2023年海南省上半年小學(xué)教師資格證外國文學(xué)試題

海南省2023年上半年小學(xué)教師資格證：外國文學(xué)試題本卷共分為1大題5０小題,作答時間為18０分鐘，總分10０分,６0分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意)1．道德情感和。

Ａ：道德理念

B：道德行為

C:道德品質(zhì)

D:道德意識

2．故意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為。

A：學(xué)習(xí)計劃?B：學(xué)習(xí)策略

C：學(xué)習(xí)方法?D：學(xué)習(xí)規(guī)律?

３.群體規(guī)范強大的動力功能重要通過什么發(fā)揮出來?。

A：輿論?B:目的

C：獎勵?D：領(lǐng)導(dǎo)?

4.小學(xué)心理衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容和途徑是。?Ａ:心理健康教育?Ｂ:心理評估?Ｃ：心理征詢?D:心理治療

?5.知識直觀重要涉及。?A：實物直觀、模象直觀和想象直觀

B:實物直觀、言語直觀和抽象直觀

Ｃ:表象直觀、模象直觀和實物直觀

D:實物直觀、言語直觀和模象直觀

?６.知識的保持是通過什么來實現(xiàn)的?。?A：復(fù)述?Ｂ:記憶?C:練習(xí)

D：反饋?

7.鮮明的印象,以致掩蓋了對他的其他品質(zhì)和特性的判斷。這種現(xiàn)象稱為。

A：近因效應(yīng)?B:暈輪效應(yīng)

Ｃ:投射效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)?

8.人與人之間的差異重要體現(xiàn)在。?A:性格差異?Ｂ:氣質(zhì)差異

C：能力差異

D：愛好差異

9.一般而言,過度學(xué)習(xí)的限度達成時，效果最佳。

Ａ:30%?B:5０％

C：1００％?D：1５0％

?10.練習(xí)律和。?A：準備律

B:刺激律

C:失敗一成功律?D：成功一成功律??11.已有研究指出,口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是。

Ａ:2歲?B：４歲?Ｃ：6歲?D:８歲

?1２.美國教育心理學(xué)家桑代克提出了遷移理論。

A：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

B:共同要素說

C：形式訓(xùn)練說?D:認知結(jié)構(gòu)說?

13.老師上課板書時,用紅色粉筆把重點內(nèi)容突出出來。這運用的原理是。?Ａ:刺激強度大的物體容易引起人的無意注意

Ｂ:色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意?Ｃ:新奇的物體容易引起人的無意注意?D:活動的物體容易引起人的無意注意?

1４.學(xué)習(xí)的主體因素是。

A:教師?B：學(xué)生

C:教學(xué)內(nèi)容?D:教學(xué)媒體?

１5.個體初期在心理發(fā)展的某一個比較短暫的時期里，對某種刺激特別敏感，在某個心理領(lǐng)域內(nèi)有也許得到最佳的發(fā)展,通常把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期?B：生長高峰期?C：關(guān)鍵期?D:心理斷乳期

16.道德行為的依據(jù)是。

A:道德動機

B:道德情感

C:道德意志

D：道德品質(zhì)

?１7.下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是。?A:專家教師的課是計劃以學(xué)生為中心，細節(jié)考慮周到

B：專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法?C：專家教師注重回顧先前知識

D:專家教師具有豐富的教學(xué)策略??18.由于過去的反復(fù)經(jīng)驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即。?Ａ:定勢?B:順應(yīng)?C:變式

D：同化??1９.“鐵”等概念之后,再學(xué)習(xí)“金屬”概念，這種學(xué)習(xí)是。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D：派生類屬學(xué)習(xí)?

20.讓學(xué)生按照各自的水平和速度進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于。?Ａ:快樂教學(xué)

B：個別化教學(xué)?C：情境教學(xué)

D：抱負化教學(xué)??2１．思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的階段表現(xiàn)得最為明顯。

A：感知運動?B:前運算?C:具體運算?D:形式運算

?22.下列哪種技能不屬于心智技能??A：書寫技能?B:閱讀技能

C:寫作技能?D:心算技能?

2３．“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義,這種學(xué)習(xí)叫做。

A:派生歸屬學(xué)習(xí)

B：相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

C:上位學(xué)習(xí)?Ｄ:并列結(jié)合學(xué)習(xí)?

