小學(xué)教師師德教育工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)老師師德教育工作方案小學(xué)老師師德教育工作方案一、指導(dǎo)思想以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、進(jìn)步教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識(shí)，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、才能較強(qiáng)、讓人們滿意的老師。二、總體目的樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育理論與改革;言傳身教，為人師表，保護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性開(kāi)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量。三、工作方案1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一典范。聽(tīng)過(guò)一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。2、積極參加社會(huì)理論，在理論中進(jìn)展師德修養(yǎng)。在此過(guò)程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，區(qū)分善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。3、深入反思自我批評(píng)。在向身邊人學(xué)習(xí)過(guò)程中，在社會(huì)交往過(guò)程中，深入反思自己存在的缺乏，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)展師德修養(yǎng)的人。師德建立要求老師在理論中，注重自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是老師從事教書(shū)育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求老師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的人文知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大開(kāi)展。5、安貧樂(lè)教，遍灑師愛(ài)?！皭?ài)”是一個(gè)永久的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、喜歡是老師最起碼的準(zhǔn)那么。老師的愛(ài)越多，師生的情感越深?！盁釔?ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，表達(dá)了老師的獨(dú)立人