《綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣》第2課時(shí)示范公開課教學(xué)課件【人教部編版五年級下冊】

綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣第2課時(shí)活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入課堂導(dǎo)入

在《漢字真有趣》綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們根據(jù)小組計(jì)劃，開展了豐富有趣的活動，每一個(gè)同學(xué)都非常棒。謎語是最古老、最有智慧的文字游戲。這節(jié)課我們將開展“字謎游園會”活動，在有趣的漢字王國里繼續(xù)遨游?；顒诱故菊n堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樂于分享自己搜集到的字謎材料，能積極主動地參與猜字謎活動。2.在比較探究中了解發(fā)現(xiàn)字謎的基本類型，嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律創(chuàng)編字謎。3.小組合作探究，了解猜字謎的基本方法，完成相關(guān)練習(xí)。1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入活動要求：各小組交流字謎，選出一條最有趣的字謎寫在展示板上。

活動前，各個(gè)小組都搜集了豐富而有趣的字謎，現(xiàn)在請你們在小組里交流搜集到的字謎，并相互猜一猜。猜好之后，請每個(gè)小組選出一條最有趣的字謎寫在展示板上。明確要求

請組長拿著展示板，讀一讀你們小組選出來的字謎。其他人仔細(xì)聽，如果你猜出了答案，請你把謎底寫在答題板上。1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入交流匯報(bào)（1）文字謎。謎面以文字的形式出現(xiàn)。如：皇帝的新衣。（2）圖畫謎。謎面以圖畫的形式出現(xiàn)。如：（3）數(shù)字謎謎面以數(shù)字的形式出現(xiàn)。如：18.4。1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入字謎分類（謎底：襲）（謎底：休）（謎底：杰）

（4）故事謎。

謎面以故事的形式出現(xiàn)。如：蘇東坡去拜訪一位朋友，來到一個(gè)三岔路口，他猶豫了，不知該往左走還是該往右走。這時(shí)，恰巧有位老人坐在路口的大石頭上休息，蘇東坡便上前詢問。誰知老人聽后一言不發(fā)，卻轉(zhuǎn)身躲到石頭后面，又露出頭來看著蘇東坡。蘇東坡恍然大悟，然后朝老人暗示的方向走去。

1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入字謎分類（謎底：右）1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探索關(guān)系①組合式文字謎：謎面是由漢字的不同部分組成的。如：土上有竹林，土下一寸金。謎面與謎底之間關(guān)系的發(fā)現(xiàn)文字謎的謎面常常在漢字的音、形、義上做文章（謎底：等）1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探索關(guān)系②象形式文字謎：根據(jù)事物的特征，漢字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行形象化的描述。如：一鉤殘?jiān)掳槿?。謎面與謎底之間關(guān)系的發(fā)現(xiàn)文字謎的謎面常常在漢字的音、形、義上做文章(謎底：心)1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探索關(guān)系③意會式文字謎：根據(jù)漢字的意義，進(jìn)行描述。如：一邊是綠，一邊是紅，一邊喜雨，一邊喜風(fēng)。謎面與謎底之間關(guān)系的發(fā)現(xiàn)文字謎的謎面常常在漢字的音、形、義上做文章（謎底：秋）1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探索關(guān)系①兒歌字謎：謎面以兒歌的形式出現(xiàn)。如：一邊韌又軟，一邊硬又剛，軟的可做鞋，硬的好蓋房。②成語字謎：謎面以成語的形式出現(xiàn)。如：守株待兔。謎面的表達(dá)形式文字謎的謎面可以有不同的表達(dá)方式（謎底：破）（謎底：柳）1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探索關(guān)系③古詩字謎：謎面以古詩的形式出現(xiàn)。如：柴門聞犬吠。④對聯(lián)字謎：謎面以對聯(lián)的形式出現(xiàn)。如：上聯(lián)：打不行，罵不行，兩廂談判。下聯(lián)：看不見，摸不著，兩耳能聽。謎面的表達(dá)形式文字謎的謎面可以有不同的表達(dá)方式（謎底：潤）（謎底：和聲）1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入交流方法①加減組合法：根據(jù)漢字的字形加一加或減一減，進(jìn)行組合。如：要一半，扔一半。②字義推想法：根據(jù)謎面附會的字義進(jìn)行推想猜測。如：奇怪奇怪真奇怪，出個(gè)謎語給你猜——一家至少有一個(gè)，全國一共才幾百。③象形演繹法：根據(jù)謎面描述的事物特征、漢字結(jié)構(gòu)，演繹猜測。如：三人踢球一人倒。自由交流討論不同的謎語，謎面千變?nèi)f化（謎底：奶）（謎底：姓）（謎底：似）1234開展字謎游園會：快樂競猜活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入小結(jié)方法猜謎方法猜謎的時(shí)候，有時(shí)可能只用到一種方法，有時(shí)可能綜合運(yùn)用多種方法?？梢愿鶕?jù)字形、字音、字義的規(guī)律或特點(diǎn)來猜測?；顒诱故菊n堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入1234開展字謎游園會：快樂競猜小試牛刀相仙門例：給一半，留一半。謎底：（

