2023年湖南省上半年中學(xué)教師資格考試中國(guó)近代史考試試題

湖南?。?２3年上半年中學(xué)教師資格考試中國(guó)近代史考試試題一、單項(xiàng)選擇題(共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意)1、運(yùn)用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影、電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱(chēng)為＿_(dá)

Ａ.形象直觀?B.實(shí)物直觀?C．模象直觀

D.言語(yǔ)直觀2、歡歡在繪畫(huà)方面展現(xiàn)了自己的天分,而語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題；樂(lè)樂(lè)雖然不會(huì)畫(huà)畫(huà)。但經(jīng)常繪聲繪色地給周邊同學(xué)講自己的周末生活。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的。?A：互補(bǔ)性

B：階段性?C：不平衡性

D:個(gè)別差異性3、學(xué)生學(xué)習(xí)的主線特點(diǎn)是（）

A：接受性?B:間接性?C：方向性?D:連續(xù)性4、我國(guó)現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()

A：積極性

B：活動(dòng)

C:愛(ài)好

Ｄ:發(fā)明力5、學(xué)生道德結(jié)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的合金,就構(gòu)成了__

A．道德信念?B．道德情操?C．道德品質(zhì)

Ｄ.道德行為6、”學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則是_＿?A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則?Ｃ．循序漸進(jìn)原則

Ｄ.鞏固性原則7、學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期的研究發(fā)現(xiàn),＿_(dá)__對(duì)人的一生發(fā)展至關(guān)重要。?A:道德結(jié)識(shí)

B:道德情感?C:道德意志?D：道德行為8、在學(xué)校管理活動(dòng)中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是__＿_(dá)?A：交流

Ｂ:溝通?C:激勵(lì)?D：控制9、催眠誘導(dǎo)常會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)__的心理狀況。?Ａ.反映性升高

B.反映性減少

C.注意范圍變廣

D.幻覺(jué)減少１０、人一生的發(fā)展水平取決于受激勵(lì)的限度,在所有激勵(lì)中真正有效的是()?A:教師激勵(lì)?B：目的激勵(lì)

Ｃ：環(huán)境激勵(lì)

Ｄ:自我激勵(lì)

11、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式,中學(xué)以后可增長(zhǎng)抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有特點(diǎn)。

Ａ：主體性?B：個(gè)別差異性?C:階段性

D:不平衡性1２、學(xué)生身心各個(gè)方面獲得充足、和諧、自由的發(fā)展,這就是（）?Ａ:可連續(xù)發(fā)展?B:全面發(fā)展?C:跨越式發(fā)展?Ｄ:超前發(fā)展13、信息在短時(shí)記憶中一般只保持秒鐘。?A:1～2?B:5~120?Ｃ:6０～70?Ｄ：70～8014、某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas-煤氣”這一單詞時(shí)加入中介詞，將其加工成“ｇas-該死—煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是（)?A:精細(xì)加工策略

B：組織策略?Ｃ:復(fù)述策略?D：計(jì)劃監(jiān)控策略15、在教育史上真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是_＿

A．亞里士多德?B．裴斯泰洛齊

C．高爾頓考試大收集

D.赫爾巴特1６、從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看,“溫故而知新”屬于____?A：順向負(fù)遷移

B：逆向負(fù)遷移?C:逆向正遷移

Ｄ：順向正遷移１7、在技能形成過(guò)程中,練習(xí)中出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱(chēng)為(）?A：克制現(xiàn)象

B：挫折現(xiàn)象

C：高原現(xiàn)象

D:低谷現(xiàn)象18、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“ＡＢＣDＥ”治療法屬于__＿_(dá)

A:行為改變法

B：認(rèn)知改變法?C:精神分析法

Ｄ:運(yùn)動(dòng)改變法1９、下列教學(xué)策略中,不屬于個(gè)別化教學(xué)的是。?A:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

B:程序教學(xué)

C:掌握學(xué)習(xí)

D:合作學(xué)習(xí)20、在教育科學(xué)研究的三個(gè)基本要素中,形成(）是教育研究的核心問(wèn)題。?A：科學(xué)結(jié)論?B：科學(xué)理論

C：科學(xué)思想

D:科學(xué)觀念21、教育是（）

A:人類(lèi)社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng)

Ｂ：人類(lèi)與動(dòng)物共有的活動(dòng)

C:現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng)

Ｄ：人類(lèi)與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)22、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)有何區(qū)別及其作用?屬于教育心理學(xué)任務(wù)的__

Ａ．應(yīng)用任務(wù)?Ｂ.學(xué)習(xí)任務(wù)

C．理論任務(wù)

Ｄ.教學(xué)任務(wù)23、成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()?A:馬斯洛?B：阿特金森?C:斯金納?D:韋納24、張某擔(dān)任某市高一數(shù)學(xué)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以張某服務(wù)期未滿(mǎn)、學(xué)校數(shù)學(xué)老師局限性為由不予批準(zhǔn)張某在職學(xué)習(xí)。張某欲以剝奪其參與進(jìn)修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是__。

A．本地縣人民政府

Ｂ．本地縣教育局

C．教育督導(dǎo)室?D.省教育廳25、認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括,則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。?A：指向功能

B：激活功能?Ｃ：強(qiáng)化功能?D:調(diào)節(jié)與維持功能２6、我國(guó)中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為()