２4.長方體等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積屬于。

A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)?Ｂ:類屬學(xué)習(xí)?C：下位學(xué)習(xí)

D：上位學(xué)習(xí)??25.個體初期在心理發(fā)展的某一個比較短暫的時期里,對某種刺激特別敏感,在某個心理領(lǐng)域內(nèi)有也許得到最佳的發(fā)展,通常把這一時期稱為。?A：最近發(fā)展期

B：生長高峰期

Ｃ:關(guān)鍵期

D：心理斷乳期??２6.將考試成績的好壞歸因于內(nèi)部可控因素，指歸因于。

Ａ：任務(wù)難度

B:身心狀態(tài)

C:努力限度

Ｄ:能力高低

?2７.下列哪項不是認知策略??Ａ：復(fù)述策略

B：精細加工策略?C:計劃策略?D：組織策略

?28.短時記憶的容量為以下多少個組塊？?A:4±2

B：5±２?C：6±2

Ｄ：7±２

2９.”為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于。?Ａ:近景性內(nèi)部動機

B:近景性外部動機?C：遠景性內(nèi)部動機?D:遠景性外部動機

３0.到工廠進行參觀訪問屬于。

A：模象直觀

B：形象直觀

C：感知直觀?Ｄ:實物直觀??31.對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè),最常用的教學(xué)評價手段是標準化成就測驗和。?A：教師隨堂評價?B：教師自編測驗

C：隨堂考試?D:課堂提問測驗

?32.銳角，不久掌握鈍角的概念,這是。?A:水平遷移?B:垂直遷移

C：順向遷移?Ｄ:逆向遷移

３3．態(tài)度改變的先決條件是。

Ａ：社會風(fēng)氣

B：認知失調(diào)

C:態(tài)度定勢

D:道德結(jié)識水平?

34．在許多人“起哄”的時候,平時文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮,這種行為是。

A：服從?Ｂ：從眾?C:去個性化

Ｄ：模仿??35.“蘿卜”和“菠菜”等概念后，再去學(xué)習(xí)“蔬菜”這個總括性概念。這種學(xué)習(xí)稱為。?Ａ：符號學(xué)習(xí)

B：下位學(xué)習(xí)?C：上位學(xué)習(xí)?D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)??36.一個測驗可以測量出所要測量的對象的限度稱為。?A:信度

B：效度?C:區(qū)分度

D：難度

3７.皮亞杰的前運算階段是在。

A:０—2歲?B：2—7歲?C：７--12歲?D:1２歲以后

3８.下列選項屬于學(xué)習(xí)的是。

Ａ：天天跑步?B:視力下降?Ｃ：裝修房屋?Ｄ：不怕見生人了

３9．從同化論的角度說,例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于。

A：派生下位學(xué)習(xí)?Ｂ：上位學(xué)習(xí)

C:相關(guān)下位學(xué)習(xí)?D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

４０.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方互相親近,認知協(xié)調(diào)，情感和諧,行動一致。這是一種。

A：吸引的人際關(guān)系

B:合作的人際關(guān)系?C:溝通的人際關(guān)系?D:平等的人際關(guān)系

?41.兒童道德性發(fā)展的公正階段是在。

Ａ：2—5歲?B：6—７歲?C:8—10歲

D:11、12歲以后??42.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)略，不能缺少。?A：言語直觀?B：形象直觀

C:感知直觀?Ｄ：表象直觀?

43.皮亞杰兒童道德性發(fā)展研究中,權(quán)威階段的年齡段是。?A：2到３歲

B：3到7歲

C：8到1０歲

D：11歲到１2歲

?44.下列現(xiàn)象屬于操作性條件反射的是。?A：狗見食物分泌唾液

B：鈴聲與食物通過多次匹配后，單獨呈現(xiàn)鈴聲狗也分泌唾液?Ｃ：白鼠由于按壓杠桿得到食物獎勵而增長繼續(xù)按壓的次數(shù)?D:人類的望梅止渴現(xiàn)象?

45.被稱為“教育測驗之父”，拉開了美國教育史上著名的測驗運動的序幕。

Ａ：桑代克

Ｂ：斯金納

C:泰勒?D:梅伊

?4６.通過一定的楷模來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向稱為。?A:直接強化

B：替代強化

Ｃ:自我強化

D：負強化

4７.以下屬于問題解決的是。?A：做白日夢?B：回憶剛吃的東西

C:穿衣服?D:解出應(yīng)用題

4８.我國心理學(xué)家通常將十二歲至