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課后練17他們那時候多有趣啊1.用換詞語的方法理解下面句子中的加點詞語。(1)他指了一下,可并沒有抬起頭,因為他正在全神貫注地看書。 ()(2)瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情:“學校?學校有什么好寫的?我討厭學校?！?()(3)瑪琪一向討厭學校,可現在她比以往任何時候都更憎惡它。 ()(4)托米非常高傲地瞧了她一眼。 ()聚精會神不屑一顧厭惡驕傲............2.下列說法不正確的一項是()。A.在詞語“一字一頓”中,“頓”字的意思是很短時間的停止。B.“瑪琪在想,在過去的日子里,那些孩子一定非常十分熱愛他們的學校?！边@句話沒有語病。C.“瑪琪不打算爭吵下去,便說:‘我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課?！卑堰@句話改成轉述句為:瑪琪不打算爭吵下去,便說,她可不想讓一個陌生人到她家里來教她功課。D.“可我媽媽說,一個老師是需要調整的,好適合他所教的每個孩子的智力。另外,對每個孩子的教法都應該是不同的?！眿寢尩脑挼囊馑伎梢杂贸烧Z“因材施教”來概括。B3.在“□”里給下面的句子加上合適的標點符號。

嗯我不知道古時候他們有什么樣的學校她從他肩膀后面看了一會兒那本書開口說不管怎么說他們得有一個老師吧,“?“?！?,”,4.瑪琪上學的方式和現在的不同之處有()。(多選)A.在屏幕上讀書B.老師是機器人C.把芯片植入大腦中D.視察員可以根據不同學生調整機器人老師的教學進度 E.用存儲器儲備知識

ABD5.瑪琪羨慕爺爺的爺爺還是個小孩子時候的學校,原因有()。(多選)A.附近所有的孩子都到一處去上學B.孩子們一起上學放學C.同齡人學習同樣的課程 D.做作業(yè)時可以相互幫助,有問題可以一起討論E.孩子們可以一起做游戲 F.老師是真人ABCDEF6.將來,我們的學習生活還會有什么改變?發(fā)揮你的想象,照樣子寫一寫?！钏麄冏x到的字全都靜止不動,不像他們通常在熒光屏上看到的那樣,順序移動。真是有趣極了?！钅莻€機器老師一次又一次地給她做地理測驗,她一次比一次答得糟。☆一個老師是需要調整的,好適合他所教的每個孩子的智力。

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