記梁任公先生的一次講演（學案）

記梁任公先生的一次講演（學案）【學習方法】朗讀法、賞析法、討論法。【使用說明】根據(jù)學生程度不同進行設(shè)計。1、“基礎(chǔ)案”熟悉背景、作者等相關(guān)資料，并在課上鞏固，完成練習;2、“升華案”學生誦讀、分析、思考，互相交流，課上教師點撥、訂正完成練習;3、“拓展案”學生課后閱讀、查找相關(guān)資料，分析、思考、完成練習;4、建議用1課時?；A(chǔ)案一、了解作者等相關(guān)資料，學生交流展示。梁啟超，中國近代維新派領(lǐng)袖、學者，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。1895年追隨康有為發(fā)動“公車上書”，1898年參與“百日維新”?！拔煨缱兎ā笔『筇油鋈毡尽?916年策動蔡鍔組織護國軍反袁。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。早年所作的政論文流利暢達，感情奔放。晚年在清華大學講學，著述豐厚，合編為《飲冰室合集》。2、梁實秋（1902－1987），中國散文家、文學評論家、翻譯家。原名治華，浙江杭縣（今余杭）人，生于北京。1915年就學于清華學校（今清華大學）。1923年留學美國?；貒?，曾先后任教于東南大學、暨jì南大學、青島大學、北京大學等校，主編《時事新報》副刊《青光》《益世報·文學周刊》《中央日報》副刊《平明》等。一度主編《新月》月刊。創(chuàng)作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。1949年后曾任臺灣省立師范大學文學院院長。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（續(xù)集），文學評論集《浪漫的與古典的》《文學的紀律》《秋室雜文》，譯著《莎士比亞全集》等。主編《遠東英漢大辭典》。二、好句積累心口如一，猶不失為光明磊落丈夫之行也?；茧y困苦是磨練人格之最高學校。少年強，則國強；少年弱，則國弱；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。三、練習1、解決字詞讀音戊（）戌（）

叱咤（）

蒞（）臨

迥（）異

精悍（）

激亢（）

箜（）篌（）

酣（）暢

薊（）北通讀全文，勾畫描寫梁啟超演講的語句，并作旁注。思考提示：梁啟超的這次演講給聽眾留下了怎樣的印象？(1)走進一位短小精悍……光芒四射。旁注：⑵啟超沒什么學問—可是也有一點嘍！旁注：⑶他便用手指敲打他的禿頭……背誦下來了。旁注：⑷他真是手之舞之……張口大笑了。旁注：升華案四、合作探究1、本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充分的抒情，作者對梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？（溫馨提示：本題考查語句的含義，從文段中可以找出答案。）2、可以說，到清華大學這所名校講演做報告的人數(shù)不勝數(shù)，但他們卻沒給作者留下什么印象。為什么梁啟超的一次講演給作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并筆而記之？請歸納整理梁任公先生的演講特點。立外貌：

肖像特點——

神態(tài)特點——描語言：

獨特的開場白——聲音——

深情的《箜篌引》——

舉行動：

敲頭回憶——

手舞足蹈、掩面頓足、狂笑太息——

抓側(cè)面：

拓展案五、拓展訓練課后查找相關(guān)資料，試著猜測《箜篌引》四句想要表達的感情，完成以下練習?！扼眢笠罚鹤痈叱科饎澊?，有一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。于是援箜篌而歌曰：“公無渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！”聲甚凄愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。公無渡河。——公竟渡河！——渡河而死；——其奈公何！——問題探究：你如何評價這個人的行為？任公先生在講這首詩時表現(xiàn)出怎樣的情感？為什么會有這種情感？《桃花扇》簡介內(nèi)容：它是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的。這里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇禎帝，他在清兵攻入北京城后自縊身亡。問題探究：任公先生在講這處韻文時為什么會有“竟痛苦流涕而不能自已”這樣激烈的表現(xiàn)？分析三處韻文的演講中表現(xiàn)的任公先生的愛國熱情。六、課外作業(yè)通過學習本文，談?wù)勀阍趯懽鞣矫娴玫搅四男﹩⑹?？寫作啟示：常?guī)作業(yè)：選