幼兒園優(yōu)秀美術(shù)說(shuō)課稿《生日卡片》含反思

-4-小朋友園優(yōu)秀美術(shù)說(shuō)課稿《生日卡片》含反思小朋友園優(yōu)秀美術(shù)說(shuō)課稿《生日卡片》含反思適用于小朋友園的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美妙的祝愿，觀賞生日賀卡畫(huà)面的形象美，顏色美，造型美，提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝愿，快來(lái)看看小朋友園優(yōu)秀美術(shù)說(shuō)課稿《生日卡片》含反思教案吧。美無(wú)處不在，無(wú)處不有，在我們的生活中，到處充滿著美的氣息，如漂亮的風(fēng)景，圖畫(huà)，音樂(lè)，著裝等顯性的美，還有人如人之間的隱性的情感美、道德美，考慮到小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)是從詳細(xì)到抽象的，因此，設(shè)想讓小朋友觀賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到小朋友的生活實(shí)際，發(fā)覺(jué)平常小朋友在同伴過(guò)生日的時(shí)候會(huì)送上一張小小的生日賀卡，表示對(duì)同伴的祝愿。而生日賀卡這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美，顏色美，造型美，所以我就選擇了生日賀卡作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞生日賀卡畫(huà)面的形象美，顏色美，造型美。2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美妙的祝愿。3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝愿。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn):理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性。隱性的美是比較抽象的，老師讓小朋友反復(fù)的觀賞、爭(zhēng)論、關(guān)心小朋友建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝愿，關(guān)心小朋友理解賀卡的隱性美，促進(jìn)小朋友的心理健康。教學(xué)預(yù)備：小朋友與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕教學(xué)過(guò)程：（一）唱生日歌，激發(fā)愛(ài)好，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。（二）觀賞自己帶來(lái)的賀卡，觀賞其形象美，顏色美，造型美，感受和卡所表達(dá)的祝愿與愿望。1、小朋友爭(zhēng)論、老師指導(dǎo)，觀賞賀卡的美2、集體觀賞，分類比較。（三）每位小朋友想一句祝愿的語(yǔ)句，為生日的小朋友送上祝愿，老師指導(dǎo)。（四）嬉戲：買賀卡，提高小朋友選擇賀卡的有意性。（五）延長(zhǎng)活動(dòng)，制作賀卡，進(jìn)一步供應(yīng)小朋友制造美的力量。設(shè)計(jì)思想：1、生活化的特色《綱要》中指出:在藝術(shù)活動(dòng)中，老師要引導(dǎo)小朋友接觸四周和生活中美妙的人，事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。生日賀卡是成日小朋友生活中不行缺少的事物，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，小朋友就會(huì)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，為老師或同伴獻(xiàn)上自己親自制作或細(xì)心選擇的賀卡。涉及該活動(dòng)旨在讓小朋友通過(guò)成人的啟發(fā)、引導(dǎo)，去感受發(fā)覺(jué)生活中美妙的事物，培育小朋友喜愛(ài)生活的態(tài)度。2、活動(dòng)符合小朋友的認(rèn)知特點(diǎn)?；?dòng)中老師先讓小朋友熟悉卡片上顯性的美，在通過(guò)送祝愿理解賀卡其隱性的美，體現(xiàn)了活動(dòng)為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)為生活服務(wù)，體現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的理念。同時(shí)體現(xiàn)了藝術(shù)與小朋友的心理將康息息相關(guān)的特點(diǎn)，由于藝術(shù)中蘊(yùn)含的豐富情感通過(guò)審美中介感染著兒童的心靈。3、活動(dòng)體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)發(fā)覺(jué)美、感受美、制造美的全過(guò)程（1）前延部分，收集材料，布置環(huán)境，旨在練就小朋友發(fā)覺(jué)美捕獲美的力量?！毒V要》中指出，大千世界，到處皆美，小朋友發(fā)覺(jué)美的事物多半依靠于客觀事物本身的鮮亮特征的吸引，多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺(jué)性，老師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培育他們通過(guò)探究和學(xué)習(xí)自覺(jué)地去發(fā)覺(jué)捕獲美。因此老師特別重視活動(dòng)的前延部分，提高小朋友參加活動(dòng)的有意性。（2）活動(dòng)過(guò)程中，提高小朋友感受美的力量。小朋友的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)，引導(dǎo)小朋友觀賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)小朋友的學(xué)問(wèn)，閱歷和心理進(jìn)展特點(diǎn)，生日賀卡正是貼近小朋友自己生活情趣，顏色艷麗，生動(dòng)活潑的藝術(shù)品。在活動(dòng)中，老師持一種寬容性的態(tài)度，允許小朋友進(jìn)展自己不同的看法，使小朋友的思想通過(guò)表述外露出來(lái)。如小朋友可以提出分類的標(biāo)準(zhǔn)，有音樂(lè)或沒(méi)音樂(lè)的，平面的或立體的，單頁(yè)的或雙面的，充分發(fā)揮小朋友在活動(dòng)中的自主性。（3）活動(dòng)延長(zhǎng)，提高制造美的力量。4、體現(xiàn)了小朋友教育整合的觀念。（1）資源的整合該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了小朋友、家長(zhǎng)、老師三方的力氣，拓展了小朋友活動(dòng)的空間。（2）目標(biāo)的整合活動(dòng)中老師基本上以藝術(shù)目標(biāo)為準(zhǔn)，同時(shí)報(bào)害了語(yǔ)言目標(biāo)，情感目標(biāo)，既體現(xiàn)了整合的思想又有主次之分。教學(xué)反