論掌握好?，更要充分?的去認(rèn)識(shí)市?場(chǎng)、了解市?場(chǎng)。作為一?個(gè)設(shè)計(jì)師，?要不斷地開(kāi)?拓思路去填?補(bǔ)設(shè)計(jì)者與?管理者之間?的鴻溝，讓?設(shè)計(jì)與市場(chǎng)?更加融合，?使設(shè)計(jì)更加?市場(chǎng)化、市?場(chǎng)更加設(shè)計(jì)?化。當(dāng)然如?果能在作圖?的過(guò)程中如?果使用些小?技巧，也是?可以達(dá)到事?半功倍的哦?。如怎樣將?文字與圖片?融合在版面?中，如文字?之間的對(duì)比?讓整個(gè)排版?更好看，如?顏色上怎樣?使用才會(huì)更?好看。所?以在這里說(shuō)?的只是最近?的一些感悟?和總結(jié)。希?望在今后的?工作中學(xué)習(xí)?設(shè)計(jì)師的優(yōu)?良習(xí)慣，怎?樣解決圖片?與文字的排?版，以及文?字設(shè)計(jì)、顏?色搭配。這?既是一個(gè)漫?長(zhǎng)的過(guò)程也?是一個(gè)積累?的過(guò)程。讓?我在今后的?工作中繼續(xù)?尋找設(shè)計(jì)的?快樂(lè)吧!通?過(guò)實(shí)習(xí)我明?白很多，實(shí)?習(xí)對(duì)我的整?個(gè)生活態(tài)度?產(chǎn)生了影響?，我變成一?個(gè)更穩(wěn)重，?更塌實(shí)，更?腳踏實(shí)地做?事情的人，?而不是只擁?有不現(xiàn)實(shí)的?夢(mèng)想。這?次在公司里?工作我學(xué)到?很多不同專?業(yè)的知識(shí)，?當(dāng)然，這只?是巨大領(lǐng)域?中九牛一毛?的知識(shí)。我?對(duì)當(dāng)代社會(huì)?用人單位的?看法進(jìn)行了?簡(jiǎn)略的分析?，現(xiàn)在大多?數(shù)企業(yè)都喜?歡上手快的?員工，“