）

3.有耳能聽到，有口能請教，有馬就猛沖，有心就煩惱。謎底：（

）

1.雙木不成林。謎底：（

）

2.一人住在山旁邊，從來沒有見過面。謎底：（

）

細(xì)光會猜字謎還不過癮，想不想來編一編字謎?老師這里有個(gè)字——“富”，誰能編個(gè)謎面?活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入1234開展字謎游園會：巧編字謎示范引路

光會猜字謎還不過癮，想不想來編一編字謎？老師這里有個(gè)字——“富”，誰能編個(gè)謎面？有房住，有飯吃，有田種。一口田上有寶物，寶物竟然沒有玉。1234開展字謎游園會：巧編字謎活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入

1.編一編：用自己的話，根據(jù)自己的理解來編寫一則字謎。要求謎面寫正面，謎底寫反面，編好后再讀一讀。2.猜一猜：根據(jù)同學(xué)編寫的謎面，猜一猜謎底。3.評一評：同學(xué)之間相互評一評，對方編得怎么樣。現(xiàn)在請小組合作，一起玩“巧編字謎”的游戲。明確要求1234開展字謎游園會：巧編字謎活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入

1.曬一曬。趕緊來曬一曬你們小組創(chuàng)編的字謎吧!2.評一評。對照剛才發(fā)現(xiàn)的字謎類型，評一評其他小組創(chuàng)編的字謎怎么樣。3.猜一猜。猜一猜謎底是什么，并說一說你這樣猜的理由?，F(xiàn)在請小組派代表上臺展示你們小組的成果。匯報(bào)交流1234開展字謎游園會：巧編字謎活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入

編寫字謎要注意，謎底謎面不重復(fù)。根據(jù)謎底編謎面，謎面表達(dá)要生動。老師把創(chuàng)編字謎的注意事項(xiàng)編成了一首兒歌，一起來讀一讀吧。小結(jié)注意事項(xiàng)活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入中國漢字獨(dú)一無二，它還走出國門，走向世界，被不同國家和地區(qū)，不同膚色的人所珍愛。1.世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個(gè)國家就是中國。

——印度前總理

尼赫魯2.漢字是智慧和想象力的寶庫。

——日本索尼公司創(chuàng)始人

井深大3.漢字是中國的第五大發(fā)明。

——香港語文協(xié)會名譽(yù)會長

安子介升華情感

相信，在這次活動中你一定有不少收獲。請小組之間互相評一評你們這次的表現(xiàn)吧?！白种i游園會”活動評價(jià)表項(xiàng)目

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

小組評價(jià)內(nèi)容

是否根據(jù)活動計(jì)劃搜集相關(guān)謎語☆

☆

搜集信息

查找資料的渠道是否豐富☆

☆

分工小組分工是否合理，責(zé)任是否明確☆

☆

參與情況是否積極參與猜字謎、編字謎的活動☆

☆

活動展示課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)