A.教學(xué)大綱?B.課程計(jì)劃?C.教學(xué)目的

D.課程標(biāo)準(zhǔn)?Ｅ．教科書(shū)二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有２個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、20世紀(jì)上半葉,發(fā)生了以___＿為核心的物理學(xué)革命,加上其后的宇宙大爆炸模型、ＤＮＡ雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué),這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。?A:相對(duì)論光學(xué)

B:相對(duì)論電磁學(xué)?C：光學(xué)電磁學(xué)

D：相對(duì)論量子力學(xué)2、當(dāng)代教育改革的核心是(）改革。

A：教學(xué)內(nèi)容?Ｂ:教學(xué)方法?Ｃ:課程

Ｄ:教育體制3、一位高中教師剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列解決方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____?Ａ：立即制止,讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決

B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C：批評(píng)譴責(zé)學(xué)生?D:微笑著說(shuō)“怎么啦，你們倆,都已經(jīng)是高中生了,有了小矛盾還不會(huì)解決?雙方冷靜一下．相信你們可以自己解決的。”４、從眾行為的因素之一是__。?A．行為參照?Ｂ．省力?Ｃ．服從?D.逼迫5、現(xiàn)代學(xué)校的心理征詢(xún)與輔導(dǎo)起源于_＿_(dá)_美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。?A：17世紀(jì)末?Ｂ：18世紀(jì)中

Ｃ：１９世紀(jì)初期?D：20世紀(jì)初期６、下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的學(xué)生享有的合法權(quán)利__?A．受教育權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)?C．身心健康權(quán)?D.隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)7、幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。有機(jī)整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。?Ａ:知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B：情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能?Ｃ：能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能?Ｄ：情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力8、下面體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是__。

A．漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音

B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)?Ｃ．“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D．在學(xué)校形成的愛(ài)惜公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)9、下面所列舉的遷移種類(lèi)中,有一種是錯(cuò)誤的。＿_(dá)?A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B.情感遷移

C．知識(shí)與技能遷移?D.氣質(zhì)遷移1０、課外活動(dòng)的特點(diǎn)是有。

A:自愿性

B：靈活性?C：自主性?D:多樣性

E:逼迫性?11、下列哪些選項(xiàng)屬于學(xué)校情境中常見(jiàn)的問(wèn)題形式__

Ａ．教師課堂中的各種形式的提問(wèn)?B．各種類(lèi)型的課堂

Ｃ．課后練習(xí)?D.課后習(xí)題?E．課后作業(yè)12、某幼兒給魚(yú)下定義時(shí)說(shuō)：“魚(yú)是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為()。

Ａ．初步概念水平

B．依據(jù)具體特性下定義

C.不會(huì)下定義

D．同義反復(fù)13、學(xué)生間認(rèn)知方式差異重要表現(xiàn)在（)

Ａ：場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存?Ｂ:自我型與開(kāi)放型?C：沉思型與沖動(dòng)型?D：安靜型與興奮型?E:輻合型與發(fā)散型１4、課的類(lèi)型一般可劃分為_(kāi)＿

Ａ.新授課和復(fù)習(xí)課

B.單一課和綜合課

C.講授課和實(shí)驗(yàn)課

D.理論課和實(shí)踐課15、所謂常能,是指__?A．抽象思維能力

Ｂ.外語(yǔ)會(huì)話(huà)能力

Ｃ.生活能力

Ｄ．電腦操作能力?E．活動(dòng)能力16、以下哪一個(gè)兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)是對(duì)殘疾兒童教育的重要依據(jù)__

Ａ．順序性

B.不平衡性

C.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性?D.個(gè)別差異性17、(二)教學(xué)生識(shí)字有很多技巧,有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買(mǎi)”“賣(mài)”兩個(gè)字時(shí)說(shuō):“多了就賣(mài),少了就買(mǎi)?！睂W(xué)生不久就記住了這兩個(gè)字。尚有的學(xué)生把“干燥”寫(xiě)成“干躁”,把“暴躁”寫(xiě)成“急燥”,老師就教學(xué)生記?。骸案稍锓朗Щ?暴躁必跺足?！睆拇艘院螅瑢W(xué)生對(duì)這兩個(gè)字再也不混淆了。這些教學(xué)方法有何可取之處_＿［不定項(xiàng)選擇題]

A.學(xué)生學(xué)會(huì)掌握事物之間的聯(lián)系?B．讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋?C．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記?D.讓學(xué)生學(xué)會(huì)意義識(shí)記1８、有關(guān)教育的描述,錯(cuò)誤的是＿_(dá)_＿?Ａ：動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育?Ｂ:教育是人類(lèi)社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)?C：學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較,具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

Ｄ：教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資19、注意的特點(diǎn)重要有__

A．指向性?B.集中性?C．故意性?D．無(wú)意性

Ｅ．穩(wěn)定性20、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)結(jié)識(shí)的是__。

A.神話(huà)起源說(shuō)?B．生物起源說(shuō)?Ｃ.心理起源說(shuō)

Ｄ．勞動(dòng)起源說(shuō)21、機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有(）?Ａ:順序性?B：階段性?Ｃ：不平衡性?Ｄ：互補(bǔ)性22、在對(duì)發(fā)明性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中,可采用的建議有（）?Ａ：解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐驚心理

Ｂ：鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神?Ｃ:重視非邏輯思維能力

Ｄ:給學(xué)生提供具有發(fā)明性的楷模

E：保護(hù)好奇心23、我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開(kāi)始實(shí)行（）?A:１９9５年1月1日?B：１996年7月1日?C:１99４年1月1日?D：1993年7月