《學前教育學》教學大綱

第頁《學前教育學》教學大綱學時數(shù)：108（自學72，講授36）【說明】學前教育學是揭示學前教育規(guī)律的一門學科，它以教育學、心理學為基本理論基礎，是師范院校學前教育專業(yè)學生的必修課，在學前教育專業(yè)課程體系中具有奠基作用。開設本課程的目的在于使學生了解學前教育的價值、目標及任務，掌握學前教育的基本原理，明確學前教育中教師、幼兒、環(huán)境等各教育要素，初步了解課程、游戲等學前教育實施方式，關注學前教育與家庭及小學的銜接與合作。通過本課程的學習，學生應樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀，及熱愛兒童、熱愛學前教育工作的專業(yè)思想?！疚谋尽烤w論教學目的：通過學習，了解學前教育學的研究對象及研究內(nèi)容，明確學習學前教育學的意義與方法。內(nèi)容要點：一、學前教育學的研究對象二、學前教育學的研究內(nèi)容三、學習學前教育學的意義四、學習學前教育學的方法教學方法：講授法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：2課時作業(yè)與思考:從自身的生活經(jīng)驗中提出有關學前教育的問題，并進行思考和小組討論。第一章學前教育的基本問題教學目的：理解學前教育的內(nèi)涵、性質(zhì)與任務，明確學前教育的價值。內(nèi)容要點：一、 學前教育的內(nèi)涵、性質(zhì)與任務二、 學前教育的價值教學方法：講授法、討論法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：2課時作業(yè)與思考:1.辨析學前教育的廣義和狹義內(nèi)涵。2.聯(lián)系實際思考學前教育的個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值的表現(xiàn)。3.小組討論：搜集來自腦科學、遺傳學和經(jīng)濟學研究中有關學前教育價值的科學依據(jù)，結合自身經(jīng)驗，談談自己對學前教育價值認識的變化。第二章學前教育的歷史發(fā)展教學目的：明確國內(nèi)外學前教育思想理論和實踐的發(fā)展歷程，初步了解國內(nèi)外著名的學前教育家。內(nèi)容要點：一、學前教育實踐的歷史發(fā)展二、學前教育思想理論的發(fā)展教學方法：講授法、文獻資料分析法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考:1.小組討論：通過學習學前教育實踐的發(fā)展脈絡，思考并討論學前教育與社會的關系。2.思考不同時期學前教育思想理論的代表人物及其主要思想，把握學前教育思想的發(fā)展進程及趨向。3.選擇一名自己喜愛的著名教育家的一部代表作進行閱讀，并在小組中交流閱讀心得。第三章學前教育的目標、任務和原則教學目的：了解學前教育的目標體系及學前教育任務，掌握學前教育的基本原則。內(nèi)容要點：一、學前教育的目標和任務二、學前教育的基本原則教學方法：講授法、討論法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.通過辨析教育目的、教育目標的內(nèi)涵，理解幼兒園教育目標的整體框架及確定教育目標的依據(jù)。2.收集并記錄幼兒園貫徹教育原則的實例，小組討論交流。第四章幼兒的全面發(fā)展教育教學目的：了解幼兒園全面發(fā)展教育的內(nèi)涵，掌握幼兒體育、智育、德育和美育的基本概念、目標、內(nèi)容及實施，并結合幼兒園實際進行分析思考。內(nèi)容要點：一、幼兒體育二、幼兒智育三、幼兒德育四、幼兒美育教學方法：講授法、小組討論展示教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：6課時作業(yè)與思考：1.見習幼兒園的半日活動，運用有關理論分析全面發(fā)展教育在半日活動中的實施情況。2.討論：對當前幼兒教育中不符合全面發(fā)展教育的主要現(xiàn)象的看法。3.思考：幼兒體育、智育、德育和美育的重點是什么？第五章幼兒教育中的教師與幼兒教學目的：了解國家教育法規(guī)對教師的規(guī)定和要求，建立科學的兒童觀和教師觀，理解教師和幼兒的相互關系和互動理論。內(nèi)容要點：一、幼兒教師二、幼兒三、師幼關系教學方法：講授法、討論法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.小組討論：結合《幼兒園教師專業(yè)標準》，思考和討論幼兒園教師應具備的素質(zhì)和能力。2.分析幼兒園教學過程中的師幼互動。第六章幼兒園的環(huán)境教學目的：理解環(huán)境的含義及其與幼兒園教育的關系，明確幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設原則，并能結合實際加以運用。內(nèi)容要點：一、幼兒園環(huán)境的意義、構成與創(chuàng)設的原則二、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設三、幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設四、幼兒園的生活制度與常規(guī)教學方法：講授法、討論法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.思考：如何評價幼兒園環(huán)境質(zhì)量的好壞？2.運用環(huán)境創(chuàng)設的原則為幼兒布置一個活動區(qū)，注明年齡班、活動區(qū)名稱及各種材料的配置情況，并說明布置的理由。3.討論：教師在物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境創(chuàng)設中的作用。第七章幼兒園教育活動教學目的：通過教學，使學生明確教育活動的概念、構成，明確各種教育活動設計的基本步驟和組織指導幼兒活動的基本方法，掌握幼兒園一日活動的設計與組織指導方法。內(nèi)容要點：一、幼兒園教育活動的內(nèi)涵與構成二、幼兒園教育活動的價值取向——以游戲為基本活動三、幼兒園教育活動的計劃與組織四、不同類型教育活動的組織與指導教學方法：講授法、討論法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：6課時作業(yè)與思考：1.思考：幼兒園以游戲為基本活動的實踐策略有哪些？2.討論：結合幼兒教育的基本原則，討論幼兒園生活活動、教學活動的意義和組織指導策略。第八章教育的銜接與合作教學目的：了解幼兒園與家庭銜接合作的意義，掌握做好入園適應工作的方法及家園合作的內(nèi)容與方法；了解幼兒園與小學銜接的意義，掌握幼小銜接的內(nèi)容與方法；了解幼兒園與社區(qū)的合作意義及方式。內(nèi)容要點：一、幼兒園與家庭的銜接合作二、幼兒園與小學的銜接三、社區(qū)幼兒教育及幼兒園與社區(qū)的合作教學方法：講授法、討論法、調(diào)查法教學手段：多媒體教學授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.討論：如果家長要求教師教讀、寫、算，你怎樣應對？2.對一個幼兒園大班進行入學學習適應和社會性適應情況的調(diào)查，并提出教育建議。【參考書目】1.黃人頌：《學前教育學》，人民教育出版社，1989年版。2.劉焱：《幼兒教育概論》，中國勞動社會保障出版社，1999年版。3.虞永平：《學前教育學》，江蘇教育出版社，1996年版